技能競賽方案
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的技能競賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
技能競賽方案1
為了積極響應我校舉辦“五月技能節(jié)”活動，充分調動學生學習專業(yè)知識的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成勤奮向學的良好氛圍，計算機科組特面向09級本專業(yè)學生舉辦《包裝設計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。
一、參賽對象：
09級計算機、家具專業(yè)的學生，參賽人數不限。
二、競賽內容：
設計某一種產品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。
具體要求：
(1)根據提供的一些相關素材，產品的類型可以自由選擇，如食品、化妝品、酒類包裝、藥品等，但所設計的主題內容表現(xiàn)形式要與產品類型相適應;
(2)設計尺寸可以自定義，但平面展開圖的總體尺寸應滿足：長度和寬度不少于20cm*20cm;
(3)制作軟件主要參考coreldrawx3或photoshopcs3，通過合理運用軟件的各種功能，體現(xiàn)良好的藝術性和實用性;
(4)要求設計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體，并能較好地突出主題，能體現(xiàn)個人的創(chuàng)意;
(5)文字設計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統(tǒng);
(6)各種折合線的.設計要符合規(guī)范要求;
(7)比賽時所提供的一些范例圖片僅供個人設計時的參考，不得設計與范例圖片內容一致的作品，否則以零分計;
(8)考慮到文件的兼容性，用coreldrawx3軟件設計的作品請以8.0版本格式保存。
三、競賽地點和時間：
地點：機房304
時間：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、獎項安排：
本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎者獎品及證書，并以資鼓勵。
五、評選方法：
1、評審團：
邀請計算機專業(yè)和家具專業(yè)教師參加此次評比工作。
2、評分標準：
比賽總得分=包裝平面展開圖(占70%)+包裝立體效果圖(占30%)
技能競賽方案2
一、競賽內容
勞動和社會保障、人口和計劃生育、民政、殘疾人工作和社區(qū)扁平化建設等常用業(yè)務知識。
二、參賽對象：
各村（社區(qū)）推薦三名選手參加，勞動保障員必須參加。
三、競賽程序：
1、主持人開場白，介紹邀請嘉賓、出席領導及各支參賽隊。
2、比賽階段（搶答題、必答題）。
3、領導講話。
4、主持人宣布比賽結果及頒獎儀式。
四、競賽規(guī)則
�。ㄒ唬┯筛麝狀I隊抽簽決定參賽臺號，抽簽后各參賽隊內自行決定本隊參賽選手的場上座次和答題順序。
�。ǘ╊}型設置。本次搶答賽的答題形式分為搶答題、必答題兩種。
1、搶答題（30題）。搶答題由主持人讀完題并說完“開始”后，參賽隊員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過15秒，答對一題加10分，答錯、超時或搶到不答，每題扣10分。主持人未讀完題或未說完“開始”就按搶答器的，扣10分，本題重新?lián)尨稹?/p>
2、必答題（18題）。必答題由各參賽隊依次作答，共進行2輪，每輪每隊派出1名隊員答題。每題答題時間不得超過90秒，每題的分值為20分，完全答對加20分，答題不完全者由點評組現(xiàn)場裁定給分。
�。ㄈ┘訒r賽。答題完畢如出現(xiàn)名次并列的情況，則對名次并列的.隊以加賽搶答的方式決出名次。加賽采用金球制勝法，先得分者勝出，加賽題目分值為10分。
（四）本次競賽每支隊伍基礎分為100分，由主持人當場判定加分或減分。主持人不能確認參賽選手回答是否正確或完全時，請點評組現(xiàn)場裁定給分。點評組的現(xiàn)場裁定為最終裁定。
五、比賽紀律及要求
1、每個代表隊上場三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競賽中途不得隨意退場。
2、各參賽隊按抽簽確定的分組依次進場入座，并由主持人向觀眾介紹。
3、比賽進行過程中，各參賽隊員不得將手機等通訊工具帶入賽場。比賽開始時，場下觀眾應將手機等通訊工具關閉或調成靜音。
4、參賽隊員答題時必須口齒清晰，聲音響亮，以便主持人和點評組評判。
5、比賽中選手對主持人及點評組的點評不得提出異議。
6、主持人應公正、準確地對隊員的答題及時做出評判，主持人如不能及時做出正確評判則可以咨詢點評組。
7、點評組對主持人及參賽選手有監(jiān)督權，當點評組發(fā)現(xiàn)主持人有明顯誤差時可以向主持人提出異議。觀眾、點評組、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員，否則將取消該隊此題答題資格。
8、當參賽隊在答題時，任何人不得干擾其回答。
9、允許商議時，由參賽選手在臺上討論決定，領隊及其他人員不得在臺下指揮。允許答題補充時，由主持人示意，在規(guī)定時間內，后援團可以補充答題。
10、參賽選手在比賽中不得作弊。凡發(fā)現(xiàn)參賽隊員在賽臺出現(xiàn)翻閱資料等舞弊行為時，由主持人提出警告，并且每出現(xiàn)一次倒扣該隊20分。
11、監(jiān)督組負責對整個比賽過程進行監(jiān)督和公證。
六、獎項設置
本次搶答賽設團體一等獎、二等獎、三等獎。
七、領導講話
××街道黨工委書記王先生講話。
八、頒獎
比賽時邀請有關領導現(xiàn)場觀賽，并對獲獎代表隊進行頒獎。
技能競賽方案3
一、領導小組：
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區(qū)級）
2、說教材（校級、區(qū)級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽范圍
1、教育局的大賽活動通知：全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）
教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的'學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。
�。ǘ┱f教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發(fā)教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
�。ㄈ┙萄薪M上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿
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