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教師競爭上崗實(shí)施方案(通用7篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教師競爭上崗實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制,加快教育綜合改革步伐,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)xx區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
二、改革理念
雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用。
三、崗位設(shè)置
1、額定崗位編制數(shù):73人(含校級領(lǐng)導(dǎo)兩人)
2、班級設(shè)置23個(gè)
教輔崗位1個(gè)3、教學(xué)崗位59個(gè)
后勤崗位10個(gè)
班主任23人4、兼職崗位設(shè)置:
教研組長語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科各一人,共4人。
備課組長語文、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)年級一人,計(jì)16人。
四、競爭上崗負(fù)責(zé)小組
1、教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組
主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競爭上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。
組長周志華,副組長董斌,組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓(工會(huì))、徐愛娟(教師)、傅廣云(教師)、胡金鳳(教師)、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。
2、教學(xué)崗位工作小組
組長周志華,組員:語文李曉俊、胡金鳳;數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟;英語鄭雪鋒、傅廣云,其它課程董斌、楊琴。
3、教輔、后勤工作小組
組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。
4、民調(diào)小組
負(fù)責(zé)崗位評聘的協(xié)調(diào),矛盾調(diào)解。
組長董斌,組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。
五、競爭上崗
1、競爭上崗分“一二三”三步走:一教學(xué)、二教輔、三工勤。
2、競爭上崗的基本程序
、俟几偁帊徫患捌渎氊(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。
、趹(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件,申報(bào)相應(yīng)的工作崗位,每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況,原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng),確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。
、鄹偲附虒W(xué)、教輔、工勤崗位,競聘先后順序?yàn)檎Z文數(shù)學(xué)英語其它學(xué)科教輔工勤。班主任隊(duì)伍的.競聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報(bào)競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。
、芄旧蠉徣藛T的名單,公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日,原則上落崗人員比例不超過5%。
、莞偁幧蠉彽娜藛T與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同,實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長原則上一聘三年,三年一輪,但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核,若考核不合格,可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘(在崗位空缺前提條件下和工作需要允許范圍內(nèi))。
六、考核分配
1、學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》,將聘期考核與績效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
2、教師績效工資方案正式實(shí)施后,學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神,實(shí)行崗位績效工資制度,做到按崗定薪,一崗一薪,崗變薪變,論績?nèi)〕。崗位工資按上級要求執(zhí)行?冃ЧべY由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求,采取靈活多樣的分配形式和方法,自主確定分配方案?冃ЧべY的分配要重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇層次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
七、具體步驟
分為五個(gè)階段,即:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(6月10日至6月15日):
召開教職工大會(huì),廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),形成改革共識,為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。
2、醞釀方案階段(6月15日至6月20日):
通過多種途徑廣泛征求教職工意見,因校制宜,從實(shí)際出發(fā),醞釀切實(shí)可行的競爭上崗實(shí)施方案。
3、論證通過階段(6月21日至6月30日):
召開教職工代表大會(huì),討論通過學(xué)校競爭上崗實(shí)施方案,按規(guī)定上報(bào)審批。
4、組織實(shí)施階段(7月2日至8月30日):
按規(guī)定程序和要求,精心組織教職工競爭上崗,簽訂聘用合同。
5、總結(jié)完善階段(9月1日至9月15日):
進(jìn)一步完善競崗過程中的不足之處,及時(shí)對行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié),形成制度和規(guī)范。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇2
根據(jù)《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》和市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見的通知》(興府辦發(fā)[xx]107號)文件精神,全市xx年教師合理流動(dòng)競爭上崗工作本著學(xué)科配套、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的總體要求,在有序合理流動(dòng)的前提下,繼續(xù)推行定崗定員競爭上崗與合理流動(dòng)工作。為確保該項(xiàng)工作順利開展,特制定本實(shí)施方案。
一、合理流動(dòng)競爭上崗基本原則
1、保穩(wěn)定、促發(fā)展原則;
2、堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則;
3、堅(jiān)持空編補(bǔ)員、總量控制,流動(dòng)數(shù)小于新補(bǔ)充人員數(shù)的原則;
4、堅(jiān)持學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、學(xué)校定崗和崗位等級管理原則;
5、支持和鼓勵(lì)教師向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)學(xué)校流動(dòng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則。
二、合理流動(dòng)與競爭上崗的范圍
1、進(jìn)入xx、xx八個(gè)辦事處教師合理流動(dòng)實(shí)行競爭上崗(上述范圍之間的流動(dòng)也納入競爭上崗)。
2、其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師合理流動(dòng)實(shí)行業(yè)務(wù)考核的'方式進(jìn)行。
3、申請流入xx、xx四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師不受合理流動(dòng)指標(biāo)數(shù)的限制。
三、合理流動(dòng)競爭上崗的資格及條件
1、申請參加合理流動(dòng)競爭上崗的教師,須在現(xiàn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教滿三年以上(不含見習(xí)期),年度考核為合格及以上等次。
2、取得相應(yīng)等次(高中、初中、小學(xué)、幼兒園)、相應(yīng)學(xué)科專業(yè)教師資格的。
3、符合擬聘崗位等級職位資格要求的。
四、合理流動(dòng)與競爭上崗補(bǔ)員崗位數(shù)
本次教師合理流動(dòng)競爭上崗崗位數(shù)總數(shù)為94名;其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行合理流動(dòng),流入數(shù)總量控制,總數(shù)為62名。(詳見附表)
五、合理流動(dòng)與競爭上崗的程序
1、在xx網(wǎng)站上發(fā)布合理流動(dòng)與競爭上崗方案。
2、報(bào)名。報(bào)名時(shí)須填寫報(bào)名登記表,同時(shí)提交以下材料:學(xué)歷證書原件及復(fù)印件1份;教師資格證書原件及復(fù)印件1份;xx年、xx年、xx年個(gè)人年度考核登記表原件及復(fù)印件各1份;各種符合加分條件表彰原件及復(fù)印件1份;應(yīng)聘申請書(申請書上須有所在學(xué)校、教育輔導(dǎo)站簽署同意參加合理流動(dòng)競爭上崗意見)。
報(bào)名地點(diǎn):xx延安路小學(xué)(六。。
3、資格審查:主要是審查參加合理流動(dòng)競爭上崗人員是否具有參加合理流動(dòng)競爭上崗的資格。
4、量化考核:對參加合理流動(dòng)競爭上崗人員提供的材料進(jìn)行逐項(xiàng)量化打分。
5、考試:對經(jīng)資格審查合格者進(jìn)行學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)考試(主要內(nèi)容為:本學(xué)科專業(yè)業(yè)務(wù)知識)。
對應(yīng)聘者將業(yè)務(wù)考試成績和量化考核結(jié)果進(jìn)行公示。公示結(jié)束后,市教育局根據(jù)應(yīng)聘同一職位人員的綜合成績,從高到低依次確定擬聘用人員名單(如總分并列,考核量化分高者優(yōu)先,如考核量化仍出現(xiàn)并列,工作年限長的優(yōu)先,在上述并列情況同時(shí)存在時(shí),年齡大的優(yōu)先),報(bào)市教師合理流動(dòng)競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,按干部管理權(quán)限辦理調(diào)配手續(xù)。
六、合理流動(dòng)競爭上崗的時(shí)間安排
《xx市xx年中小學(xué)教師合理流動(dòng)競爭上崗實(shí)施方案》發(fā)布時(shí)間:xx年8月1日至8月9日。
報(bào)名時(shí)間:xx年8月10日至8月11日。
資格審查時(shí)間:xx年8月12日至8月13日。
考核量化時(shí)間:xx年8月14、15日組織對參與競爭上崗、合理流動(dòng)人員進(jìn)行量化考核。
準(zhǔn)考證發(fā)放時(shí)間:xx年8月16日。
業(yè)務(wù)考試時(shí)間:xx年8月17日。
考試地點(diǎn):詳見準(zhǔn)考證。
公布、公示考試和考核量化分?jǐn)?shù)時(shí)間:xx年8月19日至8月21日。
辦理批復(fù)手續(xù)時(shí)間:xx年8月22日至8月23日(8月25日前參加合理流動(dòng)與競爭上崗的全部到達(dá)新的工作崗位)。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇3
根據(jù)隆陽區(qū)推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議精神,深化教育人事制度改革,全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制,合理配置資源,通過雙向選擇,競爭上崗,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益,結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況,特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué),在編教職工290人,在校學(xué)生5801人。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各校競爭上崗考核工作,組織安排競爭上崗者的業(yè)績考核工作。考核內(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績考核量化表》。
組 長:
副組長:
組 員:
下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校,由董海國任辦公室主任,成員:白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、原則及方法
1、原則
。1)堅(jiān)持公平、公正、公開競爭的原則;
(2)建立“人員能聘能轉(zhuǎn),薪隨崗定,優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制;
。3)堅(jiān)持大穩(wěn)定,小調(diào)整的原則;
。4)男教師年齡在50周歲以上,女教師在45周歲以上,傷殘教師,以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動(dòng),在本校內(nèi)聘用的原則(自愿流動(dòng)的除外);
(5)堅(jiān)決打破教師聘用終身制,實(shí)行“三年一聘”原則,推行優(yōu)勝劣汰,擇優(yōu)聘用的'人事管理制度;
。6)實(shí)行人員聘用回避原則, 與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師,不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
。1)為確保教育教學(xué)秩序正常開展,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。郊區(qū)12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過教師競聘,聘任期未滿,今年不再進(jìn)行教師聘任。城區(qū)四校(二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué))在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師,原則上各校教師流動(dòng)率控制在15%以內(nèi),不得突破。四校聘足教師后,郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位,落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校,聯(lián)系不到的,由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作,不服從安排者,按拒聘處理。
(2)擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘,綜合協(xié)調(diào),校長聘任”的程序進(jìn)行,即校長擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長、教研組長等,班主任擬聘科任教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對全校擬聘情況進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后,由校長聘任。
(3)因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年,待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)合格后再次提供競聘上崗機(jī)會(huì)。三年待聘期滿仍未能上崗的,按相關(guān)規(guī)定予以生活補(bǔ)貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績效分配。鼓勵(lì)落聘人員進(jìn)入人才市場,面向社會(huì)跨行業(yè)流動(dòng)。
(4)今年外州(市)、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師,城區(qū)四校不設(shè)崗,崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請調(diào)入教師根據(jù)個(gè)人意愿,報(bào)崗參與考核,擇優(yōu)錄用。
3、步驟
。1)7月24日召開教職工大會(huì),傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神。
(2)8月1日召開教職工代表大會(huì),討論“三制”改革方案。
(3)8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報(bào)志愿表,由學(xué)?己私M進(jìn)行考核,根據(jù)核定的編制,先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用,再向外?己似溉谓處煟瑢M聘教師名單交中心學(xué)校審核,確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢,將教職工名冊上報(bào)中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案經(jīng)教代會(huì)通過后執(zhí)行。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇4
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo),按照市教育局相關(guān)文件精神,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,全面實(shí)施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機(jī)制,競爭聘優(yōu),優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置,構(gòu)建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅(jiān)持按需設(shè)崗,按編設(shè)崗,以崗定員,以職定責(zé)。
2、堅(jiān)持擇優(yōu)聘用,優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上,以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅(jiān)持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開,聘任過程公開,聘任結(jié)果公開。
4、堅(jiān)持雙向選擇的原則。
5、堅(jiān)持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。
6、堅(jiān)持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長,最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工;
2、下列人員可直接聘任:
(1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;
(2)市及以上骨干教師,先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵。
3、學(xué)校在編中層以上干部,按干部聘任原則另行聘任。
4、免競聘人員
(1)經(jīng)批準(zhǔn)長期病休的
。2)經(jīng)批準(zhǔn)內(nèi)部退養(yǎng)的;
。3)經(jīng)批準(zhǔn)外出交流的;
。4)經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)人員。
四、競聘條件
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作,履行職責(zé),為人師表,具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法。
4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力,教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷,普通話水平要達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級證書;如無證書,要經(jīng)考核,確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康,能堅(jiān)持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。
五、崗位設(shè)置
(一)編制情況
20xx年濱湖鎮(zhèn)教委下達(dá)我校編制為27人.
。ǘ┚唧w崗位設(shè)置情況
1、學(xué)校班子(5崗):校長1崗、副校長1崗、教導(dǎo)主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
8、教學(xué)人員(27崗):
語文10 ;數(shù)學(xué) 7 ;英語 2;科學(xué) 2,思品 2
體育 2(兼1) ;音樂 2(兼1) ;美術(shù) 2(兼)
實(shí)踐 2 (兼) ;信息 1(兼) ;實(shí)驗(yàn)員 1(兼);圖書員 1(兼)
后勤輔助 1(兼)
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》,公布學(xué)校編制總數(shù),學(xué)校崗位設(shè)置情況,
崗位職責(zé)及崗位待遇。
2、教職工個(gè)人遞交應(yīng)聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對象的意向,層層聘用。第一步:聘用班主任;第二步聘任教學(xué)崗人員;第三步,聘任其它崗位人員。
。1)我校實(shí)行教師上崗逐級聘任的辦法,召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請,結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研,并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力,聘任各班主任。
(2)班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。
。3)設(shè)崗分年級、分科目,按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進(jìn)行。
。4)評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。
。5)學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進(jìn)行競聘。
。6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的'競聘。
。7)如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行投票決定。
(8)如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。
。9)如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
。10)不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標(biāo),受聘教師要積極履行職責(zé),如期完成工作任務(wù),對教師的工作情況學(xué)校要分期考核,直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法,享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷,盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位;對不服從安置的教師,按市區(qū)相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師,第一年不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資,工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競聘;第二年仍未競聘到崗位,只發(fā)放基本工資,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競聘;第三年還未競聘到崗位的,基本工資造冊發(fā)放,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備最后一次的競聘;第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資,上報(bào)到學(xué)區(qū)和市教育局處理。
九、聘任實(shí)施步驟
1、 8月22日—8月23日:宣傳發(fā)動(dòng)階段,學(xué)校管理崗位、班主任競聘; 2、8月24日:教職工填寫競聘意見表;
3、8月25日—8月26日:教學(xué)崗位競聘;
4、8月27日: 其它崗位應(yīng)聘;
5、8月28日—8月29日:落聘教師安置;
。、8月30日:公示和上報(bào)競聘上崗名單。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:劉合永
副組長:馬洪浩
組 員:鄭孝雷楊列同
十一、特別說明:
有下列情況之一的,學(xué)校有權(quán)隨時(shí)予以解聘或待聘。
(1)違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的;
(2)出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的;
。3)嚴(yán)重不遵守學(xué)校規(guī)章制度,不履行職責(zé)或履行不到位的。
。4)因計(jì)劃生育、或信訪受到處理的。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇5
教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案為進(jìn)一步深化管理體制改革,切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工工作積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教,根據(jù)《xx市推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案》及《xx市教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細(xì)則》的通知精神,結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、競聘目標(biāo)
通過競聘上崗,實(shí)施教師全員聘任制,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),健全學(xué)校內(nèi)部用人機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性,為實(shí)現(xiàn)“學(xué)有良教”的目標(biāo)創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。
二、競聘原則
1.堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
2.堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績的原則。
3.堅(jiān)持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
塘下教育學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園(以下簡稱學(xué)校)在編在崗教職工。
四、競聘條件
。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn):遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),愛崗敬業(yè),為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。
。ǘ┙虒W(xué)業(yè)績:身體健康,能堅(jiān)持正常工作,服從組織安排,能勝任崗位職責(zé)。年度考核結(jié)果合格及以上。
。ㄈ┕ぷ鲬B(tài)度:團(tuán)結(jié)同事,有協(xié)作精神,積極鉆研,主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。專任教師具有相應(yīng)教師資格證和學(xué)歷。
五、組建機(jī)構(gòu)
。ㄒ唬⿲W(xué)區(qū)成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)教師“縣管校聘”工作。
(二)各校成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組。視學(xué)校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見,在校內(nèi)公示后報(bào)學(xué)區(qū)審核,并報(bào)市教育局備案。
1、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組由本校行政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、教師代表若干名組成,負(fù)責(zé)審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會(huì)主席、教師代表若干名組成,書記任組長,如書記和校長兼任的,一般由副書記或工會(huì)主席擔(dān)任組長。負(fù)責(zé)本校教職工意見的收集和反饋,依法監(jiān)督程序的公開公正,對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進(jìn)行調(diào)解。
六、競聘方法
競聘以學(xué)校為單位,按照相關(guān)政策要求,采取分步推進(jìn)、逐級競聘方式進(jìn)行。
(一)首輪校(園)內(nèi)競聘各學(xué)校按實(shí)際,分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表,學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。采用崗位匹配度展示(占25%)、民主測評(占25%)、業(yè)績考核(占50%,包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研成果及考勤等,業(yè)績時(shí)限為20xx年7月1日—20xx年6月31日)相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(業(yè)績考核具體細(xì)則由各校根據(jù)情況自行制定,也可參考xx教育學(xué)區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn))。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的學(xué)校按1人計(jì)算),同時(shí)不得低于聘用崗位的90%;
超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和,同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正,競聘過程全程公開,學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結(jié)果報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。
(二)直接聘用和組織調(diào)動(dòng)直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員(20xx年適用對象為2022年8月31日前退休人員),經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、、援青)、上掛的教師,離崗?fù)损B(yǎng)教師,傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師,交流歸隊(duì)教師,見習(xí)期內(nèi)的新教師,處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,報(bào)教育局審核同意后公布,不再參與其他崗位競聘。
繼續(xù)實(shí)施教師、校長交流工作,依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個(gè)人申請和學(xué)校意見,確定校長、骨干教師和普通教師交流名單,具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實(shí)確定的流動(dòng)、交流對象,需參加原單位競聘。
孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個(gè)月(從孩子出生日計(jì)算)。
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的,原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后,報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核確定。
由于工作原因,校級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)崗被聘任為責(zé)任區(qū)督學(xué),編制由市教育局單獨(dú)劃給聘用學(xué)校,不再參與學(xué)校競聘。
符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位,也可參加競聘上崗,但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動(dòng)的對象由教育局直接調(diào)配,不再參與當(dāng)年度競聘。
。ㄈ┒唽W(xué)區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學(xué)?杖睄徫挥蓪W(xué)區(qū)統(tǒng)一公布后,競聘人向意向?qū)W校遞交申請,參加二輪競聘。二輪競聘只限報(bào)一個(gè)學(xué)校,但可報(bào)多個(gè)崗位,甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局同意后聘用,已聘用人員不再參與二輪競聘。
(四)組織調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況,對待聘人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,原則上在上期聘用學(xué)校培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí),待崗期間應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度,服從學(xué)校工作安排,并由學(xué)校進(jìn)行考核,待崗培訓(xùn)期一般不超過12個(gè)月。待崗期間,繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資(獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中的考勤獎(jiǎng)部分可按實(shí)發(fā)放)。
。ㄎ)聘任錄用競聘工作結(jié)束后,學(xué)校將競聘結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。
七、崗位競聘
。ㄒ唬┬<夘I(lǐng)導(dǎo)聘任學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級領(lǐng)導(dǎo)須面向全校教職工作就職演說。
。ǘ┲袑痈刹扛偲父鶕(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù),設(shè)定中層崗位,按時(shí)公布。中層干部競聘可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號)文件精神由學(xué)校按照干部選拔任用的相關(guān)程序確定;
其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式,根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師(包括符合條件的原中層干部),填寫《學(xué)校中層干部競聘申請表》,在規(guī)定時(shí)間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦?荚u組由校級干部、工會(huì)主席組成,校長任組長。聘任完畢后,如有空缺中層崗位,由學(xué)?荚u組按照干部選拔任用的相關(guān)程序上報(bào)發(fā)文明確。工會(huì)等群團(tuán)負(fù)責(zé)人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。
。ㄈ┌嘀魅胃偲腹及嘀魅螎徫唬ǚ采暾埥虒W(xué)崗位老師都有承擔(dān)班主任工作的義務(wù))。班主任確定可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號)文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選聘確定;
其二可由教師個(gè)人申請和崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管德育的副校長(或相應(yīng)人員)任組長,德育線為自然組員,其余組員在崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生?刹捎脥徫黄ヅ涠日故、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的'方式進(jìn)行考評,根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任,班主任自然聘任為相應(yīng)的學(xué)科教師,未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后,如有空缺崗位,由考評組提名,提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。
。ㄋ模┒伍L教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進(jìn)行:其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案(試行)》(xx教人【20xx】270號)文件精神由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選聘確定;
其二可由教職工自薦和教學(xué)副校長(或相應(yīng)人員)提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人(已聘任的班主任也可申報(bào)),填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》?荚u組由分管教學(xué)的副校長任組長,中層干部為組員?刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考評,根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后,如有空缺崗位,由考評組提名,提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。
。ㄎ澹⿲W(xué)科教師競聘根據(jù)學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù),減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應(yīng)的學(xué)科崗位,公布實(shí)際學(xué)科崗位。由教師個(gè)人申請,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》?荚u組由分管教學(xué)的副校長任組長,教學(xué)線為自然成員,其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數(shù)聘任,根據(jù)總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘?赡苋鄙俚膷徫挥尚(nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。
。┙梯o崗位競聘學(xué)校公布實(shí)際教輔崗位。由教職工個(gè)人申請和競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人,填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。當(dāng)崗位沒有專職應(yīng)聘時(shí),學(xué)校可由相關(guān)已聘人員兼任,兼任按一定的工作量計(jì)算?荚u組由分管后勤的副校長任組長,組員由校辦、總務(wù)處為自然組員,其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評,業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會(huì)議研究統(tǒng)籌安排。
。ㄆ撸┐溉藛T相應(yīng)崗位競聘工作完畢后,若待聘人員較多,學(xué)校尚有空缺崗位,則通過全體教師民主測評,根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
。ò耍┒唽W(xué)區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后,各校將空缺崗位及待聘人員上報(bào)學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各?杖睄徫缓,首輪落聘人員,填寫《教職工跨校競聘申請表》,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加二輪競聘,由各校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分,按需選定初步人選,報(bào)學(xué)區(qū)初審,并報(bào)市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報(bào)教育局統(tǒng)籌安排,不服從安排的視為待崗人員。
。ň牛└偲敢竺恳惠喐偲钢校谝(guī)定時(shí)間內(nèi),無特殊原因不提交個(gè)人申請的,視作自動(dòng)放棄競聘資格。對已競聘上崗人員,由學(xué)校綜合協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時(shí),須填寫一份承諾書,承諾以下內(nèi)容:
1.服從學(xué)校工作安排和調(diào)配,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.愿意承擔(dān)滿工作量和適當(dāng)?shù)某ぷ髁浚瑹釔蹖W(xué)校。
3.按學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及要求履行工作職責(zé),教書育人。
4.遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及教育局的相關(guān)規(guī)定,為人師表。
八、時(shí)間安排
5月10日——15日:傳達(dá)上級相關(guān)文件;
成立學(xué)區(qū)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
5月21日——31日:召開座談會(huì),征求意見。
6月1日——21日:公布學(xué)區(qū)學(xué)校競聘方案、公示二個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。
6月22日——25日:完成業(yè)績考核和民主測評。
6月26日——7月1日:中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報(bào)首輪落聘人員名單及空缺崗位。
7月2日——5日:學(xué)區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘,學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排。
7月6日——7日:上報(bào)競聘結(jié)果,簽訂聘用合同。
九、注意事項(xiàng)
各校參照本方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,召開教師座談會(huì),聽取意見和建議后,制訂相應(yīng)的競聘方案,報(bào)學(xué)區(qū)審批后再組織競聘。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇6
為健全和完善義務(wù)教育管理體制和學(xué)校運(yùn)行機(jī)制,進(jìn)一步完善教職工聘任制度以及與此相適應(yīng)的績效工資激勵(lì)機(jī)制,推行全員聘任制,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高工作效率,根據(jù)縣教育局相關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,深化學(xué)校人事改革制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性,形成充滿活力的競爭激勵(lì)機(jī)制,為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、競聘原則
堅(jiān)持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則,引入競爭機(jī)制,按需設(shè)崗,競聘上崗,按崗競聘,合同管理,改變因人設(shè)崗,人浮于事的狀況;堅(jiān)持精干高效的原則,強(qiáng)化內(nèi)部管理。堅(jiān)持雙向選擇原則;應(yīng)聘者可根據(jù)本單位設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿,自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應(yīng)聘人員的基本條件,本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展,擇優(yōu)聘用應(yīng)聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件:
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律,具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能;
3、有較強(qiáng)的'事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識;
4、任現(xiàn)職以來,能圓滿完成各項(xiàng)工作職責(zé);年度考核均達(dá)到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康,能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件:
1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求;
2、具備相應(yīng)的教師資格及合格學(xué)歷。
(三)后勤崗位條件:
45周歲以上公民辦教職工,應(yīng)聘崗位所需的基本技能和基礎(chǔ)知識,能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進(jìn)和規(guī)范化,學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長:
副組長:
成 員:
五、競聘程序
(一)公布崗位設(shè)置名額表(附表1)
(二)教職工填寫《競聘崗位申請書》,組織資格審查。
(三)確定初聘人選,并公布聘任結(jié)果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書。
六、競聘辦法
1、我校實(shí)行教師上崗逐級聘任的辦法,召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請,并結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。
2、設(shè)崗分年級、分科目,按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進(jìn)行。
5、評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。
6、如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行考核決定。
9、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任,寧缺毋濫。
10、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi),如果完不成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),相關(guān)人員一律解聘,予以交流。
12、不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。
七、公示
學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘人員名單后,對名單進(jìn)行公示,公示期為3天,公示期滿無異議者,報(bào)縣局審核。審核合格后,上崗履職。 八、其他相關(guān)要求
有嚴(yán)重違法行為和嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師,不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工,考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學(xué)期中途,可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對不負(fù)責(zé)任教師予以解聘;教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去本校教師職務(wù)。本方案解釋權(quán)歸臨縣高家坪寄宿制小學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組所有。
教師競爭上崗實(shí)施方案 篇7
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大教育改革的步伐,解決初中師資相對富余,小學(xué)師資相對匱乏的問題,根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件精神,通過雙向選擇
合理配置資源,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益。具體方案如下:
一、實(shí)施教職工聘任制的原則:
1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要,設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位,制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法,實(shí)行競聘上崗。
2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況,重在“德、能、勤、績”的綜合考評,堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。
3、相對穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性,在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對自己負(fù)責(zé)對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度,遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則,
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、尊重家長,師德良好。
2、熱愛學(xué)校,自覺遵守學(xué)校的`規(guī)章制度,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,能嚴(yán)格按照上級育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康,能堅(jiān)持正常工作,能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù),并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:樊曉民 副組長:黨勝凱
成員:馮金城、杜 鋒、王增戰(zhàn)、忽曉娜
四、崗位設(shè)置(共53人)
1、領(lǐng)導(dǎo)崗位:6人
2、專業(yè)技術(shù)崗位:40人
語文 8人 數(shù)學(xué) 7人 英語 8人 物理 3人 化學(xué) 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術(shù) 1人 環(huán)境 1人
3、工勤崗位:7人
五、聘任的程序:
1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù),提出初步設(shè)崗方案。
2、召開教職工大會(huì),學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位,教職工根據(jù)自己的能力和意愿,填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》,聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。
(各老師填寫意向表時(shí),選擇愿承擔(dān)工作折合課時(shí)應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時(shí))
4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績、平時(shí)的考勤、學(xué)生評價(jià)、以及平時(shí)學(xué)校交給的臨時(shí)性工作的完成情況,在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。
5、在聘用時(shí),當(dāng)雙方選擇不一致,應(yīng)相互協(xié)商,如教職工愿意服從學(xué)校安排,應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi),如確需要變更崗位時(shí),必須經(jīng)雙方同意。
當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位,原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。
六、聘任時(shí)間及相關(guān)說明:
1、7月7日,學(xué)校公布聘用結(jié)果,未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。
2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。
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