小學(xué)英語教師工作計劃(通用24篇)
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教師工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,從學(xué)生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。
二、常規(guī)工作
1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。
2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。
3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級
4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。
對教案的具體要求:
除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用,關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,學(xué)生怎樣學(xué)的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學(xué)活動。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課,備足課節(jié)。
對上課的具體要求:
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色,營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、實行激勵評價,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
對作業(yè)具體要求:
精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式
三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。
四、本學(xué)期重點活動安排。
9月:為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,拓展學(xué)生的`文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,提高學(xué)生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采,同時豐富小學(xué)英語的課外活動,舉辦4-6年級“學(xué)生英語小報”的評比活動。
10月 教師:高效課堂教學(xué)展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后
反思,聽課教師評課。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評課材料。
學(xué)生:4-6年級英語書法比賽。
11月,為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語文化建設(shè),豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情,師生同臺展示英語風(fēng)采,進(jìn)行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。12月,學(xué)生:3-6年級英語單詞競賽
小學(xué)英語教師工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程,課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己,可隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難得加大,有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求,本班英語的課程的總體目標(biāo)是:“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
5、多看英語畫報,多讀英語小短文,多寫簡單的英語短文。
6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、學(xué)困生教學(xué)措施
1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
3、借助小組力量感染學(xué)困生。
4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件,通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通,交流信息。
五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
英語是一門交際工具,是一門實踐性很強(qiáng)的課程,大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,不利于他們的`學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹全教會精神,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,以創(chuàng)新為主旋律,立足英語學(xué)科實際,聚焦小學(xué)英語課堂,通過專家引領(lǐng)、同伴互助,培養(yǎng)一批有思想、有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物,鑄就老營小學(xué)英語教學(xué)品牌,英語工作室工作計劃。
二、主要工作
1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)能力。立足課堂、研究課堂、為教學(xué)一線服務(wù),全面提升活動室成員的教學(xué)能力,是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手,通過引進(jìn)來(專家引領(lǐng))、走出去(外出觀摩學(xué)習(xí))、互相交流等方式,努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)的骨干教師工作室。
3.加強(qiáng)教育科研,打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造老營小學(xué)英語教學(xué)特色品牌。
三、工作思路
1.提高教師教學(xué)素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的'語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
2、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),工作計劃《英語工作室工作計劃》。
3、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
1)、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,
⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
、、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
2)、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教師要加強(qiáng)命題和做題能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好教研室下發(fā)的一套研修試題。
3)、工作室活動要正;。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認(rèn)真做好資料積累,形成文字材料,并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本工作室教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,本學(xué)期擬進(jìn)行:
。╝)師徒相互聽課、摩課,每兩周一次。
(b)工作室成員每月一次上課、聽課和評課,力求能真正研究出點什么,學(xué)到點東西。
(c)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)博客欄目,堅持每天有專人負(fù)責(zé)更貼博客內(nèi)容,借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
總之,隨著社會對小學(xué)英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余,我們將不斷積極和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)而努力。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇4
假期過去了,我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃陳列如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出寶貴意見及建議。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作計劃依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:
1、師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重。
2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程。
3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學(xué)工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
。ǘ⒙鋵嵔虒W(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動設(shè)計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點、難點,為能結(jié)合學(xué)生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。
⑴確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
、钦n堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本市課堂教學(xué)水平,本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動,本市將及早發(fā)動、組隊,競賽人數(shù)共7人,競賽形式為2人英語會話,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推薦。
3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認(rèn)真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
。ㄋ模⑼貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程教學(xué)工作計劃時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
三、主要活動安排
二月份
1、《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。
2、英語教研組長會議。
三月份
各年級教研活動。
四月份
1、小學(xué)生英語能力競賽。
2、中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
五月份
1、小學(xué)生英語能力競賽。
2、蘇州市小學(xué)英語教師技能展評。
3、吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
六年級口語測試。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的能力。學(xué)生開始步入四級教材的學(xué)習(xí),而本教材對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,正確引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊教材的特點是:強(qiáng)調(diào)語言運用、注重能力培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生興趣、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學(xué)科的融合。
三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、回說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進(jìn)行簡單地運用。
3、能聽、做7個“xx”活動;能學(xué)會2個小制作;能唱8首歌曲;能聽、說、吟唱歌謠;能完成6個自我評價活動;能聽懂6個幽默小故事;能了解6項簡單的中西方文化知識。
4、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,能按四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確,初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
四、教材重點、難點
1、能按四會、三會的'要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)方法
1、會話教學(xué)。
本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點,循序漸進(jìn),便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言,運用語言是最恰當(dāng)?shù)摹1M量做到:融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動中用。
2、詞匯教學(xué)。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)。
字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
六、方法措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇6
經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué),我收獲了很多,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,認(rèn)知水平,各項能力都有所提高,可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。
通過這一年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的`趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃:
1、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時改進(jìn)。
6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅持保持與學(xué)生的心理溝通。
8、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷積極和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力,將各項工作圓滿結(jié)束
小學(xué)英語教師工作計劃 篇7
新學(xué)期伊始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的'業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇8
為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定我的工作計劃如下:
一、思想政治方面
始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)方面
作為一名英語教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時為自身充電,每天布置一定的時間扎實提高基本功,努力使自身成為能隨時供給同學(xué)一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作方面
。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——提高課堂教學(xué)效果
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是同學(xué)茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課,備教材、備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。
根據(jù)同學(xué)的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的勝利點和失敗點,以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的`教法。
。2)多閱讀課外輔導(dǎo)資料,充實自身,做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
2、全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展
。1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后和時完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高同學(xué)英語情景交際能力。
。3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇9
新的學(xué)期,我制定了如下的教學(xué)計劃:
一、學(xué)生基本情景分析
三年級的學(xué)生已接觸英語半年,大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,增加了教學(xué)難度,同時有一小部分學(xué)生,他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說本事強(qiáng)的`學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動趣味。每個單元分ABC三部分,占12頁。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情景,有選擇地,靈活地安排教學(xué)資料,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,以保證教學(xué)實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計個性備課,認(rèn)真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念,明確教師主角,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。
3、改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生,要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇10
一、學(xué)情分析
一年級的孩子來校已經(jīng)半年,有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且對英語比較感興趣。本學(xué)期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣,并且計劃調(diào)動更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度,本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。
二、全冊教材簡析
本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》,這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想,在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的同時,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。
三、教學(xué)目標(biāo)
在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時,對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。因此,我會把教學(xué)重點放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)培養(yǎng)學(xué)生的.語感和節(jié)奏感
。2)提高發(fā)音的正確性
(3)通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
四、教學(xué)重點難點
本學(xué)期的教學(xué)重點是讓學(xué)生實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,提高發(fā)音的正確性,通過英語國家兒童所熟知的歌謠,熟悉一定的西方文化。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
五、教學(xué)措施
在教學(xué)中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂,讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇11
新學(xué)期,新開始,為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求,使英語教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟的開展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)情分析:
小學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。
二、教育教學(xué)目標(biāo):
1、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時決搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,加強(qiáng)師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):
、偌訌(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞語的一些基本用法。
、诨镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
、奂訌(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)幫助學(xué)生分析語言材料,提供一些解題方法。
⑤大力加強(qiáng)對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí),既是掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ)。
、呓虝䦟W(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中,做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。同時及時批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并及時改進(jìn)教學(xué)方法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
以上就是我本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實,這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇12
一、學(xué)生狀況分析:
本班大部分學(xué)生在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí),因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學(xué),透過本學(xué)期的英語學(xué)習(xí),相信在以后的學(xué)習(xí)中會之后居上。他們的表演欲望很強(qiáng),這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個學(xué)期完成,第一學(xué)期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,所以學(xué)生讀起來比較上口,但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,學(xué)生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學(xué)資料:
本學(xué)期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材,它雖不能完全起到補(bǔ)一個英語童年的作用,但它確實能夠幫忙學(xué)習(xí)者建立必須的英語思維,為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提高有必須英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不一樣,本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造,突破口語的'表達(dá),他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的學(xué)習(xí),再有要掌握音標(biāo)的識讀,同時要積極為孩子創(chuàng)造一個簡單,愉悅搞笑的英語會話環(huán)境?谡Z教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增加學(xué)習(xí)興趣。
2、提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3、透過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,西方文化。
五、教學(xué)重點:
1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用,將所學(xué)的知識運用實踐。
2、掌握知識的準(zhǔn)確性,多聽多練。
六、教學(xué)難點:
要求學(xué)生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話。
七、教學(xué)措施:
培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時光抓基礎(chǔ)知識,努力糾正發(fā)音,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇13
一、梳理現(xiàn)狀
亞里士多德曾經(jīng)說過:"人是一種尋找目標(biāo)的動物,他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。"作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己有一個明確的前進(jìn)和發(fā)展方向,顯得尤其重要。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的,為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名參加工作時間不長的新教師,往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗不足。年輕,既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢:教學(xué)時間短,教學(xué)理論、經(jīng)驗均不足,與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而,我們還年輕,思維活躍,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過自己的不懈努力,彌補(bǔ)這些不足,盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優(yōu)勢不足羅列如下:
優(yōu)勢
1、我年輕,思維活潑,本身就是一個大孩子,更容易讓孩子們產(chǎn)生和"哥哥姐姐"一起做游戲的愿望,跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的。
2、有正確的教育思想,熱愛自己從事的事業(yè),對待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的.責(zé)任感,愛自己的每個學(xué)生。
3、能以發(fā)展的眼光要求自己,堅持繼續(xù)教育。
4、具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質(zhì),有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強(qiáng)的意識、活潑開朗的個性。
5、謙虛、積極要求上進(jìn),能認(rèn)真聽取有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)與建議。
6、能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
不足
1、缺乏經(jīng)驗。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況,年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道如何解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心,容易將情緒帶入到工作中,這也是許多家長最為擔(dān)心的地方。
3、作為一個新教師,對于課堂教學(xué),如何使教學(xué)效果化、化,這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。
4、有學(xué)生氣,有時在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、有些理論與實際操作脫節(jié)。
6、有反思但不深入,也沒有整理成為論文,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
二、三年總體目標(biāo)
20xx年
在新課程改革之下,把學(xué)到的對新課標(biāo)理論的知識和小學(xué)英語教學(xué)融會貫通。與新課程同行,與學(xué)生共同成長,不放棄任何一個讓自己進(jìn)步的機(jī)會。在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,提高新教材的理解和駕馭能力,并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù),德育工作先從不足入手,努力改善自己的弱點,并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動。
20xx年
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾,力求以課堂教學(xué)為基點;以課改為契機(jī),注入全新的教育教學(xué)理念;以"教書育人"為己任,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行"自我學(xué)習(xí)",通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì),體驗學(xué)習(xí)的樂趣,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題,時刻與市,區(qū)的教育教研保持步伐。
20xx年
成為學(xué)生信賴的教師,成為學(xué)校工作和成績的保障,成為一個智慧的實踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求"巧、透、新",能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
三、具體落實措施
1、青春永駐——永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心,尤其是小學(xué)教學(xué)。無論是對學(xué)生還是對教育事業(yè),只有年輕的心才有憧憬,才有沖勁,才能不斷求真求新,才能不斷進(jìn)步。
2、學(xué)海無涯——時代不斷進(jìn)步,長江后浪推前浪。今天我還是新人,但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。由于種種原因,早在大學(xué)階段,就有考研究生的意愿,希望可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn)。我是個不輕易放棄追求的人。
3、善用資源——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新,網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。而且,在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源,少走彎路加快前進(jìn)步伐。
4、善做"千里馬"——無論是新教師或是老教師,身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動,互助互學(xué),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5、"筆桿"出業(yè)務(wù)——許多時候是想歸想做歸做,不及時把學(xué)習(xí)和思考,經(jīng)驗和總結(jié)寫下來,提升至理論高度,就會使自己永遠(yuǎn)停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否,也不便自我的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑。此外,還包括,高質(zhì)量的教學(xué)反思,教案等等。
7、三年整體設(shè)想——
(1)保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。
(2)由于自己還年輕、有沖勁,所在科組也很支持自己的工作,所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的,而從全局考慮,現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進(jìn)行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟,但是個人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的,而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢。
(3)積極參與區(qū)教研活動,努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。
(4)三年內(nèi),多學(xué)習(xí),多思考,多總結(jié),做出自己的特色教學(xué),爭取克服困難有自己的科研課題,帶動學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展,爭取縮短與骨干教師的距離。
(5)繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念,多參加學(xué)科競賽,努力開展課題研究并有一定的成果,爭取成為骨干。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇14
新的學(xué)期就要開始了,本學(xué)期我將以課程改革為發(fā)展契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為課程導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷總結(jié)教訓(xùn)、積累教學(xué)經(jīng)驗,探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升自身英語教學(xué)水平,為開展高效教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
一、潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,與時俱進(jìn),開展教學(xué)研究。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的'自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的“基本理念”和“實施建議”,結(jié)合所教學(xué)生實際情況,將新課程理念全面貫徹到課堂教學(xué)中去。
2、根據(jù)新課程改革的要求,開展教育教學(xué)改革,切切實實地改革課堂教學(xué),深入探究提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到小學(xué)英語課堂教學(xué)中去。
二、大力開展校本教研,結(jié)合學(xué)生的英語實際水平,開展教育教學(xué)工作,努力提高教研質(zhì)量。
1、在日常教科研工作中,充分展開創(chuàng)造性的實踐工作,根據(jù)新課程改革的要求,開展教育教學(xué)工作,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)自身條件,不斷學(xué)習(xí)精進(jìn),促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展,全面提高自身教育教學(xué)能力。
2、積極向老教師請教,在老教師的指導(dǎo)下,努力上好所任年級英語課。結(jié)合學(xué)校條件,通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實物教學(xué)等方式,積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,從而最大程度得提升教學(xué)效率。
3、以靜?h教育局賦予我校的教學(xué)課題為中心,搞好小課題分支研究。
結(jié)合靜海縣教育局給予我的的教學(xué)課題:關(guān)于“主體、和諧、高效”教學(xué)模式的研究,并以此為中心開展教科研工作,與教學(xué)實際相結(jié)合,大力開展此課題下的分支課題工作,大力提升課堂教學(xué)的有效性。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想:
按照局工作重點和教研室工作安排,本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想,以課堂教學(xué)中有效無效行為歸因研究為中心,以教研組發(fā)展規(guī)劃和小課題研究為途徑,創(chuàng)建博客平臺,推進(jìn)各校校本教研和小班化實驗中的學(xué)科教學(xué)研究;加強(qiáng)各年段教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,促進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)的順利銜接。
二、主要工作:
1、完善三級教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮骨干教師的作用和片級教研活動的優(yōu)勢,為教師專業(yè)化成長搭建平臺。
2、興讀書之風(fēng),積極做好“三個一”,即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流;創(chuàng)建博客平臺,有效利用教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò),通過交流、評比等手段,促進(jìn)校際之間資源共享,提升教師信息素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研,指導(dǎo)做好各校英語小課題研究,促進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)銜接順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)相對薄弱的學(xué)校、小班化實驗學(xué)校、外來工子弟學(xué)校和完小英語教學(xué)工作的指導(dǎo)。
5、做好兩年一次的.學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作,促進(jìn)教師研究教材、研究學(xué)生、駕馭課堂能力的提升。
6、規(guī)范評價方式,促進(jìn)教學(xué)評價的有效性,使教學(xué)質(zhì)量有提升。
三、月工作安排:
月份
省市活動
區(qū)活動
八
英語教師新課程培訓(xùn)
九
浙江省“新生代”教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(中下旬)
教研組長會議、評比細(xì)則討論
浙江省小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例和論文評比
教研組發(fā)展規(guī)劃匯總、教師信息表匯總
教壇新秀送教活動(梅山小學(xué))
小學(xué)初中英語教學(xué)銜接交流會(下旬)
十
部分學(xué)校英語教學(xué)調(diào)研(小課題情況)、
新教師工作情況調(diào)研
十一
全國第二屆教學(xué)技能展評活動
流動人口子女學(xué)校、完小教師英語工作調(diào)研
寧波市優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗推廣會(中旬)
小課題研究情況展示活動
新教師會教活動
十二
區(qū)外語教育學(xué)會籌備會議
部分年段英語教學(xué)質(zhì)量驗收與分析
一
區(qū)中小學(xué)英語“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”先進(jìn)教研組評比
寒假新課程培訓(xùn)
小學(xué)英語教師工作計劃 篇16
隨著新一輪課程改革的到來,新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以XX為主要方針,以新課改啟動為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1 、師德考核達(dá)到良好以上。
2 、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3 、基本功驗收合格。
4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。
5 、努力提高自身的綜合素質(zhì)。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的.理論,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對照先進(jìn)個人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料。
6、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
五、活動安排
三月份
1、參加學(xué)校教學(xué)反思比賽
2、在四年組舉行英語書法比賽
3、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
四月份
1、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
2、參加學(xué)校匯課比賽
五月份
1、準(zhǔn)備參加學(xué)校六、一文化周的英文節(jié)目
2、在四年組進(jìn)行英文單詞驗收
3、期中考試復(fù)習(xí)
六月份
1、參加區(qū)教研活動
2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
小學(xué)英語教師工作計劃 篇17
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃,圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),以“高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為抓手,追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張,調(diào)動一切積極因素,努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展;以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
1.《英語》低、高年級新教材的培訓(xùn)研修活動是本學(xué)期的重點工作
以各校的校本研修為主體,借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺,針對小英低、高年級段以及本區(qū)域?qū)W生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動,繼續(xù)深化新教材的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,均衡全面提高課堂教學(xué)實效性,提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
2.借助優(yōu)質(zhì)課評比活動,促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升
本學(xué)期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比和其它培訓(xùn)研修活動的有序深入開展,努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀,突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時,滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。通過優(yōu)質(zhì)課評比活動,積極促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升。以生為本,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,突出學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展,指向、促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
3.繼續(xù)發(fā)揮小英學(xué)科工作組引領(lǐng)作用
以“小學(xué)英語學(xué)科工作組”為載體,以“課堂教學(xué)”為抓手,繼續(xù)圍繞“改善課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”工作主題開展小學(xué)英語工作組研修活動。通過校本、本市內(nèi)和大市內(nèi)以“課”為抓手的各類聽課、評課以及講座反思等主題研修活動,以點帶面,研究、指導(dǎo)教師開展小學(xué)英語新教材“課堂專題教學(xué)”等各類研修活動,積極均衡提升全市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的.理念影響和教學(xué)實踐。
4.學(xué)生階梯閱讀和語用思維能力的提升
小學(xué)高年段的英語學(xué)習(xí)在積累了一定的字、詞、句的基礎(chǔ)上需有目的、有計劃地及時遷移到基于基礎(chǔ)字、詞、句整合的語篇學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,由課內(nèi)語篇到課外補(bǔ)充閱讀,循序漸進(jìn),進(jìn)行階梯式閱讀訓(xùn)練,積極引領(lǐng)學(xué)生能整體理解語篇,自主探究,訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境,積極培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的語用思維能力,夯實后繼學(xué)習(xí)力。
5.其他工作
按計劃開展好小英民辦種子教師培訓(xùn)班的各類研修活動,做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告,盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇18
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過一年半的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
。.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
。.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
。.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
四、主要措施
。.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力
。.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情
。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的.原則
五、教學(xué)進(jìn)度表
本冊書共九單元,整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,圍繞“動物,房間,運動,水,飲食,夏天,時間表達(dá)”幾個話題,學(xué)習(xí)簡單的交際用語。
六、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo):
1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,并具有一定的語音、語調(diào),及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。
3.能說Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡單的交流。
4.能認(rèn)讀Let’s learn中的單詞。
5.能做一些英語小游戲。
6.能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。
七、本冊教材重、難點:
重點:
1、每一單元中的Let’s learn .Letters單詞,句子。
2、通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話,并進(jìn)行簡單的交流。
難點:
1.能將所學(xué)的知識點運用到實際情景中去。
2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中,已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練,更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和技能技巧,讓每個孩子大膽自信的說英語,我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。
八、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
九、教學(xué)措施:
首先,要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá),他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的正確灌輸。
其次,口語教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識讀,在教英語字母的同時貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
最后二年級英語主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,讓學(xué)生喜歡上英語,對于教師所教的內(nèi)容要會讀,會認(rèn),而且發(fā)音要清晰,標(biāo)準(zhǔn),語音,語調(diào)要適中,要帶有感情色彩。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇19
一、合理調(diào)整——學(xué)生的學(xué)和教師的教的心理狀態(tài);
學(xué)校不是“戰(zhàn)場”,學(xué)生不是“敵人”,你不必“如臨大敵”,更不必和自己較勁,把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
在復(fù)習(xí)迎考階段,有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱,會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài),若不注意引導(dǎo),不去理解和體會學(xué)生的心理感受,會使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感,近則會影響其成績,遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要,不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要,但確實是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。
我認(rèn)為,尤其是,只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài),嚴(yán)松有度,不盲目加壓、堅持原則,不盲目跟風(fēng),才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,堅持分層教學(xué);
教師應(yīng)該理清自己的思路,合理安排復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度,精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排,針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí),每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段,我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上,再根據(jù)知識點進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識,在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上,可以出一些針對性的練習(xí),讓學(xué)生在運用中鞏固知識點。
在復(fù)習(xí)的過程中,要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求,在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會,還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的'知識梳理。(14課時)
內(nèi)容重點為4A、4B、5A、5B、6A、6B。4A、4B分別安排2-3課時,5A、5B分別安排3-4教時,每課復(fù)習(xí)2-3個單元,6A、6B分別安排4教時,每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說,講,練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)(可以自己出的,也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2.歸類復(fù)習(xí)。(8課時)
先把知識點進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
(1)音標(biāo)。獨立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,形式為讀,思,歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
(2)時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí),安排2課時。
(3)介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜,故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類,并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
(4)閱讀。安排3教時進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
(5)聽力。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中,以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。
3. 綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對學(xué)生暴露出的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù),不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí);
我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”,而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課,認(rèn)真上課,才能向40分鐘要質(zhì)量,才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
例如處理學(xué)生練習(xí):
1、精講多練,針對性強(qiáng),知識點訓(xùn)練到位;
2、加強(qiáng)批改和評講的力度,個別要面批;
3、學(xué)困生分層練習(xí),個個面批,基礎(chǔ)知識抓牢抓實。
四、集思廣益——拓展教學(xué)思路,帶更多東西進(jìn)入課堂;
畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益,例如教研組的精誠團(tuán)結(jié),共同出謀劃策,研究如何復(fù)習(xí);群策群力,均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流,以及網(wǎng)上交流(例如牛津小學(xué)英語網(wǎng))。
五、亡羊補(bǔ)牢——重視學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作,付出更多的耐心與愛心。
老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難,不斷鼓勵他們,相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,在最后階段取得較大進(jìn)步,從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。
首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變:
1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力;
2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度;
3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。
教師幫助學(xué)困生把知識掰細(xì)掰碎,特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”,讓他們有機(jī)會重新來過,給他們機(jī)會和時間“細(xì)嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性,就增加在校學(xué)習(xí)的時間,并且盡可能地聯(lián)系到家長,爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心,我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語,喜歡你,并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。
下面我就我在實際教學(xué)中,總結(jié)的關(guān)于句子的用法與大家一起分享:
(一)句子的分類
英語句子按照使用的目的可分為四類:陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
(1)陳述句:用來說明事實或說話人的看法的句子,叫陳述句。陳述句句末用句點,全句通常讀降調(diào)。陳述句有肯定式和否定式兩種形式。如:
This is Jack.
That is not my pencil.
(2)疑問句:用來提出問題的句子,叫做疑問句。我們目前學(xué)到的疑問句有一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。如:
一般疑問句:Is it Tom's ball?
特殊疑問句:What's your number?
反意疑問句:She's so happy ,isn't she?
(3)祈使句:用來表示命令,請求的句子稱為祈使句。如:
Stand up, please!
Touch your arm.
Be quick.
May I use your pencil?
(4)感嘆句:表示喜、怒、哀、樂等強(qiáng)烈感情的句子叫做感嘆句。如:
Oh, how nice!
What a nice book !
二、句子的改寫
(1)肯定句改為否定句,目前范圍內(nèi),只要在be動詞(am, is,are)后加上否定詞not。如:
she is in class One.
改為:She is not im class One.
I am a doctor.
改為:I am not d doctor.
We are studnets.
改為:We are not students.
小學(xué)英語教師工作計劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,求真務(wù)實,努力將各項工作做細(xì)做實。
二、工作思路
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運作機(jī)制,二種推進(jìn)方式,六個建設(shè)項目!惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路:
探索教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量;
實施集體備課,活躍區(qū)域教研;
開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;
參與課題研究,提高研究水平。
三、主要工作
(一)教研工作:
1.探索分層分類教研,提高教研的有效性。
將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制,提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負(fù)責(zé)所有學(xué)!苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負(fù)責(zé)部分學(xué)!苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1x2所薄弱學(xué)校,深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《x區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》)
2.開展跨校際集體備課,活躍區(qū)域教研氛圍。
由教研員牽頭,利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3x6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課,撰寫教學(xué)設(shè)計,并通過課例研討、課后反思。此外,還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行民主的評議,選出教學(xué)設(shè)計,以激勵教師的積極性。此項目試驗研究,旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源,同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團(tuán)隊,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展,形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)。
3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
利用x部落,拓寬教研途徑,豐富教研活動內(nèi)涵,將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研,定時教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來,編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗項目,積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
4、與教研會合作,活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度,教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的計劃、實施、服務(wù)對象(教師)評價、反思材料,對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費。
(二)科研工作:
5.配合區(qū)級課題,深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的研究。科組建設(shè)研究,學(xué)科基地建設(shè)研究,校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要項目。x小學(xué)作為首批創(chuàng)建x區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校,本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。
6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。
7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。
8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的`“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究,以及市教研室的科研課題申報工作。
(三)專項工作:
9、配合教育局的工作安排,參與龍口西等5所申報x市等級學(xué)校的準(zhǔn)備工作。
10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽檢工作。在x區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下,將組成單元命題小組,規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作,減少差錯率,提高試題質(zhì)量。
本學(xué)期市抽測工作有:6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);
2年級:x月x日14周口試;
口語測試:抽若干學(xué)?谠(主要是6年級)。
11、競賽工作。
教師方面的有區(qū)的第x屆“青基賽”,本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作;
學(xué)生方面有第“x市小學(xué)英語競賽”,時間預(yù)定x月x日。
12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)校科組和教研積極分子的評選活動,通過建立激勵的機(jī)制,加強(qiáng)各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,促使優(yōu)秀分子脫穎而出。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇21
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),他們勤學(xué)好問。因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的`自信心,能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時,讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
五、教學(xué)重點難點
重點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
4、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與。
難點:
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。
3、課堂上,運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,正確對待后進(jìn)生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。
8、針對特長生的特點,給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
9、評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進(jìn)取:
1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。
2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績,以等級制記成績。
七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇22
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,夯實基礎(chǔ),鍛煉能力,學(xué)會思維為總體目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,努力改進(jìn)工作思路和方法,力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更育觀念,提高教學(xué)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時,深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)"五認(rèn)真"管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的'設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
三、加強(qiáng)研究,以科研促教學(xué),形成個人風(fēng)格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學(xué)規(guī)律,解決實踐中的問題,形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語教學(xué)研討活動,集大家的智慧為一體,如進(jìn)行集體備課,組內(nèi)研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進(jìn)行相關(guān)的研究、學(xué)習(xí),鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)實踐,努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇23
一、 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、 現(xiàn)狀分析
三年級英語對于他們是新學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下,能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生,這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。
三、 工作重點及具體措施
1、教研組建設(shè):
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組的.建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組團(tuán)隊意識與合作意識,教師之間要增加經(jīng)驗交流的機(jī)會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),
從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
六年級畢業(yè)班工作重點:
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣
4、 具體工作安排:
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進(jìn)行全面分析。
3、制定學(xué)科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流
2、常規(guī)教學(xué)檢查
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼 12月
1、四年級英語書寫競賽
2、五年級閱讀比賽 1月
1、各年級期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇24
小學(xué)英語教研組共5人,每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),對待學(xué)生充滿愛心,在新的學(xué)期中,我們會更加努力,本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、重點推進(jìn)工作及目標(biāo):
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法,大家取長補(bǔ)短,共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強(qiáng)教師備課能力,通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實效性。
1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹經(jīng)驗,同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),大家取長補(bǔ)短,共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),
根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識。
2.繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,加強(qiáng)集體備課,通過集體教研活動,著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的`研究,提高教師備課能力。
3.狠抓教學(xué)流程管理,通過檢查、反饋評估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實效性。
三、具體措施:
(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)
1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,研究教學(xué),研究學(xué)生,提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識。
3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確各年段的教學(xué)任務(wù),重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。
。ǘ┩ㄟ^集體教研活動,著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點:1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,2、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。
3、堅持組內(nèi)聽評課,加強(qiáng)評課,檢驗集體備課的效果,切實提高課堂教學(xué)能力。
。ㄈ┲贫ǚ媳拘1景鄬嶋H的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性,
1、研究學(xué)生,撰寫好符合本班實際教案,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點及步驟。
2、通過教學(xué)反思、隨筆,回顧教學(xué),尋找薄弱點,積累教學(xué)經(jīng)驗。
(四)關(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
1、根據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。
2、制定方案,加強(qiáng)教育,改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、制定措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。
4、減負(fù):教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會,并不定時地進(jìn)行隨訪。
。ㄎ澹├^續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性
1、教研組、備課組記錄本:重點查發(fā)展目標(biāo)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,查互聽互評、議課研討,查教案修改,
查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。
3、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實加強(qiáng)集體說課、議課、改課的備課組活動,發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學(xué)實踐研究。 ⑴計劃部分:整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點、教學(xué)策略、教學(xué)措施,進(jìn)度表。
、平贪覆糠郑焊鲉卧治,修改后的教案,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(主要一、二題)。 ⑶反思部分:學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評析,改進(jìn)意見。
⑷作業(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容。
、山虒W(xué)評價:遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點的落實,知識點的銜接。
四,各階段活動安排:( 初步擬定,不妥之處臨時調(diào)整、補(bǔ)充)
1 制定工作計劃
2 統(tǒng)一教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3 制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃
4 圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評課活動 十一月份 總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué) 十二月份 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃
5 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績