2021小學音樂教學計劃(通用5篇)
日子如同白駒過隙,教學工作者們又將迎來新的教學目標,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的2021小學音樂教學計劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學音樂教學計劃1
一、教材分析
本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生,也應當注意學生的個性發(fā)展!北窘滩墓卜志艂單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。
二、學情分析
這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,二班學生的唱歌習慣比較好,喊唱的現(xiàn)象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。
三、課標對本冊學段目標
1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。
教學目標:
1、激發(fā)學生的學習興趣,體驗音樂的`美感,提高音樂表現(xiàn)力。
2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。
3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。
4、初步了解有關(guān)音階的知識,并能準確唱出音階。
5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導學生關(guān)注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,積累和豐富課外學習成果。
四、本冊教學重點
1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。
2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習。
3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。
4、積極參與一些創(chuàng)編活動。
五、教學措施
1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
2、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己,舉行學期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。
3、面向全體,發(fā)展個性,樹立開放的教學觀念。
4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強聽、視、動結(jié)合。
6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。
7、精心設計教學方法,體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。
8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。
六、教學進程安排
項目 課次 主題 周次 課時
第一課 童年 1、2 3
第二課 草原 2、3 2
第三課 好伙伴 4、5、6 4
第四課 放牧 7、8 3
第五課 媽媽的歌 9、10 3
復習期中檢測 11 2
第六課 四季的歌 12、13 4
第七課 鐘聲 14、15 4
第八課 愛鳥 16、17 4
第九課 豐收歌舞 18、19 3
音樂宮 20 2
小學音樂教學計劃2
為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際情景,制定了本教學計劃。
一,教育理念的思考,必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
二,音樂教育要應對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,一切音樂教學活動都不應當強求一致,應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自我獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
三,鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。
2、以(音樂)文化為主線
我們經(jīng)過學習,認識到作為普通小學的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的'聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以(音樂)學科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。
小學音樂教學計劃3
一、課標要求:
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。堅持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、全冊教材分析
本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定經(jīng)過并試用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美本事,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、本事與需要為出發(fā)點,為學生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。
4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結(jié)性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。
三、教學目標
1、總目標:堅持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學生的'音樂感受與音樂鑒賞本事,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標:
。1)感受與鑒賞
明白常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結(jié)束,并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。
。2)音樂表現(xiàn)
樂于參與各種演唱活動,并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準確,在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號、反復記號。
。3)音樂創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡單的旋律。
。4)音樂與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。
四、教學重難點:
1、豐富音樂情感體驗,發(fā)展音樂感受力
2、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維,注重音樂本事培養(yǎng)
3、了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野
五、課時安排
第一課青春放歌三課時
第二課亞洲弦歌六課時
第三課doremi二課時
第四課黃河之濱五課時
第五課火車印象四課時
第六課美妙的音樂四課時
第七課回憶四課時
六、提高教學質(zhì)量措施
1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與本事的培養(yǎng)
2、對原有教學資料進行整合,擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造思維本事
3、教學中將音樂學科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學生學習的畏懼心理,使學生在饒有興趣的學習中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。
4、根據(jù)教學的實際情景,靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。
5、認真?zhèn)湔n,設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,并注意備學生。因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
小學音樂教學計劃4
一、教材分析:
(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路
本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》;举Y料包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
。ǘ┙滩慕虒W資料
本冊教材資料有十課再加一個游戲?qū)m,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。
。ㄈ┙虒W重點、難點
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美本事,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐本事的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本事。
二、教學目標:
知識目標:
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。
2、經(jīng)過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
本事目標:
1、學生經(jīng)過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、經(jīng)過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。
3、經(jīng)過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、經(jīng)過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情感目標:
經(jīng)過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有夢想,有道德,有文化,有紀律的'全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的本事,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化資料,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維本事及提高學生的人文素養(yǎng)。
三、學生情景分析:
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,所以,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。所以,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)十分好。
小朋友情景大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,可是模仿本事比較強,并且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還能夠,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿本事又比較差。其中主要原因是沒有理解過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自我,性格內(nèi)向也是原因之一。所以,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務之一。
四、教學方法措施:
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。
2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。
3、精心設計教學方法,力求課堂教學有效多彩。
4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。
小學音樂教學計劃5
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。
二、學情分析
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠,大部分學生對音樂的學習進取性十分高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎(chǔ)。
三、教學目標
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
。2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
。3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價。
。5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。
2、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。
(3)能夠?qū)ψ晕、他人的表演進行簡單的評論。
3、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
。2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
。3)能夠識讀簡單樂譜。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響與音樂
。1)能夠自制簡易樂器。
。2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不一樣的.音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
四、音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
。3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。
。4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。
。2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
。1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
。2)明白一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學重點難點
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4、樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的進取性,并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,用簡便的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
【小學音樂教學計劃】相關(guān)文章:
小學音樂教學計劃10-29
關(guān)于小學音樂教學計劃07-10
小學音樂下冊教學計劃06-24
音樂教學計劃小學202208-24
關(guān)于小學音樂的教學計劃范文10-14
小學音樂學科教學計劃06-05
小學音樂教學計劃及活動安排06-25
小學音樂教學計劃下冊10-29
2022小學音樂課教學計劃10-07
音樂教學計劃07-25