一年級下冊的復(fù)習計劃

時間：2022-06-13 19:18:06 計劃我要投稿

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一年級下冊的復(fù)習計劃（通用8篇）

　　如何進行有效的復(fù)習，學生對復(fù)習要有起碼的安排和目標的制定，通過復(fù)習進一步理解和掌握所學知識，更系統(tǒng)的掌握所學的方法，做到活學活用。我們該怎么去寫復(fù)習計劃呢？以下是小編精心整理的北師大版一年級下冊的復(fù)習計劃，歡迎大家分享。

一年級下冊的復(fù)習計劃（通用8篇）

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇1

　　一、教學目標

　　通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標，人教版數(shù)學一年級下冊復(fù)習計劃。

　　1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　二、復(fù)習內(nèi)容

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　總復(fù)習的編排應(yīng)對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習。在復(fù)習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復(fù)習的重、難點

　　復(fù)習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

　　復(fù)習的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　四、具體復(fù)習安排

　　1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。（1課時）

　　教材中安排了4道題，著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

　　2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。（4課時）

　　教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇2

　　一、漢語拼音(3課時)

　　1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　二、字詞(5課時)

　　1、復(fù)習認讀《生字表》中的185個漢字，復(fù)習掌握《生字表》中的298個漢字。

　　2、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、句子(2課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　四、積累(滲透在整個復(fù)習過程)

　　1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復(fù)習“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 (3課時)

　　1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　七、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　復(fù)習重點和難點

　　復(fù)習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　培優(yōu)扶差措施

　　一、是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二、是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習質(zhì)量的保證。復(fù)習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　1、對于學困生:

　�。�1）本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。

　�。�2）綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　�。�3）爭取家長的配合，形成教育合力。

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇3

　　時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復(fù)習，讓學生在系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復(fù)習計劃:

　　一、班級學生學習情況分析

　　班級人數(shù)21人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學生的學習積極性較好，但有3個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生，拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認識上，班內(nèi)學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應(yīng)用。因此，在復(fù)習階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。

　　二、指導(dǎo)思想

　　鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　三、復(fù)習要求

　　1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習課質(zhì)量。

　　2、把好練習關(guān)，提高復(fù)習的效率。

　　3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習的進度。

　　四、復(fù)習目標

　　1、進一步讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并會抄寫。初步學會拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、掌握《生字表（二）》中的100個字，認讀《生字表（一）》中的400個漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學期所學的19種筆畫名稱。

　　3、認識60種偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　5、結(jié)合課文或課后習題，進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。

　　6、結(jié)合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

　　7、正確的朗讀課文，會背誦指定的課文。

　　8、認識課文中常出現(xiàn)的標點符號。在閱讀中，初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　9、小結(jié)本學期的課外閱讀，努力開擴閱讀視野，增加閱讀量。

　　四、復(fù)習重點

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導(dǎo)，尤其是學生的寫字姿勢。

　　五、復(fù)習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

　　六、復(fù)習內(nèi)容

　　1、漢語拼音

　　2、筆順、筆畫、偏旁

　　3、識字、寫字

　　4、詞語

　　5、句子

　　6、課文與閱讀

　　七、具體措施

　　（一）漢語拼音復(fù)習

　　根據(jù)學生對拼音的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習鞏固。

　　1、整體地復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。并讓學生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準確分類。

　　2、標調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識。特別是小ü碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。

　　3、復(fù)習相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。

　　4、讓學生理解整體認讀音節(jié)相對應(yīng)的聲韻母，有助于學生記住整體認讀音節(jié)。

　　筆順、筆畫、偏旁復(fù)習

　　復(fù)習要點：

　　基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習。

　　1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。

　　2、重點生字的筆順復(fù)習。

　　3、認讀學過的偏旁。

　�。ǘ┰~語

　　識字寫字復(fù)習

　　根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習鞏固。

　　1、系統(tǒng)的復(fù)習要求認讀的400個漢字，去掉拼音，再認讀。

　　2、要求熟記的100個漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。

　　3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同，學會正確的區(qū)分。

　　4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。

　　詞語復(fù)習

　　1、能看拼音，寫出正確的詞語。

　　2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。

　　3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語。

　　4、寫出反義詞

　　5、給要求會寫的漢字擴詞。

　�。ㄈ┚渥�

　　1、連詞成句

　　理詞成句寫下來，再加上標點。門前我家一條有小河小小的月兒像彎彎的

　　2、用“也“造句

　　我會------------，也會---------------。我在------------，他也在------------。

　　3、看圖寫句子

　　句式1、什么時候，誰在干什么？句式2、誰看見誰在干什么？句式3、這是什么？誰是什么？句式4、哪里有什么？

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇4

　　為了在緊張的期末復(fù)習中使師生能夠更加科學、高效地進行復(fù)習，結(jié)合我平時的教學，積極引導(dǎo)學生鞏固所學的知識，并在老師的重點講解和有重點有計劃的練習下，充分體現(xiàn)復(fù)習的實效性和高效性。

　　一、復(fù)習目標：

　　1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、全面復(fù)習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　4、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6、會正確背誦指定的課文。

　　7、結(jié)合《學習之友》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　1、扎實訓練語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住《學習之友》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　三、復(fù)習重點及難點：

　　1、復(fù)習重點：復(fù)習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字。

　　四、復(fù)習形式：

　　以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

　　五、復(fù)習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復(fù)習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　七、學習困難生的輔導(dǎo)安排：

　　主要問題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。

　　2、掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、適當放低要求。（課內(nèi)的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。

　　3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

　　八、注意事項：

　　1、明確復(fù)習要求，求實。首先，在復(fù)習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復(fù)習的過程要踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節(jié)復(fù)習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復(fù)習都有所得。

　　2、開展自主復(fù)習，求活。在復(fù)習中，引導(dǎo)學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發(fā)學生主動學習，主動探究的精神。

　　3、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習中，引導(dǎo)學生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學生掌握系統(tǒng)的知識，更要以基礎(chǔ)知識為憑借，教給學生方法，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇5

　　復(fù)習是鞏固所學知識、拓展新知識的必要手段。做好期末復(fù)習，可以使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，提高基本功，發(fā)展智力。在復(fù)習階段，要有條不紊地復(fù)習，循序漸進，讓知識在學生心目中更加系統(tǒng)完整，從而更好地應(yīng)用知識，提高學習質(zhì)量。

　　做好綜合復(fù)習，要有周密的計劃，這樣才能在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識，提高自己的能力。因此，在復(fù)習之前，先制定一個本學期的期末復(fù)習計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、把握新課標“以人為本”的基本理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的綜合素質(zhì)，掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，運用編寫教材的基本思路，系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)知識，不斷整合知識體系，查缺補缺，不斷完善補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，提高運用知識的能力。

　　2、“以人為本”原則:復(fù)習要立足學生現(xiàn)狀，把握教材和新課程標準。復(fù)習離不開教材。要將教材完整整合，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累、不斷深化。要認真分析學生的心理和學習狀況，利用心理激勵效應(yīng)，讓學生積極參與復(fù)習。同時，要采用適當有效的復(fù)習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

　　3、按照“分層對待，循序漸進”的原則，考慮到學生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學生設(shè)置不同層次的目標，讓每個學生都有一個分層復(fù)習的目標，逐步達到一級的目標，讓所有學生都能提高。

　　4、“重基礎(chǔ)、提能力”的原則是掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，注重能力的提高。復(fù)習不僅是一個整合知識、儲備知識的過程，更是一個提升知識量、實現(xiàn)知識與能力轉(zhuǎn)化的過程。在評審過程中，一定要關(guān)注基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是每棵樹的'根，所有評審都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，學生不僅要牢牢掌握基礎(chǔ)知識，還要實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習的基礎(chǔ)。在復(fù)習的設(shè)計和操作上，要時刻注意提高學生的數(shù)學能力，依靠這個目標才有核心，而圍繞核心復(fù)習才會有中心，而有了中心，復(fù)習才會高效。

　　二、教材分析

　　人民教育版《義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學蠟燭》是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》編寫的，內(nèi)容包括:有理數(shù)；代數(shù)表達式的加減；一元線性方程；對圖形的初步理解。在建筑設(shè)計中，要體現(xiàn)這些內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合，使之成為一個有機的整體。其中，“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容以“課題研究”和“數(shù)學活動”的形式分布在各章節(jié)中。

　　樣式排列有以下特點:

　　1、每章開頭都有反映本章主要內(nèi)容的章前圖片和介紹，可供學生預(yù)習，也可作為教師介紹新課程的材料。

　　2、課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目，以提問、留白或留白的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

　　3、精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術(shù)應(yīng)用》等課程進行了適當安排，為借助現(xiàn)代信息技術(shù)加深對相關(guān)內(nèi)容的理解、拓展學生的知識面和學習提供了資源。

　　4、每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”。學生可以結(jié)合相關(guān)知識的學習或整章的復(fù)習有選擇地開展活動，不同的學生可以達到不同的成績水平；“數(shù)學活動”也可以用于教師教學。

　　5、每章安排“總結(jié)”，包括本章知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與反思。

　　6、這本書里的練習分為三類:習題、習題和復(fù)習題。練習在課堂上使用。有些練習鞏固你所學的知識，有些練習是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

　　三、學術(shù)條件分析

　　這個班的學生整體學習質(zhì)量更好，積極情緒更高。優(yōu)秀學生占20%，學困生5人。大多數(shù)中學生都有認真的學習態(tài)度。學生的學習興趣因內(nèi)容而異。大部分女生計算能力強一點，有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數(shù)在代數(shù)表達上要優(yōu)于女生，而男生更愿意學習第三章和第四章的方程和圖形。有些學生學習不好，基礎(chǔ)知識掌握不牢，需要進一步復(fù)習和訓練。在復(fù)習過程中，有些同學覺得是第二次，自己沒有注意。第一輪學習，第一章的有效數(shù)字、科學的計數(shù)方法、正負數(shù)的計算不扎實；第二章:代數(shù)表達式中相似項的合并存在一些困難；第三章，在一維線性方程中，列方程解的應(yīng)用問題研究得不充分，部分學生在問題中找不到等價關(guān)系，列不出方程；第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。

　　四、回顧目標

　　針對全班的學習水平，初評目標是盡力提高全班的學習成績，使優(yōu)生率達到30%，通過率達到70%，不同層次的學生設(shè)定不同的目標，將平均分提高到60分以上。班里90%的學生都能掌握基礎(chǔ)知識，并用它解決實際問題。

　　五、回顧策略

　　“先分后總”的復(fù)習策略是先按章復(fù)習，再總結(jié)復(fù)習；“邊學邊練”的策略是復(fù)習知識，牢牢抓住這個環(huán)節(jié)；“鏈路檢測”策略，每審核一個鏈路，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；在“模擬”的復(fù)習策略中，一般復(fù)習的時候會進行幾次模擬測試，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，從而促進學生學習質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略是及時總結(jié)歸納某個知識環(huán)節(jié)或相關(guān)知識點，使學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。

　　六、審查措施

　　1、理清知識脈絡(luò):整本書分四個環(huán)節(jié)進行加工，四章內(nèi)容以表格形式并排展示，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章節(jié)知識之間的邏輯關(guān)系，形成清晰的知識脈絡(luò)，便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，掌握整本書的脈理結(jié)構(gòu)。

　　2、分章節(jié)講:按照整本書的章節(jié)從前到后仔細講解。在第一輪學習中，要認真講一講自己在學習和實踐中沒有注意和發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)，讓學生形成更詳細、更準確的知識點。串聯(lián)說話時，要邊說邊問，有助于學生深入思考，認真記憶。必要時讓學生做筆記。

　　3、掌握重點練習:講座的每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，做一些練習。備課過程中，加強書本或練習冊上的重點練習，發(fā)現(xiàn)學生不理解，反復(fù)訓練，直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學生來說，需要給出難度更大的習題，而對于普通學生來說，重點是基礎(chǔ)練習，做到“層次對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習。

　　4、分段小測驗:小測驗是復(fù)習中必不可少的，可以及時鞏固復(fù)習知識，也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段。每節(jié)知識課結(jié)束后，都要進行小測驗，小測驗要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學生，要反復(fù)訓練，直到掌握為止。

　　5、難度強化:難度是復(fù)習的重點，對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓練和反復(fù)練習，較好地復(fù)習了難點內(nèi)容。以個別輔導(dǎo)的形式，對一些難學的內(nèi)容進行專項訓練和特殊要求，對難點進行分類分析，形成習題進行強化復(fù)習。

　　6、專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點，通過專項講解和專項訓練的方式進行復(fù)習，講解知識點、答題方法，并進行專項測試，完成專項復(fù)習的目的。

　　7、系統(tǒng)強化:主要是通過考試強化鞏固所學知識點，整合全章內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以更高層次的考試文件為準繩，把握新課程標準，全面考查學生知識水平，考試中發(fā)現(xiàn)問題重點講解和訓練。

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇6

　　高一第一學期緊張的教學工作即將結(jié)束。為了更好地利用這段時間，讓歷史復(fù)習課更有效率，我們特制定如下復(fù)習計劃:

　　一、復(fù)習時間

　　大約有四周時間復(fù)習。第一周每個班每周2節(jié)課，最后三周每個班每周3節(jié)課。這樣，每節(jié)課可以有大約11節(jié)課復(fù)習。

　　二、復(fù)習任務(wù)

　　高一第一學期歷史共四單元二十四課。

　　三、審查措施

　　我們把短暫的復(fù)習時間分為兩個階段。

　　第一階段是鞏固基礎(chǔ)知識。計劃用8節(jié)課。課堂上老師會主導(dǎo)復(fù)習，再次強調(diào)基礎(chǔ)知識，照顧那些學習有困難的學生，至少讓他們知道基礎(chǔ)知識是什么，讓那些好學生加深印象，達到熟練度。然后，跟著配套練習，以上限有限的封閉量完成課，自己批改答案。問題包括填空、選擇和連接。最后，對于那些沒有現(xiàn)成答案，重在理解的問題，老師引導(dǎo)學生一起分析解決。

　　通過這一階段的復(fù)習，學生可以真正掌握基礎(chǔ)知識，獲得60%以上的基礎(chǔ)知識成績。

　　第二階段主要是解決關(guān)鍵難點。計劃用3課時。在這個階段，教師需要一個專題，引導(dǎo)學生將相關(guān)知識點有機聯(lián)系起來，加強記憶和理解；然后，結(jié)合相關(guān)練習進行鞏固和應(yīng)用。

　　通過這一階段的復(fù)習，學生可以更好地應(yīng)對材料分析題的考察，能力也會大大提高。

　　四、回顧目標

　　通過這次復(fù)習，我們的目標是讓優(yōu)秀學生的數(shù)量在期末考試中超過平均水平。雖然很難，但我們會盡力而為。并且相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲！

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇7

　　隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進入緊張的復(fù)習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，以下是關(guān)于小學一年級期末復(fù)習計劃：

　　一、漢語拼音

　　1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

　　2、音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看字寫音節(jié)；補充音節(jié)

　　二、識字寫字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　1、亂詞成句

　　2、把句子補充完整；

　　3、仿寫句子

　　四、閱讀

　　1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。

　　4、古詩的背誦和填空練習。

　　5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。

　　五、看圖寫話

　　1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。

　　2、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。

　　3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　六、試卷練習（綜合復(fù)習）

　　此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調(diào)，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。

　　綜上就是我的期末復(fù)習計劃，懇請指正。

　　一年級下冊的復(fù)習計劃篇8

　　1、本冊以計算為主的教學內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經(jīng)掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內(nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象。

　　2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應(yīng)找補的錢數(shù)問題等，學生還有點混淆不清。

　　3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的認讀。部分學生容易將時針分針應(yīng)該誰看內(nèi)圈誰看外圈的數(shù)字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。

　　[復(fù)習內(nèi)容]

　　本冊的知識點可以劃分為以下幾點：

　　1、100以內(nèi)的數(shù)

　　2、100以內(nèi)的加法和減法

　　3、統(tǒng)計與找規(guī)律

　　4、元、角、分

　　5、幾時幾分

　　6、位置與圖形

　　[復(fù)習重難點]

　　復(fù)習重點：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加