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英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-27 04:35:18 雪桃 計(jì)劃 我要投稿
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英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃(精選11篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃(精選11篇)

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái),會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差,慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。英語(yǔ)課外活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富學(xué)生的課余生活,我們特舉辦英語(yǔ)課外活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)有效的課外活動(dòng),從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

  4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:(每次確定一個(gè)主題)

  1、英語(yǔ)詞匯大比拼活動(dòng)。

  2、唱英文歌曲比賽活動(dòng)。

  四、活動(dòng)要求:

  各班選出最多5名同學(xué)參加本次活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  五、活動(dòng)措施:

  1、各班要做好初選工作,自愿報(bào)名,每班至少3人。

  2、七年級(jí)全體老師做評(píng)委。

  六、具體安排:

  參賽者:全體學(xué)生(初一)

  競(jìng)賽時(shí)間:xxx年10月xxx年1月

  競(jìng)賽地點(diǎn):本校(學(xué)術(shù)報(bào)告廳)

  競(jìng)賽辦法:第一輪預(yù)賽(每班5名學(xué)生),第二輪決賽(部分學(xué)生)。

  競(jìng)賽內(nèi)容:Unit1—3詞匯簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌曲

  英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽歌曲比賽

  設(shè)獎(jiǎng)安排:

  一等獎(jiǎng)(2人)、二等獎(jiǎng)(8人)、三等獎(jiǎng)(20人)。

  獎(jiǎng)品:軟皮本及英文練習(xí)本;

  獎(jiǎng)品發(fā)放:一等獎(jiǎng)每人2本軟皮本,二等獎(jiǎng)每人1本,三等獎(jiǎng)每人1本英文練習(xí)本。共記獎(jiǎng)狀30張,英文練習(xí)本32本。

  競(jìng)賽指導(dǎo)者:學(xué)校教務(wù)處

  組織及評(píng)分者:七年級(jí)英語(yǔ)教師

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹上級(jí)教育部門對(duì)教育的指導(dǎo)精神,積極落實(shí)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)學(xué)校對(duì)科組教育工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

  二、時(shí)間安排

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí),可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

  三、實(shí)施策略

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

  每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,這時(shí),教師要具有敏銳的.捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語(yǔ)閱讀的教學(xué)可開展閱讀英語(yǔ)報(bào)刊實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng);結(jié)合口語(yǔ)教學(xué)可開展英語(yǔ)角,英語(yǔ)辯論賽等活動(dòng),結(jié)合寫作教學(xué)開展英語(yǔ)小說(shuō)讀后感,外貿(mào)信函寫作等活動(dòng)。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

  生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ),將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力,從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽,說(shuō),讀寫能力的全面發(fā)展,更好地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、與社會(huì)相結(jié)合

  現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。我們主要通過(guò)開展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。

  4、與學(xué)校工作相結(jié)合

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校廣播、課外活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。

  四、機(jī)構(gòu)建設(shè)

  綜合實(shí)踐

  課程組長(zhǎng):

  組員:英語(yǔ)老師、班主任

  五、活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)活動(dòng)要求學(xué)生用英語(yǔ)書寫活動(dòng)的體會(huì),提高英語(yǔ)寫作能力。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇3

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展延伸,向教材縱深處挖掘,適當(dāng)注意與現(xiàn)實(shí)生活、最新科技文化發(fā)展成果相聯(lián)系,用以拓展學(xué)生視野,發(fā)揮英語(yǔ)特長(zhǎng),更好的建設(shè)英語(yǔ)興趣小組,為學(xué)生英語(yǔ)水平的提高服務(wù),號(hào)召學(xué)生積極參加英語(yǔ)學(xué)習(xí),掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ),使用英語(yǔ)的高潮,積極招募英語(yǔ)興趣小組成員,為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),也為培養(yǎng)一批英語(yǔ)競(jìng)賽苗子,特制訂次計(jì)劃。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  增加學(xué)生的詞匯量及常用的日常用語(yǔ)、句子、促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)有效地課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、給學(xué)生一個(gè)良好的`語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、進(jìn)一步建設(shè)校園英語(yǔ)環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,積極開展形式多樣的英語(yǔ)角活動(dòng)。

  活動(dòng)對(duì)象:

  以七年級(jí)一班為主,自愿報(bào)名。名額21人。

  活動(dòng)方式:

  1、通過(guò)有效地活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

  3、提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感等。

  上課地點(diǎn)

  七年級(jí)一班教室

  具體安排:

  1、確定英語(yǔ)組成員名單。

  2、開英語(yǔ)興趣小組成員會(huì),選拔相關(guān)負(fù)責(zé)人。

  3、每周確定一個(gè)課堂內(nèi)容,提前一周進(jìn)行預(yù)先安排,學(xué)生參與準(zhǔn)備,待到下周英語(yǔ)角時(shí)間進(jìn)行暢所欲言的交流。

  4、積極開展形式多樣的英語(yǔ)角口語(yǔ)練習(xí)輔導(dǎo)。

  5、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞匯的積累與運(yùn)用。

  活動(dòng)形式:

  每三周一個(gè)主題,由主要成員帶動(dòng),大家一起交流。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下。

  二、制定目標(biāo):

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī)。積極踴躍的參加各項(xiàng)比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。另外,在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中,適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,真誠(chéng)和理解,達(dá)到自我教育,自我調(diào)整的目的。

  三、定內(nèi)容:

  1、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深題的難度,擴(kuò)大知識(shí)面,為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,發(fā)揮他們的能力。

  2、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的'開發(fā)。

  3、對(duì)后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練,注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心,提高輔導(dǎo)的效果。堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  四、主要措施:

  l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

  2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

  3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

  5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施降低難度,多做多練的措施。

  6.采用激勵(lì)方法,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

  9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇5

  英語(yǔ)新課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式,主張讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。課外輔導(dǎo)作為英語(yǔ)教學(xué)的一種形式,符合新課程的目標(biāo)和要求,成為構(gòu)建任務(wù)型教學(xué)模式的有效載體。

  一、英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的指導(dǎo)原則

  新課程強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過(guò)程,學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情,并在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。因此英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中,通過(guò)互動(dòng)、互助等方式解決日常學(xué)習(xí)中難以獨(dú)立解決的問(wèn)題。

  1、課外輔導(dǎo)應(yīng)該被納入教學(xué)計(jì)劃,成為教學(xué)活動(dòng)一個(gè)有機(jī)的組成部分,要有計(jì)劃、有目的地與課堂教學(xué)配合,為全面完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

  2、活動(dòng)要有明確的目的,并具有可操作性;活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體。

  3、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容力求真實(shí)、自然,符合學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn);顒(dòng)過(guò)程要遵循的'認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,以學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐為主,把課外活動(dòng)真正變成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第二課堂。

  4、要重視學(xué)生個(gè)體差異,控制活動(dòng)的難易度。使優(yōu)生和后進(jìn)生都有展示自我的機(jī)會(huì),通過(guò)活動(dòng)使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力,從而提高活動(dòng)的參與面。

  5、要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,任務(wù)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。

  6、要重視教師的指導(dǎo)作用。

  二、初中英語(yǔ)課外輔導(dǎo)具體實(shí)施

  1、整體規(guī)劃,合理安排

  為確保課外輔導(dǎo)的目的性和計(jì)劃性,教師應(yīng)在學(xué)期初制訂教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)制訂課外輔導(dǎo)計(jì)劃。課外輔導(dǎo)計(jì)劃一般包括兩方面:一是結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,制訂整體課外活動(dòng)計(jì)劃。內(nèi)容包括每次活動(dòng)的主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)則以及具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等,并在學(xué)期初公布給學(xué)生,讓他們?cè)缱鳒?zhǔn)備。二是課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。課外小組一般挑選英語(yǔ)興趣高、成績(jī)較好的學(xué)生參加,成員不固定,可根據(jù)學(xué)生的期中、期末成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣不僅使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,還可調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),還可穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽、智力測(cè)驗(yàn)等,以豐富小組活動(dòng)的內(nèi)容。

  2、尊重主體,充分準(zhǔn)備

  為保證每次活動(dòng)的質(zhì)量,教師首先必須做好充分的準(zhǔn)備,制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。要備齊活動(dòng)所需的材料,制定出活動(dòng)的規(guī)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等,同時(shí)還應(yīng)設(shè)想活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)程序,編排活動(dòng)方案。其次,活動(dòng)的主體是學(xué)生,學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)成功與否很大程度上取決于其活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。不同形式的活動(dòng),對(duì)學(xué)生提出不同的準(zhǔn)備要求。如:表演性質(zhì)的活動(dòng),教師告知主題和要求,然后要求學(xué)生組成表演小組,并根據(jù)主題要求及相關(guān)語(yǔ)言材料動(dòng)手編寫劇本、組織臺(tái)詞、分配角色、自己組織排練;對(duì)于實(shí)踐性質(zhì)的課外活動(dòng),只告訴學(xué)生活動(dòng)的主題,要求學(xué)生熟悉與某些話題相關(guān)的詞匯及表達(dá)方式即可。準(zhǔn)備階段雖不是活動(dòng)的主體,但學(xué)生為能成功地參與活動(dòng),就必須認(rèn)真準(zhǔn)備,這本身也是一種學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程。有些準(zhǔn)備活動(dòng)需動(dòng)口(記憶、背誦、言語(yǔ)交流),有些則需動(dòng)筆(編寫劇本)或動(dòng)手(制作道具),這無(wú)疑對(duì)學(xué)生綜合能力的提高大有裨益。

  3、精心組織,寓教于樂(lè)

  課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則,課外活動(dòng)便失去了意義。因此,我們?cè)诎才庞⒄Z(yǔ)課外活動(dòng)時(shí),必須教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平等選用切實(shí)可行的方法與形式,有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類課外活動(dòng)。英語(yǔ)課外活動(dòng)形式很多,但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)單明了,能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。如:英語(yǔ)朗讀比賽,我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容,要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報(bào)名?梢越M織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音能力大有益處。再如,英文小報(bào)制作比賽。可以要求學(xué)生人人參加,比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張大小、小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí),又可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。此外,還可以開展"英語(yǔ)游園會(huì)"、"英語(yǔ)歌唱比賽"等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,又無(wú)須花過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備,而且能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。對(duì)于一些有難度的課外活動(dòng),如“英語(yǔ)智力競(jìng)賽”,可僅在課外小組同學(xué)中進(jìn)行,并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩:整個(gè)競(jìng)賽分為必答和搶答兩部分,內(nèi)容有:猜謎,趣味問(wèn)答、聽力測(cè)試等,活動(dòng)過(guò)程中氣氛活躍,學(xué)生們積極思維,爭(zhēng)先恐后答題,效果良好。

  4、及時(shí)評(píng)價(jià),講求實(shí)效

  每次活動(dòng)開展之后,首先要及時(shí)核算成績(jī),評(píng)出獎(jiǎng)次,公布獲獎(jiǎng)名單,以示鼓勵(lì)。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié),肯定成績(jī),指出存在的問(wèn)題,分析原因,糾正錯(cuò)誤,提出今后努力方向。此外,教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出今后改進(jìn)辦法,以便將來(lái)更好地開展此類活動(dòng)。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái),會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差,慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于學(xué)生的未來(lái)的`學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。

  二、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)有效的課外活動(dòng),從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

  4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容(每次確定一個(gè)主題)

  1、學(xué)生自我介紹,及學(xué)生唱英語(yǔ)歌。

  2、根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對(duì)話及表演。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  周三下午第三節(jié)課

  五、參加活動(dòng)的老師:

  英語(yǔ)組的各位教師

  六、活動(dòng)對(duì)象

  全體學(xué)生

  七、活動(dòng)要求:

  每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇7

  小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)大力倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)方式和終身學(xué)習(xí)理念,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

  得法于課內(nèi),得益于課外。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展和延續(xù),兩者相輔相成,辯證統(tǒng)一。在課改的今天,在學(xué)生減負(fù)的背景下,如何創(chuàng)造課堂之外的精彩,筆者以為,合理、恰當(dāng)、有效的課外活動(dòng)不僅不會(huì)給學(xué)生加壓,還能為他們提供良好的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)他們的興趣愛好,擴(kuò)展語(yǔ)言實(shí)踐的深度和廣度,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。聯(lián)系多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐和有關(guān)學(xué)校好的做法,小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)方面。

  在制作性活動(dòng)中學(xué)習(xí)

  制作英文書簽書簽可大可小、風(fēng)格各異,但教師可以要求學(xué)生將課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)中碰到的英語(yǔ)名言、諺語(yǔ)、詞組、句型等設(shè)計(jì)到書簽上,供自己學(xué)習(xí)、欣賞、勵(lì)志,或贈(zèng)與朋友。在實(shí)踐中,學(xué)生設(shè)計(jì)出自己的書簽的同時(shí),增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)和鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。制作節(jié)日賀卡可以利用元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等中西方傳統(tǒng)節(jié)日,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,在自己制作的賀卡上使用本單元、本學(xué)期所學(xué)到的英語(yǔ)詞匯、句子等,用英語(yǔ)寫上祝福的`話語(yǔ),贈(zèng)送給同桌、朋友、老師、父母等。

  制作英語(yǔ)手抄報(bào)在小學(xué)高年級(jí)階段,教師可讓學(xué)生以小組為單位,每班四組制作英文主題手抄報(bào)。主題可以是:環(huán)保、飲食、生活小常識(shí)、禮儀等。小組成員分工明確,有的負(fù)責(zé)找資料,有的負(fù)責(zé)美工,有的負(fù)責(zé)抄寫,有的負(fù)責(zé)校對(duì)……學(xué)生在設(shè)計(jì)一張張圖文并茂、新穎獨(dú)特的海報(bào)過(guò)程中,發(fā)展了綜合運(yùn)用能力,也培養(yǎng)了分析、思維、想象、創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  在實(shí)踐性活動(dòng)中成長(zhǎng)

  布置班級(jí)英語(yǔ)園地語(yǔ)言離不開環(huán)境,需要在環(huán)境中不斷練習(xí)、運(yùn)用,以達(dá)到交際的功能。教師應(yīng)該利用各種渠道,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,在學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的地方——教室,設(shè)置英語(yǔ)園地,每日一句和diaryreport等小欄目,兼美觀性、知識(shí)性、趣味性為一體,在給學(xué)生美的享受的同時(shí),能幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)。

  開辦校園英語(yǔ)節(jié)目有條件的學(xué)?蓜(chuàng)辦校園英語(yǔ)廣播、

  電視節(jié)目,定時(shí)播放,不僅可以豐富學(xué)生們的校園業(yè)余生活,又可加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

  用好各類社會(huì)資源隨著社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,生活和學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的變化,面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì),教科書中呈現(xiàn)的知識(shí)是有限的,教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)知識(shí)寶庫(kù),讓學(xué)生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時(shí),學(xué)生在平常生活中,要注意觀察、收集各種標(biāo)志語(yǔ)、店名、銀行等地名。

  在互動(dòng)性活動(dòng)中應(yīng)用、交流

  網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)隨著英語(yǔ)水平的提高和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,越來(lái)越多的學(xué)生擁有了自己的QQ,教師可以因勢(shì)利導(dǎo),在所教的班級(jí)組織一個(gè)QQ群,群內(nèi)的成員每周五至周日可以上網(wǎng)聊天,要求盡可能地使用英語(yǔ),當(dāng)然也可在中文中夾雜英文,或英文中帶點(diǎn)中文。通過(guò)QQ群,不僅增加了學(xué)生使用英語(yǔ)、鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì),更為重要的是,師生之間、同學(xué)之間也建立了真誠(chéng)、和諧的人際關(guān)系。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇8

  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

  教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn):

  1.一般疑問(wèn)句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;

  8.日期和月份;

  9.名詞所有格;

  10.一般現(xiàn)在時(shí)

  11.時(shí)間表達(dá)法;

  12.形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

  三、教學(xué)計(jì)劃安排:

  Unit1第1―2周Topic1

  第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2

  第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1

  第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2

  第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復(fù)習(xí)

  四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。針對(duì)我所教的班級(jí),本學(xué)期我打算用下列一些方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish)

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish)

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的`境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  5、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  6、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一是增強(qiáng)語(yǔ)感,二是循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  8、實(shí)行分層次教學(xué),合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練:

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為豐富小學(xué)生的課余生活,本學(xué)期我們計(jì)劃開展多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)有效的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、通過(guò)活動(dòng),為學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。

  3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

  4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、積極開展每周一次的英語(yǔ)課外小組活動(dòng),主要內(nèi)容是學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、課文對(duì)話表演、話題討論、學(xué)習(xí)方法交流、日常生活會(huì)話等。

  2、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié),進(jìn)行課文朗讀比賽和英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

  3、開展慶祝學(xué)校第十五個(gè)英語(yǔ)節(jié)的文藝匯演活動(dòng)。以小品、歌舞、對(duì)話、短劇等多種形式展示英語(yǔ)教學(xué)成果,并對(duì)在各種英語(yǔ)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生予以表獎(jiǎng)。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  英語(yǔ)課外小組活動(dòng):每周五第六節(jié)課

  各種競(jìng)賽活動(dòng):十一月份

  英語(yǔ)節(jié)慶;顒(dòng):十二月一日

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇10

  一、基本情況:

  所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

  而不容忽視的是:優(yōu)生畢竟是少數(shù),中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們:小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,也就是說(shuō),應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是:教師是否面向全體學(xué)生,是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來(lái),教育者如何對(duì)待差生問(wèn)題,差生的境遇和狀況如何,關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

  二、輔導(dǎo)目標(biāo)

  1、對(duì)每天學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解,使其牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

  2、課上給與更多的關(guān)注,以多種方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

  3、與家長(zhǎng)每周電話聯(lián)系兩次,面談一次,從而進(jìn)一步了解孩子的各方面情況

  4、建立一幫一互助組,從而起到督促帶動(dòng)的作用。

  5、作業(yè)面批,重點(diǎn)分析講解,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  三、教學(xué)措施

  1、備好課是上好課的前提。

  學(xué)生接受知識(shí)主要是在課堂,可見,課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘學(xué)生學(xué)的如何,教學(xué)效果如何,主要的一點(diǎn)是看教師對(duì)教材熟不熟,教案準(zhǔn)備的怎樣。是否把差生的問(wèn)題也備在了課堂。因此,備課這一環(huán)節(jié)就顯得十分重要。教師的備課不要為了備而備,一定要認(rèn)真鉆研教材,把握好重點(diǎn)難點(diǎn),選擇好教法,以便把知識(shí)順利的傳授給學(xué)生。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

  在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣,要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。比如在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,教師有意識(shí)的把生字分好類,引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字,或利用口訣,或把握生字的特點(diǎn)或運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性,發(fā)展了學(xué)生的思維。再比如在說(shuō)話的時(shí)候,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力,讓其自由的表達(dá)意思。

  3、注意差生的輔導(dǎo)

  后進(jìn)生則是輔導(dǎo)的重點(diǎn),首先教師要在課堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,其次,要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間,給予其具體輔導(dǎo),另外實(shí)行“一幫一”互助行動(dòng),這樣,不僅是差生得以輔導(dǎo),而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。

  教師是否能夠加以培養(yǎng),使學(xué)生有良好的習(xí)慣,是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。

  5、注意學(xué)生反饋信息的處理。

  學(xué)生的作業(yè),試卷,以及平時(shí)的聽寫及表現(xiàn)教師要利用好,及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

  6、開展豐富多采的活動(dòng)

  通過(guò)有計(jì)劃實(shí)踐活動(dòng),有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉,實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂(lè)于參加?梢园驯硌,競(jìng)賽,游戲引進(jìn)課堂輔導(dǎo),也可以組織學(xué)生走出課堂,讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高能力。

  7、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

 。1)在識(shí)字學(xué)詞方面,培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,特別是借助字典,聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

 。2)在閱讀方面,注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書方法,在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法,而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

  8、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  9、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

  應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)(即積極因素)和缺點(diǎn)(消極因素)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  四、輔導(dǎo)時(shí)間

  利用每周一、三、五的下午。

  英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  把教師特別的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)們,對(duì)學(xué)生高看一眼、厚愛三分,教師根據(jù)其不同的形式及各種假象找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都不能輸在人生的起跑線上。為了使后進(jìn)生趕上先進(jìn),提高我們班的整體水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的穩(wěn)步發(fā)展,特制定此課外輔導(dǎo)計(jì)劃。

  二、基本情況

  本班差生較多,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身因素。學(xué)習(xí)無(wú)目的性,無(wú)積極性和主動(dòng)性。對(duì)日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,上課注意力差,練習(xí)完成不了,課后不復(fù)習(xí)。其中也有家庭教育因素,有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生缺乏信心,甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng),學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的.需要。

  三、轉(zhuǎn)換措施

  1、幫助學(xué)生樹立自信心和勇氣。在生活中,我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),來(lái)選取典型實(shí)例,讓學(xué)生在班集體的力量下有所改變。有的學(xué)生生性好動(dòng),針對(duì)此種情況,先對(duì)他進(jìn)行一定時(shí)期的觀察,摸清他犯錯(cuò)誤的原因,做好思想工作,爭(zhēng)取讓學(xué)生有明顯的進(jìn)步。

  2、從生活等方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行關(guān)懷,讓學(xué)生相信老師,把老師當(dāng)成朋友,針對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,教師要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

  3、利用課余時(shí)間適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、采用一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生行動(dòng)。

  5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  6、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,優(yōu)生適當(dāng)增加題的難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

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