入學(xué)新生心得體會(huì)（通用6篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的入學(xué)新生心得體會(huì)（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
入學(xué)新生心得體會(huì)1
明亮的光線亮的有些刺眼，炎熱的溫度，使我們汗水簌簌而下，我們還沒開始，汗水先行。軍訓(xùn)的大幕展開了。
我們雖然對(duì)心目中的大學(xué)從滿了忐忑，去也從滿了好奇，為了這一天我們付出了很多，多年的努力一朝來到，還是非常值得高興的，軍訓(xùn)也是我們期待的。
軍訓(xùn)是非常鍛煉人的，在進(jìn)軍訓(xùn)中我才發(fā)現(xiàn)我自己原來這么脆弱，以前我總是自認(rèn)為沒有任何的問題，面對(duì)軍訓(xùn)，還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，我們吃盡了苦頭，感到了難受，我并沒有感到任何的氣餒，反而充滿了斗志，因?yàn)檐娪?xùn)就應(yīng)該這樣，鍛煉身體，也鍛煉意志，全方位的帶給我們改變。
體會(huì)這汗水的流淌，感受著灼熱陽光的照射，我清楚想要輕松的度過軍訓(xùn)是不可能的，與其被軍訓(xùn)的訓(xùn)練苦壓倒，還不如在訓(xùn)練中享受訓(xùn)練的樂趣，很多事情你越是害怕他卻也是讓你感到痛苦，只有學(xué)著接受，學(xué)著融入才能夠，才能化苦為樂，讓自己有斗志有勇氣面對(duì)軍訓(xùn)的磨礪。
我在軍訓(xùn)時(shí)每一次軍訓(xùn)，每一次訓(xùn)練，我都會(huì)非常高興我又可以學(xué)到新的動(dòng)作，汗水的揮灑是我們排泄廢物，感受到的是一種暢快，是一種淋漓盡致，非常開心，當(dāng)力氣竭盡是四肢無力感到了自己的變化，當(dāng)全身再次充滿力量后就變得更強(qiáng)。
原本松弛的肌肉，不應(yīng)該是肥肉，已經(jīng)不斷的減少，軍訓(xùn)是個(gè)減肥的好場(chǎng)所，每天軍訓(xùn)我們都能夠減掉很多脂肪，把我們體內(nèi)堆積的能量釋放出去，每次都會(huì)感到一陣輕松，渾身舒暢，感到非常的開心。
和來自各地的陌生同學(xué)，在軍訓(xùn)中共同吃苦，一起面對(duì)軍訓(xùn)的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們的團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量，我們的友誼讓我們彼此信任，在我們軍訓(xùn)的時(shí)候我們一起唱出軍歌，唱出軍人的氣概來，充滿了豪氣，從滿了對(duì)未來的憧憬，從沒有一次放松過對(duì)自己的的要求，一次又一次的在軍訓(xùn)中展現(xiàn)這我們矯健的身姿，在陽光下?lián)]舞這我們的臂膀，堅(jiān)強(qiáng)有力，精神充沛。
我發(fā)現(xiàn)我們?cè)接?xùn)練越有精神，越訓(xùn)練越強(qiáng)大，我們的努力在軍訓(xùn)中取得了好成績(jī)，我們的堅(jiān)持讓我們敢于面對(duì)軍訓(xùn)，軍訓(xùn)讓我們?nèi)缤瑩Q了一個(gè)人似的。
軍訓(xùn)真好可惜軍訓(xùn)是短暫的，軍訓(xùn)雖苦，但是更多是快樂，軍訓(xùn)雖累但是卻能夠真正學(xué)到東西，我喜歡軍訓(xùn)。
入學(xué)新生心得體會(huì)2
軍訓(xùn)的日子如期到來了，咱們這個(gè)學(xué)校人還算是挺多的，有著數(shù)千名的新生，當(dāng)這么多的人都穿著統(tǒng)一的服裝，在一個(gè)大操場(chǎng)集合時(shí)，那場(chǎng)面著實(shí)有點(diǎn)壯觀，至少我可是沒見過這樣的場(chǎng)面，哪怕高中時(shí)期的軍訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這次的軍訓(xùn)。當(dāng)所有班級(jí)的位置都確定好了后，教官也登場(chǎng)了，他們穿著和我們有一點(diǎn)區(qū)別的服裝，而且一個(gè)個(gè)都精神飽滿，身板挺直，氣場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們這些學(xué)生強(qiáng)大。在經(jīng)過一番討論后，教官們開始分散到每一個(gè)班級(jí)前面了，咱們班的教官是一位女生，而且她還是咱們的學(xué)姐，就比咱們大一歲，但是可別小看她們這些女教官了，她們可是專門在軍營(yíng)里培訓(xùn)過的，比起大多數(shù)男生都更為豪氣。
當(dāng)軍訓(xùn)真正展開后，咱們的教官先是讓我們從一些最基礎(chǔ)的動(dòng)作開始學(xué)，例如站軍姿、扎馬步、集體報(bào)數(shù)等等，別看這些訓(xùn)練很基礎(chǔ)很簡(jiǎn)單，可越是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練就越講究標(biāo)準(zhǔn)，一旦我們的姿勢(shì)稍微有點(diǎn)不正確，教官就會(huì)指出來，還親自上手教我們，甚至還單獨(dú)拉人出去訓(xùn)練，這弄得每一個(gè)人都有點(diǎn)心驚膽跳，也讓我們了解了大學(xué)的軍訓(xùn)果然不是小打小鬧的，畢竟最后每一個(gè)班可是要接受學(xué)校檢閱的，所以教官的壓力可一點(diǎn)都不比學(xué)生小。
學(xué)校的軍訓(xùn)為期半個(gè)月，這半個(gè)月的確有點(diǎn)難熬啊，不僅每天六點(diǎn)多就要起來，還得頂著大太陽訓(xùn)練，一組組的訓(xùn)練動(dòng)作結(jié)束后，每一個(gè)人都沒了力氣，就連衣服都是濕了后又被太陽曬干。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練后，咱們的精神氣質(zhì)都有了極大地提升，雖然一個(gè)個(gè)都被曬黑了，可我們眼中的光芒卻是越來越強(qiáng)烈了，仿佛褪去了一部分稚嫩。
十多天的軍訓(xùn)過得挺慢的，但從某種角度來看又過得很快，因?yàn)樵谖业挠洃浝�，軍�?xùn)的每一天都是有價(jià)值、有意義的。現(xiàn)在，軍訓(xùn)生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，我也算得上一名真正的大學(xué)生了，如此美好的軍訓(xùn)生活，必然會(huì)讓我在以后的生活中時(shí)常回味起來。
入學(xué)新生心得體會(huì)3
中專新生入學(xué)教育是中專教育的起始階段，也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它不同于中專教育的其它階段，有著自身的特點(diǎn)。入學(xué)教育要富有成效，必須遵循科學(xué)的教育原則并貫徹到入學(xué)教育實(shí)踐中。在對(duì)入學(xué)教育過程及其規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在對(duì)長(zhǎng)期入學(xué)教育實(shí)踐的規(guī)律性的總結(jié)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，中專新生入學(xué)教育實(shí)施過程中應(yīng)體現(xiàn)以下原則。
一、科學(xué)性
社會(huì)生活和新生素質(zhì)的多元化、復(fù)雜化，使入學(xué)教育呈現(xiàn)科學(xué)性不斷提高的態(tài)勢(shì)。只有在科學(xué)地了解新生，正確地把握新生心理特點(diǎn)形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，充分分析入學(xué)教育目標(biāo)和環(huán)境的基礎(chǔ)上，深入研究入學(xué)教育過程中的矛盾性及其規(guī)律，以及相應(yīng)的科學(xué)的理論和方法，才能克服以往入學(xué)教育的種種弊端，實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育科學(xué)化，提高入學(xué)教育實(shí)效性。這一原則要求入學(xué)教育要建立在學(xué)�，F(xiàn)實(shí)、學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加大調(diào)查研究的力度，廣泛運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，夯實(shí)入學(xué)教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
二、銜接性
我國現(xiàn)行教育體制中對(duì)不同教育階段目標(biāo)以及內(nèi)容方面的特殊性缺乏明確的界定，尤其是銜接性較差，各自為戰(zhàn)，每一個(gè)階段的教育者只是機(jī)械地進(jìn)行行政規(guī)定的教育內(nèi)容的傳授，不知上一階段教育的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。而個(gè)體的每一個(gè)階段都有核心的任務(wù)，要求個(gè)體必須建立與環(huán)境相適應(yīng)的行為方式、思維方式，相應(yīng)的人際關(guān)系，自我評(píng)價(jià)。兩個(gè)相鄰階段間的過渡期需要個(gè)體進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)槊媾R的環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境的要求也發(fā)生了變化，角色也發(fā)生了變化。因此，學(xué)生在過渡期關(guān)鍵的任務(wù)是必須做出調(diào)整。如果學(xué)生能相應(yīng)地在面臨轉(zhuǎn)變前有所準(zhǔn)備，那么這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)比較順利，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而中專入學(xué)教育擔(dān)負(fù)這一轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)，實(shí)現(xiàn)初中教育向中專教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程及其他教育要素的銜接，促進(jìn)新生適應(yīng)能力提高，順利、平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)過渡，并為下一階段學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
銜接性主要包括目標(biāo)的銜接和內(nèi)容的銜接。入學(xué)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)新生的心理適應(yīng)能力，為新生以后的主動(dòng)發(fā)展打基礎(chǔ)。入學(xué)教育擔(dān)負(fù)承上啟下的銜接教育的任務(wù)，一是在新生身心發(fā)展特點(diǎn)和受教育的可能性的基礎(chǔ)上，使新生克服舊的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，合理對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的種種變化，能夠表現(xiàn)出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。心理適應(yīng)性是衡量個(gè)體心理健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是心理健康教育的邏輯起點(diǎn)。學(xué)生積極適應(yīng)是學(xué)生個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展則以積極適應(yīng)為前提條件。
內(nèi)容的銜接是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性，構(gòu)建總體和局部的內(nèi)容體系。在中專新生入學(xué)教育中，應(yīng)以中專新生身心發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)性發(fā)展水平及具體的教育培養(yǎng)目標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)新生學(xué)習(xí)、生活、交往和成長(zhǎng)中普遍存在或可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有側(cè)重的教育和訓(xùn)練。
三、實(shí)踐性
中專新生年齡多在15歲～17歲之間，處于身心發(fā)育高峰，思維活躍，精力充沛，入學(xué)教育應(yīng)從他們的需要和興趣出發(fā)開展多種多樣的教育活動(dòng)，除了傳統(tǒng)的講解，討論方法外，還應(yīng)大量采用實(shí)地參觀、角色扮演、自我體驗(yàn)等重參與的實(shí)踐性較強(qiáng)的方法，以鍛煉新生語言表達(dá)能力，相互交往能力，積累情感經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)選擇，從而避免空洞說教的傳統(tǒng)入學(xué)教育的弊端。這一原則將不斷地發(fā)展學(xué)生個(gè)體能力，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，形成良好的習(xí)慣，鍛煉自身品質(zhì)，開發(fā)感情和情緒，提高其心理適應(yīng)能力。
四、尊重與理解學(xué)生
“尊重學(xué)生……這個(gè)方法需要時(shí)間，需要經(jīng)常運(yùn)用，需要遠(yuǎn)見卓識(shí)，需要事實(shí)的教育，還需要上帝的一切教訓(xùn)與幫助，只要想到運(yùn)用這個(gè)方法，就意味著高尚的品格和淵博的學(xué)識(shí)了。”傳統(tǒng)入學(xué)教育把新生看成是被動(dòng)的接受教育的客體，不承認(rèn)他們是獨(dú)立的個(gè)體，沒有給予應(yīng)有的尊重和理解，采用單向的灌輸式教育方法，造成受教育者產(chǎn)生逆反心理，使入學(xué)教育效果大打折扣。因此，我們強(qiáng)調(diào)在入學(xué)教育過程中教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立新的面向?qū)W生的學(xué)生觀、教育觀，其核心內(nèi)容就是尊重和理解學(xué)生，它可增進(jìn)教師與新生的親近感、信任感，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的教育教學(xué)氛圍，為新生接受入學(xué)教育的內(nèi)容和要求創(chuàng)造情感方面的有利條件。
五、灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一原則
這一原則是建立在教育者對(duì)入學(xué)教育內(nèi)容的特殊性與受教育對(duì)象的特點(diǎn)以及二者之間規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一方面，入學(xué)教育的規(guī)范需要外部灌輸，它不可能在新生頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。同時(shí)，受教育對(duì)象求知欲強(qiáng)和可塑性大的特點(diǎn)也是外部灌輸?shù)挠欣麠l件。另一方面，受教育對(duì)象（新生）不是白紙一張，其頭腦中錯(cuò)誤的、模糊的認(rèn)識(shí)為外部灌輸?shù)膶?shí)施設(shè)立了認(rèn)識(shí)障礙。同時(shí)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的復(fù)雜化和公開化，和學(xué)校教育的不一致性日趨明顯，新生的各種認(rèn)識(shí)障礙有增加的趨勢(shì)。這就要求入學(xué)教育不能采用簡(jiǎn)單、生硬、強(qiáng)制的方法，而是要耐心疏導(dǎo)，擺事實(shí)、講道理，只有這樣才能使入學(xué)教育深入新生思想，收到良好的效果。
六、協(xié)同性原則
入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一方面，學(xué)校內(nèi)部要從教學(xué)組織、學(xué)生管理、后勤保障等方面精心安排，相互配合，各司其責(zé)，共擔(dān)責(zé)任，使入學(xué)教育深入每一個(gè)班，每一個(gè)新生，落京實(shí)到每一個(gè)教師，每一位班主任，每一個(gè)教育者身上；另一方面，學(xué)校要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，尤其是家庭的力量，與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體和單位建立廣泛的聯(lián)系，開展密切合作，建立一個(gè)以主管校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，班主任、專兼職心理咨詢?nèi)藛T、教師為骨干的，全體教師參與的工作體制，形成一個(gè)大格局，共同營(yíng)造和諧的入學(xué)教育氛圍，使新生能夠克服陌生感、恐懼感，建立安全感、信任感，順利地融入到中專學(xué)校的教育環(huán)境中。
入學(xué)新生心得體會(huì)4
我是今年的大一新生，才入學(xué)幾天，卻讓我大開了眼界。進(jìn)入xxx大學(xué)，呈現(xiàn)在眼前的大學(xué)不僅是在通知書上看到的那么大，眼前一望去，讓我的眼睛都無法集中起來，只想去肆意的逛校園。
高考結(jié)束能考進(jìn)自己心儀的大學(xué)，這是多么幸運(yùn)的事情，卻是真實(shí)存在的，我很開心。我能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在我是作為新生來到學(xué)校，一進(jìn)入里面，我就已經(jīng)感到非常的震撼了，學(xué)校是真的大，一眼望去感覺就沒有盡頭一樣，感覺特別的寬敞。入學(xué)了，我的大學(xué)生活也正式的開始了，馬上也要進(jìn)入軍訓(xùn)生活，對(duì)于這些事情，我心中感到特別的緊張和興奮。學(xué)校很大，但是一點(diǎn)都不怕迷路，因?yàn)閷W(xué)校特別貼心的在每個(gè)路口都設(shè)置了路牌，清晰的告知我們哪條路通往哪里，而且在路上遇見學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)姐，他們都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo)我要去的地方，特別的有耐心，這種氛圍我很喜歡。
我即將要在這里度過將近四年的時(shí)光，我對(duì)此是特別的期待，期待自己在這里交到很多朋友，期待自己在這里可以取得很多成就。雖然才入學(xué)，對(duì)學(xué)校多有不了解，但是我覺得自己可以在以后去慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美好，一點(diǎn)一點(diǎn)去認(rèn)識(shí)這所學(xué)校，讓自己在這里留下很多美好的記憶。進(jìn)入大學(xué)就算是半進(jìn)入社會(huì)了，大學(xué)里有來自不同地方的同學(xué)，從各個(gè)地區(qū)匯聚到這所大學(xué)里，這也是一種很奇妙的緣分啊。我第一天進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)有很多人來報(bào)名了，學(xué)校里到處都是大一的新生，都跟我一樣帶著緊張和激動(dòng)的心降臨這里，我想大家一定都是一樣的心情。一眼看過去，很多人臉上都還帶著稚嫩，都還是一群?jiǎn)渭兊娜�，特別的質(zhì)樸。
作為新一代的大學(xué)生，我對(duì)以后的大學(xué)是充滿了期待，我心中也慢慢的建立起自己的目標(biāo)，也開始想要去規(guī)劃自己的大學(xué)生活。我經(jīng)歷那么多的辛苦來到這，我不想辜負(fù)最初的夢(mèng)想，也不想讓自己在大學(xué)里留有遺憾。從自己踏入大學(xué)的那一刻起，我就有滿滿的力量，我想要在這里打下屬于自己的天下，想讓自己在大學(xué)取得無數(shù)的`收獲。大學(xué)我來了，我會(huì)一直努力下去，一直朝著自己更大更遠(yuǎn)的夢(mèng)想奔去。帶著希望前進(jìn)，只為不辜負(fù)大學(xué)。
入學(xué)新生心得體會(huì)5
剛剛踏入初中校門，感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可今天當(dāng)我真正成為一名高中生時(shí)，才覺得自己真正長(zhǎng)大了，有了自己的信念與理想。
美麗的校園環(huán)境對(duì)我來說并不陌生，初中時(shí)在這里開過運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育加試時(shí)在這里考試，特長(zhǎng)生加試時(shí)也來這里比過賽，所以即使是新校園也感到親切和溫暖，易位新班級(jí)里以往同學(xué)有很多所以不感覺孤單。
通鋼一中是我夢(mèng)寐以求的高中，的確是這樣的環(huán)境好而且每一位學(xué)生素質(zhì)都很高，雖然來到學(xué)校僅僅幾天時(shí)間但我已經(jīng)喜歡上了我的所有老師，他們嚴(yán)厲中帶著體貼，要求完美，課堂活躍語言幽默這正是我喜歡的合格老師。
令我印象最深刻的是我們班主任他說話語速像是慢搖模式，嗓音卻是我喜歡的，他所講的每一句話我都喜歡聽我想在我喜歡的班主任下開始三年的高中生活我是有信心的，他所講的每一句話都深入我心，因?yàn)槌煽?jī)不是很理想在她的第一節(jié)課上她的每句教導(dǎo)都觸碰了我的心，，我又重拾信心把失去的勇氣找回來，好好學(xué)習(xí)考上好的大學(xué)這是對(duì)所有教過我的老師的一個(gè)交代也是對(duì)自己的一個(gè)完美答復(fù)
進(jìn)入通鋼一中我完成了自己人生中第一個(gè)理想，身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)優(yōu)秀，不積極上進(jìn)怎能在學(xué)校，在班級(jí)立足呢？我充滿信心。
最后感謝通鋼一中校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的辛苦付出，給我們了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)天地，為我們的理想助力，通鋼一中有你在我相信我的夢(mèng)想不會(huì)遠(yuǎn)。
入學(xué)新生心得體會(huì)6
穿著筆挺的軍裝列隊(duì)走在天安門城樓下的身影曾經(jīng)讓我們多少人激動(dòng)不已，雖然軍訓(xùn)跟他們相比只是一個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，但是當(dāng)我穿上軍訓(xùn)服站在鏡子前面行著軍禮的時(shí)候，仍然感到了同樣的榮耀。
但是這些榮耀在我真正的站在太陽底下禁受考驗(yàn)的時(shí)候模糊了，在汗水打濕全身，流入眼睛的時(shí)候徹底的消失不見。縱然高中經(jīng)歷過軍訓(xùn)，但是當(dāng)我三年以后再次經(jīng)受軍訓(xùn)的時(shí)候，還是沒有辦法立刻適應(yīng)。在火辣的太陽下站軍姿，太陽將我們曬得非常的均勻，我們的帽子在之前感覺挺舒服的，這在太陽底下一曬，就覺得這帽子實(shí)在是太熱了，想摘下又不能動(dòng)，能動(dòng)也不敢摘，只能硬生生的受著。
在教練宣布我們可以休息的時(shí)候，不管是之前怎么自信或者怎么畏懼的人，都統(tǒng)一的挪動(dòng)到樹蔭下坐倒，摘下帽子當(dāng)做扇子給自己帶來點(diǎn)涼風(fēng)，對(duì)于后面的軍訓(xùn)更加畏懼了起來。
但是再怎么畏懼，該做的訓(xùn)練還是得做，我們無法改變環(huán)境就只能改變自己，讓自己漸漸地適應(yīng)這樣的生活。所以我們?cè)匍_始訓(xùn)練的幾天內(nèi)變化的非�？�，累雖然還是一樣的累，但是那卻只是身體上的累了，精神上我們還是能夠保持著的。
而且在這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練下，我們很快就學(xué)會(huì)了樂觀和堅(jiān)韌，一點(diǎn)小事都能夠讓疲憊不堪的我們笑出聲，緩解訓(xùn)練的壓力。而堅(jiān)韌則讓我們?cè)诓还芏酂岬臅r(shí)候都能夠咬緊牙關(guān)挺過去，雖然難免在鏡子前面看著自己曬得黝黑的皮膚黯然傷神，但是不可否認(rèn)我們都已經(jīng)洗去了假期給我們身上加持的懶惰、享受等一系列不利于接下來學(xué)習(xí)的特性。
并且在這樣全班一起受苦受難的情況下，我們之間的關(guān)系飛速的發(fā)展，還沒有正式上課我們班級(jí)就已經(jīng)有著深厚的友誼了。這種友誼不僅讓我們?cè)诂F(xiàn)在的軍訓(xùn)中能夠默契的配合，更能夠讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中共同合作取得更大的成果。
一場(chǎng)軍訓(xùn)半個(gè)月，但是這半個(gè)月注定是我們蛻變的半個(gè)月，在這半個(gè)月的訓(xùn)練下，我們會(huì)真正的化作一名出色的大學(xué)生，給自己的生活帶來一個(gè)非常大的改變。
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