物理第三章物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間：2024-08-16 06:27:42 總結(jié) 我要投稿

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　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編精心整理的物理第三章物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理第三章物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度(符號(hào)：t單位：攝氏度)

　　瑞典的攝爾修斯規(guī)定：①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份,每一等份就是1℃

　　3、溫度計(jì)

　　原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

　　構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

　　使用：使用溫度計(jì)以前,要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

　　使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)做到以下三點(diǎn)：

　�、贉囟扔�(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)物體中;

　　②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

　�、圩x數(shù)時(shí),不要從液體中取出溫度計(jì),視線要與液面上表面相平,

　　4、體溫計(jì),實(shí)驗(yàn)溫度計(jì),寒暑表的主要區(qū)別構(gòu)造量程分度值用法

　　體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口35—42℃ 0.1℃離開人體讀數(shù),用前需甩

　　實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)無(wú)—20—100℃ 1℃不能離開被測(cè)物讀數(shù),也不能甩

　　寒暑表無(wú)—30 —50℃ 1℃同上

　　5、熔化和凝固

　　物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,熔化要吸熱

　　物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固,凝固要放熱

　　6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　固體分晶體和非晶體兩類

　　熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點(diǎn);非晶體沒有熔點(diǎn)

　　凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點(diǎn);非晶體沒有凝固點(diǎn)

　　同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

　　晶體熔化的條件：

　　①達(dá)到熔點(diǎn)溫度

　�、诶^續(xù)從外界吸熱

　　液體凝固成晶體的條件：

　�、龠_(dá)到凝固點(diǎn)溫度

　　②繼續(xù)向外界放熱

　　記憶常見的一些晶體與非晶體

　　7、汽化與液化

　　物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰,這兩種方式都要吸熱.

　　物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積,這兩種方式都要放熱.

　　8、蒸發(fā)現(xiàn)象

　　定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

　　影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動(dòng)的快慢

　　9、沸騰現(xiàn)象

　　定義：沸騰是在一定溫度下,發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

　　液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量

　　10、升化和凝化

　　物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

　　日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜)

　　升華吸熱,凝華放熱

　　重視知識(shí)的系統(tǒng)性

　　要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個(gè)對(duì)物理課本的系統(tǒng)概念，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思考方式，會(huì)把整個(gè)物理知識(shí)串通在一起，讓人思考起來(lái)更容易。只有把握住了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，才作對(duì)綜合的壓軸題做到得心應(yīng)手，迎難而解。

　　重視物理過(guò)程和作圖

　　要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　要善于觀察和思考

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過(guò)程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差來(lái)源于哪里如何減小誤差等等。長(zhǎng)此以往，對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力就會(huì)大大提高。

　　導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)點(diǎn)

　　1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。

　　常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

　　導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷

　　2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。

　　3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

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