在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力 -論文
近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為隊員服務的意識，當好他們的大朋友，和他們一起設計方案，共同開展活動，
在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力
。讓隊員們在活動中接受教育，認識世界，得到鍛煉，使身心健康發(fā)展�，F(xiàn)將我校開展少先隊主題教育活動即“在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力”的情況匯報如下：
一、 少先隊活動系列化、制度化，為培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力搭設舞臺
為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，根據(jù)兒童的年齡特點，深入、持久地開展形式多樣的少先隊活動，增強教育的實效性；為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己教育自己的能力，幫助他們學習過民主生活，培養(yǎng)隊員的自主精神，我們努力做到：
1．讓傳統(tǒng)性活動不斷深入、升華
⑴ 堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田
從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向希望工程捐款，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動；從為保護母親河捐款活動到今年向內(nèi)蒙古災區(qū)捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特別是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫(yī)藥費，由于他家境困難，大隊及時發(fā)起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛濕潤了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了許多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個溫暖的大家庭。
九九年我校學雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中，愛心獻他人”，結(jié)合爭章活動，我們分層進行。低年級學生以“學本領，我給爸爸媽媽減負”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操心。中高年級則建立校內(nèi)外的服務崗。如中年級在學�；蛑嘘牻⒎⻊諐彛瑸槔蠋熀屯瑢W服務；高年級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養(yǎng)護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從小學會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。
⑵ 堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才干。
各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向?qū)W校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發(fā)出了迎澳門回歸的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。在澳門回歸之際，舉辦了“喜迎澳門回歸”紅領巾小報展。上學期我校積極參加我區(qū)舉辦的紅領巾讀書暨“喜迎新世紀” 系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結(jié)合科技月活動，以“科技·創(chuàng)新”為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。
⑶ 堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利
我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參與，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們創(chuàng)造性地設計出一面面友好、熱情，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅美麗、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀上三條小學的幻想畫。今年的少代會則注重體現(xiàn)隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_好少代會，連續(xù)開了好幾次準備會，從工作報告的起草、少代會代表的推薦、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的決定，都是隊員和輔導員共同討論出來的。特別是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們積極開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新穎別致的選票，無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。
2．讓實踐性活動多姿多彩。
⑴ 五自實踐活動 五自實踐活動為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的個性品質(zhì)提供了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間，在輔導員的指導下，按照自己討論確定的行動計劃，深入家庭、社會，在實踐中多思考、多動手，堅持在“勞力上勞心”堅持做中學，學中做。②民主性條件。五自實踐活動倡導人人是活動的主人，鼓勵隊員在活動中標新立異，敢于發(fā)表自己的看法，為活動出主意想點子，敢于打破定勢。③整體協(xié)作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力量，集中全體的智慧，完成調(diào)查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中，學生們學會合作，取長補短，鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力。
⑵ 環(huán)境保護活動 為了增強隊員保護環(huán)境，愛護綠色，熱愛地球的環(huán)保意識，要求隊員做到：①每個隊員搜集一條環(huán)保信息，制作一張環(huán)保宣傳卡，向全社會宣傳環(huán)保。②不亂扔棄垃圾，少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個小隊至少養(yǎng)一盆花，記下養(yǎng)植記錄和自己進步的足跡。④積攢廢舊書報，取之于林，用之于林，以紙換綠。人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士，制訂了環(huán)保小衛(wèi)士守則：愛我地球，人人有責。愛護家園，重任在肩。環(huán)保知識，銘記心間。綠色呼喚，希望所在。小小行動，創(chuàng)造奇跡。保護地球，造福人類。99年4月19日在新世界廣場舉行了“以紙換樹，保衛(wèi)黃河”捐獻儀式，共捐舊書報145.6公斤。現(xiàn)在我們每個中隊都建立了回收站，回收易拉罐、舊書報，賣得的錢有的捐給希望工程，有的用于中隊環(huán)境建設。
⑶ 雛鷹爭章活動 本學期爭章活動的主題是：“雛鷹爭章學創(chuàng)新”。讓隊員們在爭章活動中提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校每月召開爭章活動信息發(fā)布會。一年級開展了“我長大了”自己的事情自己做的活動；二年級學習隊的知識，建立了苗苗兒童團；三年級每人都寫了爭章日記。四年級到隊員家中做客，參觀房間的布置并拍照。五年級爭服務章與環(huán)�；顒咏Y(jié)合起來。六年級自學章與教學相結(jié)合，獨創(chuàng)學習方法，
論文
《在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力》(http://www.lotusphilosophies.com)。⑷ 主題隊會活動 每學期我校都舉行一次主題中隊會的觀摩活動，并且有評比、有表彰，使我校中隊會的整體水平有了很大的提高。大隊要求每位輔導員至少聽兩節(jié)隊會。聽隊會的老師和領導做為評委，為隊會打分。上學期以匯報爭章活動為隊會內(nèi)容，整體效果好，基本上發(fā)揮了隊員的自主性，體現(xiàn)了全體隊員的參與性、實踐性。但也有的隊會還停留在唱一支歌，背一首詩的形式，還有老師包辦代替的現(xiàn)象。針對這些問題，我除了及時與中隊輔導員交換意見外，這學期還加強了對輔導員的集體指導和個別指導。如本學期以五自實踐小課題的調(diào)查匯報為主要內(nèi)容，我在輔導員學習例會上給老師講如何轉(zhuǎn)變觀念，開好隊會。我主動關心各中隊隊會的準備情況，與輔導員共同設計隊會思路，向他們推薦參考材料，與老師們共同探討，共同提高�，F(xiàn)在我們已由兩位優(yōu)秀輔導員為全校的班隊活動打響了頭一炮，一位是具有中學高級職稱的區(qū)級德育學科帶頭人，一位是從教二十多年具有豐富經(jīng)驗的中年教師，在對這兩節(jié)班隊會研討的基礎上，后面也陸續(xù)開始召開主題中隊會。
二、 發(fā)揮少先隊特殊的組織教育功能，在活動中培養(yǎng)隊員良好的個性品質(zhì)
1．培養(yǎng)了隊員的自主精神 少先隊活動充分發(fā)揮了隊員的自主性，使隊員變
“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，隊員真正成為學校學習、活動、生活的主體，成為自主發(fā)展的主體。如：學校午間小飯桌有節(jié)約小隊在管理，校園的環(huán)境有美容小隊在維護等。
⒉ 培養(yǎng)了隊員的民主精神 少先隊活動由隊員、小干部自己來設計、籌備、召開，活動中出現(xiàn)了問題，也多是由大家來共同關心、幫助與解決。如我校召開第二屆少代會，隊員們民主選干部，積極寫提案等。這就是一種民主精神的培養(yǎng)，隊員們從小學習民主，長大才能學會與人合作，與人交往。
⒊ 培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)造精神 在少先隊實踐活動中全體隊員參與，參與活動的全過程，既是動手動腦，又是發(fā)明創(chuàng)造。如紅領巾走廊的創(chuàng)立就是采納了隊員的提案，選票的設計也是隊員想出的好點子，還有環(huán)�；顒訒r用的工具，以及學習中創(chuàng)造的小方法、小竅門等。
⒋ 培養(yǎng)了隊員的自治能力 少先隊活動讓隊員們學會了個人自治與集體自治.
個人自治是隊員自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己；集體自治是隊員們在集體中自我教育，自我管理，自我完善。如：雛鷹假日小隊活動，一日隊長制等。
三、 在少先隊活動中得到的兩點啟示
⒈領導的.關心與支持，輔導員的齊心協(xié)力及全校教職工的主動參與，是開展少先
隊活動的有利保障
校領導非常重視少先隊工作，尤其是注重提高輔導員的素質(zhì)。因為只有高素質(zhì)的輔導員隊伍，才能開展高質(zhì)量的少先隊活動。所以學校在經(jīng)費十分緊張的情況下，堅持為輔導員們訂閱了多種雜志。如：《情商》、《少兒研究》、《少先隊研究》、《輔導員》等。有時我們從其它地方獲取好的信息，就給老師復印，學�？偸谴罅χС�，使老師們及時了解少先隊最鮮活的信息，及時給精神補氧，給思想充電。為保證輔導員的例會學習的時間，校長主動調(diào)課，并詢問出席情況，多次參加輔導員的理論學習，觀摩班隊會等，并給予具體的指導。每次少先隊的重大活動，教育、教學干部都會出面幫我協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌管理，全校師生團結(jié)一致，上下一盤棋，使少先隊活動得以順利開展。
⒉少先隊活動輻射學校、家庭、社會，突出三方面的結(jié)合，會收效更佳
⑴與學校教育教學相結(jié)合
我校自95年引入創(chuàng)造教育研究課題，以次做為落實素質(zhì)教育的切入點，形成自己的辦學特色。經(jīng)過幾年的科研實驗，我們從開發(fā)全腦做起，從課上到課下，從課內(nèi)到豐富多采的少先隊活動，把創(chuàng)造教育引入學校少先隊教育的全過程。少先隊教育的課題研究就是根據(jù)我校創(chuàng)造教育研究課題制定的，力求在多彩的少先隊活動中培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造能力。如：在五自實踐課題的調(diào)查活動中，五（1）中隊召開的“我們的生活與汽車”主題中隊會，以實踐為基礎，以調(diào)查為指導，讓學生親自去了解汽車與我們生活的關系，與環(huán)境保護的關系，與科技發(fā)展的關系，從而培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。
98年，我校被命名為全國書法實驗校。為配合學校抓好“寫好漢字，學會做人”這一主題教育活動，我們利用每周二紅領巾廣播時間進行書法系列講座。請書法老師在紅領巾電視臺講中華傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關系。請書畫老師輔導隊員設計小報版面、教學美術字。大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書寫的對聯(lián)送到軍烈屬的家中。隊員們在活動中受到了啟迪，從而促進了良好學習習慣的養(yǎng)成。
⑵與家庭教育相結(jié)合
家庭教育是少先隊教育的延伸和培植，我們與家庭的聯(lián)系和溝通是必不可少的。在五自實踐活動中，通過開展“做一日家庭小主人”，“對父母工作狀況的調(diào)查與分析”等活動，溝通了孩子與父母的感情，使家庭更和睦了，孩子更理解父母了，家長也更加支持少先隊開展的活動了。我校多年來一直堅持一日家長輔導員的聘任制度，即假日小隊聘請家長做輔導員，既指導了小隊活動，又保證活動的有序和安全。爭章活動也離不開家長的支持，隊員們在家中練章，請家長指導、評價。家長還是隊員的大朋友，在手冊家長填寫的欄目中，處處洋溢著家長對爭章活動的支持，洋溢著家長對孩子的鼓勵與期望。
⑶與社區(qū)教育相結(jié)合
要想讓隊員獲取成功，就必須有實踐的過程，成功的體驗。社區(qū)也為隊員們提供了參與社會實踐的條件。如：在環(huán)保教育活動中，隊員們走進大街小巷，撿拾白色垃圾，清掃綠地；粉刷街道兩側(cè)亂寫亂畫及小廣告；發(fā)放環(huán)保宣傳卡等。一年兩次的慰問軍屬和現(xiàn)役軍人的活動，我們堅持了十幾年，隊員們也是傳了一屆又一屆。一幅幅春聯(lián)，一對對窗花，一封封慰問信，代表著隊員們的心意，傳遞著親情與友情。去年是國際老人年，隊員們學包粽子，送給街道的老壽星，開展了“粽子送晚情”的活動。義務打氣小隊在胡同口、人行通道口義務為過往行人打氣，灑下了辛勤的汗水。社區(qū)實踐的舞臺既生動又豐富，實踐的力量勝過千言萬語。
少先隊有著廣闊的天地，今后我要在這個廣闊領域中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強理論學習，使我校少先隊工作再上一個新的臺階。
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