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教師自評(píng)報(bào)告

時(shí)間:2022-06-15 17:49:47 報(bào)告 我要投稿

教師自評(píng)報(bào)告范文(通用10篇)

  在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告不再是罕見的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編幫大家整理的教師自評(píng)報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師自評(píng)報(bào)告范文(通用10篇)

  教師自評(píng)報(bào)告 篇1

  我很高興能作為一名骨干教師,這是學(xué)校老師、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我只有做好每樣工作,才能不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對(duì)自己的工作予以自評(píng):

  一、加強(qiáng)師德教育,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

  作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生,心中有學(xué)!辈粌H關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平

  教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書,結(jié)合我校的讀書活動(dòng),我讀了李鎮(zhèn)西的書如:《做最好的老師》及黃全愈寫的《素質(zhì)教育在美國(guó)》,還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書籍。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,我感覺在工作中有了“指南”,并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書心得,充實(shí)自己的課堂。

  作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,向外校老師學(xué)習(xí),回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

  積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),參加縣級(jí)、州級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說課評(píng)選。獲得了縣級(jí)講課一等獎(jiǎng)、州級(jí)講課二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)說課比賽二等指導(dǎo)獎(jiǎng)的好成績(jī)。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,密切了與他校老師的.交流,開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

  積極制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文,近兩年所撰寫的論文均獲得縣級(jí)評(píng)選二等獎(jiǎng),這也是對(duì)我工作的肯定和鼓舞。

  三、存在問題

  作為一名縣級(jí)的骨干教師,我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心,忽略了民主、平等的管理理念。還有對(duì)青年教師和其他思品教師指導(dǎo)幫助不夠。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。

  四、改進(jìn)措施

  1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),認(rèn)真反思和借鑒,無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄,寫出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

  2、在教學(xué)中,認(rèn)真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  4、繼續(xù)指導(dǎo)關(guān)注青年教師,讓他們快速成長(zhǎng),年年有變化;仡欉@一學(xué)年的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力,時(shí)刻激勵(lì)自己。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇2

  本人教齡已有28年了,小教高級(jí)教師,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)班主任和從事教育教學(xué)工作。我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。做一個(gè)敬業(yè)的教師在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。通過大家討論和評(píng)議,自我剖析如下:

  1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的`能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇3

  一、基本素質(zhì)

  1、思想政治素質(zhì)

  我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在工作中任勞任怨,樂于奉獻(xiàn),勤于實(shí)踐,思想上不斷要求進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,言談、舉止文明,為人師表,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,為人師表。

  2、文化素質(zhì)

  我雖然是師范畢業(yè)生,但是我深知,學(xué)習(xí)是終身的伴侶,因此,我又參加了省高等語文自學(xué)考試。現(xiàn)在已大專畢業(yè),,并能夠在日常生活中不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),充實(shí)和提高自己的文化水平。

  3、專業(yè)素質(zhì)

  我刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),在教育教學(xué)中努力探索教育教學(xué)規(guī)律,并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識(shí),不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習(xí),吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),使自己的專業(yè)能力有了一定的提高。在教學(xué)中做到教學(xué)工作務(wù)實(shí),求細(xì),高效。

  4、身體心理素質(zhì)

  我努力學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),具有健康身體和心理素質(zhì),在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),謙虛謹(jǐn)慎,積極向上。在教育教學(xué)中具有較強(qiáng)的.心理素質(zhì)。

  二、師德修養(yǎng)

  1、事業(yè)心和責(zé)任心

  我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,干一行,愛一行,在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,對(duì)單親家庭的學(xué)生,我以慈母般的愛去溫暖孩子的幼小心靈。使我班的牛國(guó)輝同學(xué),得以和正常學(xué)生一樣沒有輟學(xué)。尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展,這是我永遠(yuǎn)不便的宗旨。

  2、職業(yè)道德

  我在工作中能夠以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持模范遵守社會(huì)公德,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。在師德上嚴(yán)格要求自己,從不遲到,早退,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,永遠(yuǎn)做一個(gè)合格的人民教師,

  3、依法執(zhí)教

  熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法,為人師表,敬業(yè)樂教,堅(jiān)持原則,認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》依法執(zhí)教,保護(hù)兒童身心健康。

  三、教育教學(xué)能力

  1、專業(yè)技能

  教學(xué)上努力創(chuàng)新,樹立以人為本的教育教學(xué)理念,努力吃透教材,了解學(xué)情,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),鉆研教法,耐心答疑,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),因材施教,達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí),愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,熱愛學(xué)習(xí),構(gòu)建了自己的教學(xué)模式。在全鎮(zhèn)期中、期末統(tǒng)考中,我班學(xué)生成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一名,在全鎮(zhèn)學(xué)生語、數(shù)競(jìng)賽中,我班學(xué)生李紅菲、方明朝分別獲第二、三名的好成績(jī)名。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修

  積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),并認(rèn)真學(xué)習(xí),出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)。努力探索新課改。并在省級(jí)刊物上發(fā)表論文。

  四、履行執(zhí)行

  1、計(jì)劃與備課

  認(rèn)真制作各種教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行備課和教學(xué),認(rèn)真專研教材,既備學(xué)生,有備教材,按時(shí)寫教案,做到因材施教。因此我班學(xué)生在期末統(tǒng)考中及格率百分之百

  2、課堂教學(xué)

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在蒙語文教學(xué)中,我把傳授知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,做到教學(xué)中目的明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

  3、作業(yè)與布置批改

  布置作業(yè)合理并具有一定針對(duì)性,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。

  4、輔導(dǎo)與考評(píng)

  我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,每周對(duì)他們進(jìn)行至少一次的輔導(dǎo),優(yōu)生能夠進(jìn)行各種學(xué)習(xí)能力方面的訓(xùn)練,差生對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),使他們迎頭趕上。

  五、工作效績(jī)

  1、工作任務(wù)完成情況

  本年度在我本人的不懈努力下,我個(gè)人的教育教學(xué)能力得到了一定的提高,各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,學(xué)生的成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀。

  2、批評(píng)教育

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但是我覺得和我的目標(biāo)還有很大差距。各方面工作還不夠完善,在今后的工作中還要不斷進(jìn)取,努力提高自身的各種能力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇4

  基本素質(zhì)

  本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勤于實(shí)踐,思想上不斷要求進(jìn)步,言談、舉止文明,為人師表。

  聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,業(yè)績(jī)得到了相應(yīng)的提高。同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。

  師德修養(yǎng)

  我本著教書育人的思想,從不體罰學(xué)生,從不亂辦班的原則,堅(jiān)持和上級(jí)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,不參加任何非法組織,不和邪教有任何聯(lián)系,主動(dòng)維護(hù)集體利益,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記好筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得。作為一名教師,熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的'教育方針,遵紀(jì)守法,為人師表,敬業(yè)樂教,堅(jiān)持原則,依法執(zhí)教。堅(jiān)持模范遵守社會(huì)公德語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  教育教學(xué)能力

  刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,作到教學(xué)中目的明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識(shí),不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習(xí),吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。教學(xué)上努力創(chuàng)新,樹立以人為本的教育教學(xué)理念,努力吃透教材,了解學(xué)情,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),鉆研教法,耐心答疑,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),因材施教,達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí),愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,熱愛學(xué)習(xí),構(gòu)建了自己的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè),從未遲到或早退過、離崗過,本職工作盡心做,臨時(shí)工作積極做。

  履行職責(zé)情況

  聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,能夠按照計(jì)劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,嚴(yán)格要求,耐心教育,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的教育下健康成長(zhǎng)。

  工作效績(jī)

  工作積極認(rèn)真,得到了學(xué)生家長(zhǎng)合同行的認(rèn)可,在縣“百名新秀”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀,。教學(xué)效果顯著,一年中教學(xué)成績(jī)?cè)谄?lián)考中一直名列前茅。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇5

  彈指間,步入教壇已經(jīng)十二個(gè)春秋。自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和和國(guó)家的教育方針、教育精神及思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

  做一名師德高尚的教師。十余年的實(shí)踐告訴自己,一位教師,在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠(chéng)態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛,還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的.愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正,不令而行”、“學(xué)校無小事,事事育新人”,無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。本人多次榮獲校級(jí)模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào),XX年被評(píng)為臨清市優(yōu)秀教師,XX年被評(píng)為京華中學(xué)首屆十佳師德標(biāo)兵,XX年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教師。

  做一個(gè)科研型教師!爱(dāng)教師,就要當(dāng)名師,專家型、學(xué)者型名師”,教師的從教之日,也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。本人以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)理念先后從事分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上形成了“四問導(dǎo)學(xué)法”語文學(xué)習(xí)方法及課堂模式。論文《“四問導(dǎo)學(xué)”教你輕松學(xué)語文》、《協(xié)作學(xué)習(xí)與語文閱讀》分獲地區(qū)一、二等獎(jiǎng),《學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)》獲省百佳論文評(píng)選二等獎(jiǎng),《教改應(yīng)遵循的三大原則》、《語文教改小策略》分別發(fā)表在江蘇省一級(jí)期刊《教學(xué)論壇》的3、4期(XX年),《教學(xué)論壇》、聊城日?qǐng)?bào)教育周刊分別對(duì)本人的教改情況做了連帶性介紹,本人還多次參與臨清市大集備培訓(xùn)工作并在大會(huì)上做了“四問導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法實(shí)踐報(bào)告、教改經(jīng)驗(yàn)介紹;XX年獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),XX年分別被評(píng)為“京華名師”、“臨清市教學(xué)能手”,;所指導(dǎo)學(xué)生在歷次作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),本人也分獲全國(guó)暨海外華人作文競(jìng)賽優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、“光岳杯”作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)、“唱童謠明榮辱”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)等。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

  教師自評(píng)報(bào)告 篇6

  自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  基于以上認(rèn)識(shí),我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語文,四(1)班科學(xué),四(2)班的音樂,教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

  一、做一個(gè)富有愛心的教師

  愛學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。

  二、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,用心探索有效的`教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)潛力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改善。

  在教育的崗位上無論長(zhǎng)幼。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成長(zhǎng)起來的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇7

  首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師!我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,服從組織分配,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,用心學(xué)習(xí),努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力,理論聯(lián)系實(shí)際,解決教學(xué)上的問題,努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

  基于以上認(rèn)識(shí),在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的':

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一向以來我以“天道酬勤”自勵(lì),用心參加各種學(xué)習(xí),課改實(shí)施中我能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn),認(rèn)真參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),開拓教學(xué)視野和拓寬思維。用心參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋找新理念、新方法與自己在個(gè)性、業(yè)務(wù)潛力,學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn),使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。

  “立足學(xué)科,專研業(yè)務(wù)”,以精益求精的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。因計(jì)算機(jī)類專業(yè)跟隨信息時(shí)代的腳步發(fā)展較快,每一天都會(huì)出現(xiàn)很多新的資料。任現(xiàn)職過程中我不斷更新教學(xué)資料,將所學(xué)的新知識(shí)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)學(xué)科的實(shí)用性。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,靈活上好每一堂課,在課堂教學(xué)上以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué),用心運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效。

  三、在反思中鍛煉,提高。

  認(rèn)真研究新教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),能夠利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,能夠根據(jù)教育教學(xué)需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,自覺的為學(xué)生帶給自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的大發(fā)展,養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇8

  我作為一名教師,一名政治教師,深感教師的職責(zé)重大。最近全國(guó)多起校長(zhǎng)、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到,師德的好壞,不僅僅影響著學(xué)生,影響國(guó)家,甚至影響整個(gè)社會(huì),因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,我透過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確認(rèn)識(shí)到:師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂,而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,作為教師要時(shí)時(shí)做好表率,在學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象,在社會(huì)上樹立禮貌、坦誠(chéng)向上的精神風(fēng)貌。那么,我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。

  此刻,我就對(duì)自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查:

  自2012年任教以來,我思想用心,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。一向以愛國(guó)心,事業(yè)心,職責(zé)心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

  教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。透過聊天的形式,對(duì)學(xué)生的興趣愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解,從而使教師對(duì)學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。透過教研組或片組群眾備課,研討教學(xué)資料、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。透過群眾備課,教師就能夠?qū)λ藤Y料的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等,都會(huì)有一個(gè)比較充分的了解,這樣就能夠根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際狀況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè),從而提高課堂教學(xué)的有效性。

  能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功、有效的政治課,教師對(duì)其教學(xué)過程中的時(shí)間、流程安排就應(yīng)是十分科學(xué)合理的,它的合理性體此刻教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo),又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間,優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu),才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中,教師要思考到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響,了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇,是教師傳授知識(shí)、技能的最佳時(shí)間。第15――25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期,以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜?蓪⒄n堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入――問題展示――合作學(xué)習(xí)――成果展示――學(xué)練結(jié)合――教師點(diǎn)撥――再鞏固”等環(huán)節(jié),并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。

  增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提,這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系,優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述,課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。因此,要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧,我認(rèn)為就應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  1教師應(yīng)尊重學(xué)生

  尊重是一種美德,對(duì)中學(xué)生而言,教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值觀、權(quán)益和人格,在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有好感,才愿意認(rèn)真聽老師講課,促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題,重視學(xué)生的存在和需要,在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民,能夠化解師生之間森嚴(yán)的壁壘。只有“親其師”,才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學(xué)生人格,就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生,不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起學(xué)生,與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性,換位思考的為學(xué)生發(fā)展思考。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要透過自己的言行舉止去傳達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí),當(dāng)學(xué)生遇到問題,教師就應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解,對(duì)于正確的加以表揚(yáng),使其樹立自信心;對(duì)于錯(cuò)誤的給予糾正,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中,學(xué)會(huì)尊重是至關(guān)重要的,個(gè)性是中學(xué)生,他們正處于青春發(fā)育期,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),有較強(qiáng)的自尊心。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí),切不能一顧的批評(píng)教訓(xùn),務(wù)必尊重他們,同時(shí)講究批評(píng)的藝術(shù),學(xué)會(huì)批評(píng),才有利于融洽師生關(guān)系,不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對(duì)立,以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界。

  2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生

  新形勢(shì)下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),對(duì)待學(xué)生不能“俯視”,也不能“仰視”,更就應(yīng)“平視”,把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)務(wù)必以學(xué)生為中心,但這并不是放縱學(xué)生,而教師就應(yīng)是一位善于彈撥琴弦的琴師,讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律,這便是教學(xué)的組織者,學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。因此教師就應(yīng)義務(wù)觀念多一些,權(quán)利觀念少一些!皩W(xué)生是我們生命的延續(xù)”,所以現(xiàn)代教師就應(yīng)摒棄舊的教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為主的新觀念,自覺主動(dòng)地幫忙學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教,學(xué)會(huì)“屈尊”、“傾聽”學(xué)生的心聲,為學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件、帶給方便。另外,此刻是信息發(fā)展較快的時(shí)代,教師如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的更新,將無法勝任教師工作。在應(yīng)對(duì)眾多90后的`學(xué)生,教師很多方面的知識(shí)和潛力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架,與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,也就應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí),從而到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。

  3、教師就應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通

  主動(dòng)溝通是一切交往的前提,傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師生關(guān)系,學(xué)生就應(yīng)主動(dòng)與老師溝通,但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對(duì)待學(xué)生,老師也就應(yīng)主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多,基本上是“受寵”的一代,在家長(zhǎng)輩寵,大都被看作“小皇帝”,上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”,被學(xué)校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性,因此,教師多跟學(xué)生溝通才會(huì)產(chǎn)生理解,理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中,我們就就應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通,把你的想法、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽,認(rèn)真的聽取學(xué)生的想法或解釋,這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容,化解師生之間的誤解、矛盾,融洽師生之間的關(guān)系。

  當(dāng)然我也深知,師德師風(fēng)一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,要長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)期里有太多的收獲,下面就從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方應(yīng)對(duì)這一學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行自我分析:

  ★德

  我熱愛并忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。我熱愛本職,踏實(shí)工作,教書育人,為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼博精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,爭(zhēng)做育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。

  雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)、愛父母。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國(guó)、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。

  ★能

  為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,我勤奮學(xué)習(xí)新課程理念,刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱,及時(shí)更新自己的知識(shí)體系,不斷完善教學(xué)模式,努力提高教學(xué)和科研水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

  1、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育理念更新

  我深知沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),個(gè)性在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我用心聽好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一項(xiàng)筆記,努力完成好每一次作業(yè),用心參加每一次討論,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一齊,使理論不空洞,實(shí)踐有支撐。

  2、課堂見證教學(xué)改革步伐

  現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果!币虼耍麖(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”根據(jù)這一教學(xué)理念,我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)模式為載體,努力為學(xué)生搭建一個(gè)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)的平臺(tái),在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、用心參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué)。

  蘇霍姆林斯基以前說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的情緒,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)!痹鯓硬拍茏寣W(xué)生“動(dòng)”起來,快樂地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢?根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我首先從形式上突破陳規(guī),為學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)口號(hào)——“學(xué)習(xí)快樂快樂學(xué)習(xí)”,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,然后改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),變“教師教”為“學(xué)生教”,鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)講解新知、發(fā)表意見、交流看法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)小主人,課堂的主宰者,感受學(xué)習(xí)的樂趣,找到真實(shí)的自我,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都能自信的說——“我是最棒的!”

  3、愛心展現(xiàn)課堂教學(xué)魅力

  愛是一種感動(dòng),是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福。擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠(chéng)的心!皭坌摹笔墙處煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴,也是教師工作的主旋律,能夠說,沒有愛也就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)教師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。我愛學(xué)生,不僅僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,更愛那些不聽話、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我的愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位學(xué)困生,在我的關(guān)心個(gè)愛心的感召下,每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。145班55人,優(yōu)生到達(dá)50人,優(yōu)生率90.19%;146班59人,優(yōu)生45人,優(yōu)生率76.27%。

  ★勤

  教育好比種莊稼,務(wù)必辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得。這一學(xué)期,我堅(jiān)持以飽滿的熱情,愉悅的情緒投入到教育教學(xué)當(dāng)中,努力克服一切困難,沒有請(qǐng)一天假,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

  ★績(jī)

  1、教研工作扎實(shí)有效

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我組織一年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。采用群眾備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,打造精品課堂,鑄造快樂學(xué)堂,使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成績(jī)有:

 。1)教案書寫工整,項(xiàng)目齊全,過程詳實(shí)。

 。2)作業(yè)全批全改,題型多樣,量足質(zhì)高。

 。3)深入研究課堂,理性執(zhí)教,綻放精彩。

  在學(xué)校組織的全校公開課上,我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》展現(xiàn)了一年級(jí)的特色教學(xué),在縣教研室組織的檢查驗(yàn)收活動(dòng)中,由我們?nèi)罕娧芯,李老師?zhí)教的校本課程《找規(guī)律》受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

 。4)教學(xué)初具模式,大膽改革,成績(jī)喜人。

  透過改變課堂教學(xué)模式學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變,而學(xué)習(xí)方式的改變則促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。

  2、個(gè)人成果喜獲豐收

  (1)我撰寫的《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力》一文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

  (2)我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》一課在全校公開課上展示,集知識(shí)性、趣味性、生活性、活動(dòng)性為一體,體現(xiàn)了一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教研改革方向。

 。3)在縣教研室組織的教學(xué)開放周活動(dòng)中,我執(zhí)教的《找規(guī)律》一課受到聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

 。4)參加縣級(jí)“十佳應(yīng)用能手”選拔賽,獲平定縣“十佳應(yīng)用能手”稱號(hào),獲市級(jí)“十佳應(yīng)用能手”選拔賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑期望的種子,期盼收獲的明天。

  我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,無悔于我的事業(yè)。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇9

  彈指一揮間一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束,在過去的一年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):

  一、師德表現(xiàn):

  作為一名有著近三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)引領(lǐng):

  作為一名普通的小學(xué)教師,多年來,我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式通過探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用,取得了良好的教學(xué)效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識(shí)的'傳授者”顯然已經(jīng)過時(shí),這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升一年來在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。

  三、加強(qiáng)教研組建設(shè):

  在原有的教研組經(jīng)驗(yàn)上,組織教師根據(jù)本校實(shí)際繼續(xù)有針對(duì)性地開展校本教研,逐步建立符合學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng)的保障機(jī)制,不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開展教研組間的互動(dòng)交流活動(dòng)。每年組織幾次教研組經(jīng)驗(yàn)交流,課堂教學(xué)展示、以及對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研討等。作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,任職期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極組織有主題、有實(shí)效的跨校課堂教學(xué)研討。促進(jìn)各教研組之間的學(xué)習(xí)和互補(bǔ),進(jìn)一步推動(dòng)各校教研組建設(shè)。

  四、教學(xué)成果:

  在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會(huì)尊重和接納,很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作,使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

  教師自評(píng)報(bào)告 篇10

  從去年十二月份開始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭,“為人師表”是多么重要?/p>

  做為一名語文老師,我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長(zhǎng),不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!

  教育工作中,我積極學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”先進(jìn)的教學(xué)模式,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

  教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師,愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

  學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的.創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

  富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣,語文教師如果沒有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,這必然反映到語文教學(xué)內(nèi)容上來!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。保持業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。

  如今,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí),更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

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