學(xué)生家長寫給老師的一封信（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個(gè)部分。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的學(xué)生家長寫給老師的一封信（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生家長寫給老師的一封信1
穆老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動(dòng)，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽了您的講話后，我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的.觀念，但是在現(xiàn)代這個(gè)社會，我認(rèn)為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務(wù)地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學(xué)以來，這個(gè)愿望始終沒有實(shí)現(xiàn)過。每天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘�！薄安恍�！”“再睡一分鐘�！彼麎衾镞�和我討價(jià)還價(jià)。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間，一般來說，高年級孩子的書寫作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)~1.5小時(shí)之內(nèi)完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
孫宇家長：齊欣
20xx年11月18日
學(xué)生家長寫給老師的一封信2
尊敬的老師：
您好！
我是巳祺媽媽，請?jiān)徫胰绱嗣懊恋亟o您寫信！孩子今天的數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎全做錯(cuò)了，她不知道“有余數(shù)的除法”該怎樣計(jì)算，甚至不知道“商”后面的那個(gè)數(shù)字叫“余數(shù)”。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導(dǎo)下她改對了練習(xí)冊上的題，但獨(dú)立做題時(shí)她就又不會了，所以我把練習(xí)冊上她做過的題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的`幫助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，再給巳祺講一下，謝謝您！
關(guān)于今天為何出現(xiàn)這么多的錯(cuò)題，問過孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復(fù)印”的游戲，根本沒有專心聽講，在這里現(xiàn)向您說聲“對不起”，我以后會經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現(xiàn)她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習(xí)慣，盡管批評她。
但愿這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！
學(xué)生家長寫給老師的一封信3
柴老師：
您好！
昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個(gè)同學(xué)，98分以上的同學(xué)就二十多個(gè)。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學(xué)生。但起碼能檢驗(yàn)孩子們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。
曾給老師打過電話質(zhì)疑，您說：“孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)是很緊張的，要把學(xué)習(xí)的知識消化在課堂，掌握在學(xué)校。放學(xué)了，就留給他們充足的看書時(shí)間。還說學(xué)習(xí)雖然主要，但一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成，才是最重要的�！�
孩子們這次表現(xiàn)，證明老師說的沒錯(cuò)，把要學(xué)的知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學(xué)習(xí)的好老師。
我還想對老師說， 孩子們已經(jīng)四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個(gè)待他們?nèi)缤约簨寢尩?王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關(guān)注他們、關(guān)心他們。
兩個(gè)多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認(rèn)識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個(gè)美麗的老師，家長們也都在觀望著。
上次開家長會的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀(jì)律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認(rèn)為每個(gè)孩子，每一個(gè)小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵(lì)、一聲表揚(yáng)，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時(shí)候會和我說：“媽，今天老師表揚(yáng)我了。說我反應(yīng)快�！闭f話的時(shí)候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚(yáng)。
由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個(gè)輸贏。我相信，在您這個(gè)美麗老師的號召和帶領(lǐng)下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己！
啰啰嗦嗦的又說這么多， 就不耽誤老師時(shí)間了。
再見。
學(xué)生家長寫給老師的一封信4
尊敬的許老師：
你好！
我是李林依的媽媽，今天很想與您請教一些孩子的教育方法；長期以來，總想讓孩子多學(xué)一些與教學(xué)有關(guān)的課外知識，同時(shí)還想提高其書寫水平。無論是強(qiáng)制灌輸或與她細(xì)心交流，最終結(jié)果收效甚微。從本質(zhì)上講李林依是一個(gè)善良、乖巧的好孩子，在學(xué)校非常聽話，回到家卻總是對家長大相徑庭。主要表現(xiàn)有：
1、聽寫內(nèi)容已背下來，不按順序聽寫就強(qiáng)行寫上。例如，歡 （歡迎），聽寫成（歡呼）就說：老師沒教過。不愿接受新知識。
2、書寫態(tài)度還算認(rèn)真，但不愿意多練習(xí)，取得進(jìn)一步提高。
3、有時(shí)對家長大喊大叫，缺少尊重與溝通。特別是早上起床，家長有一點(diǎn)安排不到位，就開始發(fā)作，獨(dú)立性不強(qiáng)。
4、親子閱讀，興趣不濃，僅限于完成作業(yè)，缺少理解，活學(xué)活用。
今天，我看到了您的博客《孝敬父母主題班會》，我非常感動(dòng)�？吹搅四诤⒆拥牡掠逃邢铝撕苌畹墓Ψ颉Ｗ鳛榧议L我認(rèn)為孩子不但要學(xué)會知識，更要學(xué)會做人，在知識和道德面前，我更側(cè)重于道德�！鞍偕菩橄取�，孝敬父母是德育教育的重中之重。在此，我想就咱們班的《孝敬父母主題班會》提幾點(diǎn)想法：
1、安排孩子主動(dòng)與家長交流，讓家長真正了解孩子的心理，達(dá)到溝通默契。
2、每天讓孩子為父母做一件力所能及的事。一定要讓孩子發(fā)自內(nèi)心的，不能流于形式。
3、教育孩子自己的`事情自己做。例如，整理玩具、打掃書桌、主動(dòng)洗手洗臉，不要弄亂房間等等。
4、定期讓孩子在班里匯報(bào)家里的學(xué)習(xí)、生活情況，例如，為父母做了哪些事？在家新學(xué)了哪些課外知識，有好的做法可以推廣表揚(yáng)。
孩子學(xué)會孝敬父母了，自然就聽家長話了，也變得懂事了，一切問題的根源就全部解決了。我們家長也就能更好的配合學(xué)校、配合老師的工作了，達(dá)到教育工作的“雙贏”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺想法，不正之處還望海涵，再次感謝您對李林依的關(guān)愛和辛勤的付出。
學(xué)生家長寫給老師的一封信5
尊敬的葛老師：
您好!
我是王薈欽同學(xué)的家長，很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級，在您的引導(dǎo)和教育下開始他嶄新的初中生活。
作為家長，我認(rèn)為王薈欽的相對來說還是“乖”。從性格上來說，他的性格是屬于溫順型的，一般也會聽家長的話，特別是會聽老師的話，跟同學(xué)也是友善相處，從不與人斤斤計(jì)較。但是他的“乖”也不是無原則的，他認(rèn)為對的就會順從;如果他認(rèn)為不對他也會與你辯論一番。我當(dāng)父親的，有時(shí)也說不過他，這也證明了大人不一定總是對的，小孩有時(shí)也能成為家長的老師。但我有時(shí)也會以一種成人化的要求他，但現(xiàn)在也讓我深深地感到這樣會壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽老師的話，也能做個(gè)有主見的人、有獨(dú)立思想的人。在學(xué)知識的同時(shí)，也能學(xué)會做人，學(xué)會處理人際關(guān)系，學(xué)會獨(dú)立生活。
王薈欽的“乖”也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性上。小學(xué)六年，他的學(xué)習(xí)勁頭從來不減，家長沒有給過他這方面任何的壓力，就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來不愿意請假。在學(xué)校他能認(rèn)真聽講，對語文理解能力相對較好，當(dāng)天的知識能當(dāng)天掌握�；氐郊�，也都是能自覺完成語文方面的家庭作業(yè)，也不會沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)或其它東西。我們也給他報(bào)過一些課外輔導(dǎo)班。當(dāng)然，作為家長，我們也在自己能力范圍內(nèi)給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的幫助，但主要還是靠他自己。他對學(xué)習(xí)的興趣始終是比較高的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，把小學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到初中上來，更重要的是要繼續(xù)對學(xué)習(xí)充滿興趣，將學(xué)習(xí)過程作為一個(gè)充實(shí)自己的過程去體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，體會學(xué)習(xí)帶給自己的充實(shí)，而不只將學(xué)習(xí)成績作為唯一的追求。
王薈欽的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事比較誠實(shí)。無論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人，對老師指派的任務(wù)總是認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加，寫演講稿、發(fā)表演講、主持節(jié)日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較大的集體活動(dòng)，如教育集團(tuán)的大型歌詠比賽，藝術(shù)類比賽等。到初中后，我們也希望王薈欽能繼續(xù)關(guān)心和熱愛集體，多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事，多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)自己組織、管理的才能。
從特長方面來說，我們覺得他在演講和表演方面有較好的基礎(chǔ)。在小學(xué)時(shí)，他是班里的“演員”，在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)排演過多出劇目，獲得了大家的一致好評，也為學(xué)校、班里贏得了榮譽(yù)。他的普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落大方，希望進(jìn)入初中以后，學(xué)校能多提供小孩表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，能讓孩子的特長在老師的指導(dǎo)下不斷長進(jìn)，也通過各種機(jī)會增強(qiáng)孩子的自信心。在課余，王薈欽比較喜歡看各類科普類及其他課外書籍，現(xiàn)在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養(yǎng)一點(diǎn)音樂素養(yǎng)。也希望學(xué)校能給孩子多提供機(jī)會，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
王薈欽的`缺點(diǎn)就是在數(shù)學(xué)方面有較大的差距。這主要是因?yàn)槲覀儺?dāng)家長的在小學(xué)時(shí)沒有好好注意他的學(xué)習(xí)，管理上疏忽造成了后悔之已的結(jié)果，使得他對數(shù)學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí)，能不放棄，知難而進(jìn)，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經(jīng)過您的教育下肯定才會大幅度的提高對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，增加自信心，肯定會學(xué)出好的數(shù)學(xué)成績。
寫自己的孩子是永遠(yuǎn)也寫不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，王薈欽的學(xué)習(xí)和生活都有一個(gè)全新的開始，人生更上一個(gè)新的臺階。
祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快!
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