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數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案范文(精選19篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想:
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺,在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙,進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)主題:
數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂
三、活動(dòng)口號:
親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、數(shù)學(xué)日記
2、數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、口算及速算
4、數(shù)獨(dú)
5、24點(diǎn)游戲
6、數(shù)學(xué)智能
7、五子棋。
五、參加人員:
中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生
六、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
七、活動(dòng)時(shí)間:
1、預(yù)賽:(20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日)
2、決賽:(20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日)
八、活動(dòng)方式
各小學(xué)自行組織預(yù)賽,選出一定數(shù)量的`參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 2
一、活動(dòng)目的:
1、加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算的熟練程度,進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度,培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。
2、通過競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視口算(速算),掌握正確的計(jì)算方法,發(fā)展學(xué)生的.思維能力。
二、參賽對象:
全鎮(zhèn)三至六年級學(xué)生(每班選出1名)
三、比賽地點(diǎn):
多媒體教室
四、活動(dòng)過程
1、比賽方式
A、口算
、、口算題80道,時(shí)間為5分鐘。
、、同等時(shí)間內(nèi)做對的題多為勝,同等成績的選手則根據(jù)書寫工整程度決定。
B、速算
每班選出的1名學(xué)生,在10分鐘內(nèi)做對的題多為勝,同等成績的選手則根據(jù)書寫工整程度決定。
五、評比和獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、最終評定成績?yōu)榭谒闩c速算成績相加。
2、各年級按照成績的高低,獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)過程
第一階段(準(zhǔn)備階段)
1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;
2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時(shí)間,上課時(shí)間和聽課的`時(shí)間;
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽課教師;
4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段(實(shí)施階段)
活動(dòng)時(shí)間:11月14日:15:15—15:55
地點(diǎn):四(1)班
活動(dòng)步驟與具體地注:
1、教研組長向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);
2、由執(zhí)教者說課;
3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。
各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:
。1)李老師:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。
。2)張老師:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);
。3)李老師:記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);
。4)秦老師:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;
。5)熊老師:講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進(jìn)行摘錄:
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。
第三階段:
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會取得很好的成果。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 4
一、目標(biāo)與意義
數(shù)學(xué)特色課程的實(shí)施旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,同時(shí)通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、課程內(nèi)容與安排
1. 課程內(nèi)容:主要包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。
2. 課程安排:每學(xué)期開設(shè)數(shù)學(xué)特色課程,每周至少2課時(shí)。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法:采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
2. 教學(xué)手段:利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
四、評價(jià)與反饋
1. 評價(jià)方式:采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果的.評價(jià)。
2. 反饋機(jī)制:建立及時(shí)有效的反饋機(jī)制,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)能力,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究,形成一支專業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
六、保障措施
1. 組織保障:成立數(shù)學(xué)特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)督和管理。
2. 制度保障:制定數(shù)學(xué)特色課程管理制度,明確課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)等環(huán)節(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3. 經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校為數(shù)學(xué)特色課程的實(shí)施提供必要的經(jīng)費(fèi)支持,包括教材購置、教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備更新等方面的投入。
4. 安全保障:建立健全安全管理制度,確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的安全。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 5
一、課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心,激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。
2. 幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
4. 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識:包括數(shù)與代數(shù)、幾何與測量、函數(shù)與方程等內(nèi)容。
2. 數(shù)學(xué)應(yīng)用與拓展:包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、概率與統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。
3. 數(shù)學(xué)文化與歷史:包括數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)家傳記、數(shù)學(xué)發(fā)展歷程等內(nèi)容。
4. 數(shù)學(xué)競賽與挑戰(zhàn):包括數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、數(shù)學(xué)解題技巧等內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
1. 以學(xué)生為中心,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
2. 采用多元化的教學(xué)手段,如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)科知識,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的.溝通和協(xié)作能力。
四、課程評價(jià)
1. 進(jìn)行過程性評價(jià),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
2. 采用多元化的評價(jià)方式,如筆試、口試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示等,全面評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3. 對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面進(jìn)行評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
4. 定期對課程實(shí)施效果進(jìn)行評價(jià)和總結(jié),不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
五、課程資源
1. 教材:選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的數(shù)學(xué)教材,注重教材的實(shí)用性和趣味性。
2. 輔助教材:提供豐富的數(shù)學(xué)參考書、習(xí)題集、軟件等資源,滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。
3. 網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提供在線課程、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論壇等資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。
4. 教師資源:組織教師參加專業(yè)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際情況,通過數(shù)學(xué)特色課程的實(shí)施,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo):掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,形成基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
2. 過程與方法目標(biāo):通過數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等能力,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識與創(chuàng)新精神。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的品質(zhì)。
三、課程內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)文化:介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史、著名數(shù)學(xué)家及其成就,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2. 數(shù)學(xué)游戲:設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3. 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn):通過實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
4. 數(shù)學(xué)探究:引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力。
5. 數(shù)學(xué)應(yīng)用:結(jié)合實(shí)際問題,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
四、課程實(shí)施
1. 時(shí)間安排:每周安排一節(jié)數(shù)學(xué)特色課程,由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)授課。
2. 教學(xué)方法:采用啟發(fā)式、探究式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3. 評價(jià)機(jī)制:建立多元化評價(jià)體系,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、課程管理
1. 組織保障:成立數(shù)學(xué)特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)督和管理。
2. 制度保障:制定數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施細(xì)則,明確課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評價(jià)等方面的要求。
3. 師資保障:選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專業(yè)能力的教師擔(dān)任數(shù)學(xué)特色課程的授課任務(wù)。
六、課程評價(jià)
1. 定期評估:每學(xué)期進(jìn)行一次數(shù)學(xué)特色課程的評估,了解課程的實(shí)施效果。
2. 反饋改進(jìn):根據(jù)評估結(jié)果,及時(shí)對課程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),確保課程質(zhì)量。
3. 成果展示:組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng),展示數(shù)學(xué)特色課程的優(yōu)秀成果。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 7
一、課程目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念、定理和公式,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
2. 技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)分析能力。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、課程內(nèi)容
1. 基本概念與原理:包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等基本概念和原理。
2. 應(yīng)用與實(shí)踐:結(jié)合實(shí)際生活和社會熱點(diǎn)問題,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3. 探究與創(chuàng)新:引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué):教師通過提問、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
2. 分層教學(xué):針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)和能力,采用不同的教學(xué)方法,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3. 合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
四、評價(jià)方式
1. 過程性評價(jià):對學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
2. 終結(jié)性評價(jià):通過期末考試、項(xiàng)目報(bào)告等形式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。
五、教學(xué)資源
1. 教材:選用適合學(xué)生水平的數(shù)學(xué)教材,保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。
2. 網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)平臺,為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,如教學(xué)視頻、在線測試等。
3. 實(shí)踐資源:與企業(yè)、社區(qū)等合作,為學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐機(jī)會。
六、實(shí)施步驟
1. 制定教學(xué)計(jì)劃:根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。
2. 組織教學(xué)活動(dòng):按照教學(xué)計(jì)劃,組織開展課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、考試評價(jià)等活動(dòng)。
3. 反饋與調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,對教學(xué)計(jì)劃和方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 8
一、目標(biāo)與理念
1. 目標(biāo):通過數(shù)學(xué)特色課程的實(shí)施,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
2. 理念:以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課程內(nèi)容與安排
1. 課程內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,選擇適合學(xué)生的`數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,包括計(jì)算、幾何、代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等方面的知識。
2. 課程安排:每周至少安排一次數(shù)學(xué)特色課程,每次課程時(shí)間為40分鐘至1小時(shí)。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法:采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題。
2. 教學(xué)手段:利用多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)手段,使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動(dòng),易于理解。
四、評價(jià)與反饋
1. 評價(jià)方法:采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價(jià)。
2. 反饋機(jī)制:及時(shí)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教師培訓(xùn)與支持
1. 教師培訓(xùn):定期組織教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)研討會、培訓(xùn)班等活動(dòng),提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。
2. 支持保障:學(xué)校為數(shù)學(xué)特色課程提供必要的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源等支持,確保課程的順利實(shí)施。
六、家長參與與合作
1. 家長參與:鼓勵(lì)家長參與數(shù)學(xué)特色課程的組織和實(shí)施,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
2. 合作交流:定期召開家長會,與家長分享數(shù)學(xué)特色課程的教學(xué)成果,聽取家長的意見和建議,共同改進(jìn)教學(xué)工作。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 9
一、課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。
2. 幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
4. 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識:包括數(shù)與代數(shù)、幾何與測量、數(shù)據(jù)與概率等基本概念和原理。
2. 數(shù)學(xué)應(yīng)用:通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。
3. 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練:通過各種數(shù)學(xué)游戲、競賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間思維和創(chuàng)新思維能力。
4. 數(shù)學(xué)文化:介紹數(shù)學(xué)的歷史、發(fā)展和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化品味。
三、教學(xué)方法
1. 以學(xué)生為中心,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
2. 采用多元化的教學(xué)手段,如講解、討論、實(shí)驗(yàn)、游戲、競賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)科知識,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的`數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
四、評價(jià)方式
1. 過程性評價(jià):關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
2. 結(jié)果性評價(jià):通過期中、期末考試等方式,檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。
3. 綜合性評價(jià):結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試、競賽等各方面的表現(xiàn),全面評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。
4. 自我評價(jià):鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效果。
五、課程實(shí)施保障
1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 提供豐富的教學(xué)資源,如教材、教輔、網(wǎng)絡(luò)資源等,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等,為學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)條件。
4. 加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)科交叉和融合,拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 10
一、課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課程內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識:包括數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等基本概念、定理和方法。
2. 數(shù)學(xué)應(yīng)用:結(jié)合實(shí)際問題,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
3. 數(shù)學(xué)探究:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué):通過提問、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
2. 實(shí)踐操作:讓學(xué)生通過實(shí)際操作,加深對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3. 合作學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同探討問題,培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、評價(jià)方式
1. 平時(shí)表現(xiàn):根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如回答問題、完成作業(yè)等情況,給予評價(jià)。
2. 期中考試:通過期中考試,檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況。
3. 期末考試:通過期末考試,全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、課程實(shí)施
1. 制定教學(xué)計(jì)劃:根據(jù)課程內(nèi)容和要求,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
2. 組織教學(xué)活動(dòng):按照教學(xué)計(jì)劃,組織課堂教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量。
3. 反饋與調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,以提高教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想:
以“減時(shí)增效,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo),開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)研究,重視常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)的時(shí)效性!白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、工作要點(diǎn):
1、制定教研計(jì)劃
(1)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向,學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn),反思教學(xué)中存在的問題,及時(shí)改進(jìn)、完善。對下期工作做好部署;顒(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.
(4)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n
各備課組的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年的高考試題,并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求,講究備課的方式,提高備課的質(zhì)量,例題的選擇,習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過程,盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同討論教學(xué)大綱,疏通教材,指出重難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助,并認(rèn)真做好記錄,使一些認(rèn)識分歧比較大的地方,通過認(rèn)真討論達(dá)成共識,力求在教學(xué)中突出重點(diǎn),降低難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué),提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透,尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境,從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
3、深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革
(1) 高一年級銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以“低起點(diǎn),精講解,多練習(xí),勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通,保持進(jìn)度相同,重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣,隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中增加趣味性,注重變式訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美,力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的,學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的.過程。
(2) 高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)教改力度,探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。
a.因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,開展校本研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
b.通過對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的檢測,及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。
a.工作重點(diǎn)
1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式,深化課堂教學(xué)改革,建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)模式。
2.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式,開展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)案例教學(xué),力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用,探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。
5.備課組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。
6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。
b.工作措施
1.在教師方面
、倜恐苤辽僖淮渭w備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。
②認(rèn)真鉆研新教材,進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討,從不同角度全方位的研究各種情況,開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。
③努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益,如何處理新教材、新大綱的變化,了解難度要求等有什么不同,從而指導(dǎo)我們設(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。
④抓科研,走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
、莘e極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng),加強(qiáng)信息的搜集與整合,使高考復(fù)習(xí)少走彎路。
2.在學(xué)生方面
、俸葑W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),“認(rèn)真學(xué)習(xí),上課專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),課余適量練習(xí)”,任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn),要做到落實(shí)到位不放松。
、诶媒y(tǒng)考的契機(jī),大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生,給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法,讓他們趁勢而上,不斷進(jìn)步。
、奂皶r(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問題,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 12
一、指導(dǎo)思想
展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望,在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。XX小學(xué)特制定本次城市學(xué)校少年宮興趣小組“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。
2.使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3.使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4.培養(yǎng)學(xué)生也人合作、與人交流的意識和能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)事求是、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)競賽題為主。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月至xx月
五、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校報(bào)告廳
六、活動(dòng)對象:
三至五年級學(xué)生
七、工作措施
1.以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑,樂于討論探究各種現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。
2.逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的`樂趣,增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具,課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去,課后堅(jiān)持寫教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.采用邊教學(xué)邊反思邊調(diào)整的方法,不斷修改、完善教材。
5.做好對學(xué)生的評價(jià)工作,完善評價(jià)體系。
6.加強(qiáng)與其他教師的交流,并積極聽取學(xué)生的反饋意見,改進(jìn)教學(xué),提高效率。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 13
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)是較抽象的一門學(xué)科,很多學(xué)生對它既愛又怕
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬花筒,是個(gè)神奇的世界,學(xué)生對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。趣味數(shù)學(xué)展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,學(xué)生在探索解法的過程中,親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深,不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望,在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味,在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)主題
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán),旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ),通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠,以及大量誘人思考的趣題,來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧,啟迪他們的智慧,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。 因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在實(shí)踐中收獲樂趣”。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心,提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓寬他們的思維,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的.意識和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容
2、整數(shù)知識的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用
3、圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究
4、利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)
5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事,并交流
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 14
數(shù)學(xué)社團(tuán)是我們教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一部分。也是我們彰顯特色的一個(gè)重要組成。
一、組織靈活多樣的興趣小組
現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解,不需要像正常上課那樣拘謹(jǐn)。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求
選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用好社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的`內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“數(shù)學(xué)來源生活”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織社團(tuán)活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度厭煩,正常的激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
四、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動(dòng)”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。比如,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
五、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面上,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力
在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)效祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,使學(xué)生樹立自信
在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動(dòng)。
。ㄈB透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過社團(tuán)小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。使社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。
六、活動(dòng)安排:
。ň唧w如下)
七、活動(dòng)策略及方法
1、教師按計(jì)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合;
2、以小組合作為依托,學(xué)生合作探討完成。
3、各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 15
一、指導(dǎo)思想:
數(shù)學(xué)是神奇的世界,我們的日常生活無時(shí)無刻都會和數(shù)學(xué)打交道。課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。力爭實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中,教師適當(dāng)穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學(xué)知識容于活動(dòng)中,使學(xué)生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣:“做數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)”。
三、活動(dòng)原則:
1、主體性原則:學(xué)生是活動(dòng)的主體,應(yīng)充分開放活動(dòng)空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng),是課堂教學(xué)的拓展與延伸,它將跨躍時(shí)間界限,有短期活動(dòng),也有長期活動(dòng)。
3、主題性原則:各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則:各項(xiàng)活動(dòng)的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
四、活動(dòng)措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣:通過各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的`同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:在社團(tuán)活動(dòng)中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機(jī)會:由于社團(tuán)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會,使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂:從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、活動(dòng)安排:
11月計(jì)劃:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史,了解歷史上數(shù)學(xué)家的事跡,感受知識的由來和數(shù)學(xué)家們堅(jiān)韌的精神,對我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展介紹中穿插愛國主義教育
12月計(jì)劃:安排學(xué)生課后收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的小游戲、趣味題,活動(dòng)時(shí)一起交流,教師提前準(zhǔn)備一些,以彌補(bǔ)學(xué)生思維的漏洞
1月計(jì)劃:安排學(xué)生參與實(shí)踐,充分利用現(xiàn)代化的手段,如介紹幾何畫板的使用,讓學(xué)生在感受數(shù)學(xué)的美的同時(shí),促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識,增加學(xué)習(xí)興趣
2月計(jì)劃:學(xué)生在課余時(shí)間分組合作交流,找到與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣題,可以做成課件展示,并進(jìn)行評比
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)的開展,學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)應(yīng)用或延伸所學(xué)知識,充分感受數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
2、走進(jìn)生活,用數(shù)學(xué)的眼睛觀察生活,在實(shí)踐與體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
3、通過社團(tuán)活動(dòng),樹立榜樣,對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)起引領(lǐng)作用,由此帶動(dòng)更多的學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,提高整體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)安排:
一、開團(tuán)儀式
時(shí)間:3月19日下午
地點(diǎn):三年級教室
二、具體活動(dòng):
1、怎樣寫數(shù)學(xué)日記(講座、優(yōu)秀日記分享)
活動(dòng)預(yù)設(shè):講座“怎樣寫數(shù)學(xué)日記”;引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛去觀察生活,感受數(shù)學(xué)跟生活的密切關(guān)系,提高寫作技巧。
2、設(shè)計(jì)校園(實(shí)踐活動(dòng))
活動(dòng)預(yù)設(shè):在教師的帶領(lǐng)下,參觀這個(gè)校園,對校園的'布局進(jìn)行整體了解;通過討論,對學(xué)校提出規(guī)劃建議,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心目中的校園平面圖
3、尋找生活中的數(shù)(實(shí)踐活動(dòng))
活動(dòng)預(yù)設(shè):在教師的帶領(lǐng)下,尋找校園中的數(shù)。
周末,在父母的帶領(lǐng)下,尋找生活中的數(shù)。
之后,一起交流分享,感受數(shù)的魅力。
4、制作20xx年年歷(數(shù)學(xué)小制作)
活動(dòng)預(yù)設(shè):室內(nèi)活動(dòng)。學(xué)習(xí)過“年、月、日”之后,教師和學(xué)生一起設(shè)置精美的xxxx年年歷,供其他同學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒,以挖掘出更優(yōu)秀的作品。
5、數(shù)學(xué)美(講座、分享、創(chuàng)造)
活動(dòng)預(yù)設(shè):通過幻燈,展示通過旋轉(zhuǎn)或平移而創(chuàng)造出的美妙圖案;鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作。
三、團(tuán)隊(duì)成果展示
1、階段展示:
每進(jìn)行完一個(gè)活動(dòng),便及時(shí)地通過宣傳欄展出我們的活動(dòng)過程及收獲,以便引領(lǐng)和督促其他同學(xué)。
2、總結(jié)性展示:
時(shí)間:5月初。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 17
一、活動(dòng)目的及意義
通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并能取得更好的成績。
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
通過各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的.知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會,使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
二、活動(dòng)措施:
1、結(jié)合教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2、每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別,決不能成為變相的加課時(shí),也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng),但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
3、數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效,要有知識性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
三、活動(dòng)策略及方法
1、教師按計(jì)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合;
2、以小組合作為依托,學(xué)生合作探討完成。
說明:各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 18
一、情況分析:
本人擔(dān)任三年級(1)的考考我算術(shù)社團(tuán)的教學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)情況、知識技能情況以及日常行為規(guī)范情況來看,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,大部分同學(xué)的積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,但自我控制力不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績參差不齊。
二、指導(dǎo)思想:
通過社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用價(jià)值,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展,展示學(xué)生的數(shù)學(xué)才華。
三、活動(dòng)目的:
1.通過社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.通過數(shù)學(xué)史的介紹,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化的`積淀,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式。
3.通過專題培訓(xùn),拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、開拓學(xué)生的思路、發(fā)展學(xué)生的思維。
4.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學(xué)生能更好地理解課本知識,提高解決實(shí)際的能力。
5.通過開展競賽等活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的競爭力。
四、活動(dòng)原則:
1、主體性原則:學(xué)生是活動(dòng)的主體,應(yīng)充分開放活動(dòng)空間,正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:社團(tuán)活動(dòng),是課堂教學(xué)的拓展與延伸,它將跨躍時(shí)間界限,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感知、拓寬學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的思維。
3、主題性原則:社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明,符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則:根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
五、實(shí)施措施:
1、以新課程一理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,喜歡和他人合作解決問題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具,課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去,課后堅(jiān)持寫教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、采用邊教邊反思邊調(diào)整的主法,不斷修改,完善教學(xué)內(nèi)容。
5、做好對學(xué)生的評價(jià)工作,完善評價(jià)體系。
6、加強(qiáng)懷其他老師交流,并積極聽取學(xué)生的反饋意見,改進(jìn)教學(xué),提高效率。
7、認(rèn)真?zhèn)湔n、選擇適合中段學(xué)生年齡特征的內(nèi)容,數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。
數(shù)學(xué)特色課程實(shí)施方案 19
一、活動(dòng)目的
為激發(fā)我院同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,營造更良好的學(xué)習(xí)氛圍,數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數(shù)學(xué)趣味知識競賽。
本活動(dòng)以傳播數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才為宗旨;以使數(shù)學(xué)思想具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、靈活性和趣味性為方針。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理能力并能學(xué)習(xí)以致用。
我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則,開展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱
“數(shù)之韻”數(shù)學(xué)趣味知識競賽
三、活動(dòng)口號
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,盡顯理性的魅力”
四、活動(dòng)對象
數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月21日--5月5日
六、活動(dòng)安排
(一)報(bào)名方式及準(zhǔn)備
1.報(bào)名時(shí)間:20xx年4月14日-16日
2.做好本次競賽的宣傳海報(bào),張貼于知津樓門廳。并到各班級內(nèi)宣傳本次比賽,并由班長統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員。
3.參賽個(gè)人為單位。由各班班長登記報(bào)名表,最終統(tǒng)一上交學(xué)院辦公室。
(二)競賽試題準(zhǔn)備
本次競賽試題面向全院的學(xué)生。由于大一進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)不久,大學(xué)的數(shù)學(xué)知識了解尚不多,因此,試題知識盡可能壓縮在大一學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識范圍內(nèi),并加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密,做到絕對的公平公正,競賽現(xiàn)場由主持人宣讀試題。
(三)活動(dòng)規(guī)則
1.趣味數(shù)學(xué)知識競賽初賽規(guī)則
規(guī)則:根據(jù)比賽開始前的編號作為順序號,每五個(gè)人一輪上臺答兩題,由1-5號開始,依次順序?yàn)?-10,11-15,...。(多出來的參賽者若不足五人,則他們組成一輪)。所有參賽者上臺答題一次為一個(gè)環(huán)節(jié)。答題環(huán)節(jié)進(jìn)行兩次,即所有參賽者上臺答題兩次。
第一環(huán)節(jié):選擇題。在每一輪的答題中,參賽者各持一張紙。由主持人宣布第一道考題,參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將結(jié)果寫到紙上。再由主持人宣布第二道考題,參賽者同樣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出結(jié)果。然后進(jìn)行下一輪成員答題。依次類推,直到最后一名完成答題為第一環(huán)節(jié)結(jié)束。該環(huán)節(jié)為理論題,每道題的思考時(shí)間為5秒。
(該環(huán)節(jié)需要問答題約12-20道)
第二環(huán)節(jié):填空題。該環(huán)節(jié)需要參賽員的快速計(jì)算,由主持人同時(shí)宣布2道考題。參賽員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將最終答案分別寫在白紙上。答題時(shí)間為2分鐘。
(該環(huán)節(jié)需要填空題約12-20道)
(2)比賽結(jié)束后,由記分員統(tǒng)計(jì)每位成員的得分結(jié)果。答對一題得10分。答錯(cuò)不得分。選出前20(或20以上,人數(shù)是4的倍數(shù))名選手進(jìn)入復(fù)賽。
(3)晉級復(fù)賽的選手在初賽結(jié)束后完成自由組隊(duì),4人一組,而后以團(tuán)隊(duì)的形式參加復(fù)賽。
2.趣味數(shù)學(xué)知識競賽復(fù)賽規(guī)則
《數(shù)之韻之趣味數(shù)學(xué)知識競賽復(fù)賽》共有三個(gè)環(huán)節(jié)。由晉級選手自由選擇組隊(duì),每組人數(shù)為4人,隊(duì)伍數(shù)目不限。
第一個(gè)環(huán)節(jié):《團(tuán)隊(duì)介紹》
有個(gè)性,有特點(diǎn),結(jié)合主題。每隊(duì)的才藝展示時(shí)間控制在2分鐘之內(nèi),評委依各隊(duì)表現(xiàn)給星星,滿分5顆星。(星星可以提前制作,也可由其他物品代替。)
第二個(gè)環(huán)節(jié):《我問你答》
由參賽隊(duì)派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題,并領(lǐng)取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊(duì)集體在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題,將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時(shí)間到后停止答題。每題答對得一顆星,答錯(cuò)不扣星星。
(該環(huán)節(jié)需要工作人員m名,在答題結(jié)束后收取試卷;賽前需準(zhǔn)備考題6—8份)
第三個(gè)環(huán)節(jié):《你搶你答》
各隊(duì)在主持人讀完題目,宣布開始后,每隊(duì)可通過搖鈴鐺搶答,若答對得一顆星,若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯(cuò)者均扣一顆星。一共n道題。
(該環(huán)節(jié)需要考題6-10題)
答題結(jié)束,由工作人員統(tǒng)計(jì)各隊(duì)所得星星數(shù),按照相關(guān)規(guī)則確定3組進(jìn)入決賽的隊(duì)伍。
3.趣味數(shù)學(xué)知識競賽決賽規(guī)則
第一個(gè)環(huán)節(jié):《爭分奪秒》
每人發(fā)一張紙。該環(huán)節(jié)比賽分為四輪,每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊(duì)員上臺答題一次為一輪。在四輪比賽中,每個(gè)小組的四名成員輪流答題。
每位同學(xué)將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分,答錯(cuò)不得分。比賽結(jié)束后,由記分員統(tǒng)計(jì)每組所得分。
該環(huán)節(jié)中選出獲勝組。并分別在每組中選出得分前兩名同學(xué)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
(該環(huán)節(jié)需要考題12-15題)
第二個(gè)環(huán)節(jié):《一戰(zhàn)到底》
由第一個(gè)環(huán)節(jié)中選出的.6位同學(xué)答題。主持人準(zhǔn)備n道題。每一輪6位同學(xué)分別上臺答題,由主持人宣讀相關(guān)試題(若連續(xù)答錯(cuò)3題將淘汰,不進(jìn)入下一輪)。該環(huán)節(jié)分為2-3輪。答題時(shí)間2分鐘。每答一題加十分。答錯(cuò)不加分。
(該環(huán)節(jié)需要考題18-20題)
比賽結(jié)束后,由記分員算出每位同學(xué)的最終得分。選出最終站神。
4.趣味數(shù)學(xué)知識競賽附加環(huán)節(jié)
為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,為了活動(dòng)更好的開展。本次比賽新增一個(gè)有獎(jiǎng)競答環(huán)節(jié),在比賽過程中,以不影響選手成績?yōu)榍疤幔覀冞會額外增加一些趣味數(shù)學(xué)題,選手們可搶答,答對后,將會有精美禮品一份。
七、所需設(shè)備及工具
1、可能用到的工具:簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺;五角星;大張硬紙板,演草紙;鈴鐺;
3、音響設(shè)備
4、多媒體教室及設(shè)備
5、獎(jiǎng)品;獎(jiǎng)狀(個(gè)人、集體);禮品;其余人員(觀眾、嘉賓、記分員、評委、工作人員)
八、后期工作
1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
(1)團(tuán)體獎(jiǎng):比賽結(jié)束后由負(fù)責(zé)人員選出優(yōu)勝隊(duì)一組,團(tuán)體合作獎(jiǎng)兩組。
(2)個(gè)人獎(jiǎng):選出優(yōu)秀站神一名,及數(shù)學(xué)精英兩名。優(yōu)秀個(gè)人兩名。
2.頒發(fā)獎(jiǎng)品。在競賽成績出來之后,我們將準(zhǔn)備好各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),證書、獎(jiǎng)金、紀(jì)念品等,將獎(jiǎng)勵(lì)下發(fā)到個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)手中;
3.后期宣傳。比賽結(jié)束并選出各位獲獎(jiǎng)?wù)吆,我們將邀請團(tuán)總支宣傳部打出海報(bào),對此次活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行展示,并更好的鼓勵(lì)和激勵(lì)大家進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和學(xué)習(xí)。
九、比賽說明
報(bào)名表由各班負(fù)責(zé)人收齊于本周星期三之前交至本年級的輔導(dǎo)員助理處即可。
參與本次比賽表現(xiàn)優(yōu)秀者,由部門上報(bào)學(xué)校,可參加學(xué)校的各類知識競賽。本次活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品+相應(yīng)的活動(dòng)積分(院、校評優(yōu)評先,獎(jiǎng)學(xué)金)+數(shù)神稱號。
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