高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃(精選6篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃1
一、學(xué)情分析:
這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行,但沒(méi)有尖子生,各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差別很大,這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力,而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對(duì)懸殊,這給教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是,這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本,以《考試說(shuō)明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針,以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
三、本學(xué)期主要工作內(nèi)容:
第一階段:梳理教材
利用六周左右的時(shí)間,對(duì)一至五冊(cè)和古詩(shī)文選修教材文言文進(jìn)行梳理。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,主要完成下面幾項(xiàng)工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx《考試說(shuō)明》,深入研究近三年的XX考題及全國(guó)各地考題,不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計(jì)》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教務(wù)處、教科處,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
四、主要措施:
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí),定時(shí)進(jìn)行集體備課,確保每周不少于兩次,輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一評(píng)分,重視質(zhì)量分析,打好團(tuán)體仗,共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。
五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排:
1.認(rèn)真做好一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。按照試題的大致順序,我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩(shī)文,語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識(shí)點(diǎn),講好重點(diǎn),分散難點(diǎn),做強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固提高。再?gòu)母呖碱}中汲取營(yíng)養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印得走。
2.具體安排:古詩(shī)文是難點(diǎn),作為文言文復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,我們預(yù)計(jì)用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,XX高考的文言文相對(duì)較簡(jiǎn)單,而且和課內(nèi)的`知識(shí)聯(lián)系緊密,所以課內(nèi)文言文是重點(diǎn)。然后進(jìn)行課外文言文的分項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)提高。古詩(shī)鑒賞緊隨其后,現(xiàn)代文和語(yǔ)言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法,然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭(zhēng)取到第一次全省質(zhì)檢,把全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。
3、備課安排。每周進(jìn)行兩次集體備課,具體研究進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題和得失,下周改進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)做到發(fā)揮集體智慧,共同提高。每次一人集中發(fā)言,大家補(bǔ)充討論。
5、早讀安排:每周三次,重點(diǎn)讀背誦篇目,考點(diǎn)知識(shí),作文和名著。教師指導(dǎo),可安排抽查和全體測(cè)試。
6、培優(yōu)補(bǔ)差:有本一希望的學(xué)生,語(yǔ)文分?jǐn)?shù)立足110分,爭(zhēng)取120以上,本二學(xué)生立足100,爭(zhēng)取110分以上,其他考生爭(zhēng)取及格分。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行提高,具體方案視各班情況而定。
7、快樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展:本組教師本學(xué)期從二級(jí)到五級(jí),我們本著組內(nèi)研討,共同提高的原則,爭(zhēng)取都通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收。
8.教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表(實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
1、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3、見(jiàn)不多,識(shí)不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;
4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
二、教學(xué)安排
合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,
大致分為三個(gè)階段。
第一階段:2月10日至廣一模考試前,結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的要
點(diǎn):一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。
第二階段:3月中旬至5月中旬,進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主。
綜合有兩條線(xiàn):一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段:5月中旬至高考前,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,牢固樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),時(shí)不我待,教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考資料。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的`教學(xué)案,在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來(lái)就用,對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),評(píng)改方法可以多樣。
四、教學(xué)的具體辦法
1、總體設(shè)想
研究高考要求和動(dòng)向,依據(jù)考綱安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
2、備課
、偕钊雮湔n,充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
②充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際(重點(diǎn)班、普通班)實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
③認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
、苷J(rèn)真設(shè)計(jì)專(zhuān)題,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、課型
、僭瓌t:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
、谡n后抓名句成語(yǔ)的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。
③結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。
4、授課
、僖磺袕膶W(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。②面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
、酆葑ブR(shí)點(diǎn)落實(shí),印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。④認(rèn)真布置作業(yè),突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。
、輫(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
5、閱讀寫(xiě)作
①上好每周閱讀寫(xiě)作課,要求學(xué)生做好摘抄和筆記,積累素材。
、谟“l(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。
、苡“l(fā)美文專(zhuān)題,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。
7、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
強(qiáng)化落實(shí),狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固,反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行周復(fù)習(xí),進(jìn)行周檢測(cè)、高考模擬考。
8、作業(yè)與考試
對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長(zhǎng)一智”。
五、做好輔導(dǎo)工作
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
(2)專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(4)對(duì)藝術(shù)體育類(lèi)學(xué)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
具體辦法是:一抓二提三檢查。抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為,提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,檢查知識(shí)點(diǎn)。
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃3
一、現(xiàn)狀分析
高三年級(jí)現(xiàn)有十六個(gè)班級(jí),其中理化班2個(gè),物生班7個(gè),史政班4個(gè),史地班2個(gè),藝術(shù)班一個(gè)。學(xué)生總體的語(yǔ)文不太理想,學(xué)生之間的差距比較大。由于高考的功利性,家長(zhǎng)、學(xué)生的偏見(jiàn),語(yǔ)文受冷落,學(xué)生花在語(yǔ)文上的時(shí)間很少,前景堪憂(yōu)。
二、工作目標(biāo)
1、落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃、要求。
2、按照學(xué)校年級(jí)部要求有計(jì)劃有步驟地安排好教學(xué)工作。
3、教師群策群力,分工協(xié)作,最大化地發(fā)揮教師的作用,提高教學(xué)效果。
4、強(qiáng)化高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、小說(shuō)閱讀、論述類(lèi)文本閱讀一輪復(fù)習(xí),完成文言文、詩(shī)歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。
2、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進(jìn)行訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生能針對(duì)不同的作文要求進(jìn)行審題、立意,能用好素材,符合文體要求,問(wèn)下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
3、附加題利用課余時(shí)間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對(duì)十篇名著從面到點(diǎn)初步了解,并進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,文言文閱讀、材料題循序漸進(jìn)地推進(jìn)。
4、要求學(xué)生按照先高中后初中的順序鞏固39篇名篇背誦,同時(shí)每篇都全篇默寫(xiě),不留死角,力求課內(nèi)名句全過(guò)關(guān)。
5、通過(guò)對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
四、具體分工
高三語(yǔ)文組分工
分組負(fù)責(zé)人組員
導(dǎo)學(xué)案
作文
導(dǎo)學(xué)單
附加題
五、具體措施
1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運(yùn)用自如駕馭的課堂的能力;認(rèn)真研讀省《教學(xué)要求》,認(rèn)真研讀江蘇2015《考試說(shuō)明》,挖掘隱含信息;深入研究近五年的江蘇高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練習(xí)為巧練
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題海”,教師則要跳入“題!,在海中吸取精華,精雕細(xì)刻,使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是說(shuō),教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,信息密度高,思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀(guān)念,否則最好的形式也只能流于形式。
5、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位
在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):
、僮⒁庥(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文,審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
④加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;
⑤注重表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。
6、加試題名著閱讀,有序推進(jìn)
文科班學(xué)生加試題要增分,必須在名著閱讀上下足功夫,計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)按階段完成十篇名著的概讀。開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生掌握斷句的方法,在過(guò)程中按時(shí)間順序掌握文學(xué)文化常識(shí)。并輔以專(zhuān)題訓(xùn)練。
六、老師、學(xué)生要求
。1)、教師方面
、佟⑷w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀(guān)念,提高自身的理論修養(yǎng)。
、、鉆研江蘇《考試說(shuō)明》,認(rèn)真研究2014年各地高考語(yǔ)文試卷,特別是江蘇考卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
、、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的'智慧。每周集中進(jìn)行集體備課,研討近階段的教學(xué)內(nèi)容,探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法、學(xué)法,上好每周一次的研討課,開(kāi)設(shè)微型課。
④、分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。
各個(gè)點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付,教學(xué)案或者練習(xí)編寫(xiě)好后交由備課組長(zhǎng)審查,合格后送文印室打印。同時(shí)做成課件給予其他老師方便,節(jié)省時(shí)間,提高效益。
⑤、教師要精選一些時(shí)文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。
。2)學(xué)生方面
、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
②要求學(xué)生備專(zhuān)用默寫(xiě)本,按順序默寫(xiě)并訂正。
、蹖W(xué)生用好錯(cuò)題集,將平時(shí)作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題整理出來(lái),以備復(fù)習(xí)中鞏固。
④要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》或《古代漢語(yǔ)詞典》,提高學(xué)生的自學(xué)效果。
⑤要求學(xué)生每天都要用作文意識(shí),早讀課可以讀作文,課間或睡前看一篇作文,進(jìn)行小語(yǔ)段訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)行二次作文。
七、備課組活動(dòng)安排表
序號(hào)周次活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象負(fù)責(zé)人備注
113作文競(jìng)賽高三全體同學(xué)
217名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽文科班學(xué)生
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃4
一、教學(xué)任務(wù):
保質(zhì)保量的完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。時(shí)間從20xx年9月至2015年1月,內(nèi)容是:古詩(shī)文閱讀,時(shí)間是到11月;文本閱讀,時(shí)間從11月到12月中旬,一般現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言文字運(yùn)用,時(shí)間是從12月下旬到1月中旬。
二、每周進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)小綜合的訓(xùn)練,內(nèi)容包括病句、成語(yǔ)以及上下文銜接,一般現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀,名句默寫(xiě),注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)訓(xùn)練,落實(shí)到人。
三、要強(qiáng)化作文訓(xùn)練,每?jī)芍芤淮斡?xùn)練,一次講解。增加作文的有序訓(xùn)練,有集體備課的導(dǎo)學(xué)案和課件。
四、強(qiáng)化集體備課,實(shí)行先周備課,提前安排,本周談?wù)撓轮艿纳险n內(nèi)容,形成集體教案和導(dǎo)學(xué)案,主備教師要備教案、課件、學(xué)案、練習(xí)卷、檢測(cè)卷、鞏固卷,經(jīng)過(guò)談?wù)摰某晒鶕?jù)需要統(tǒng)一印制到各班,以此開(kāi)展教學(xué)。
五、公開(kāi)課安排落到實(shí)處,改變以往隨意的做法,現(xiàn)在是學(xué)初抽簽,提前安排。
六、要關(guān)注考試技巧及方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的`答題習(xí)慣。
七、完善教學(xué)管理要求,嚴(yán)肅教學(xué)和課堂紀(jì)律,強(qiáng)化過(guò)程管理,向常規(guī)要質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)(“備、教、批、改、輔”)常規(guī)工作,加強(qiáng)檢查、反饋、監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織,上出水平,上出特色,用能力組織學(xué)生,用才華吸引學(xué)生。
八、每周出一份閱讀材料的訓(xùn)練內(nèi)容,提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng),增加學(xué)生的見(jiàn)聞,安排每位教師篩選,集眾教師之長(zhǎng)。
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期是高三語(yǔ)文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,結(jié)合各知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行優(yōu)化組合,瞄準(zhǔn)高考要求,精講勤練,以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn),為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析:
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的高中語(yǔ)文訓(xùn)練,但情況仍然不容樂(lè)觀(guān),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),閱讀能力、分析鑒賞能力以及對(duì)文章整體感知的能力堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、復(fù)習(xí)設(shè)想:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,考試說(shuō)明,研究新課程,不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。
2、解讀高考試卷,研究命題角度
20xx年全國(guó)高考共有17份語(yǔ)文試卷,其中全國(guó)卷2份,自主命題的省15份。認(rèn)真解讀這17份高考試卷,研究同一考點(diǎn)不同的命題角度,對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路,設(shè)計(jì)考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。
3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
4、配合教研室、教研組,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
四、制定詳細(xì)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)有序
1.本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟:
(1)完成1--6冊(cè)文言文課文復(fù)習(xí),并結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及<5年高考3年模擬>中近年的高考題。
(2)以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說(shuō)明文及社科文閱讀、散文(短小說(shuō))閱讀鑒賞四個(gè)專(zhuān)題為主。
(3)穿插語(yǔ)音、字型、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)六個(gè)專(zhuān)題的練習(xí)講評(píng)。
2.第二輪復(fù)習(xí):3月中旬至4月中下旬
強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)習(xí)
3.第三階段:4月中下旬——5月30日
、乓跃C合練習(xí)主。
、聘鶕(jù)統(tǒng)考和本校情況,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
⑶考試大綱變化的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
、瓤记皯(yīng)試技巧指導(dǎo)。
4.“寫(xiě)作”復(fù)習(xí)計(jì)劃單列,貫穿三個(gè)階段復(fù)習(xí)始終
⑴堅(jiān)持每周定時(shí)作文訓(xùn)練。
、凭c略批相結(jié)合,積累作文評(píng)講素材,以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。
、菑(qiáng)化良好寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成:審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文;一小時(shí)快速完成;書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正清晰。
、仍谡莆崭鞣N文體基本寫(xiě)法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)化擅長(zhǎng)文體的寫(xiě)作。
、尚纬伞皩(xiě)作”復(fù)習(xí)系列。
五、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高復(fù)習(xí)效益。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真,是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
以考點(diǎn)專(zhuān)題組織教學(xué)內(nèi)容,安排配套資料,重在指導(dǎo)方法,設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),是高三備課的主要內(nèi)容。
、艔(fù)習(xí)目標(biāo)要明確集中。
一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)內(nèi)容,一般都要幾個(gè)課時(shí)完成,因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工;在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時(shí)復(fù)習(xí),第一課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)詞,第二課時(shí)復(fù)習(xí)虛詞,第三課時(shí)復(fù)習(xí)特殊句式,第四課時(shí)復(fù)習(xí)翻譯,第五課時(shí)綜合以上知識(shí)整體把握文章內(nèi)容和表達(dá)。
、朴(xùn)練材料要精選精編。
要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要精心挑選兩周一測(cè)的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題。要把全國(guó)和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料,發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。給學(xué)生訓(xùn)練的`題目,老師必須先做一遍,杜絕錯(cuò)題、無(wú)答案題和編題、過(guò)難題。
、墙虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo)。
備課時(shí)要注重研究:所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識(shí)別,一般用兩個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí),1.5課時(shí)識(shí)別“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”類(lèi)病句,0.5課時(shí)識(shí)別“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”類(lèi)病句。復(fù)習(xí)“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”病句識(shí)別,應(yīng)該在讓學(xué)生自主識(shí)別病句實(shí)例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因(即病句類(lèi)型),然后再指導(dǎo)矯治方法。
2.認(rèn)真上課
要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng)。
⑴知識(shí)復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識(shí)要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。
、崎喿x鑒賞復(fù)習(xí)課。
課前布置預(yù)復(fù)習(xí)(課上講練的文章預(yù)先發(fā)下,要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課
一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么,文章思路和結(jié)構(gòu),文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→進(jìn)入答題環(huán)節(jié),進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目,把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意,明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,探究答案;分析解答要點(diǎn),規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié),歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
⑶綜合試卷評(píng)講課。
評(píng)講試題要防止對(duì)答案和就題論題的情況。評(píng)講課,一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái),使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)鞏固和運(yùn)用的作用。
、茸魑闹笇(dǎo)、講評(píng)課。
本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練,每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過(guò)精批和略批,按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材,然后用一節(jié)課評(píng)講,評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn),如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分,評(píng)講內(nèi)容就是“不走題、三基本(中心基本明確、語(yǔ)言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整)”。
3.認(rèn)真布置、批閱和評(píng)講作業(yè)。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè),布置課外作業(yè)必批閱,批閱后必評(píng)講。
4.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,采取后續(xù)措施。
5.認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象主要是三種對(duì)象:一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生(主要是提升作文水平),二是本一、本二預(yù)測(cè)線(xiàn)上的臨界學(xué)生,三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。
高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃6
高三語(yǔ)文備課組由單明軍、卓巧、陳怡、馬美照、王旭波五位老師組成,我們以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試能力為目標(biāo),針對(duì)奉化二中學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)理論點(diǎn)撥書(shū)主要為《名師一號(hào)》,而練習(xí)則以《金版教程》為主。
2、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。
二、教學(xué)設(shè)想
這一學(xué)年任務(wù)較重,我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
結(jié)合新高考的要求,依據(jù)復(fù)習(xí)資料《名師一號(hào)》,著重要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的`知識(shí)體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),分析考試大綱,評(píng)價(jià)近年高考試卷,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,就是專(zhuān)題復(fù)習(xí),梳理知識(shí),解讀政策,預(yù)測(cè)命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。
三、教學(xué)安排
第二學(xué)期
一、20XX年2月—3月中旬:
1、現(xiàn)代文(實(shí)用類(lèi)文本和文學(xué)類(lèi)文本)整體閱讀訓(xùn)練;
2、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng);
3、2月底,進(jìn)行第七次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、2月21日—22日參加杭州高考復(fù)習(xí)會(huì)議,并做好會(huì)后傳達(dá)工作;
5、課內(nèi)外名句的背誦(見(jiàn)《名師一號(hào)》),檢測(cè)。
二、20XX年3月中旬—4月初:
1、《論語(yǔ)》針對(duì)高考題的復(fù)習(xí);
2、參加寧波高復(fù)會(huì)議;
3、3月底,進(jìn)行第八次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng)。
三、20XX年4月:
1、開(kāi)始進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(第二輪開(kāi)始),查漏補(bǔ)缺;
2、作文指導(dǎo)、寫(xiě)作與講評(píng);
3、4月底,寧波市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第九次月考)。
四、20XX年5月:
1、高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評(píng);
2、作文素材的整理,學(xué)生自己的高考前作文準(zhǔn)備工作;
3、5月20始,半停課,考前輔導(dǎo);
4、5月底,第十次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。
五、20XX年6月:
1、高考語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)的提示與應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥;
2、高考前的動(dòng)員和心理輔導(dǎo)。
以上計(jì)劃,可根據(jù)學(xué)校安排,靈活調(diào)整,但第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必限20XX年3月保質(zhì)保量完成。
【高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃】相關(guān)文章:
2022高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃范文11篇02-25
高三語(yǔ)文備課組總結(jié)(精選10篇)06-05