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三年級(jí)期中總結(jié)

時(shí)間:2024-11-03 08:32:40 總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)期中總結(jié)(精選16篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)期中總結(jié),歡迎大家分享。

三年級(jí)期中總結(jié)(精選16篇)

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇1

  今天期中考試成績(jī)出來(lái)了,我考得并不理想。

  數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試中有很多題目錯(cuò)的很冤。坦白說(shuō)這些錯(cuò)題我都會(huì)做,但我畢竟寫錯(cuò)了就是寫錯(cuò)了。要說(shuō)原因是粗心馬虎導(dǎo)致。而做錯(cuò)的話那就成了滿嘴的借口。因?yàn)檫@件事只反映了一個(gè)事實(shí)——你不夠努力。話說(shuō),成功者找機(jī)會(huì),智者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但弱者只會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。你老說(shuō)等機(jī)會(huì)再講可機(jī)會(huì)不都是自己給的嗎?還有,成功一定有方法,失敗一定有原因。這便成了我考砸的`原因——因?yàn)槲颐看慰疾旌髲牟徽以,只知道找借口,不停的懊悔,所以一到五年?jí)都未考過(guò)滿分。

  事情一旦過(guò)去,便無(wú)法挽回。曾經(jīng)的榮耀,只能代表過(guò)去,并不能代表未來(lái)。俗話說(shuō)得好,人生要磨煉,成功要教練,身體要鍛煉,夢(mèng)想不能暗戀。只有經(jīng)常說(shuō),經(jīng)常念,才有機(jī)會(huì)開卡宴。而我就缺乏行動(dòng)力,每次就成了只說(shuō)不做的人。所以你想做就要行動(dòng)!

  所以我一定要改正這些缺點(diǎn)。爭(zhēng)取期末考試來(lái)個(gè)大逆轉(zhuǎn)。對(duì)了我還有一個(gè)夢(mèng)想就是希望能通過(guò)自己的努力,在以后不用做自我介紹,全世界的人都知道我是誰(shuí)。彭子榮,為了這個(gè)夢(mèng)想奮斗拼搏吧,加油,你一定能行!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇2

  時(shí)間是一個(gè)調(diào)皮的小精靈,匆匆的從我們身邊經(jīng)過(guò),卻不給人留一絲準(zhǔn)備!轉(zhuǎn)眼間,期中考試過(guò)了,成績(jī)也出來(lái)了,但卻給我?guī)?lái)的是悔不當(dāng)初的失望。

  此次考試總體來(lái)說(shuō)我下降了,還不是一般的下降。我曾細(xì)想過(guò)原因:也許是平時(shí)不把握時(shí)間,也許是上課不太積極,也許是驕傲自滿,也許……人不能十全十美,可我卻離十全九美是十萬(wàn)八千里!

  學(xué)習(xí)要從點(diǎn)滴抓起,千萬(wàn)不能漏掉一點(diǎn)一滴,否則后悔不已。這是我總結(jié)的.經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,重點(diǎn)是把握現(xiàn)在重生的機(jī)會(huì),確立新的目標(biāo),展開新的活動(dòng)。正如仲雨陽(yáng)所說(shuō):“目標(biāo)是一切行為的動(dòng)力!比松褪且槐緯,我就是寫書者。期中考試過(guò)了,我又翻來(lái)了人生中新的一頁(yè),我一定讓這一張畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

  沒(méi)有失敗,哪有成功,關(guān)鍵是吸取經(jīng)驗(yàn),重新從頭做起,不再犯重樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)梅花那香自苦寒來(lái)的精神,在磨礪中成長(zhǎng),在失敗中成功!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇3

  來(lái)到林村小學(xué)一個(gè)學(xué)期了,自擔(dān)任三(1)班的班主任工作以來(lái),我都能做到盡職盡責(zé),由于是新環(huán)境,新學(xué)生,所以在平時(shí)有什么不懂的總是及時(shí)問(wèn)其他老師,生怕自己做的不到位。在這個(gè)學(xué)期中,我主要圍繞以下幾方面去展開工作的。

  一. 走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生

  “誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!币婚_始接觸這班學(xué)生,我每天都很早來(lái)到課室與學(xué)生進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛,在與學(xué)生交流的過(guò)程中了解班風(fēng),學(xué)風(fēng),以及班上的優(yōu)缺點(diǎn)。

  二. 努力培養(yǎng)學(xué)生干部管理班經(jīng)

  開學(xué)時(shí)由于對(duì)學(xué)生不夠熟悉,所以經(jīng)過(guò)學(xué)生自薦,投票選舉成立

  中隊(duì)委員會(huì)和班干部。然后在中隊(duì)會(huì)上集體討論每位干部具體管理哪方面的事務(wù),做到責(zé)任到人。這樣給予他們固定的工作,有利于提高他們的'積極性以及工作責(zé)任感。比如在財(cái)產(chǎn)管理方面,我就特地安排了兩個(gè)調(diào)皮的孩子,有了責(zé)任在身,別人忘記關(guān)燈,關(guān)門這類的事,他們就記得,我適時(shí)表?yè)P(yáng),就讓他的自信心增強(qiáng)了,讓同學(xué)對(duì)他們的看法也有所改觀,在圖書角方面安排了四個(gè)圖書管理員,每位負(fù)責(zé)10位同學(xué)的借書登記以及圖書管理工作,在這些圖書管理組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的閱讀興趣大大增強(qiáng)。一開學(xué)學(xué)生早讀情況不佳,浪費(fèi)時(shí)間,我就讓科代表做小小領(lǐng)讀員,帶領(lǐng)早讀,并堅(jiān)持自己也早上班,保證學(xué)生的讀書有效。

  但在班干部培養(yǎng)的過(guò)程中也有不如意的地方,比如衛(wèi)生管理只有每天的小組長(zhǎng)盡責(zé),還有每天的值日班干部由于面比較廣,學(xué)生對(duì)自己的自律不夠好,特別是1:30-2:00這段時(shí)間值日班干部管理的不夠得力。

  三.嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理。

  為了規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,我嚴(yán)格按照一日八項(xiàng)常規(guī)去要求學(xué)生,并且說(shuō)到做到,獎(jiǎng)懲分明,當(dāng)然談心不可缺。

  因?yàn)樨?zé)任下放了,自己也就可以少操心了。如早讀課以及放學(xué)后的值日工作。因?yàn)橐坏降诹?jié)課有的要去上興趣小組,有的去圖書館借書,所以有的同學(xué)索性就忘了。我就讓每天的值日小組長(zhǎng)提醒同學(xué)們,并互相提醒。這樣,放學(xué)后的值日工作效率提高了很多。

  在大課間活動(dòng)期間,為了督促學(xué)生排隊(duì)做到快,靜,齊我每天安排幾個(gè)值日生監(jiān)督并整頓隊(duì)形,一學(xué)期下來(lái),效果明顯好轉(zhuǎn)。

  對(duì)于違紀(jì)不遵守常規(guī)的,我都給予一定的懲罰。因?yàn)楠?jiǎng)懲得當(dāng),談話在先,所以學(xué)生都能接受。當(dāng)然,懲罰也不能過(guò)分,并要給自己留后路,不能說(shuō)出了懲罰卻不懲罰,如果沒(méi)時(shí)間,沒(méi)精力去實(shí)現(xiàn)懲罰,理由一定要事先想好,這樣的獎(jiǎng)懲才有效。

  雖然想了很多辦法,但搞高學(xué)生的自制能力還是沒(méi)有多大成效。

  四. 努力做好培優(yōu)鋪差工作。

  培優(yōu)方面我努力樹立典型,經(jīng)常給予表?yè)P(yáng),讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),這樣在班上形成一種爭(zhēng)做榜樣的好風(fēng)氣。在輔差方面為了讓落在班級(jí)后面的學(xué)生發(fā)生一點(diǎn)改變,我決不吝嗇用表?yè)P(yáng),誰(shuí)都愛聽表?yè)P(yáng),愛聽好話,一句贊美的話可以勝過(guò)無(wú)數(shù)遍說(shuō)教。所以只要逮住他們表現(xiàn)好的機(jī)會(huì)我就表?yè)P(yáng)。另外,過(guò)一段時(shí)間給他們換個(gè)座位,讓他們接受新的朋友,得到關(guān)愛。再就是多與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡力取得家長(zhǎng)的支持,這樣才能慢慢取得成效。但成績(jī)差的往往也是比較調(diào)皮的,所以反復(fù)也很頻繁,這樣就需要老師的耐心與寬容了。

  總這,在這個(gè)學(xué)期中,從德育和感恩入手,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀念和情感,取得了一定的成效。但畢竟是小學(xué)生,好動(dòng)是難免的,所以在紀(jì)律,特別是排隊(duì)時(shí)還不能完全做到快、靜、齊。在下個(gè)學(xué)期中將繼續(xù)努力抓好一日八項(xiàng)常規(guī)和課堂常規(guī)。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇4

  考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試結(jié)束了,通過(guò)對(duì)考試成績(jī)的分析,靜下心思考,重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。

  這次考試三年級(jí)采取交叉監(jiān)考改卷的方法,可謂監(jiān)考與改卷都很嚴(yán)格,考出了孩子的真實(shí)成績(jī)。現(xiàn)將成績(jī)通報(bào)如下:

  今后一段時(shí)間如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?針對(duì)考試情況和學(xué)生的實(shí)際,我覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思并改進(jìn):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  如果不注重習(xí)慣的培養(yǎng)。班里許多學(xué)生不會(huì)聽講,行為習(xí)慣養(yǎng)成較差。你在課堂上講你的,他在下面玩他的或做其他的事情,而且毫無(wú)顧忌,學(xué)生聽課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真,根本不知道老師在講些什么,感覺課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們要下大功夫教育孩子們,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)配合老師使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并與任課老師積極配合,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有習(xí)慣養(yǎng)成了,才能提高學(xué)習(xí)效率。

  二、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的信心。

  興趣是最好的老師,在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,他們才樂(lè)于學(xué)習(xí),才有學(xué)好的信心。

  三、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正,主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。一部分學(xué)生根本會(huì)不寫作業(yè),另一部分學(xué)生作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書寫較差。即使對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò),但由于水平、知識(shí)層次與優(yōu)生差別太大,自信漸漸失去,學(xué)習(xí)態(tài)度也惡化了。今后要注重端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、教學(xué)常規(guī)方面。

  必須熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的.情況:老師把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得注意:把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了,不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法。必須要及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。否則就會(huì)是學(xué)生一聽就懂、一講就會(huì)、一做就錯(cuò)。我們頭腦中始終應(yīng)該有這樣的想法:可能還有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好。這樣想了,也許就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。

  五、扎實(shí)做好培優(yōu)扶弱工作。

  大力培優(yōu),提高優(yōu)秀率。面對(duì)后進(jìn)生,要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。并且成立一幫一活動(dòng),讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生進(jìn)步。

  我想,通過(guò)這次考試,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生成績(jī)?傊,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信通過(guò)我的繼續(xù)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇5

  對(duì)于三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高,當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后,我的心里很不是滋味,我們班九十分以上的不足10人,分?jǐn)?shù)集中到六十到八十之間,甚至還出現(xiàn)了不及格的現(xiàn)象。坐在辦公桌前,一遍又一遍的翻著試卷,一題又一題的做著分析,為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析。

  一、本次書面試卷的特點(diǎn):

  本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查,注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

  1、重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā),學(xué)生進(jìn)入三年級(jí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字,對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解,掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況,如:第一題拼一拼,寫一寫;第二題給帶點(diǎn)的字選正確的讀音,第三題形近字組詞,第五題填上合適的詞語(yǔ)和第六題把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  2、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解,通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解,依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如:第四題選擇照例子寫一寫。第七題是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活應(yīng)用。

  3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀《寬容》,讓學(xué)生用心去體會(huì),感受寬容的意義,并且知道短文要告訴我們的道理;第二部分作文《這就是我》,這種發(fā)散型的.題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,讓學(xué)生寫寫自己的個(gè)性,了解自己。

  二、存在的問(wèn)題及原因分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

  1、在完全正確的一組后打?qū)μ?hào)。此題學(xué)生審題不清,有好多學(xué)生選擇了兩組甚至三組。

  2、形近字組詞。正確率很高,極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象,由于出現(xiàn)了還沒(méi)有學(xué)過(guò)的“拒”字,不少學(xué)生不認(rèn)識(shí),可見課外識(shí)字的能力還需加強(qiáng)。

  3、照樣子寫詞語(yǔ)中,大部分學(xué)生能熟練掌握。

  4、卷子上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的,可是一變換形式,學(xué)生就茫然,所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

  5、我們?cè)诔鲱}時(shí)出現(xiàn)失誤,把第五單元的反問(wèn)句和陳述句互換內(nèi)容提前到了試卷上,結(jié)果好多學(xué)生不知所措,但有部分孩子互換的非常準(zhǔn)確,課件平時(shí)的閱讀理解能力較強(qiáng),不拘泥于課堂的收獲。

  6、古詩(shī)積累學(xué)生掌握不夠熟練。

  (二)閱讀理解

  此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有聯(lián)系,又與“語(yǔ)文素養(yǎng)”密切相關(guān),綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。有個(gè)別學(xué)生還是不審題,把正確的給選了出來(lái)。

  2、摘抄文章中的比喻句,并寫出把什么比作什么,有的學(xué)生只摘抄半句話,可見我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練需加強(qiáng)整句話的練習(xí)。

  3、從短文中你學(xué)到了什么,這道題考察了學(xué)生的發(fā)散性思維,大部分學(xué)生能根據(jù)文章的真正含義正確理解,個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差,說(shuō)不明白。

  (三)作文

  個(gè)別學(xué)生在完整描寫一件事,語(yǔ)言表達(dá)通順上還有待提高,個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤。學(xué)生的錯(cuò)別字和語(yǔ)句的完整有待提高。

  三、改進(jìn)措施教法:

  1、認(rèn)真鉆研教材,研讀課標(biāo),正確把握教材的重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動(dòng)。

  2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。

  3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時(shí),不能掰碎了喂給學(xué)生,要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。

  4、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到考試臨時(shí)抱佛腳。

  學(xué)法:

  1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  3、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。

  4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),要將閱讀延伸至課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,建立錯(cuò)別字小檔案,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

  6、還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),學(xué)困生的指導(dǎo),提高優(yōu)等生人數(shù)。

  總之,我在今后的教學(xué)中會(huì)尋找差距,彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇6

  隨著時(shí)光的流逝,我和三年級(jí)學(xué)生又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的時(shí)光。在這段日子里我有過(guò)喜悅,在這次期中考試 中,我班學(xué)生考得不太理想,比對(duì)二年級(jí)和上屆三年級(jí)的考試成績(jī),相差不大。 結(jié)合本次期中考試,我做以下幾點(diǎn)分析:

  一、試卷方面

  本次期中考試試卷,總的來(lái)說(shuō),其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較靈活,在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。但有部分內(nèi)容超出所學(xué)范圍,使得學(xué)生無(wú)從下手。比如應(yīng)用題第1題和第3題,解題方法是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的,但是列式計(jì)算就超出了學(xué)生所學(xué)范圍 。

  二、學(xué)生方面

  1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),甚至有現(xiàn)象,;據(jù)監(jiān)考老師反映,學(xué)生拿到試卷后,不是東張西望,就是做小動(dòng)作,也不認(rèn)真讀題審題,做完后也不認(rèn)真檢查。所以說(shuō)學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

  2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解。不夠全面。

  3、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感,很多同學(xué)無(wú)所謂,當(dāng)時(shí)講能明白,過(guò)了幾天又忘了。

  4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的,錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,就解答不出來(lái);另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。

  原因分析:

  1、對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),有的父母長(zhǎng)期在外面打工,孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照顧和指導(dǎo),成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)督,就變得自由散慢,學(xué)習(xí)無(wú)自主性。

  2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

  3、學(xué)生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問(wèn)題,也不聞不問(wèn),得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課也不能專心聽講,課后又不能自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無(wú)法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

  三、教師方面

  當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績(jī),作為任教的我,也有不可推卸的責(zé)任。

  1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固;教學(xué)目標(biāo)不明確,課堂隨意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出,抓不住規(guī)律性的東西,知識(shí)交代不到位。

  2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué),沒(méi)有層次性,練習(xí)效率低下

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格

  4、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠

  5、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)

  四:采取的`措施

  面對(duì)上述存在的問(wèn)題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

  1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

  2、 針對(duì)學(xué)困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時(shí),找出他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇爭(zhēng)先,力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,讓他們平時(shí)不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng),讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進(jìn)步和提高。

  3、 營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,夯實(shí)基礎(chǔ),日日進(jìn)步,相信苦盡甘來(lái)的道理。

  4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,提高課堂效率。

  5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,在試卷發(fā)下來(lái)以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數(shù)。考試時(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法,對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法,這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,讓學(xué)生做試卷分析和辨析,

  6、家校同步,孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合。

  以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),因材施教。同時(shí),虛心向其他教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年一班的班主任,我沒(méi)有帶過(guò)高年級(jí),怕帶不好,耽誤了孩子們,深感到肩上的擔(dān)子更重了,心里壓力更大了,但我把壓力變?yōu)榱藙?dòng)力,不斷超越了自己,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)常規(guī)管理方面。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)了《汪清四小學(xué)生行為養(yǎng)成教育細(xì)則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《108個(gè)好習(xí)慣》等。學(xué)生逐步形成了良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有掉隊(duì),稍差的孩子有了不同的進(jìn)步。

  2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重學(xué)生的文明習(xí)慣教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)生達(dá)到了“三別”“四帶”“五無(wú)”“五有”要求,使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求,從而規(guī)范自己的行為。我還利用“每周一教育主題”對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。“坐如鐘,站如松”“學(xué)會(huì)傾聽”“學(xué)會(huì)思考”“學(xué)會(huì)回答”“學(xué)會(huì)舉手”“學(xué)會(huì)書寫”“學(xué)會(huì)讀書”等這些都是本學(xué)期的教育主題,每一周進(jìn)行一主題,不斷循環(huán),直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

  3、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生,開學(xué)初設(shè)立了許多崗位。如:板長(zhǎng)、水利部長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)等。讓每位學(xué)生都有自己的崗位,要求是“我是班級(jí)小主人,我的崗位,我負(fù)責(zé)!

  4、加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律教育。我利用了開學(xué)前二周的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律,并在班干部的帶領(lǐng)下民主地制定出了“班級(jí)公約”。并在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  在課堂上,我多使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,樹立了孩子較強(qiáng)的自信心,形成了良好的班風(fēng),F(xiàn)在人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。曾多次獲得“紀(jì)錄流動(dòng)紅旗”,也被評(píng)為“溫馨班級(jí)”和“文明班級(jí)”。

  5、合理利用升旗儀式、讀課外書、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用了婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)日、影視教育和六一節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。6月16日帶領(lǐng)全體學(xué)生到“西崴子教育基地”進(jìn)行了體驗(yàn)、實(shí)踐了一天,學(xué)生回來(lái)后寫出了自己活動(dòng)的真實(shí)感受。學(xué)生寫到:如果每天都這樣上課該有多好鴨!同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了生活。

  6、充分利用了“校園之星”的評(píng)比的活動(dòng),激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。本學(xué)期評(píng)出了5位“校園之星”,她們都起了模范帶頭作用。

  7、繼續(xù)培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng),從同學(xué)當(dāng)中選出了五名調(diào)皮生,來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng),帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào),班長(zhǎng)做好記錄,存在的問(wèn)題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報(bào)告老師,由老師處理。每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情,并要求班干部要發(fā)揮模范作用,與老師一起把班級(jí)管理好。

  二、抓好讀書教育活動(dòng)

  1、繼續(xù)開展 “書香班級(jí)”主題教育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,積累好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書的興趣,逐漸培養(yǎng)讀書的'好習(xí)慣。本學(xué)期人均讀了4本書,至少寫了4篇讀書筆記。學(xué)生在博覽群書中提高了語(yǔ)文能力。

  2、充分發(fā)揮了班上“天高任我飛”、“讀萬(wàn)倦書,行萬(wàn)里路”評(píng)比欄的作用。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了評(píng)比,并每周都評(píng)出了“班級(jí)之最”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng),這樣充分調(diào)動(dòng)起了他們的積極進(jìn)取之心,F(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

  三、做好了尖子生的培養(yǎng)工作 您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

  教學(xué)中,我既要培養(yǎng)優(yōu)生,又考慮到了學(xué)困生,著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去的能力,做到活學(xué)活用。

  盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,積極組織學(xué)生參加學(xué)校、舉辦的各種競(jìng)賽,在活動(dòng)中都取得了好成績(jī)。在!八囆g(shù)展”上獲得“美展”總分第一名,“文藝展演” 獲得第二名,“我健康,我快樂(lè)” 獲得第二名的好成績(jī)。

  四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作。

  對(duì)待學(xué)生,原諒他們之間的差異性,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每天都抽出休息時(shí)間(中午和放學(xué)后的時(shí)間)來(lái)“補(bǔ)差”。并開展了“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生都瀟灑,快樂(lè)地度過(guò)了每一天并能把知識(shí)都牢固的掌握住了。

  五、認(rèn)真做了好家訪工作

  我與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,建立了密切聯(lián)系,還增進(jìn)了情感的交流。我班莊佳悅同學(xué)因年齡小、個(gè)子小,學(xué)習(xí)非常吃力,我接班后,平時(shí)注重多鼓勵(lì)和自信心的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。雙方面幫助,孩子有很大進(jìn)步,家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝:我應(yīng)該向李老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。我對(duì)學(xué)生的教育不僅贏得學(xué)生對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。班上的勞動(dòng)工具壞了,家長(zhǎng)主動(dòng)捐獻(xiàn)勞動(dòng)工具;班級(jí)的設(shè)備沒(méi)了,家長(zhǎng)主動(dòng)買;班級(jí)的評(píng)比欄,也是家長(zhǎng)主動(dòng)重做的。以上事實(shí)說(shuō)明,家訪是教育過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。

  六、繼續(xù)精彩,展其特色。

  1.每周五的“班級(jí)之星”是同學(xué)們所期待的。您現(xiàn)在閱覽的是,謝謝您的支持和鼓勵(lì)。。

  2.本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“書香班級(jí)”進(jìn)行多積累多讀書,注重了讀書法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子們都漸漸地“愛上了讀書”。

  3.繼續(xù)進(jìn)行了以培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣為主的“每周的教育主題”本學(xué)期教育主題有:學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì),坐如鐘,站如松等。

  一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助, 每位孩子都在不同程度上向前邁進(jìn)了一步在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。還是那句話:用心把工作做好,用心去愛每一位學(xué)生,不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇8

  本次三年級(jí)期中考試成績(jī)退步比較明顯,教訓(xùn)深刻,下面對(duì)這次三年級(jí)期中考試進(jìn)行反思和總結(jié):

  一、思想上,本次考試我沒(méi)有重視和強(qiáng)調(diào)。對(duì)于這次考試,我沒(méi)有重視,還是和往常一樣進(jìn)行著課程,沒(méi)有復(fù)習(xí)。同時(shí),也沒(méi)有告訴學(xué)生這次期中考試很是重要。學(xué)生一直到考試臨近才知道,所以學(xué)生自己準(zhǔn)備考試時(shí)間也不充足。

  二、教學(xué)上,本次考試的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。本次考試的內(nèi)容我是一到三單元,也告訴學(xué)生了基本是這個(gè)范圍。但是我沒(méi)有帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。學(xué)生自己復(fù)習(xí)的效率比較低,復(fù)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好。

  三、在實(shí)際情況上,我所教授的三年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)在最近一個(gè)月的時(shí)間里,由于春季的流行性疾病的原因,有較多學(xué)生接連請(qǐng)假,致使課程進(jìn)行不好。而在學(xué)生請(qǐng)假回來(lái)之后,由于這樣那樣的原因,這些學(xué)生沒(méi)有很好的補(bǔ)習(xí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的.內(nèi)容。

  以上三點(diǎn)是致使我所教授的兩個(gè)三年級(jí)英語(yǔ)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)不好,對(duì)此我要進(jìn)行深刻反思。

  在以后的教學(xué)中一定在思想上重視每次考試,教學(xué)上確定考試范圍和考試內(nèi)容,并且關(guān)心學(xué)生,在充分的進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的基礎(chǔ)上,確保三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇9

  同學(xué)們你們這學(xué)期一定學(xué)到了不少知識(shí)吧!哈哈,你們?cè)诳偨Y(jié)的同時(shí),我也總結(jié)了很多,下面我們來(lái)總結(jié)一下看誰(shuí)學(xué)到的知識(shí)多吧!

  我先來(lái)總結(jié)一下語(yǔ)文吧,這學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了32篇課文,會(huì)寫的生字有315個(gè),會(huì)讀的生字有260個(gè),會(huì)寫的生詞有321個(gè),我都學(xué)會(huì)了,但是在語(yǔ)文課上我還有許多需要改進(jìn)的地方,比如上課要積極地舉手回答問(wèn)題,上課認(rèn)真聽講,老師布置的預(yù)習(xí)的課文要認(rèn)真的預(yù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

  數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以上的認(rèn)識(shí),也學(xué)習(xí)了年、月、日的認(rèn)識(shí),還學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、計(jì)算器……在上數(shù)學(xué)課時(shí)我也有許多需要改進(jìn)的地方,我首先要比以前更積極的回答問(wèn)題,做到不粗心大意,認(rèn)真的完成每次作業(yè)。

  英語(yǔ)課上,我會(huì)讀的單詞有104個(gè),會(huì)寫的`字母有26個(gè),我感覺我的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),但是這學(xué)期我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),在提高自己的記憶能力的同時(shí),提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  總之我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,在提高自己的能力的同時(shí),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇10

  時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,三年級(jí)上學(xué)期馬上就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期中,我在品德、學(xué)習(xí)、能力等方面有了一些進(jìn)步,同時(shí),也還有很多不足之處,F(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)期進(jìn)行一個(gè)總結(jié),以勉勵(lì)自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高。

  首先,在思想品德和紀(jì)律方面,我能夠始終按照小學(xué)生的日常規(guī)范要求自己,尊敬師長(zhǎng),能夠幫助有困難的同學(xué)。尤為重要的進(jìn)步是,我開始理解爸爸媽媽的辛苦,能夠主動(dòng)的幫助他們做一些力所能及的事了。但是,我還是比較貪玩,不能很好的遵守課堂紀(jì)律,這個(gè)缺點(diǎn)下學(xué)期一定要改正。

  其次,在學(xué)習(xí)方面,我已經(jīng)學(xué)會(huì)在父母的幫助下給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠一定程度的自主學(xué)習(xí)并取得了一些的進(jìn)步。但是,課堂上我還不夠?qū)P,?jīng)常會(huì)被周圍的'人或物影響;做作業(yè)時(shí),有時(shí)還有完成任務(wù)的觀念,做的比較馬虎,字跡也沒(méi)有以前寫得工整了。今后,我要專心聽課,認(rèn)真完成作業(yè),爭(zhēng)取做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

  總之,在這學(xué)期中,我雖然取得了一些成績(jī),但是也存在很多的不足,我還要繼續(xù)努力,改進(jìn)這些不足之處,爭(zhēng)取在下半學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇11

  這學(xué)期以來(lái),我覺得功課明顯比以前多了很多,有時(shí)忙的連喝水時(shí)間都沒(méi)有,但是我學(xué)到了很多的知識(shí),雖然上課有時(shí)會(huì)走神,做作業(yè)還有點(diǎn)馬馬虎虎,爭(zhēng)取在下學(xué)期把這些個(gè)壞毛病改掉,這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了,因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了,就很丟臉,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,媽媽已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾回了,如果一直不回答就不知道對(duì)于問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問(wèn)題。

  吃飯的'時(shí)候,我覺得比以前快了好多,就是不長(zhǎng)肉,還有點(diǎn)挑食,我媽媽總說(shuō)讓我多吃點(diǎn),可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因?yàn)槌燥垥r(shí)老講話的原因呀!我要解決這個(gè)問(wèn)題。

  在活動(dòng)課時(shí)我不像以前那樣瘋了,但還是積極參加體育鍛煉的,如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績(jī)不怎么樣,但重在參與嘛!我還參加了學(xué)校的美術(shù)興趣組,特別是承老師教的刻紙,那可是祖國(guó)的國(guó)粹呀!

  在這學(xué)期內(nèi)我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)榮譽(yù),但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊(duì)感到很自豪,一聲聲的加油。我個(gè)人得到了優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀干部的稱號(hào)。

  下學(xué)期,我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下,在學(xué)習(xí)和生活上都更上一層樓。另外在課余時(shí)間多看課外書,即豐富知識(shí)面,也能提高自己的寫作能力。為自己加油!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇12

  回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。

  一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理。

  全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃;、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的'論文質(zhì)量較高。

  三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

  各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

  四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。

  很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇13

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)組全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),教書育人,為教育默默耕耘奉獻(xiàn)。半學(xué)期來(lái),我們主要做了以下的工作:

  一、服從分工,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

  老師們能服從學(xué)校工作安排,對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,都能盡心盡力完成,表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如:宗赟、華玉霞、朱君等幾位老師,他們經(jīng)常早早到校,又是最遲離開,盡管工作瑣碎繁多,但毫無(wú)怨言,盡職盡責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理,他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。特別是許惠娣、王志英、華玉霞等老教師今年已快退休了,但還堅(jiān)持在教育第一線,對(duì)所擔(dān)任教學(xué)工作毫不松懈,不怕勞累,想方設(shè)法,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,功夫不負(fù)有心人,終于所帶班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步;徐丹老師作為不滿一年的新班主任,謙虛好學(xué),在華玉霞老師的指導(dǎo)配合下,工作很認(rèn)真到位,通過(guò)努力,所帶的班的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)都較好。擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的郭景燕、楊和榮老師在代課沈教師離開后,分別增加了一些課,但都很樂(lè)意地接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排,做到認(rèn)真盡職。

  二、努力抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

  教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的'重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建文明、團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  這學(xué)期,年級(jí)組的老師就特別重視學(xué)生在校行為規(guī)范的教育,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí),配合學(xué)校的行為規(guī)范教育要求,各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,熟背各條內(nèi)容,在學(xué)校檢查中,取得較好成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí),全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,原來(lái)部分同學(xué)紀(jì)律松懈、不講文明、不講衛(wèi)生的風(fēng)氣也一掃而光,現(xiàn)在各班以?shī)Z得每月文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗為榮,班集體的凝聚力越來(lái)越大,集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

  三、以教學(xué)工作為中心,提高教學(xué)質(zhì)量

  教師的生命是教學(xué),年級(jí)組教師對(duì)待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,都以教學(xué)六認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

  1.一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,備課組成員之間思想上一致,心靈上溝通,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

  2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,華玉霞、宗贇、陳月萍等老師甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

  3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

  4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足,進(jìn)行反思與想對(duì)策。后進(jìn)生班班都有,兩個(gè)班的后進(jìn)生一齊抓就更加多了,數(shù)學(xué)老師謝信棟擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué),尤其是復(fù)習(xí)期間,上下午連著復(fù)習(xí),喝水上廁所的時(shí)間都是擠出來(lái)的,復(fù)習(xí)工作結(jié)束了,老師們的嗓子也啞了,原本后進(jìn)的學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步就是他們最大的欣慰。華玉霞老師克服自己身體上的不適,服從學(xué)校的安排,平時(shí)注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),在期中考試中取得了年級(jí)第二的好成績(jī)。班與班之間的差距也縮小了。宗赟老師經(jīng)常主動(dòng)聽?zhēng)煾店愒缕祭蠋煹恼n,教學(xué)能力提高很快。在我們年級(jí)組里,老教師愛護(hù)幫助青年教師,青年教師也樂(lè)于服務(wù)老教師,大家互幫互助,形成了濃厚的教學(xué)氛圍。

  總之,我們?nèi)昙?jí)組全體教師同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)互助,為學(xué)校教育教學(xué)默默奉獻(xiàn)著。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇14

  一、以前“改正措施”實(shí)際改正情況:

  上次總結(jié)中,針對(duì)我“不愛和別人交流”的缺點(diǎn), 制訂了整改措施。現(xiàn)在我一見人,就主動(dòng)和別人大聲打招呼。這個(gè)缺點(diǎn)改正的很不錯(cuò),我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

  二、學(xué)習(xí)、生活收獲:

  語(yǔ)文我學(xué)了16篇課文,最吸引我的是第16課《找駱駝》。我喜歡它,是因?yàn)槲闹械睦先,十分喜愛觀察生活,通過(guò)細(xì)微的觀察,幫商人找到了駱駝。我要向文中的老人學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。

  奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分。這樣一來(lái),我就是前六名啦!但是,我不能驕傲,今后要更加努力。

  上三年級(jí)以后,我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了:書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我畫的又好又像。

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了80個(gè)英語(yǔ)單詞,15句英語(yǔ)句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說(shuō)不準(zhǔn)呢!

  我的博客獲得了“書香家庭”的.稱號(hào)。奶奶看了,樂(lè)得嘴都合不上啦!連忙打電話鼓勵(lì)我,我心里美滋滋的。

  三、存在的缺點(diǎn):

  1、本來(lái),每天晚上我都應(yīng)該聽英語(yǔ)。可作業(yè)一多,我就不想聽了。要是這樣下去,我會(huì)有很多單詞不會(huì)讀、寫。

  2、還有一個(gè)缺點(diǎn)是:愛磨蹭,不會(huì)珍惜時(shí)間;做事情沒(méi)有計(jì)劃。這樣下去,我會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。

  3、我還不愛寫讀后感?傆X得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會(huì)是這本書讀了也理解不透,還學(xué)不到知識(shí)。

  四、改正措施:

  1、做什么事情,都要有毅力,我要堅(jiān)持天天聽英語(yǔ)。

  2、今后,做什么事情都要有計(jì)劃,還要在規(guī)定的時(shí)間里,按時(shí)完成。

  3、每本書看完一遍后,要帶著問(wèn)題再翻一遍,加深印象,寫出讀后感。要是能把一本厚厚的書看成一頁(yè)、看成一段話、看成一個(gè)詞,才算真正讀懂了。

  五、我的經(jīng)驗(yàn):

  爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專門改錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”,把我平常的錯(cuò)題抄寫在上面。準(zhǔn)備它的好處是:到了復(fù)習(xí)的時(shí)候,拿出來(lái)看看以前的錯(cuò)題,考試時(shí)就要注意啦!

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇15

  忙忙碌碌中,學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。盤點(diǎn)這半學(xué)期來(lái)我們語(yǔ)文組的教學(xué)工作,沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。有收獲的喜悅,也有一些遺憾和不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、精心備課,提高語(yǔ)文課堂效率。

  學(xué)期初,翻開三年級(jí)教材,頓感教學(xué)任務(wù)的繁重,和二年級(jí)相比,三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容明顯加大加深,教學(xué)時(shí)間卻只有每周五節(jié),分析現(xiàn)狀,我們組的老師第一次集體備課時(shí)間就形成共識(shí):惟有提高課堂效率,方能完成教學(xué)任務(wù)。于是,在顧主任的領(lǐng)導(dǎo)下,每次集體備課,我們對(duì)重點(diǎn)課文或難以把握的課文,在辦公室里都要進(jìn)行多次討論,力求提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)上,我們分工合作。每一篇課文,我們都結(jié)合學(xué)情,制作了精美的課件,組內(nèi)資源共享。上到公開課,我組的老師能耐心研磨,群策群力,力爭(zhēng)“在磨課中提升,在反思中收獲!”顯示出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  二、悉心指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成,就造成孩子成績(jī)的差異。所以本學(xué)期,我們除了繼續(xù)鞏固強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、感情朗讀等原有習(xí)慣外,又花大氣力著重培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上專心傾聽并思考、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。字詞是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)。三年級(jí)生字量大,而且學(xué)生在一、二年級(jí)所學(xué)生字又開始有回生現(xiàn)象,因此老師們平時(shí)狠抓字詞。通過(guò)反復(fù)默,滾動(dòng)默的方式,鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。對(duì)孩子這學(xué)期剛剛接觸使用的鋼筆字、毛筆字,我們從鋼筆毛筆的選擇,到基本筆畫、文后生字的練習(xí),乃至出錯(cuò)后糾錯(cuò)工具的選擇使用(膠帶紙、修正液、糾錯(cuò)貼、橡皮擦),在課堂上一一示范使用并讓孩子比較用哪種更省力省時(shí),效果更好,比較之后再對(duì)學(xué)生作出統(tǒng)一的規(guī)定和要求。一段時(shí)間下來(lái),孩子的鋼筆字、毛筆字作業(yè)明顯美觀上路。

  三、注重閱讀,豐富學(xué)生語(yǔ)言積累。

  在閱讀積累方面,半學(xué)期以來(lái),我們除背誦所學(xué)課文,另外已經(jīng)背了10首古詩(shī),積累了多個(gè)精彩片段。早讀課上,我們要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)、美文片段等進(jìn)行熟讀成誦。對(duì)于課外閱讀,我們除了組織學(xué)生共讀配套的教材《新補(bǔ)充讀本》外,還帶領(lǐng)學(xué)生閱讀黃蓓佳的《我要做好孩子》。為了讓學(xué)生養(yǎng)成 “不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣,我們指導(dǎo)學(xué)生摘錄書中的'精彩內(nèi)容(或詞,或句),做成一篇篇讀書筆記,并加以背誦積累。事實(shí)證明,大量的積累給孩子的寫作帶來(lái)了“源頭活水”,很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運(yùn)用得恰如其分,每個(gè)班都涌現(xiàn)出了不少寫作能手。近階段,我們計(jì)劃將對(duì)這兩本書的閱讀效果進(jìn)行一個(gè)書面的檢測(cè),一方面檢查學(xué)生的閱讀效果,另一方面也激發(fā)學(xué)生更好的讀書的熱情。

  四、落實(shí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。

  為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我們組集思廣益,開展了許多豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如帶領(lǐng)學(xué)生參與有趣的游戲(搶玩具、踢毽子、扳手腕等);組織學(xué)生參觀并感受校園秋色的美麗;利用周末,讓學(xué)生與家長(zhǎng)開展親子活動(dòng),先體驗(yàn)后寫作(挑小棒、吃口香糖、到菜場(chǎng)買菜等等)。平時(shí),劉婭紅老師還筆耕不輟,積極撰寫下水文,通過(guò)范文引路為學(xué)生習(xí)作練筆架橋鋪路。如此進(jìn)行習(xí)作或片段訓(xùn)練,教給寫作方法,有部分孩子的寫作得到了不同程度的提高和進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作,除了及時(shí)范讀、及時(shí)點(diǎn)評(píng)外,還布置打印,投稿到小蜜蜂報(bào)、靖江日?qǐng)?bào)等,激發(fā)他們的習(xí)作熱情。在這次“揚(yáng)子杯”征文活動(dòng)中,三(2)班劉宏老師指導(dǎo)的張文煊同學(xué)的習(xí)作《樂(lè)在其中》發(fā)表在《揚(yáng)子晚報(bào)》上。

  從本次測(cè)查中反映出的一些問(wèn)題:

  1.閱讀方面:學(xué)得不夠靈活。

  如對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用的檢測(cè),少數(shù)學(xué)生沒(méi)有把握前后分句語(yǔ)義上的聯(lián)系,因此不能靈活填寫。有的學(xué)生讀題不認(rèn)真,答題不動(dòng)腦。因此,在以后閱讀教學(xué)中,我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生閱讀分析的技巧,靈活答題的能力。

  2.作文方面:中心不夠突出。

  三年級(jí)學(xué)生作文剛剛起步,本學(xué)期來(lái),我們訓(xùn)練的重點(diǎn)是寫人、寫景作文。因此在本次測(cè)試中,碰到寫事的作文,學(xué)生措手不及,反映在敘事不夠集中,中心不能突出,重點(diǎn)段落顯得空洞,缺少細(xì)節(jié)的描寫。因此,在今后的教學(xué)中,我們還需適當(dāng)教給學(xué)生習(xí)作方法及技巧。平時(shí)將習(xí)作與閱讀,習(xí)作與生活多聯(lián)系,注重生活作文,把事情寫具體。

  今后,我們還將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

  三年級(jí)期中總結(jié) 篇16

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束三年級(jí)半學(xué)期的教學(xué)工作,靜下心來(lái),有許多話想說(shuō),想給自己一個(gè)總結(jié),也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、以高尚的師德育人

  我熱愛和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、以認(rèn)真的.態(tài)度學(xué)習(xí)

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、以滿腔的熱情教學(xué)

  著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,實(shí)踐活動(dòng),總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

  4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,了解生活中的對(duì)稱美,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

  7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。

  我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

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