初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為切實(shí)做好20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作，我校根據(jù)《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的通知》（深教【20xx】130號(hào)）和《鹽田區(qū)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作方案》，制定了《深圳市沙頭角中學(xué)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案》，現(xiàn)予公布和印發(fā)，請(qǐng)各有關(guān)單位認(rèn)真組織實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想與評(píng)定原則
1、使學(xué)校能更好全面地貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、建立健全初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)制度和長(zhǎng)效機(jī)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。
3、學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，使綜合評(píng)價(jià)工作規(guī)范操作，給學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校成立“初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”。
主任：
副主任：
委員：（初三xx同學(xué)家長(zhǎng)）（經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）。
2、職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果、接受咨詢、投訴和復(fù)議申請(qǐng)。
3、學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)下設(shè)兩個(gè)小組：
（1）學(xué)校評(píng)定小組
各班評(píng)定成員及分工（見(jiàn)下表）
項(xiàng)
目
分
工
組
別
教師評(píng)價(jià)分值占50%學(xué)生互評(píng)占50%
公民與道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力運(yùn)動(dòng)與身心健康審美與表現(xiàn)實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)鍵性表現(xiàn)（資料整理）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)工作組織
一班
組長(zhǎng)：
二班
組長(zhǎng)：
三班
組長(zhǎng)：
四班
組長(zhǎng)：
職責(zé)：對(duì)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。
�。�2）學(xué)校監(jiān)察小組
組長(zhǎng)：陳水興
組員：葛莉（區(qū)人大代表）、鄒潔丹（區(qū)政協(xié)委員）、彭佛填（學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表）、駱小奎、張旭文、呂志姣、廖晉博（初三學(xué)生代表），（畢業(yè)班家長(zhǎng)回避，經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）
職責(zé)：監(jiān)控評(píng)定過(guò)程，接受咨詢、投訴，保證評(píng)定工作的透明、公正和規(guī)范。
三、評(píng)定內(nèi)容（見(jiàn)下表）
評(píng)定維度評(píng)定要素關(guān)鍵表現(xiàn)
道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治愛(ài)國(guó)情感與行為表現(xiàn)
道德品質(zhì)是否誠(chéng)實(shí)、有正義感；對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)態(tài)度；集體活動(dòng)參與情況；集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)精神；公益活動(dòng)與義工活動(dòng)；維護(hù)社會(huì)公德、公共秩序、公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物情況
遵紀(jì)守法遵守法律法規(guī)和校紀(jì)情況；考勤情況；抵制不良誘惑與不良行為作斗爭(zhēng)情況
行為習(xí)慣執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范情況
學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況（考勤情況）
學(xué)習(xí)興趣求知欲、好奇心、上進(jìn)心
學(xué)習(xí)習(xí)慣上課、作業(yè)、考試、課外閱讀情況與學(xué)習(xí)自覺(jué)性的.表現(xiàn)
學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中提出與解決問(wèn)題情況；調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法情況
各科平時(shí)成績(jī)初一至初三前五個(gè)學(xué)期期末考試總平均成績(jī)計(jì)算出等級(jí)成績(jī)，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分
體育與健康運(yùn)動(dòng)參與和體育道德參與體育活動(dòng)（課內(nèi)外、課間操）情況（參考考勤情況）；體育道德情況
體質(zhì)健康水平按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》檢測(cè)的成績(jī)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)比
心理健康水平學(xué)生平時(shí)情緒表現(xiàn)與精神狀態(tài)；對(duì)待各種困難，受挫能力和自控能力情況（采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)形式進(jìn)行）
審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與參與學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)情況
審美與藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生選定一種藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）表演，創(chuàng)造性地表達(dá)情感和思想。以表演或作品評(píng)定等級(jí)。
平時(shí)成績(jī)以初中三年的藝術(shù)成績(jī)，按照3、3、4比例計(jì)算出等級(jí)成績(jī)（初一年級(jí)30%，初二年級(jí)30%，初三年級(jí)40%）。
實(shí)踐與創(chuàng)新勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐學(xué)生參加勞動(dòng)和公益活動(dòng)情況；生活自理與家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣與技能情況（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合）；了解社區(qū)、關(guān)心社區(qū)情況；參加社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)情況；三年累計(jì)參加社區(qū)活動(dòng)與公益勞動(dòng)的次數(shù)情況。
創(chuàng)新精神與表現(xiàn)
1、學(xué)生思考能力情況；
2、參加研究性學(xué)習(xí)與課題研究、合作學(xué)習(xí)情況。三年累計(jì)參加主題次數(shù)；
3、學(xué)生撰寫研究報(bào)告、論文、小發(fā)明、小制作、電腦作品等情況。
信息技術(shù)的運(yùn)用信息技術(shù)課考勤情況；利用信息技術(shù)手段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)情況；三年信息技術(shù)課成績(jī)情況。
關(guān)鍵性表現(xiàn)關(guān)鍵性考試成績(jī)、關(guān)鍵性作業(yè)、綜合實(shí)踐記錄、特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)情況
學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)綜合性評(píng)語(yǔ)、教師綜合性評(píng)語(yǔ)、關(guān)鍵性他人評(píng)語(yǔ)等
四、評(píng)定方法
1、以班級(jí)為單位開(kāi)展評(píng)定工作。
2、成立班級(jí)評(píng)定小組，并向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布。
3、評(píng)定者對(duì)學(xué)生的評(píng)定應(yīng)綜合考慮以下主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；（2）同學(xué)評(píng)價(jià)；（3）教師評(píng)價(jià)；（4）學(xué)生在校操行等級(jí)；（5）學(xué)生成長(zhǎng)記錄及有關(guān)原始資料；
評(píng)定為“待合格”時(shí)要極其慎重，尤其對(duì)“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項(xiàng)的評(píng)定，要嚴(yán)格依照有關(guān)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
如果小組成員之間對(duì)評(píng)定的結(jié)論存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論，對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)，經(jīng)過(guò)更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。
4、評(píng)定工作委員會(huì)對(duì)評(píng)定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。
5、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報(bào)和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負(fù)責(zé)調(diào)查與處理，開(kāi)在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。
五、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)與使用
�。ㄒ唬┚C合評(píng)定的結(jié)果：分四個(gè)等級(jí)
a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四檔。等級(jí)比例：全校和各班評(píng)為a的學(xué)生分別不超過(guò)40%，其他等級(jí)不限比例。
�。ǘ┰u(píng)定結(jié)果的應(yīng)用
1、通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)。
2、作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。c以上等級(jí)為合格。
3、作為高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。本校保送生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)必須為a。
六、評(píng)定工作日程表（評(píng)價(jià)工作進(jìn)度安排）
階段時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)單位
動(dòng)員階段4月6--8日召開(kāi)20xx年全校初中畢業(yè)生綜評(píng)工作會(huì)議電腦操作人員培訓(xùn)；學(xué)生處、電教科組
培訓(xùn)階段4月7日前制定、公開(kāi)評(píng)價(jià)工作方案、建立工作機(jī)構(gòu)工作方案公示
學(xué)生處、初三年級(jí)
4月8--11日前教師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生處、初三年級(jí)
操作階段
4月12日前評(píng)價(jià)系統(tǒng)安裝完畢，核定學(xué)生和評(píng)價(jià)教師數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組
4月15日前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、評(píng)語(yǔ)錄入和導(dǎo)入班主任、學(xué)生
4月15日前學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試
審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)試班主任、體育組、美術(shù)組、音樂(lè)組
4月17日前班主任撰寫評(píng)語(yǔ)和輸入班主任、信息組
4月20日前學(xué)生上機(jī)互評(píng)、教師機(jī)上評(píng)價(jià)，全面實(shí)施（評(píng)價(jià)操作）、學(xué)校完成所有數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組
4月25日前審核評(píng)價(jià)結(jié)果、反饋評(píng)定結(jié)果給學(xué)生和家長(zhǎng)初三年級(jí)、學(xué)生處
檢查復(fù)議4月26—5月3日檢查評(píng)價(jià)結(jié)果，受理復(fù)議申請(qǐng)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)委員會(huì)
5月4—12日區(qū)教育局受理復(fù)議申請(qǐng)區(qū)教育局
完成5月13日學(xué)校導(dǎo)出評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局電教科組和學(xué)生處
總結(jié)6月23日前總結(jié)工作，分析研究，形成綜合表現(xiàn)評(píng)定報(bào)告報(bào)區(qū)教育局學(xué)生處、初三年級(jí)
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