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小學(xué)課題階段研究階段工作總結(jié) -總結(jié)
本學(xué)期,我們繼續(xù)開展“實(shí)施意趣教學(xué),構(gòu)建綠色課堂”的課題研究,并取得了一些新的成果,小學(xué)課題階段研究階段工作總結(jié)
。在九月份的課題組活動中,我們學(xué)習(xí)了2011-2012學(xué)年度“構(gòu)建小學(xué)綠色課堂,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”總課題組研究計劃,討論制訂了本課題的階段研究計劃。明確了本期的階段研究目標(biāo),本期每次活動的具體安排及每次活動的負(fù)責(zé)人等。對期末將收集的資料做出了安排。明確本階段的重點(diǎn)是圍繞文言文教學(xué)精心打造一節(jié)研究課,初步確定運(yùn)用網(wǎng)頁形式規(guī)范整理課題資料、展示課題成果,進(jìn)一步完善課題博客。
在十月份,我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞《伯牙絕弦》一課展開研討,并由劉俊老師執(zhí)教為巴南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)研討活動提供了研討課現(xiàn)場。劉老師的教學(xué),以情為脈,多元化的讀,帶領(lǐng)學(xué)生逐層推進(jìn),品位體會,熟讀成誦,
總結(jié)
《小學(xué)課題階段研究階段工作總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。充分激發(fā)了學(xué)生的情感,發(fā)揮了學(xué)生的想象,效果非常好。得到了與會專家和老師們的一致好評。十一月,我們組織教師們展開研討,針對文言文、略讀課文和習(xí)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。并收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁。本課題組教師劉俊、劉伯榮、龔利、羅天瓊參加了魚洞四小“精彩二十分微格教學(xué)賽課暨綠色課堂研討”活動。教師們以新穎的設(shè)計、扎實(shí)的基本功、充滿情趣的課堂,贏得聽課評委、教師的好評,分別取得了一、二等獎的佳績。
十二月,我們進(jìn)行了半期總結(jié),完善了課題網(wǎng)頁和課題博客。在學(xué)校的半期交流評比中,我組獲得了高分,被評為一等獎。
最后一個月,我們總結(jié)了本期的研究情況,收集整理了本期研究的相關(guān)資料,進(jìn)一步完善課題網(wǎng)頁和課題博客,并思考如何展開下一階段的研究工作。
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