小學“比師德、比師能、比業(yè)績”活動階段工作總結 -總結

一、目前已完成的工作：

（一）、完成了學習宣傳動員階段任務

1、成立了學校“比師德、比師能、比業(yè)績”活動領導小組，討論、制定了學校活動方案，

小學“比師德、比師能、比業(yè)績”活動階段工作總結

。

2、利用每周一下午教師集中學習時間向全體教師宣講了活動方案，布置了活動安排。

（二）、校內組織實施階段完成部分任務

（1）、開展“比師德，講奉獻”活動。

活動契入點：關愛系列活動：《關愛從我做起》。將活動與師德月活動、學校關愛特色活動有機結合。

①撰寫“我的關愛座右銘”。每位教師收集一則典型關愛故事，撰寫一條關愛座右銘。

②進行了“關愛敘事”征文評比。每位教師結合自身實際工作，撰寫了一篇關愛敘事。學校組織評委進行了評比，并公示、獎勵。

（2）、開展“三優(yōu)”競賽活動。

活動契入點：關注課堂，重塑行為：“有效預設與智慧生存”研究。將活動與教學研究相結合，開展優(yōu)質課、優(yōu)質案例、優(yōu)秀論文等“三優(yōu)”競賽活動。

①開展了“關注課堂，重塑行為”語文、數(shù)學、英語、體育等學科優(yōu)質課競賽。

②完成了“有效預設與智慧生存” 優(yōu)質案例競賽前期工作：教師 “案例素描”或“課例診斷”撰寫培訓。

（3）、開展“比業(yè)績，講貢獻”活動。

活動契入點：尋找身邊的偉人——榜樣。將活動與學校規(guī)范建設相結合，與政教處、教導處、教科室工作相結合。以活動為載體，樹立身邊的榜樣，激發(fā)和引導全體教師積極投入到建功立業(yè)勞動中去。

①開展了“常規(guī)展示”示范活動。從“作業(yè)批改、教案復備、家校聯(lián)系”微觀入手，小切入，大動作，用榜樣引導、激勵、帶動他人，

總結

《小學“比師德、比師能、比業(yè)績”活動階段工作總結》(http://www.lotusphilosophies.com)。

②開展了“常規(guī)達標驗收”活動。一周一評，一月一達標驗收，對“行為習慣示范班”進行了授牌、掛牌表彰。典型人物做了經(jīng)驗交流。

③開展了“關注課堂，重塑行為”——課堂教學中“有效預設與智慧生成”系列校本研究活動。

④啟動了“愛心幫扶天使”行動，建立了相關資料檔案。

⑤開展了學生及家長評教評學調查。在全校學生及家長中從“學生基本情況、學生學習情況、教師教學情況、學校工作”四方面進行調查，真實、有效地加強了家校聯(lián)系與溝通，擴大了學校辦學影響力。

二、下一階段要完成的工作：

1、開展“關愛教育”沙龍活動：針對我校學困生、特異體質學生相對較多的現(xiàn)狀，探討、交流學困生、特異體質學生的教育問題。先組內交流，再每組推薦一名教師代表本組在全校交流。要求提出具體的操作辦法和相關的理論依據(jù)。

2、啟動教師“愛心義務幫扶”行動。全面推廣教師一幫一或一幫多的義工式活動，對活動進行啟動，即選定幫扶對象；實施，即義務輔導；驗收，即全面檢驗幫扶成果。

3、舉辦《關愛從我做起》師德演講比賽。

4、開展“有效預設與智慧生存” 優(yōu)質案例競賽。

5、開展學科專題或課題優(yōu)質論文競賽。每位教師根據(jù)本學期所教學科研究專題或課題研究撰寫一篇較有價值的論文，學校學校組織評委進行評比，并編輯成冊。有學術價值的論文將推薦到相關教學雜志或網(wǎng)站上發(fā)表。

6、“愛心幫扶天使”行動成功經(jīng)驗交流。

7、組織學校先進典型參加局工會組織的各學科競賽。

8、活動總結。認真總結學校活動情況，推廣經(jīng)驗，于暑假前將活動總結及典型材料上報區(qū)教育工會。

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