中學(xué)部教學(xué)日常管理工作總結(jié) -總結(jié)

要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運行狀態(tài)，從而有效的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須從抓教學(xué)常規(guī)管理入手，嚴(yán)格教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，尤其是在大力加強素質(zhì)教育和全面推進課程改革的今天，對以往的教學(xué)管理提出了更大的挑戰(zhàn)，

中學(xué)部教學(xué)日常管理工作總結(jié)

。

所以我們在加強常規(guī)教學(xué)管理的同時，嘗試走有自己特色的管理之路。

一、課程管理

全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學(xué)科多，非主要學(xué)科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學(xué)年教學(xué)之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學(xué)科教學(xué)。替學(xué)校承擔(dān)了困難，保證了義務(wù)教育階段開齊開滿學(xué)科。

本學(xué)期針對校情，由語文組嘗試承擔(dān)了開發(fā)了校本課程的任務(wù)，并編輯了教材。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據(jù)匯編。

二、從教學(xué)常規(guī)工作抓起。

1、嚴(yán)抓備課關(guān)。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計、備考綱。

我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結(jié)合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案。教案都能與實際授課相符合，在進修學(xué)校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。

2、上課：教師都能嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認(rèn)真組織課堂教學(xué)，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。

本學(xué)期我們開展了兩輪公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長足進步。每節(jié)課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂驗標(biāo)。教學(xué)方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學(xué)水平又上了新層次。

3、作業(yè)布置與批改規(guī)范

本學(xué)期定期抽查教師作業(yè)批改情況2次，分層次作業(yè)布置開始實施，初見成效。

作業(yè)布置：凡按學(xué)校計劃開設(shè)的課程，老師都能精選或自編習(xí)題，適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學(xué)，也分層次布置作業(yè)，使不同程度的學(xué)生都有能力完成。而且布置作業(yè)有全局觀念，能注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)（初一：80、初二：100、初三：120）。

批改規(guī)范：首先對學(xué)生作業(yè)都有規(guī)范要求。能做到不合規(guī)范要求的讓學(xué)生重新做，未做的補做。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。按要求布置的作業(yè)能全批全改。作業(yè)本能及時發(fā)還學(xué)生訂正，使學(xué)生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯誤的習(xí)慣。

建議：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)情況做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創(chuàng)性的解題方法，應(yīng)作為評講作業(yè)的主要內(nèi)容。

4、聽課

本學(xué)期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務(wù)。

建議：聽課是進行教學(xué)交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：

一要主動，不僅按規(guī)定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課，

總結(jié)

《中學(xué)部教學(xué)日常管理工作總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。

二要謙虛，任何一個同行在教學(xué)上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態(tài)度就會學(xué)到別人的東西，又能得到別人的幫助。

三是坦誠，心地坦白，態(tài)度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人為善的提出一些建設(shè)性意見，以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見。

四要認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。

聽課的要求：聽前有準(zhǔn)備、聽時有記錄、聽后有交流。

5、考查

要求五大學(xué)科教師自行隨堂進行單元測試，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織月考。及時進行質(zhì)量分析，召開年組質(zhì)量分析會，及時反饋調(diào)整教學(xué)。

各學(xué)年成績提高都很快。尤其是初三學(xué)年，增優(yōu)力度較大。優(yōu)生成績有了明顯提高。

那么這些成績的取得，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導(dǎo)工作我們教師做的好。

6、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是增優(yōu)補差的關(guān)鍵，我認(rèn)為我們學(xué)校最有特色，做的最實在的除了課堂教學(xué)外，就是學(xué)生輔導(dǎo)工作。

我們教師不僅重視利用午間進行集體輔導(dǎo)，更重視個別生的輔導(dǎo)。初一、初二年級能做到一個不放棄，加強對學(xué)困生的關(guān)愛、激勵與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。初三學(xué)年對重點生的培養(yǎng)力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導(dǎo)，諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導(dǎo)。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大提高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，受到學(xué)生和家長的極大贊譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因為他們用無私的愛心和耐心關(guān)心著每一位學(xué)生的成長，學(xué)生生活在這樣的教育環(huán)境里，身心和智能都得到了健康的發(fā)展。

三、以活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)期末，我們?yōu)榱送七M復(fù)習(xí)工作，開展了學(xué)生學(xué)科知識競賽活動，

學(xué)生參與熱情很高，報名人數(shù)初一年級三學(xué)科累計達到了94人次，初二學(xué)年達到了62人次。三大學(xué)科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認(rèn)真審閱試卷，使這項復(fù)雜的工作做得有條不紊，圓滿結(jié)束，學(xué)生成績優(yōu)異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。

興趣是最好的老師，我們教師善于與學(xué)生溝通和交流，能摸準(zhǔn)每一位學(xué)生的脈搏，因材施教，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，大大開發(fā)了學(xué)生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學(xué)生愿意早早的到學(xué)校來，因為學(xué)校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學(xué)，高高興興滿載而歸。

三尺講臺不高，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大，卻因你的妙筆而生花；一個孩子不大，會因為你的托舉而成為巨人。

希望我們每天都能感受到塑造一個心靈的神圣。快樂工作，健康生活，做一名幸福的教師。

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