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一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃

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人教版一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃(精選13篇)

  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié),大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編為大家收集的人教版一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。

人教版一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃(精選13篇)

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 1

  一、班級實(shí)際情況

  本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習(xí)。

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí):

  二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的'順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  三、復(fù)習(xí)的方法:

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

  5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  四、復(fù)習(xí)時間安排:

  1、位置……………………………………1課時

  2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

  3、圖形的拼組……………………………1課時

  4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………… 1課時

  5、認(rèn)識人民幣……………………………1課時

  6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時

  7、認(rèn)識時間………………………………1課時

  8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容: (共10課時)

 。ㄒ唬h語拼音(1課時)

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

 。ǘ、字詞(2課時)

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

 。ㄈ、句子(2課時)

  1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

  (四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

 。ㄎ澹、閱讀 (3課時)

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

 。、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

  3、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。

 。ㄆ撸、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ò耍、說話(2課時)

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的.放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  二、重難點(diǎn)內(nèi)容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

  3、會認(rèn)讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

  6、能把句子補(bǔ)充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 4

  一個學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的487個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的288個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的.基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  五、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 5

  一、學(xué)生情況分析

  大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。本年級一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,理解能力較差;張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差,對于稍難的題目理解較困難;邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補(bǔ)上;顧澄垚等粗心、字跡潦草;曹天宇速度很慢;其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想;一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)總要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的.發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),大眾的數(shù)學(xué),提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。

  2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生通過動手操作,手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用,幫助學(xué)生理解,掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、注意面向全體學(xué)生,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對性地補(bǔ)差,讓他們有進(jìn)步。

  6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  7、建立一幫一互助小組,使學(xué)生也充當(dāng)小老師,幫助同學(xué)共同進(jìn)步。

  四、復(fù)習(xí)安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)

  時間復(fù)習(xí)要點(diǎn)備注

  生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1課時

  加與減6.9

  6.10

  6.11兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡單的生活問題。3課時

  購物6.12認(rèn)識元、角、分,進(jìn)行簡單的計算。1課時

  統(tǒng)計6.15收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。

  1課時

  綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時

  期末測試

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 6

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點(diǎn)。

  孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

 。1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

 。2)養(yǎng)成正確的'寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

 。场㈤喿x

  把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

  4、口語交際:

 。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

 。怠懺挘

 。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

 。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

 。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

 。、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。

 。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

 。浮⒂嗅槍π缘膸椭徊糠钟欣щy的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 7

  這個學(xué)期是小學(xué)生進(jìn)去小學(xué)生活的第二的學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的積極努力,現(xiàn)已進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)結(jié)合本班的學(xué)生情況,制定以下復(fù)習(xí)計劃:

  1、漢語拼音

  漢語拼音是小學(xué)低年級階段教學(xué)的重要內(nèi)容,它始終都要貫穿于語文教學(xué)工作中。我班學(xué)生大多數(shù)都可以過關(guān),對于少數(shù)學(xué)生要多加關(guān)注。復(fù)習(xí)中注重整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié),并結(jié)合本冊生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

  2、生字

  字形的差異導(dǎo)致了字義的千里差別,故而,同音字,形近字的區(qū)別是識字教學(xué)的重中之重。利用文字轉(zhuǎn)盤,記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區(qū)別形近字。對于同音字的區(qū)別采取造句的方式來讓學(xué)生區(qū)分。

  3、詞語

  詞語是組成句子的單位。似乎有學(xué)好詞語才能讓學(xué)生更好地掌握祖國的語言文字。針對現(xiàn)在考題中常出現(xiàn)的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型,我將采取區(qū)分近義詞,記憶反義詞與練習(xí)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生有針對性對此進(jìn)行復(fù)習(xí)與運(yùn)用。

  4、句子

  句子是組成段落的單位。只有從句子入手,讓學(xué)生理解句子的意思,才能更好的感悟文章作者的意愿。可將課文中的重點(diǎn)句子給學(xué)生反復(fù)誦讀來體會,并利用一邊…一邊…,有的…有的…還有的…來造句,并強(qiáng)調(diào)。、?、!三個標(biāo)點(diǎn)的.用法。

  5、課文

  課文部分將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背誦,靈活的回答課文的相關(guān)問題。在復(fù)習(xí)中將采取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)過程是枯燥的,在這個過程中,適時調(diào)整方式,幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣,這樣才能更好地達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)我校語文教研室工作計劃,進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,進(jìn)一步推進(jìn)校本教研,堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

  2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

  3、抓好課題研究,提高課題研究的.質(zhì)量。

  三、工作要點(diǎn)

  充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時彌補(bǔ)和改進(jìn),把教學(xué)工作做得更好。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

  四、備課時間:

  每周二下午

  五、備課地點(diǎn):

  101辦公室

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 9

  一、漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

  5、加強(qiáng)對翹舌音、平舌音、前后鼻音的訓(xùn)練與鞏固。

  二、識字

  1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,好像在對我說話呢!

  2、開猜謎會:把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多,猜得多,寫得多。

  3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字,看誰認(rèn)得多。

  4、開個故事會,記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)

  5、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  6、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

  7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

  三、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)詞語接力賽。玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

  2、師生共同歸納要掌握常用的'特殊詞語或詞語搭配。

  3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

  四、句子的訓(xùn)練歸類

  通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

  1、誰替/給/幫/為誰()。

  2、()正()呢!

  3、()漸漸()。

  4、()一邊()一邊()。

  5、“把”字句改成“被”字句。

  6、()那么(),那么()。

  7、()已經(jīng)()。

  復(fù)習(xí)時,請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

  五、閱讀

  1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

  2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。

  3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

  六、看圖寫話

  1、根據(jù)黃岡試卷上已有的題型,分析解說、教學(xué)、訓(xùn)練。

  2、因人而異個別指導(dǎo)。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 10

  一、知識點(diǎn):

  1、正確抄寫字母和音節(jié)。

  2、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等,能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

  3、把抄寫拼音和識字結(jié)合起來。

  二、鞏固練習(xí):

  略

  三、學(xué)生學(xué)情分析:

  拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點(diǎn)。

  孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的'區(qū)分。尤其是在“i u”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置。

  四、方法策略:

  1、梳理認(rèn)字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容:前后鼻音、平翹舌音、邊、鼻音。

  2、遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,把抄寫生字與識字結(jié)合起來。

  3、用練總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 11

  一、班級情況分析

  1.知識能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2.后進(jìn)生情況:

  班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是xx等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯,總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

  3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4.總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)時間:1月12日——1月23日

  四、具體措施:

  根據(jù)班級的`具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:

  1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的.字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞。

  2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 12

  復(fù)習(xí)要求

  1.抓好35分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

  2.把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3.定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

  6月6日~6月12日單元復(fù)習(xí)

  6月13日~6月18日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個生字,其中192個漢字只識不寫,掌握222個要求書寫的漢字。

  2.了解和掌握一些常用的識字方法。

  3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

  4.熟記各個單元練習(xí)中的.成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  復(fù)習(xí)類型

  一、漢語拼音

  1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  二、識字寫字

  1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個生字。

  2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的`愿望

  3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  5.按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1.熟記各個單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。

  2.認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  4.用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

  3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

  4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫話

  1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

  2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4.不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  一年級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃 13

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

  2、漢語拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,讀準(zhǔn)四聲,會讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  3、識字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫129個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。

  4、口語交際:用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。

  5、閱讀:能認(rèn)識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫129個生字。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬h語拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

  2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

  3、運(yùn)用漢語拼音正音。

 。ǘ┳R字寫字

  1、認(rèn)識常用的漢字255個,會寫其中的129個。

  2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

  3、認(rèn)讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。

  4、看拼音寫詞語。

  5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

  6、詞語搭配。(連線)

  7、反義詞,找朋友游戲。

  8、做擴(kuò)詞游戲。

  9、看圖寫字詞。

  10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

 。ㄈ┚渥

  1、排排句子。

  2、看圖,選句子連一連。

  3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

  4、讀一讀、說一說、連一連填空。

  5、讀短文,填寫生字。

  (四)閱讀:

  1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文的內(nèi)容。

  3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

  5、認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

 。ㄎ澹┱f話、寫話

  1、能看圖說幾句話。

  2、能根據(jù)圖意回答問題。

  四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施:

  漢語拼音

  1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的`拼讀有所回生。

  2、書寫質(zhì)量下降。

  3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

  相應(yīng)措施

  1、拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

  2、在詞語、句子中反復(fù)練讀,在閱讀中鞏固。

  3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

  識字寫字

  1、只讀不寫的部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學(xué)生遺忘也較快。

  2、部分學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的字,如平翹舌音。

  3、129個生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區(qū)分,特別在具體語境中不能正確使用。

  相應(yīng)措施

  1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

  2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

  3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

  閱讀

  1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復(fù)述有些困難。

  2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。

  相應(yīng)措施

  1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

  2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

  五、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  六、復(fù)習(xí)方法

  1、第一階段:

  采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期末考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時,識字一復(fù)習(xí)1課時,后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

  2、第二階段:

  歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn),如,形近的.聲母、韻母的區(qū)分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再自由做其他的。

  3、第三階段:

  綜合模擬。以做綜合試卷為主

  七、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

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