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八年級英語期中考試總結(jié)

時間:2021-11-17 08:21:55 總結(jié) 我要投稿

八年級英語期中考試總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的八年級英語期中考試總結(jié),歡迎大家分享。

八年級英語期中考試總結(jié)

  八年級英語期中考試總結(jié)1

  期中考試在緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會,讓同學們知道了自己的缺點;同時也讓老師了解了平時的教學情況,為以后的教學指明了努力的方向!針對本次期中考試,反思總結(jié)如下:

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  本學期我?guī)?年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標,5、6班均完成特優(yōu)目標和學優(yōu)目標。

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  本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標,好好總結(jié)一下,主要有以下幾點:

 。1)充分利用好晨讀時間,對學生的晨讀任務進行具體的要求,課代表認真組織檢查,整個晨讀過程緊張有序,對所學知識進行鞏固與提高,保證了學習的效果。

  (2)堅持每天檢查家庭作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題,對學生的學習也是一種督促與提高。

 。3)堅持讓學生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學生手頭上的閱讀教程,讓學生在閱讀訓練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。

 。4)針對每個單元的話題,每周進行一次寫作訓練,并且在寫作前進行細致的寫作指導,分層要求,分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作,中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。

  (5)堅持利用多媒體進行教學,課前認真?zhèn)湔n,課件使用符合學生學習實際和認知規(guī)律,避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練,調(diào)動了學習的積極性,大大提高了學生的學習興趣。

  (6)堅持周周清,每單元進行一次單元檢測,及時反饋學生的學習情況,進行查漏補缺。

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 。1)堅持習慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實,加強預習環(huán)節(jié)的指導與檢查力度,培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的習慣。

 。2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對不同程度的學生提出不同的要求,保護學生的學習積極性。

 。3)加強對不同題型的方法指導,幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。

  在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平,使自己的教育教學成績再上一個新臺階!

  八年級英語期中考試總結(jié)2

  本學期,本人擔任八年級(1)(2)班的英語教學。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學生靈活運用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進一步提高,這說明在教學方面存在著思想意識上的偏差,同時教學方法上也需要進行探討和改進。本人以學生試卷為對象,認真地進行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來教學的不足和學生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:

  1、聽力能力方面:部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧;近音詞辨析不清,忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)則。

  2、語法方面:語法知識不全面,造成綜合運用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。

  3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。

  4、寫作方面:表達句子的能力較差。

  應對措施

  根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,本人認為在今后教學和復習中,應在以下幾點予以重視和加強:

 。1)、在聽力訓練上,仍要采用仁愛版的聽力訓練材料。針對部分學生答題技巧預見性差,可采取“聽對話后,不提供問題,請學生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學策略;同時,在聽短文時,可先明告學生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽,并相互交流;要歸納同音詞和近音詞,反復誦讀,以提高詞匯的辨析能力。

 。2)、在語法教學中,要采用“張法”集中教學法,對語法進行一次完整的梳理,并選擇一套練習對學生進行考查,并對學生存在的問題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復習中予以強化和綜合;由于大部分學生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學中,要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

  (3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學生對短文的整體理解能力差,在訓練中,①要對部分短文進行“英譯漢”訓練;②要對個別長句和難句、中心句進行分析;③要劃出短文中新詞匯,先猜想,后建立“新詞庫”。

 。4)、在寫作方面:在寫作訓練中,針對學生表達子句能力差,要引導學生從辨析英漢句子表達方式差異上,進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓練,以切實提高寫作水平。

 。5)、在身體心理方面:在教學中,要多關(guān)愛高強度訓練中的學生的身體健康,引導學生合理作息;多深入學生,引導學生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學生的心理健康,適時進行心理輔導,提高學生的應試心理素質(zhì)。

  總而言之,新課程教學必須要理論與實踐相結(jié)合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才能與新課程、學生的發(fā)展共同成長。反思過去,展望未來。本人相信自己有信心、有能力勝任下學期的教學和總復習,并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績。

  八年級英語期中考試總結(jié)3

  21日進行,時間為一天半。周五下午進行了閱卷,F(xiàn)在成績已經(jīng)分析完畢。為了更好地有利于今后的教學,現(xiàn)在對這次期中考試我談談自己個人的感悟。

  一、試題分析

  本次期中考試,卷面總分是100分,難易程度稍偏難了些,學生有些知識點掌握不準確,做題欠思考,沒有解題技巧,所以學生考得比較差。

  二、通過考試反映出學生方面存在的問題:

  通過這次考試,我發(fā)現(xiàn),我所任課班級學生存在著如下方面的問題:

  第一、有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,思維敏捷,口語表達能力強,樂于參與各種英語實踐活動,特別是在真實語境中能進行溝通信息,大膽地進行交際,然而在進行筆試答題時卻漏洞百出,相反,還有另外一些學生,平時在課堂上不擅于口語交際,性格內(nèi)向,缺乏自信,沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣,語言表達能力較差,然而,他們在答筆卷試題時,竟然準確率較高,對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實,成績較好。

  第二、在同一班級,兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,有一部分學生積極性高,意志堅強,克服學習中的困難,相互幫助,能與他人快樂合作,學習成績優(yōu)秀,但還有一些學生,對學習英語缺乏興趣,上課無精打采,缺乏自制力及學習動機,導致學習困難。

  第三、學生基礎(chǔ)知識掌握的'不扎實,盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關(guān),但考試時總是忘記,我想可能是沒有幫助學生有效的記憶,沒有把握好記憶,遺忘,再記憶的規(guī)律。

  三、教學反思策略

  通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題,使我深刻認識到,作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生,每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中,教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式,設(shè)計出不同層次的評價目標,并允許學生自主選擇適合自己的評價方式,以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢,讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調(diào)空自己的學習過程,增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。

  為此,我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體,既有利于學生的成長,又有利于教師教學能力的提高,有利于學校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學中,力爭使學生的課業(yè)越來越好。

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