上學(xué)期物理學(xué)科組總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的上學(xué)期物理學(xué)科組總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)期即將結(jié)束，梳理半年的工作，有收獲，也有教訓(xùn)，為了在以后的工作中能夠揚(yáng)長避短，更上一層樓�，F(xiàn)做總結(jié)如下；
半年來主要完成了一下如下工作：學(xué)期開始，學(xué)習(xí)精研課標(biāo)；制定學(xué)期計(jì)劃；集體備課半日教研；聽課議課；培養(yǎng)新入職教師；配合學(xué)校進(jìn)行“三個(gè)基于的教學(xué)”研究；開展“向課堂45分鐘大討論”；開展優(yōu)質(zhì)課堂比賽；參加了縣里舉行的實(shí)驗(yàn)技能大賽；參加了縣教研室舉行的電路核心素養(yǎng)抽測；迎接了縣教研室視導(dǎo)檢查和學(xué)期開始的教學(xué)督導(dǎo)等，工作比較雜，總起來說是兩方面：教學(xué)和教研。
在課堂教學(xué)方面，在學(xué)校和上級主管部門的引導(dǎo)下，逐步認(rèn)識到了課標(biāo)的重要性和課標(biāo)的`使用方式，在應(yīng)用課標(biāo)上有了比較大的進(jìn)步：能夠根據(jù)課標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)，并圍繞制定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和開展教學(xué)活動、進(jìn)行課堂檢測，達(dá)到教學(xué)評的一致性。但在應(yīng)用課標(biāo)的形式和內(nèi)容上有待提高。
本學(xué)期，我們每周每個(gè)年級至少聽課1節(jié)，初步找出了影響各個(gè)老師課堂效率的問題所在，及時(shí)指出，每位老師都能虛心接受并逐步改正，課堂效率有了較大提高。同時(shí)，我們在學(xué)校的號召下，開展了“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的大討論，討論會上老師們積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，并達(dá)成共識：根據(jù)課標(biāo)制定目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，抓住重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。課堂上要立足實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供盡可能多的體驗(yàn)素材，實(shí)驗(yàn)開出率100%的同時(shí)，給學(xué)生量身打造身邊的小實(shí)驗(yàn)；充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，生動的課堂，“活起來”的思維，讓課堂的起承轉(zhuǎn)合變得舒緩有致。立足檢測，通過數(shù)據(jù)真實(shí)把握學(xué)生的學(xué)情，老師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況制定；課堂上即時(shí)把握學(xué)生的情緒，從細(xì)節(jié)入手，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和難度。
今年我們有一位教師新任初三，有四位年輕教師（其中1位是第二年任職，三位是今年新入職），所以新教師的教學(xué)水平的提高就成了重中之重，我們組積極調(diào)動新教師學(xué)習(xí)提高的積極性，老教師悉心傳授，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給青年教師，促使他們快速成長，通過期中考試來看，有兩位新教師能夠脫穎而出。新教師的培養(yǎng)是一個(gè)長期的任務(wù)，不可能一蹴而就，我們今后要一如既往，看到不足，多想辦法，創(chuàng)造機(jī)會，讓年輕教師快速成長起來，提高實(shí)驗(yàn)中學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。
在教研方面，本學(xué)期，學(xué)校提出了“三個(gè)基于”的課堂教學(xué)模式，即基于課標(biāo)、基于學(xué)情、基于數(shù)據(jù)來開展教學(xué)，這個(gè)模式既具有較高的理論價(jià)值，又非常接地氣，和我們的教學(xué)實(shí)際能夠很好地對接。由此，我們在備課時(shí)首先對照課標(biāo)內(nèi)容，再去制定相應(yīng)的目標(biāo)和教學(xué)活動以及課堂檢測內(nèi)容；在平時(shí)的教學(xué)中注意把握學(xué)生的知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，立足本校，本班的實(shí)際，適時(shí)調(diào)整，絕不死板教條�；跀�(shù)據(jù)方面，我們學(xué)會了根據(jù)考點(diǎn)細(xì)目表制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)對于學(xué)生的考試成績對照學(xué)生的考點(diǎn)完成情況逐一對照，精準(zhǔn)地找出學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)；在觀課議課方面，我們學(xué)會了使用觀課量表來分析。逐步做到以數(shù)據(jù)說話，而不是只憑經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們的教研能力有了較大的提高，下一步，我們要積極配合學(xué)校開展的教研活動，把自己的教研水平進(jìn)一步提高。
在本學(xué)期參加的縣教研室的幾項(xiàng)活動中，我們的成績不理想。電路核心素養(yǎng)抽測成績尚可，實(shí)驗(yàn)技能比賽沒有學(xué)生入選市級比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽沒老師評上，這些既與與老師的重視程度有關(guān)，也與我們的檢查督促有關(guān)。事實(shí)證明：只要認(rèn)真去辦，結(jié)果總會好一些。所以，今后我們在這些工作上，一定要認(rèn)真，對于每項(xiàng)工作都要做到：制定詳細(xì)的計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任和落實(shí)，讓計(jì)劃落地，每項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)。
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