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欺凌整治方案

時間:2024-09-02 19:30:54 方案 我要投稿

最新欺凌整治方案(精選6篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編整理的最新欺凌整治方案(精選6篇),希望對大家有所幫助。

最新欺凌整治方案(精選6篇)

  欺凌整治方案1

  為加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防與處理,根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案的通知》以及市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案的`通知》要求,縣教育局決定,從即日起至今年12月底,在全縣中小學(xué)校開展校園欺凌專項治理工作,F(xiàn)制定如下工作方案:

  一、治理目的

  通過專項治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安、和諧校園。

  二、治理范圍

  全縣中小學(xué)校。

  三、方法步驟

  本次專項治理分為兩個階段進(jìn)行。

  (一)第一階段:5月—7月。

  1、迅速組織部署。各校接到本通知后,要高度重視,結(jié)合實際制定本校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案,抓緊部署,認(rèn)真實施,并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。

  2、開展專題教育。各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

  3、完善規(guī)章制度。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

  4、加強(qiáng)預(yù)防工作。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),通過設(shè)立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、同伴舉報、調(diào)看監(jiān)控錄像、教師與家長報告等方式了解掌握校園欺凌的真實情況,公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

  5、及時有效處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

  (二)第二階段:9月—12月。

  各校要對第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并上報。

  1、學(xué)校自查。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié),中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)要積極協(xié)助學(xué)校做好自查工作,于9月15日前形成自查報告并報縣教育督導(dǎo)室和局安穩(wěn)辦。

  2、縣普查?h教育督導(dǎo)室將組織督查組對全縣中小學(xué)校專項治理情況進(jìn)行全面督查,于20XX年9月27日前將督查情況報市教育督導(dǎo)部門、市教育局及本級政府。

  3、市教育局復(fù)查。市教育督導(dǎo)部門將組織督查組對各縣(市、區(qū))專項治理情況進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查抽取單位比例不低于1/3,每縣(市、區(qū))抽取學(xué)校數(shù)量不少于6所。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。

  欺凌整治方案2

  按照《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[20xx]xx號)和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理的通知》(x教委辦〔2016〕xx號)精神,依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理實施方案》,為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動,特制定以下活動方案。

  一、治理活動目的

  通過專項治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。

  二、治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  三、安排及要求

  本次專項治理分為兩個階段。

  第一階段:宣傳學(xué)習(xí)教育 20xx年5月-7月。

  (一)開展教育。學(xué)校集中組織對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,同時開展品德、心理健康和安全教育,于6月15日前制定《xx小學(xué)校園欺凌專項治理實施方案》,依據(jù)《方案》組織、實施一系列教育和自查工作,達(dá)到加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。

  1.專題教育啟動儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在6月20日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個內(nèi)容。

  2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[2016]22號)和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理的通知》(津教委辦〔2016〕64號)精神,依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理實施方案》文件,了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題――“預(yù)防校園欺凌傷害,強(qiáng)化自我保護(hù)意識”,時時警醒師生。

  2.主題班會教育。學(xué)校組織各班在6月20日開展“預(yù)防校園欺凌傷害,強(qiáng)化自我保護(hù)意識”為主題的班會教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,認(rèn)識到校園欺凌行為的危害性。同時適當(dāng)開展品德和安全教育。

  3.法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調(diào)(時間另定),邀請xx鎮(zhèn)派出所、xx鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校,在3-5年級開展法制教育。

  4.承諾簽名活動。學(xué)校少先隊將組織所有少先隊員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

  5.學(xué)校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗,根據(jù)《心理工作計劃》,協(xié)同班主任,適時適當(dāng)?shù)貙θW(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo),并針對個別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。

 。ǘ┩晟浦贫。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的.職責(zé)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé),加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),檢查校園一鍵報警線路,確保暢通;讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時,及時向?qū)W校匯報,必要時撥打110報警,及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>

 。ㄋ模┘皶r處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識,一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

  第二階段:自查整改總結(jié) 20xx年9月-12月。

  1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié),形成報告并上報。此項工作于20xx年9月15日前完成。

  2.區(qū)縣普查。我校將按照xx區(qū)教育局的工作安排,配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校專項治理情況進(jìn)行全面督查,于20xx年10月20日前將完成。

  3.市級抽查。根據(jù)“市教育督導(dǎo)部門將組織督查組對本市專項治理情況進(jìn)行抽查“安排”,此工作將于20xx年11月15日完成。

  總之,我校將根據(jù)國務(wù)院、天津市、xx區(qū)教育督導(dǎo)委員會制定的方案和要求,認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項治理活動,確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時處置,對造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。

  欺凌整治方案3

  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校園欺凌專項活動方案 近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生,而且有蔓延的趨勢。根據(jù)教育局《關(guān)于印發(fā)<校園欺凌專項治理實施方案>的通知》(永教通[20xx]26號)文件精神,建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常運行,結(jié)合我校實際情況,特制定本工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  牢固樹立“安全第一”的思想,增強(qiáng)大局意識和責(zé)任意識,積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作,為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的`環(huán)境。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作,對重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題,必要時向區(qū)教育局、當(dāng)?shù)嘏沙鏊认嚓P(guān)部門及時匯報,檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實情況。

 。ㄒ唬⿷(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任

  組 長:x

  副組長:xxx

  成 員:xxx、xxx等各班班主任及護(hù)校教師隊成員

  以校長(楊國華)為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作,加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào),決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時、有序、高效。

  (二)現(xiàn)場防暴組

  組長:xxx

 。ㄈ┙M員:xxx、xxx、xxx、xxx

  發(fā)生暴力欺凌事件時,組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場,對施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止,必要時可實行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

 。ㄈ┦枭⒁龑(dǎo)組

  組長:xxx

  組員:各班班主任

  發(fā)生欺凌事件時,組長馬上按總指揮的要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被施暴的學(xué)生,并機(jī)智地疏散到安全地帶。

  (四)通訊聯(lián)絡(luò)組

  組長:xxx

  組員:xxx、xxx

  發(fā)生欺凌事件時,組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場,了解情況,同時向“110”和上級教育主管部門報告,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通,及時傳達(dá)情況。

 。ㄎ澹┈F(xiàn)場救護(hù)組

  組長:xxx

  組員:xxx、xxx

  發(fā)生欺凌事件后,組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進(jìn)行救治,并立即與“120”聯(lián)系。

  三、處置原則

  1、堅持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識,積極、主動、扎實、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作,維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

  2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學(xué)生,要堅持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激,以教育疏導(dǎo)為主,力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視:一是問題發(fā)生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發(fā)生后,要迅速判明性質(zhì),依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現(xiàn)反復(fù)。

  3、本方案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)處置的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé),學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人對本處室安全負(fù)責(zé),各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé),欺凌事件一旦發(fā)生,必須第一時間逐漸上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過,事故責(zé)任者得不到處理不放過,整改措施不落實不放過,教訓(xùn)不吸取不放過”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任,已維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性,對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)。

  四、處置流程

  1、建立健全校園欺凌情況信息報告制度,確保信息暢通,確保監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)的正常運行,及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。

  2、通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打報警電話110和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門,先口頭、后書面。同時,根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長,并做好接待解釋工作,穩(wěn)定家長和家屬情緒。(負(fù)責(zé)人:辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、大隊輔助員、當(dāng)日值班教師、學(xué)校保衛(wèi)人員)。

  3、防暴組立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者(負(fù)責(zé):政教處、教務(wù)處、大隊輔助員、學(xué)校保衛(wèi)人員)。

  4、救護(hù)組采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治(負(fù)責(zé)人:政教處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室、班主任)。

  5、疏散組馬上把學(xué)生疏散到安全地點,清點人員,穩(wěn)定學(xué)生情緒,并把情況報聯(lián)絡(luò)組和校長(負(fù)責(zé)人:政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、大隊輔導(dǎo)員)

  五、具體工作

 。ㄒ唬﹦訂T部署階段(20xx年6月初)

  1、出一期校園宣傳櫥窗,校園廣播、文化櫥窗、條幅等宣傳,讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。(負(fù)責(zé)部門:辦公室、政教處)

  2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話,啟動“反校園欺凌”活動周。(負(fù)責(zé)部門:教務(wù)處)

  (二)組織實施階段(20xx年6月-7月)

  1、進(jìn)行全面的排查工作,在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等,并對重點學(xué)生進(jìn)行幫教,心理有問題者心理咨詢室個別進(jìn)行輔導(dǎo),做到防患于未然(負(fù)責(zé)部門:教務(wù)處、政教處)

  2、舉行主題班會,運用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及(負(fù)責(zé)部門:教務(wù)處)

  3、班主任在班級內(nèi)進(jìn)行初步摸底,填寫好《校園欺凌摸底表》,了解班級內(nèi)是否存在欺凌現(xiàn)象,針對現(xiàn)象制度專項治理具體措施。

  4、舉辦多場法制現(xiàn)場會,讓學(xué)生知法懂法(負(fù)責(zé)部門:政教處)

  5、舉行一次以“反校園欺凌,善待身邊人”為主題的征文比賽,全體學(xué)生參與,通過學(xué)生文章檢驗學(xué)生接受教育的成果。(負(fù)責(zé)部門:大隊輔導(dǎo)員)

  欺凌整治方案4

  時間:20Xx年x月xx日

  班級:五(2)班教室

  內(nèi)容:校園欺凌專項治理主題班會

  校園暴力:主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。

  對在校園里悄然“滋長”的校園暴力,我們該如何抵制呢?

  一、抵制校園暴力,辨別是前提:

  一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對校園暴力的識別能力。

  校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

  行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

  二、向校園暴力說“不”

  頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅決向校園暴力說“不”!

 、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。

  ②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

 、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種困難和問題。

 、芗訌(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  三、保護(hù)自己,關(guān)注他人

  (1)安全第一,預(yù)防為主

  校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因:一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點:

 、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級,不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。

 、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時尤其要注意,最好結(jié)伴而行。

 、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對我們打擊報復(fù),我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力,而這一切需要我們共同參與。

  (2)應(yīng)對暴力,臨危不亂

  如果我們無法避免危險的發(fā)生,那么,在危險發(fā)生的時候,我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的`關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼,積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。

 、僭馐苷Z言暴力時的自救

  應(yīng)對語言暴力,我們通?梢圆扇∫韵路绞剑

  一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

 、谠馐苄袨楸┝r的自救

  如果被攻擊者毆打,我們該怎么辦?

  一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷,那么應(yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽穴和后腦。

  在人身和財產(chǎn)雙重危險時,應(yīng)以人身安全為重,舍財保命,以免受到更激烈的傷害。

  (3)及時報告,以法 維 權(quán)

  由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,更不敢報警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

  自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,一定要在第一時間向家長、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。

  要應(yīng)對暴力,我們必須增強(qiáng)五個意識:

  第一,要有依法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。

  第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。

  第三,要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

  欺凌整治方案5

  一、組織機(jī)構(gòu)

  (一)應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組

  總 指 揮:

  副總指揮:

  成 員:

  工作職責(zé):

  建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預(yù)防、應(yīng)急處置機(jī)制;預(yù)防和處置校園暴力事件,提高校園暴力事件的預(yù)防和應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)對校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理,解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。

 。ǘ┓辣⿷(yīng)急指揮小組下設(shè)現(xiàn)場防暴組、疏散引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場救護(hù)組四個具體工作組。

  1、現(xiàn)場防暴組

  組長:

  成員:

  工作職責(zé):

  第一時間趕赴現(xiàn)場,與施暴者進(jìn)行周旋,必要時可實施正當(dāng)防衛(wèi)措施。

  2、疏散引導(dǎo)組

  組長:陸國明

  成員:各班班主任

  工作職責(zé):

  迅速將學(xué)生有序的'轉(zhuǎn)移至校園內(nèi)安全區(qū)域,做好防范措施。安撫學(xué)生情緒,控制混亂局面。

  3、通訊聯(lián)絡(luò)組

  組長:

  成員:

  工作職責(zé):

  第一時間報警,根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況,傳達(dá)上級指示;聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各工作組。

  4、現(xiàn)場救護(hù)組

  組長:

  成員:

  工作職責(zé):

  對傷員進(jìn)行急救處理,聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。

  二、校園暴力處理程序及措施:

  1、 發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

 、 如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告總指揮。

 、 如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報告與他最近的教師,然后再報告總指揮。

  2、 總指揮接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時撥打“110”,通知警察(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時,總指揮一面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現(xiàn)場,阻止施暴者施暴,一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。

  3、 各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

  現(xiàn)場防暴組:組長接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

  疏散引導(dǎo)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,當(dāng)防暴組與歹徒周旋時,本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與歹徒相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實施保護(hù)行為,防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

  通訊聯(lián)絡(luò)組:本小組在組長帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①110②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級報告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

  現(xiàn)場救護(hù)組:本小組人員在組長帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡單救治,對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院,并通知傷者家屬。

  4、 事故調(diào)查,善后處理。

 、 學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長情緒。

 、 學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

 、 如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

  欺凌整治方案6

  為了給幼兒營造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境,我園依據(jù)縣教育局《關(guān)于迎接國家教育督導(dǎo)辦開展校園欺凌專項治理督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神,經(jīng)幼兒園研究決定,在我園開展校園欺凌專項治理活動,落實有效措施,加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治,從而切實維護(hù)文明和諧的幼兒園秩序,保護(hù)幼兒的.合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

  一、活動目的

  通過專項治理,嚴(yán)格落實校園欺凌的規(guī)章制度,規(guī)范幼兒行為,強(qiáng)化校園及周邊治理,營造良好的教書育人環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,建設(shè)平安校園,和諧校園。

  二、活動安排

  1、進(jìn)行一次專題教育。各班級進(jìn)行“防欺凌專題教育”,教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”,并告訴老師和家長,教師針對孩子反映問題采取有效措施,避免欺凌事件發(fā)生。

  2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進(jìn)行家訪,也可以在幼兒園與個別幼兒家長進(jìn)行單獨交流。(重點是那些好欺負(fù)別人的孩子家長)

  3、進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進(jìn)行排查,主班老師每天對班級幼兒情況進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給園領(lǐng)導(dǎo)。

  4、進(jìn)行一次問題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進(jìn)行觀察摸排和談心活動,幫助孩子們有問題不積累,避免大的矛盾發(fā)生。

  5、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子,我們在一個幼兒園,在一個班級,是一家人,要相互愛護(hù),互相幫助,不能傷害別人。

  6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度,及時制定《工作方案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理,明確相關(guān)人員職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區(qū)域的排查,確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內(nèi)。

  7、開展一次“校園欺凌”專項督導(dǎo)活動。園領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督好本次活動的開展,促使活動落實。

  三、活動要求

  1、高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專項治理工作,確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn),嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施,加強(qiáng)安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,切實落實安全工作責(zé)任。

  2、召開專題會議,分析和研究幼兒園欺凌情況。

  3、要有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。

  4、按照有關(guān)規(guī)定,全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

  5、要認(rèn)真組織實施好專項治理活動,負(fù)責(zé)人要有工作開展匯報材料,對活動開展情況認(rèn)真總結(jié),整理歸檔,專人負(fù)責(zé)。

  本次活動中,要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位,嚴(yán)格落實一日活動常規(guī),讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé),履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

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