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數(shù)學(xué)游戲方案

時(shí)間:2024-10-28 03:42:48 方案 我要投稿
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數(shù)學(xué)游戲方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是闡明具體行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)游戲方案,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)游戲方案

  數(shù)學(xué)游戲方案1

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)圖形,正確的數(shù)實(shí)物。

  2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

  活動準(zhǔn)備各種圖形片,記錄紙、筆。

  活動過程

  一、找圖形

  (把各種顏色、形狀不同、大小不同的`圖形片放在一起)

  1、一組拿紅色正方形,第二組拿綠色長方形,第三組三角形,第四組藍(lán)色圓形,

  第五組紅色梯形,第六組綠半圓形,看看哪組拿得又對又快?

  2、請每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓,6個(gè)黃正方形,8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。

  每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候,其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù),看他數(shù)得對不對?

  二、拼一拼,說一說,記一記。

  教師為幼兒提供圖形片,老師說一個(gè)東西,讓幼兒來拼,拼好后說一說你是怎么拼的?

  每種圖形用了幾個(gè),記錄下來。

  1、請幼兒拼一個(gè)小人。

  (就拼一個(gè)小人,幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程,

  用自己的語言表述出來。)

  2、拼一個(gè)房子

  (三角形的房頂,梯形的房頂,長方形有房頂……有一個(gè)窗子的,有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的,有兩扇門的……)

  延伸活動

  小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流

  數(shù)學(xué)游戲方案2

  價(jià)值取向:

  1、通過觀察烏龜身上的圖案,比較圖案的異同,發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  2、找出圖案相同的烏龜,增長幼兒找相同的經(jīng)驗(yàn)。

  3、通過走迷宮游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試目測復(fù)雜的.線路,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  材料設(shè)計(jì):

  1、迷宮圖。

  2、彩色水彩筆。

  玩法提示:

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察卡片上烏龜背上的圖案,先辨別不同,再找出相同。

  2、引導(dǎo)幼兒先用手指著走一遍迷宮,看是否能夠走到終點(diǎn)。

  3、用彩色的水彩筆畫出路線。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀察、了解幼兒的操作情況,根據(jù)幼兒需要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與交流。

  2、滿足幼兒參與迷宮游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3、能把線路用不同的顏色畫出來。

  數(shù)學(xué)游戲方案3

  目 標(biāo)

  1、 認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

  2、 能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。

  3、 在日常生活中運(yùn)用序數(shù)詞來表示物體的排列順序。

  材 料

  1、 小動物住樓房

  2、 大色子棋

  3、 寶寶閱覽室

  游戲玩法

  一、出示游戲材料,師生共同探索游戲玩法。

  1、 小動物住樓房:幼兒根據(jù)小動物背后的門牌號幫小動物找到家。

  2、 大色子棋:幼兒利用泡沫地塑,按1-20的順序先拼搭好棋盤,在用色子玩游戲,既可以進(jìn)行序數(shù)排列,還可以進(jìn)行倒數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的玩法。

  3、 寶寶閱覽室:幼兒按序號找到圖書在橫排和豎排的位置,整齊擺放圖書,學(xué)習(xí)正確的使用借書證。

  二、幼兒自由選擇游戲。

  三、師生共同評價(jià)游戲。

  觀察重 點(diǎn)

  1、 個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的玩法。

  2、 同伴間的.合作、交流以及幼兒游戲興趣持續(xù)的時(shí)間。

  3、圖書證的領(lǐng)取和使用。

  指導(dǎo)重 點(diǎn)

  1、 幼兒按照小動物身后的門牌號把小動物送入對應(yīng)的房間。

  2、 幼兒按照書上的號碼在借書證上找到對應(yīng)的位置并作相應(yīng)的記錄。

  評價(jià)重 點(diǎn)

  1、 鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的玩法以及同伴間的合作與交流。

  2、 幼兒能在借書證上找到圖書對應(yīng)的位置,并做出相應(yīng)的記錄。

  數(shù)學(xué)游戲方案4

  內(nèi)容:

  購物游戲。

  活動目標(biāo):

  1.10以內(nèi)連加算式的去處方法。

  2.聽懂游戲規(guī)則,并按要求進(jìn)行記錄。

  3.愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 布置超市的各種道具,帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干,樣幣若干。

  2. 記錄紙和筆,幼兒每人一份。

  3. 請一配班老師協(xié)助。

  4. 幼兒用書。

  活動過程:

  1. 設(shè)置情境,導(dǎo)入課題。

  教師:瞧,超市里有各種各樣的物品,你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的游戲吧!

  2. 游戲:“超市購物”,10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

  (1) 交代游戲玩法。

  教師:你們每個(gè)人有10元錢,只能選擇購買三樣物品,三樣物品的價(jià)格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上,并列出算式三種物品合起來是多少錢。

 。2) 幼兒選購物品,教師巡視。

 。3) 幼兒展示記錄結(jié)果,學(xué)習(xí)連加算式方法

 、 教師:誰愿意先來和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢?請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽,好嗎?如,我買了三種物品,膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元;我列的算式是1+3+6=?。(教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。)

 、 教師:誰發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢?(多一個(gè)加號和一個(gè)數(shù)字。)這樣連續(xù)有兩個(gè)加號的算式,我們叫連加算式。請大家想一想,這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢?老師來告訴你們,連加算式要分兩步來計(jì)算:先算出1+3+4,再算出4+6=10,結(jié)果就是10.我們怎么知道這樣算是對的呢?下面我們來驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣,3下面排3個(gè)一元硬幣,6下面排6個(gè)一元硬幣,大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢?(教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。)10元,跟我們剛才計(jì)算出來的結(jié)果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算,第二步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。

 、 教師:老師知道,很多小朋友都想和大家分享自己的.記錄結(jié)果,對嗎?那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來,然后再和同伴互相交換記錄紙,來分享一下,看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對嗎?如果不對,請悄悄的告訴他改正,好嗎?如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請老師幫忙哦!

  3. 操作幼兒用書上的練習(xí),鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

 。1) 交代題意。

 。2) 幼兒操作,教師巡視。

 。3) 幼兒互相檢查操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。

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