工作室的方案
編寫工作方案需要從不同的角度分析設(shè)計(jì)。在計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí)，我們就要有針對性的做幾份工作方案，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎？以下是小編收集整理的工作室的方案，希望能夠幫助到大家。
工作室的方案1
工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作重點(diǎn)。
激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識；建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。
二、計(jì)劃措施。
�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量。
�。�2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動。
�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。
�。�4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級文化建設(shè)的班隊(duì)活動的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。
�。�5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
（6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設(shè)實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動案例。
�。�7）專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�8）評價(jià)管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
三、具體安排。
1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。
實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設(shè)的`咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。
3、工作室成員名額不限，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級的班級文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。
四、預(yù)期成果。
1、一個(gè)成長規(guī)劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）。
2、一個(gè)班級文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片）。
3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。
4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會課（每個(gè)核心成員上一堂班會觀摩課）。
6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實(shí)施方案）
工作室的方案2
為貫徹落實(shí)國資委《關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)科技創(chuàng)新工作的意見》，鼓勵職工開展技術(shù)創(chuàng)新活動，形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新的良好創(chuàng)新文化氛圍，激勵廣大職工立足于本職崗位開展技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)發(fā)明，提高職工素質(zhì)和公司自主創(chuàng)新能力、提升核心競爭力，根據(jù)南方電網(wǎng)公司《關(guān)于成立創(chuàng)新工作室、深入開展職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以一線職工和基層班組為主體，為職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作開展搭建創(chuàng)新平臺，豐富創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制，推動公司職工隊(duì)伍建設(shè)和公司核心競爭力的提升，為公司持續(xù)健康發(fā)展提供創(chuàng)新動力。
二、主要目標(biāo)
解決一批生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題，產(chǎn)生一批科技創(chuàng)新成果，培育一批職工成長人才，促進(jìn)提高生產(chǎn)作業(yè)效率，形成一種職工創(chuàng)新文化。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立公司勞模（技術(shù)能手）工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：陳瓊生
成員：江金霞、林 盾、詹 昕、李邦峰、周民華
張振壁、陳志強(qiáng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠公司工會。
主任：江金霞（兼）
成員：黃小榕、翁運(yùn)凱、蘇 寧、朱偉榮、翁昌優(yōu) 占麗影
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議，審定工作方案，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，組織檢查工作落實(shí)情況；負(fù)責(zé)工作室的獎勵設(shè)置及優(yōu)秀成果的評選表彰獎勵工作。
辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)制定工作方案，負(fù)責(zé)組織公司勞模、技術(shù)能手（專家）創(chuàng)新工作室、QC攻關(guān)小組的籌建及申報(bào)、審批和命名；監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核工作室項(xiàng)目管理工作；負(fù)責(zé)總結(jié)申報(bào)宣傳推廣優(yōu)秀成果。
四、工作室命名
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1、基層單位班組提出申請。填寫《海南電網(wǎng)公司勞動模范（技術(shù)能手）工作室申報(bào)表》（見附錄A）和其他申報(bào)材料（與命名條件對應(yīng)的相關(guān)資料）一并報(bào)本單位工會。
2、各基層工會初審。各基層工會組織相關(guān)部門實(shí)地考察和審核，提出初審意見和建議。
3、公司工會審批和命名。通過公司工會審批，獲得命名的工作室由公司授予牌匾�！肮ぷ魇摇迸曝覒�(yīng)懸掛于工作室所在的場所。
（二）命名條件
1、有帶頭人。至少由一名在其工作領(lǐng)域有技術(shù)專長、工作經(jīng)驗(yàn)和組織能力的勞動模范或技術(shù)能手領(lǐng)銜，原則上以其名字命名，也可采用個(gè)性化名稱命名。
2、有成員。明確工作室成員職責(zé)，可根據(jù)項(xiàng)目完成情況對成員進(jìn)、出工作室實(shí)行動態(tài)管理。
3、有場所。具備開展活動的場所，擁有必需的電腦、網(wǎng)絡(luò)接入、打印機(jī)、工器具等設(shè)施設(shè)備。
4、有經(jīng)費(fèi)。工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)有保障。
5、有計(jì)劃。每年1月31日前制定該年工作計(jì)劃，確定項(xiàng)目研究方案和預(yù)期成果。
6、有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下內(nèi)容：
�。�1）活動記錄和資料檔案的'管理；
（2）成果和知識產(chǎn)權(quán)的管理；
�。�3）活動經(jīng)費(fèi)的管理。嚴(yán)格按照所在基層單位的財(cái)務(wù)規(guī)定使用，確保用于工作室項(xiàng)目的支出；
�。�4）活動場所 “三上墻”：制度上墻、項(xiàng)目上墻、愿景上墻；
�。�5）其他需要明確的要求。
五、工作室經(jīng)費(fèi)
成立的課題統(tǒng)一納入同級科技項(xiàng)目管理。額度較大的課題可按公司科技項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定申報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。工作室的年度項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上在各基層單位“職工技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)”項(xiàng)目中列支。經(jīng)費(fèi)不超過5萬元的課題可由公司工會和基層工會經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)列支�；鶎訂挝粦�(yīng)保證�？顚Ｓ谩⒐_透明，符合相關(guān)財(cái)務(wù)制度。
工作室項(xiàng)目鼓勵自主實(shí)施，原則上不能外委（實(shí)施單位將研究工作部分委托其他單位）。確需外委的外委費(fèi)用不能超過項(xiàng)目總費(fèi)用的30%。
六、工作室考核
（一）考核標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)行評分考核、星級認(rèn)定。評分項(xiàng)共4個(gè)一級指標(biāo)，12個(gè)二級指標(biāo)《公司勞模（技術(shù)能手）工作室考核評分表》（見附錄B）。星級最高為5星，通過命名的工作室最初沒有星級。根據(jù)每年總評分，排名前十位的工作室加一顆星，以后每年排名后五位的工作室減一顆星（減到零為止）。
（二）考核周期
考核周期為1年。每年12月前工作室所在基層單位進(jìn)行自評，公司工會組織初審，并將結(jié)果于12月1日前上報(bào)網(wǎng)公司工會。
七、表彰獎勵
（一）工作室表彰獎勵
每年排名前十位的工作室獲得“優(yōu)秀工作室”稱號，給予一定物質(zhì)獎勵，并申報(bào)網(wǎng)公司勞模（技術(shù)能手）工作室。
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1、成果定義
工作室成果評比的主要依據(jù)是工作室在“項(xiàng)目效益”和“人才培養(yǎng)”兩方面的貢獻(xiàn)。
2、成果申報(bào)
工作室成果由基層工會負(fù)責(zé)會同有關(guān)部門按照“由下至上，逐級遴選”的方式完成成果的評選和申報(bào)，并建立工作室成果庫，同時(shí)于2xxx年12月1日前將單位遴選的優(yōu)秀成果報(bào)公司工會，由公司工會會同科技部、設(shè)備部、企管部等部門對上報(bào)優(yōu)秀成果進(jìn)行評選和表彰。
3、獎項(xiàng)設(shè)置
公司工會設(shè)立“勞動模范（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎”。獎勵分為一等獎、二等獎和三等獎。如有突出貢獻(xiàn)的，增設(shè)特等獎。
4、表彰獎勵
�。�1）公司工會為獲得“勞模（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎”的工作室頒發(fā)證書，并給予一定物質(zhì)獎勵。
（2）成果突出的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將被授予榮譽(yù)稱號。該稱號的評比細(xì)則另行制定。
（3）根據(jù)成果評比結(jié)果，各基層工會結(jié)合本單位實(shí)際，給予優(yōu)秀工作室集體和個(gè)人相應(yīng)的表彰和獎勵，并將工作室活動成效以鼓勵積分的形式用于員工的工資薪金崗級晉升。
�。�4）各單位要大力選樹在工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，并優(yōu)先推薦勞動模范、先進(jìn)工作者、技術(shù)能手、五一勞動獎?wù)潞凸と讼蠕h號等榮譽(yù)的評選。
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公司工會設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”。每年年底，公司工會組織對各基層單位工會進(jìn)行評比，獲獎工會將獲得一定物質(zhì)獎勵。
工作室的方案3
一、工作思路
本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標(biāo)
1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級以上課題開展研究。
2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學(xué)年至少開展2次教研活動，比如報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
4、建立名師工作室網(wǎng)站。
5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
三、工作規(guī)劃
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1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。
2、工作室成員招聘辦法
按照XX文件的條件招聘工作室成員，對報(bào)名對象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請、學(xué)校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表
名師工作室成員推薦量化考評表
3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃
�。�1）建立規(guī)范的`工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
�。�4）每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�。�6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
�。�7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。
�。�9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。
�。�11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
�。ǘ┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究
以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會。針對教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。
�。ㄈ┲訌�(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長
名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對活動，通過結(jié)對活動以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長。
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力 （五）建立名師工作室網(wǎng)站
利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
（六）成果輻射
工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
四、研究項(xiàng)目
1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對策。
2、研究課題：
�。�1）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究
�。�2）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究
五、具體工作安排
六、保障機(jī)制
�。�1）名師工作室實(shí)施工作小組名單
�。�2）小組制度
�。�3）小組職責(zé)
工作室的方案4
一、 指導(dǎo)思想
依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“李玉芹小學(xué)語文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長的搖籃，特制訂本工作室工作方案。
二、 工作目標(biāo)
本工作室將以語文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，以加快小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長為目標(biāo)。力爭在一個(gè)周期（三年）內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力。從而推動我省的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。
1、教師培養(yǎng)目標(biāo)
�。�1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識魅力的教師。
�。�2）根據(jù)每位成員的實(shí)際情況，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評。
�。�3）能夠帶動本區(qū)域內(nèi)的教師，對教師提出的困惑能正確地進(jìn)行解答。
�。�4）能夠參與著作的編寫和課題的研究，并起骨干作用。
�。�5）能將現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合。
�。�6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使其教學(xué)能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。
2、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
�。�1）打造一支具有較強(qiáng)的研究、合作能力、在省內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
（2）做好課題研究，先進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究，然后就作文教學(xué)進(jìn)行研究，在實(shí)踐中總結(jié)策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁，及時(shí)傳遞成員的學(xué)習(xí)成果，交流研究的成果，使網(wǎng)頁成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站，成果輻射和資源的生成站。建立一個(gè)集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。
三、 工作內(nèi)容
1、組織學(xué)習(xí)活動，促教師專業(yè)成長。
為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣。首先，向書本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。
2、開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本工作室積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)），分工并合作研究，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書籍。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象。使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。
3、開展教研活動，打造精品課堂。以科研帶動教研，根據(jù)課題研究內(nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動，通過集中研討，論壇、QQ群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課、評課等一系列的磨課活動，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，能夠與青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、 整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以“吉林省李玉芹小學(xué)語文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
四、 工作形式
1、 自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語文校本教研等。將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。
2、集中活動。每學(xué)期工作室成員集中活動至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。同時(shí)組織外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長的精神家園。
3、網(wǎng)絡(luò)交流。在網(wǎng)上申請一個(gè)視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動，進(jìn)行交流研討等磨課活動，每次一個(gè)主題。另外，充分利用QQ群、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，總結(jié)回顧一段時(shí)間的工作。
五、 工作室成員工作職責(zé)
1、 主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立名師工作室網(wǎng)站，并保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對工作室研修員的考核、評估和評價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的'指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。
2、工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)個(gè)人博客，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，及時(shí)參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔(dān)工作室的網(wǎng)頁建設(shè)工作，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。
六、 工作室設(shè)想
根據(jù)“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個(gè)階段來進(jìn)行：
（一）準(zhǔn)備階段
1、起草工作室方案，籌建工作室。
2、選拔招聘工作室成員，建立健全工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁和個(gè)人博客。
3、啟動名師工作室。召開第一次工作會議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、課題立項(xiàng)，制定課題實(shí)施方案并開展課題研究。定期上交課題階段性總結(jié)和每年的個(gè)人總結(jié)。
2、讀書交流：網(wǎng)上共享讀書筆記和心得。
3、定期召開工作室成員會議，有計(jì)劃地開展研究。
4、定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)，通過QQ群、論壇、視頻課堂等活動，提升成員的教育教學(xué)能力。每次活動圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。
5、教研活動。工作室成員每人上一節(jié)課，主持人了解成員基本情況，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。然后大家看課，評課，再提升。同時(shí)要舉行兩次大型交流研討活動。定期開展送教下鄉(xiāng)活動，組織成員參加省內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)考察等活動。邀請專家培訓(xùn)講座。
�。ㄈ┛偨Y(jié)驗(yàn)收階段
對工作室三年來的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，聯(lián)系工作室研修成果的發(fā)表出版等事宜。申請相關(guān)部門對課題做驗(yàn)收評價(jià)。向教育廳和中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中心匯報(bào)成果。
七、 考核辦法
名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵。
1、準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動；每缺1次扣1分。有特殊事情要請假。每年內(nèi)有三次不參加活動的視為自動退出本工作室。
2、每周訪問工作室網(wǎng)頁至少1次，并就網(wǎng)頁上的內(nèi)容參與研討。每缺1次扣1分。
3、每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。
5、每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份；每缺1次扣2分。
6、三年內(nèi)每年至少承擔(dān)1次縣（區(qū)）級及其以上公開教學(xué)或講座；每缺1次扣2分。
7、三年內(nèi)每年至少撰寫1篇教育教學(xué)論文（獲省市級以上獎勵或發(fā)表）。每缺1次扣3分。
每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動退出工作室。
八、保障措施
1、組織保障。建立健全名師工作室的組織及各項(xiàng)規(guī)章制度。
工作室主持人：李玉芹， 中學(xué)高級教師，現(xiàn)任松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長。全國教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，吉林省特級教師，吉林省科研型名教師，吉林省優(yōu)秀語文教研員，吉林省首批語文學(xué)科帶頭人，吉林省師德先進(jìn)個(gè)人。
本工作室管理顧問：宋海英、王嬌嬌、馬彪。
本工作室教學(xué)顧問：趙世英、李莉、孫世梅、王麗杰、楊穎、趙靜紅。
本工作室成員：（8——15人）
2、經(jīng)費(fèi)保障。合理使用工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行�？顚Ｓ�，如添置書籍；開展活動；外出培訓(xùn)或與其他費(fèi)用等。
3、獎勵措施。對認(rèn)真工作，取得優(yōu)秀成績的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機(jī)會，對特別優(yōu)異的學(xué)員，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到所在單位，在評選先進(jìn)和選拔各級各類教育骨干中優(yōu)先考慮。
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