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最新小學語文空中課堂教學總結(jié)

時間:2024-11-04 02:18:08 總結(jié) 我要投稿
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最新小學語文空中課堂教學總結(jié)范文(通用5篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結(jié)吧。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的最新小學語文空中課堂教學總結(jié)范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新小學語文空中課堂教學總結(jié)范文(通用5篇)

  最新小學語文空中課堂教學總結(jié)1

  回顧一學期的教學工作,取得了許多成績,但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學期的語文教學工作簡單分析如下。

  一、成功之處

  1、學中,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性,使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境。

  2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力改善課堂教學,整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的'綜合,進行了啟發(fā)式、討論式教學。

  3、重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,當作語文教學的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去。

  4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關系。在教學中,注重了語言的積累、感悟和運用,注重了基本技能的訓練,給學生打下了扎實的語文基礎。

  5、在教學中,遵循了學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,適當選擇教學策略,促進了學生語文素養(yǎng)的整體提高。

  二、存在的問題

  1、在學習語文的過程中,還需在發(fā)展學生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫,使學生盡早掌握科學的思想方法。

  2、進一步引導學生主動進行探究性學習,在實踐中學語文。

  3、學生的學習方法還需要進一步改善。

  4、還需進一步擴展學生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學生的精神世界。

  5、學生的綜合性學習本事還需進一步提高,能使學生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自我的意見。

  6、加強寫作訓練,提高作文水平。

  最新小學語文空中課堂教學總結(jié)2

  打開一本書,輕松自由地讀,讓書香滋潤自己,如同沐浴春風,如同聆聽曼妙的音樂,去感受書中收獲的幸福。

  幾年來,學校一直大量的選購各類有益的圖書,讓我們班的孩子在書中汲取了智慧,只要一有空閑,就能看到孩子們那讀書的熱情。

  在小學階段,應該著重培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣、一邊讀,一邊想的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、勤于閱讀的習慣、主動收集課外資料的習慣等。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,就能自己去讀書并大有所獲。良好的閱讀習慣一旦養(yǎng)成,便會成為學生的寶貴財富,終生受用。讀不一樣的書,便有著不同的認知,因為每一本書都是不同作者的不同經(jīng)歷。

  本學期中,我們班的學生共讀了《基督山伯爵》、《論語譯注》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》、《科學家的故事》等書,在學習課本教材《魯濱孫漂流記》時,因為之前學生已經(jīng)讀過,不用我多講,學生已經(jīng)對課本內(nèi)容了如指掌,而且講的頭頭是道,學生們獨抒己見越來越踴躍,甚至有時會發(fā)生面紅耳赤的爭辯,爭辯的內(nèi)容既有對人物形象的不同感受,也有對語句的不同理解。七嘴八舌的發(fā)言,不同思維的碰撞,使課堂上顯得有些亂,但我卻由衷地高興,正是他們的不同認知,才有他們的明白易曉。這正是我所期望的`效果,他們會在爭辯中進步,學生已能把故事的前因后果講解的十分透徹,可見已對書本了然于心。

  閱讀的快樂伴隨著孩子們的成長,讀書的樂趣不勝枚舉,閱讀的快樂,樂在其情節(jié)。總之,我會將課外閱讀繼續(xù)下去,“開卷有益”——書讓孩子健康充實、讓孩子能在書香中快樂的成長。

  最新小學語文空中課堂教學總結(jié)3

  探究性學習就是指學生在教師的指導下,從自然、生活或社會中選擇和確定所要探究的問題,再以類似科學研究的方式,去主動獲取知識、應用知識、解決問題的一種學習活動。

  語文探究性學習,就是將探究性學習方式引入識字與寫字、閱讀、寫話與習作、口語交際、綜合性學習之中,在學生認真預習、多方查閱、專心思考的基礎上,組織學生帶著具體問題和任務去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗,指導學生憑借這種學習方式,去主動獲取語文知識,主動感受、理解和領悟,主動解決聽說讀寫實踐中的疑難問題,讓學生在主動獲取與實踐過程中,逐步掌握這種學習方式并形成習慣,進而促進學生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能,發(fā)展思維,提升語文素養(yǎng),彰顯創(chuàng)新精神。

  它的意義在于:

  1、正確把握和體現(xiàn)語文教育特點的'需要。

  2、使語文教學更有實效、更高效的需要。

  探究性學習的策略有以下:

  1、教會學生在預讀時提出問題,以此促進學生整體感知文本

  2、引導學生在釋讀中發(fā)現(xiàn)問題,以此促進學生有重點地閱讀

  3、啟發(fā)學生在析讀中生成問題,以此促進學生深刻感受與理解

  4、誘導學生在賞讀中萌生問題,以此促進學生欣賞、評價與拓展、延伸我們還應該注意一下的問題:

  1.明確語文探究性學習的根本目的。2.教給學生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法。3.培養(yǎng)學生探究問題的能力和習慣學習了這些我感覺,整個綜合性學習的活動中,老師的角色僅僅是一個導航者,而學生才是活動的主人,是真正的主體。故無論是從主題的策劃到學習內(nèi)容的選擇,還是從學習方式到學習步驟的安排等所有的細節(jié),都應該充分聽取學生的意見,尊重學生的選擇。而不是一意孤行、越庖代俎。

  最新小學語文空中課堂教學總結(jié)4

  還有兩個星期的時間,這個學期就要結(jié)束了,趁現(xiàn)在有時間寫寫工作總結(jié)吧,教這個班已經(jīng)是兩個半年頭了,記得在這學期開學時都有點不怎么想教這個班了。覺得自己的教學套路學生都已經(jīng)非常熟悉了,你沒有點新辦法也是難調(diào)動這些學生的積極性的。

  對幾個不寫作業(yè)的學生,我是沒有什么靈丹妙藥了。但當分完班后自己也沒有太大的心理波動。五年級語文屬于高年級了,它和中低年級寫寫背背有很大的區(qū)別,自己對五年級教學并不很在行,因為以前主要教中年級語文,記得領教材時自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。對于五年級的課文,有時以自己的備課為主,在時間允許的情況下,看一點網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學視頻也是不錯的。搜集一些教學用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動學生的學習積極性。

  四個堅持;

  一、日記本。

  二、練字本。

  三、讀書筆記本。

  四、聽寫本。日記的練習對于作文是很重要的,練字很重要,讀書筆記近三四年是重點,聽寫本對學生的詞語的掌握是一個很好的辦法。只是最后這一個月,沒怎么寫。這兩個星期也要寫寫這些基礎詞語。

  對于準早自習的安排以讀課文為主,有時聽聽錄音,結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。

  一、是培養(yǎng)學生的.普通話水平。

  二、糾正多音字也是很有好處的。

  不足也是很多的,有3、4個學生的日記字跡潦草,只有三四行;作業(yè)有學生也有沒按時按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本,別的本子自己沒有看,也是沒有時間?磥斫處煹谋O(jiān)督很重要的。

  最新小學語文空中課堂教學總結(jié)5

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生基礎水平參差不齊,為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的`基本技能和語文能力。

  二、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先,我們強調(diào)上課專心聽講,積極思考問題。然后還要及時復習。當然還要督促學生持之以恒。

  三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些提高題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,學生都在原有的基礎上得到了提高。

  四、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我組織學生課外閱讀作文書、中國古典名著、外國名著等課外書。一學期下來,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

  總之,在本學期的教學中,我班學生的語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,今后我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。

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