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學(xué)校年終評優(yōu)方案
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校年終評優(yōu)方案,希望對大家有所幫助。
為了客觀、公正、合理地評價(jià)教師的德、才表現(xiàn)和工作實(shí)績,用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì),認(rèn)真履行好自身工作職責(zé)。避免人為因素,增強(qiáng)評優(yōu)的透明度,有利于調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通()132號文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制定年度考核評優(yōu)工作實(shí)施意見。
一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。
教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校突發(fā)事件和教育教學(xué)工作中對學(xué)校工作有貢獻(xiàn)、教師公認(rèn)、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認(rèn)的可直接評優(yōu)評先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核與平時考核相結(jié)合的原則,學(xué)校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn),也是衡量教師工作態(tài)度和實(shí)績的標(biāo)準(zhǔn),其計(jì)算方法如下:
2、年度考核要以注重實(shí)績的原則。
以當(dāng)年元月、7月兩次教學(xué)成績?yōu)閷?shí)績,以50分為基分,超年級平均分1分加分,以此類推。低年級平均分減分,以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分,以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分,以此類推。
3、加分因素。
。1)獲獎加分:當(dāng)年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進(jìn)個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
(2)發(fā)表淪文、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴文章加分。
為鼓勵教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì),在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的.按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。
(3)教學(xué)活動加分。
縣及以上優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)比賽、教學(xué)競賽等活動獲獎、獲輔導(dǎo)獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分,(優(yōu)秀獎按三等計(jì)入)加分。同一次教育教學(xué)活動,按最高獲獎等次計(jì)。
4、減分或排除評優(yōu)因素。
(l)早退、遲到全年累計(jì)超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計(jì)10節(jié),病假全年累計(jì)20節(jié),不得進(jìn)入優(yōu)秀等次。
(2)曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。
(3)學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故,校長和分管副校長不能進(jìn)入評優(yōu)等次。
(4)全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報(bào)批評的責(zé)任人不能進(jìn)入評優(yōu)等次。
所帶班級學(xué)生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象,受到校級以上處分的。
有體罰和變相體罰學(xué)生行為的。
因責(zé)任事故導(dǎo)致學(xué)生傷害的,給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失的。
從事有償家教的。
三、說明:
1、有主線學(xué)科的教師按平時考核積分和教學(xué)考核積分、加分因索、減分因索之和計(jì)入考核總成績。
2、學(xué)校行政和非主線學(xué)科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80%計(jì)入考核總成績,并進(jìn)行民意測評,占20%。
3、每位教職員工的年度考核總成績,從高到低依次排列,再按分配的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù),確定進(jìn)入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評,校行政審查最終確定年終考核進(jìn)入優(yōu)秀等次人員名單。
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