教師研修計劃（精選21篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教師研修計劃（精選21篇），歡迎大家分享。
教師研修計劃 篇1
校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地，教師研修反思、不同層級助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的組織形式來運(yùn)作。以參加教研組校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在教研組長安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
1．認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，充分研究教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計課堂評價方案。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、教案、筆記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
2．利用每周一次的集體備課，將課堂教學(xué)評價作為重點(diǎn)研討內(nèi)容，將備課重點(diǎn)放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”的培養(yǎng)，“激勵性的課堂語言評價”，加強(qiáng)“課堂反思”，實(shí)驗(yàn)“思維導(dǎo)圖”等的評價應(yīng)用。交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
3．進(jìn)行聽評課教學(xué)活動，每位教師一節(jié)精品，課、教學(xué)研究課，并在集體備課中進(jìn)行集體教研，明確課堂教學(xué)評價的成功處與教學(xué)亮點(diǎn)，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法，尤其是課堂評價方案的實(shí)施和運(yùn)用。
4．積極參加省市區(qū)教研室組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)，相互交流，協(xié)同提高，教學(xué)相長。
5．搞好本次研修活動的階段性總結(jié)和反思，做好各項(xiàng)活動記錄。
6、進(jìn)行成果展示，組織全體教師的匯報課，展示課堂教學(xué)效果，進(jìn)行聽評課活動，學(xué)期末在各個工作室進(jìn)行模塊教學(xué)成果展，展示模塊教學(xué)和校本課程的學(xué)生作業(yè)，在學(xué)校美術(shù)館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽，展示全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品。
教師研修計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實(shí)際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進(jìn)教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實(shí)效”這一主題，運(yùn)用教育教學(xué)理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)、有效、穩(wěn)步地推進(jìn)。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進(jìn)一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)及主要措施
1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實(shí)際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實(shí)的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
教師研修計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市教研工作計劃，在學(xué)校的教學(xué)教研工作的指導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，用新的思想、新的知識、新的技術(shù)來武裝自己，努力將各方面提升到一個新水平。
二、研修目標(biāo)
進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，同時積極探索課堂教學(xué)，不斷反思，使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。
三、教研措施
1、博覽群書，提高文化底蘊(yùn)，積極撰寫博客，打好教學(xué)理論的根基，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業(yè)學(xué)識。
2、研究1—6年級全冊教材，對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每周一次的教研活動。
4、觀摩名師課題堂實(shí)錄，博采眾長，修煉精湛、個性的教學(xué)風(fēng)格。
5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能制作較復(fù)雜的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合。
6、積極撰寫高質(zhì)量的論文、教育隨筆
四、具體安排
時間內(nèi)容
九月
1、訂一本教育雜志
2、制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃
3、研究教材中的疑難問題
4、聽7節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
5、讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記
6、專題研討《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)的有效性》
十月
1、繼續(xù)讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記
2、主講公開課，并及時反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
4、學(xué)習(xí)課件的制作與運(yùn)用
十一月
1、期中考試質(zhì)量分析與研究2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思
3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
4、主講《如何激發(fā)學(xué)生興趣》
十二月
1、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記
2、個人研修經(jīng)驗(yàn)，體會交流
3、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課
一月
1、繼續(xù)聽4節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
教師研修計劃 篇4
隨著高中新課程改革的實(shí)施，對每一位教師都提出了新的更高的要求，也促使每位教師必須重新學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展、適應(yīng)教育發(fā)展的需要。必須學(xué)習(xí)新的教育觀念，掌握新的教育技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，為培養(yǎng)適合時代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己，不斷提高個人素質(zhì)。現(xiàn)將近階段個人研修計劃如下：
1．以高中新課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、政策，方法為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，適應(yīng)高中新課程改革的需要。
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、觀念，把握高中課程改革的動態(tài)，及時掌握高中課程改革的最新成果，在學(xué)習(xí)中思考本校課程改革的具體操作方式方法。
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，特別是新課程改革背景下的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設(shè)置以及實(shí)施方式。
（3）經(jīng)常閱讀有關(guān)新課程改革的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)理論，及時了解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。
（4）學(xué)習(xí)的進(jìn)程中作好讀書筆記，形成自己的有形的材料進(jìn)行積累，經(jīng)常撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等進(jìn)行交流，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
2．積極參加種類培訓(xùn)活動，廣泛吸收借鑒各方面的教育教學(xué)科研成果，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，并將培訓(xùn)中學(xué)到的最新成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)際。
3．集體備課是老師們交流的平臺，所以要特別注重集體備課，在備課組和教研組活動中向同行教師學(xué)習(xí)，與老師們相互交流平時教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
4．同時，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，以提高法制觀念和法律意識，提高依法執(zhí)教的能力和水平�？傊壳靶枰獙W(xué)習(xí)的東西很多，學(xué)習(xí)的壓力也很大，必須抓緊時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
教師研修計劃 篇5
一．工作目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。
2．以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。
3．積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二．工作內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤�人讀書
1．學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
2．學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》，完成教育案例5篇。
（二）聽評課
1．聽評課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2．每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
�。ㄈ﹨⑴c小組集中研修
1．積極參與集體備課活動，并做好相關(guān)工作。
2．充分發(fā)揮教研組的作用，并合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3．學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4．以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5．學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6．學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
（四）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三．學(xué)習(xí)形式
1．積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2．創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3．深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4．每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
教師研修計劃 篇6
一、研修目標(biāo)
立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內(nèi)容
1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚(yáng)長補(bǔ)短。堅持不懈地學(xué)。
增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
三、保證措施
1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
教師研修計劃 篇7
本人從xx年踏上工作崗位，在8年的教學(xué)生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進(jìn)取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于xx年底，本人有幸成為陳堅名師工作室的一員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，既給了我壓力，同時也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定第一年度個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加陳堅名師工作室為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評估與指導(dǎo)能力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個臺階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補(bǔ)自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強(qiáng)和工作室指導(dǎo)教師的聯(lián)系，在名師的指導(dǎo)下提升。
教師研修計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度理解自然，學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，使學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，不斷感受化學(xué)再生的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)會分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題，繼續(xù)實(shí)施“六步有效教學(xué)過程”的策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握程度，評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，注重學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的綜合考試基礎(chǔ)上，注重試題的基礎(chǔ)性、探索性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會和高水平學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解和掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。
3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。
5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。
6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、重點(diǎn)工作
1、通過學(xué)習(xí)《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規(guī)章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3、積極開展基本功訓(xùn)練，提高基本功水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合新課改理論學(xué)習(xí)資源包。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進(jìn)的老師和先進(jìn)的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。
2、處處嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，永遠(yuǎn)做學(xué)生的榜樣。
3、課前認(rèn)真研究教材和學(xué)生，深刻理解教材的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深度。
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力營造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生40分鐘的課堂時間。
5、堅持標(biāo)音標(biāo)字教學(xué)，做好基本功訓(xùn)練。
6、參加學(xué)習(xí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成感受、案例等文字材料。
7、改進(jìn)教育和教學(xué)方法，從靈魂上與學(xué)生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。
教師研修計劃 篇9
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)
1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴(kuò)大自己的知識面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。
4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。
二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。
四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研能力
1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。
2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。
3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會。
4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。
總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的.工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。
教師研修計劃 篇10
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
三.研修時間
20xx年x月——20xx年x月
四. 具體措施
1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2.學(xué)員之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。
3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。
4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。
5.以課例為載體，立足提升。
在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計，與學(xué)員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6.每個月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。
7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。
在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。
8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。
9.一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊，以供學(xué)習(xí)交流參考。
10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。
教師研修計劃 篇11
學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識到隨著國家教育改革的不斷深入，新理念、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中來，作為一名物理教師也應(yīng)該對傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，但在具體的教學(xué)實(shí)施過程中，卻感到了問題重重。
一、按照新課標(biāo)的要求，教學(xué)大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時感到教學(xué)時間之緊張。其實(shí)，實(shí)施探究教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會探究的學(xué)習(xí)方式，是要通過這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)他們主動參與、樂于探究、勤于動手的習(xí)慣，喚回他們創(chuàng)造的激情、積極的態(tài)度以及活潑開朗的心情，所以多占用一些時間是值得的。但需要說明的是，實(shí)施探究教學(xué)不完全在課堂上完成，只要學(xué)生有探究的積極性，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事。課上老師只讓學(xué)生匯報探究方法與結(jié)果，可大大節(jié)省授課時間。只要老師在平時的備課中，能對教材做到統(tǒng)攬全局、總體規(guī)劃，不單節(jié)孤立被動的備課、授課還是能夠解決時間緊的問題的。
二、在強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新、實(shí)踐、探索”的課程主旋律下，師生應(yīng)共同營造一種動態(tài)的、充滿生機(jī)的課堂。但上課時要解決好“一放就亂，一管就死”的局面。一方面，按新課程的要求，在合適的時機(jī)、合適的階段，必須開展非指導(dǎo)性教學(xué)，要“放”，但要善于從學(xué)生身心發(fā)展水平和實(shí)際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā)，讓學(xué)生去主動探索，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)特的想法，切忌將預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、價值觀強(qiáng)加給學(xué)生，管得太死；另一方面課堂教學(xué)的復(fù)雜性，需要老師將學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過程，進(jìn)行課堂的適當(dāng)調(diào)控，使課堂放而不亂，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧。
另外，還要處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系。例如：在學(xué)生還不善于合作學(xué)習(xí)的情況下，教師應(yīng)考慮合理分組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理競爭與合作，協(xié)調(diào)班級成員之間的關(guān)系，同時使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從獨(dú)立轉(zhuǎn)向合作；隨著課改的深入，可逐步培養(yǎng)起學(xué)生解決問題的途徑、原則、方法、步驟，即可克服學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的盲目嘗試和無意義的猜測，提高課堂學(xué)習(xí)的高效性。
三、過去基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，目標(biāo)非常明顯，我們以“超綱”、“不考”為理由，不允許不確定的知識點(diǎn)進(jìn)入課堂。與此相反，新課程增加了教學(xué)中本來就有的那些不確定性。例如，教學(xué)目標(biāo)、結(jié)果、對象、內(nèi)容、方法、過程的不確定性使課堂教學(xué)中的不確定性情境大大增多。為此，在新課程背景下，要求教師是個研究者、決策者，對于課堂教學(xué)不確定的，可以成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者、參與者。因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“過程與方法”的學(xué)習(xí)和課程在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的教育功能。將“過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀”等列入到與“知識與技能”同等重要的位置，納入到了課程資源中。教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，對于不確定性情境產(chǎn)生的非常有價值的問題而無法一一答復(fù)時，可有效利用課程資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開展討論、研究性學(xué)習(xí)，突破課堂教學(xué)的局限性。
四、新的教學(xué)方式有著傳統(tǒng)教學(xué)模式不可替代的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在目標(biāo)上的不同：一是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心；二是目標(biāo)內(nèi)容更為全面，不僅有學(xué)科知識、還有科學(xué)過程、方法能力，態(tài)度情感價值觀的目標(biāo)；三是將三大目標(biāo)統(tǒng)一于科學(xué)探究的過程，強(qiáng)調(diào)知識在探究過程中構(gòu)建。要朝著促學(xué)生的發(fā)展，有利于改革的進(jìn)展”方向發(fā)展，這就要求教師在教育實(shí)踐中，要毫無顧慮地、大膽地改進(jìn)自己的評價方式和方法，探索有利于學(xué)生發(fā)展。無論課程教材怎么改，打牢基礎(chǔ)始終是中小學(xué)階段的首要任務(wù)，
課程改革的過程中，問題是肯定會有的，只要我們不斷思考、大膽更新自己的教學(xué)方法在前行中精益求精！
教師研修計劃 篇12
通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認(rèn)為我是一個比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻體會到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。
一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。
現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完整，要補(bǔ)充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。
二、牢記基礎(chǔ)知識
有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認(rèn)為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進(jìn)行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。
三、合理選擇教法
要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實(shí)很容易，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時，心中沒有一點(diǎn)底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快�？晌乙幌�，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運(yùn)用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況，我采取了以下措施：
1、教學(xué)時，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復(fù)舊。
2、用綜合對比法，對知識進(jìn)行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。
3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否則會造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗(yàn)都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。
四、對兩類題的教學(xué)探討。
簡答題和綜合實(shí)驗(yàn)題，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴(yán)重。對于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋；成績好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達(dá)不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。
綜合實(shí)驗(yàn)題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng)，學(xué)生一見就怕，為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題，應(yīng)該做到：
1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練多變，提高知識的運(yùn)用能力；
2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進(jìn)行摘取，重組和加工，找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁阎獥l件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。
五、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。
期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有計劃、有目的的進(jìn)行。每個階段，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選，對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會考；對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也希望能通過這次學(xué)習(xí)，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。
教師研修計劃 篇13
本人從20xx年踏上工作崗位，在12年的教學(xué)生涯中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研，樂于進(jìn)取，積極探索，大膽創(chuàng)新。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的一員。作為一名教師能參加名師工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長的機(jī)會，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，則會更好地把握正確的教育教學(xué)方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個新的起點(diǎn)。方向比努力更重要，方向?qū)α耍Σ庞幸饬x，甚至?xí)掳牍Ρ丁Ｎ覍⒔Y(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢分析
我具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，對初中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容吃得較透，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能熟練掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點(diǎn)，并把教材、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)行精心備課，能寫出較高水平的教案。教學(xué)具有較強(qiáng)的針對性、目的性、預(yù)見性和課堂應(yīng)變能力，能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，擁有相對豐富的人生閱歷，對不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強(qiáng)的接受和運(yùn)用的能力。能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，會制作一般常用的教學(xué)課件，能合理整合和利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通資源，并在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。具有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，初步形成具有個性化的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。
此外,本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級課題《數(shù)學(xué)活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》研究;20xx年10月至今，參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。
(二)存在問題
從專業(yè)上來說，對教學(xué)理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成。對以生為本的課堂教學(xué)實(shí)踐能力不強(qiáng)，對高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)意識薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對學(xué)生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時會超過學(xué)生認(rèn)知的理解范圍，而有時講解詳略不當(dāng)。較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿�，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗(yàn)型居多。對于學(xué)生作業(yè)的布置，不能夠全面的從促進(jìn)學(xué)生思維的角度來考慮。學(xué)習(xí)或科研中，往往只是完成任務(wù)型的，不能積極主動地去鉆研。
二、三年發(fā)展目標(biāo)
1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教學(xué)活動等。
2、針對日新月異的教育理念，我要堅持認(rèn)真地閱讀《數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”，供大家交流與討論，在提升自己的學(xué)科素養(yǎng)的同時，也增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)工作中的得與失，多問多思，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
3.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，并做好讀書筆記，在行動中加強(qiáng)反思，從中提高對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個人的教育教學(xué)理論水平。
4.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動進(jìn)行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。
5.加強(qiáng)命題方面的研究，通過對命題技術(shù)、思想方法等的學(xué)習(xí)，提高命題能力。
6、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學(xué)科。通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過向同行的學(xué)習(xí)，在有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
7、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。實(shí)施啟發(fā)、探索和小組討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子參與課堂教學(xué)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
8、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識形成的發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時加以調(diào)整及改進(jìn)。
9、堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);二備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個體差異，進(jìn)行不同層次的提問以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思，課后及時反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。
10、將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，踴躍參加校本研修，積極參加我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。
11、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課。
12，積極參加本工作室的有關(guān)集體活動，請進(jìn)來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補(bǔ)已之短，教學(xué)相長。
三、分階段目標(biāo)
第一階段：(20xx年2月——2017年2月)
1.學(xué)習(xí)工作室方案，明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)氛圍。
2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。
3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材等，領(lǐng)會教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。結(jié)合實(shí)踐，完成一份教育教學(xué)的論文或形成一些精典的教學(xué)課例。
第二階段：(xx年2月——xx年2月)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參加“工作室”和我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各種研訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。
3.探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計思路和實(shí)踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。
4.認(rèn)真參加有關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及教學(xué)設(shè)計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進(jìn)研究工作的深化。
第三階段：(xx年2月——xx年2月)
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)。
2.繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。
3.整理個人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對研究過程進(jìn)行理性分析，就教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我將按照計劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)與科研，根據(jù)自己所教的學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來，我想一定會有意想不到的收獲。
教師研修計劃 篇14
校本研修，是立足于我園工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)我園的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3．通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4．通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對整合課程的理解。
5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊，及時更新教育理念。工作之余，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
�。ㄋ模┰趥湔n管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3．勤于動筆，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師研修計劃 篇15
校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標(biāo)：
1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：
(二)研修制度
1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見。
3、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》。
學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進(jìn)行交流和討論。
2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺。
本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。
教師研修計劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓 展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更 高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切 實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一) 成長總目標(biāo)：
做 一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的 教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭 取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標(biāo)：
1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、 提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖 國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。
(三)近期發(fā)展目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。
4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。
5、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動。
(四)五年成長計劃
1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。
(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
(2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。
(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師
(1)堅持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。
(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
三、專業(yè)成長發(fā)展途徑
1、在培訓(xùn)中成長
在 推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以 豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常 反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長
讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不 僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的 素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為 此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反 思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品 質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。
四、發(fā)展措施及策略
(一) 更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中 心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué)， 提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：
1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編 者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課：要遵循 本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師研修計劃 篇17
一、指導(dǎo)思想：
時代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
二、研修目標(biāo)：
1、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。
3、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。
三、研修任務(wù)
1、小學(xué)生計算教學(xué)的現(xiàn)狀及對策的研究；
2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；
3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動；
4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。
四、研修形式：
1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式，實(shí)行表格式教案備寫形式，實(shí)施“四備一寫”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動、學(xué)生活動，寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課寫反思，從而達(dá)到“以寫促思，以思促教，教思結(jié)合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實(shí)施課題帶動策略，提升素質(zhì)。
3、開展同課異教活動
開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評課。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓(xùn)
進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。利用“傳、幫、帶”的形式，實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升能力，最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。五、研修措施：
1、認(rèn)真準(zhǔn)時參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程。
4、廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？沼鄷r間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，掌握課改的新動向。
5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，全面實(shí)施課程改革目標(biāo)，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
教師研修計劃 篇18
我被評為市級骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，同時也一種壓力，一種無形的壓力。它迫使我去思考：怎樣才對得起“市級骨干教師”這種榮譽(yù)？自己對今后的個人發(fā)展有何打算？經(jīng)過思考，思路逐漸清晰，目標(biāo)已經(jīng)明確。
自我分析：
一、主要優(yōu)勢
本人從事教育教學(xué)工作已經(jīng)14年了，在這14年的工作歷程中，每一步都是踏踏實(shí)實(shí)地在前進(jìn)。在對教材的分析和處理上、對課堂的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)上，都有自己獨(dú)特的見解和方法，形成了有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育理想和教育思想，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了不少成績和獲得了一些榮譽(yù)，贏得了同事們的贊譽(yù)和學(xué)生的喜愛，對自己有信心和自知自明，看問題比較理性和全面。
二、主要劣勢
安于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己是一名普通校的教師，面對的學(xué)生層次較弱，所以缺乏自我發(fā)展的動力；創(chuàng)新精神不足，思想相對保守，表現(xiàn)在工作中不太主動采用新方法、新措施；系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠，教育理論水平亟待提高，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高；主動為學(xué)生和教師服務(wù)的意識不強(qiáng)，服務(wù)的能力不高。
發(fā)展規(guī)劃：
三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
為達(dá)到更好地在教育教學(xué)中實(shí)踐“自主、探究、合作”的新課程理念，我要認(rèn)真研讀各類教育理論書籍，確立自身發(fā)展計劃。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。為此，我要認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多研讀相關(guān)的教育理論文章。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高理論水平和師德修養(yǎng)，開拓視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不斷提高課堂效率。主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識�！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”的理念，真正做到把關(guān)愛灑給每個學(xué)生。堅持教育平等的理念，充分尊重學(xué)生和了解學(xué)生，包括尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的興趣、愛好和選擇權(quán)，真正把學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的主體和重要的合作者、參與者。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，勇于想象，使每個學(xué)生的個性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學(xué)生今后進(jìn)一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。努力做學(xué)生學(xué)習(xí)中的伴侶和生活中的摯友，真正讓學(xué)生喜歡你，喜歡你上的課，喜歡你教的學(xué)科。
四、教育與教學(xué)
在日常教育教學(xué)中注意“抓兩頭，帶中間，面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作，并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛都放在每一個學(xué)生身上，“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”應(yīng)做為教師工作的信條。把握學(xué)生的思想脈搏，成為他們的良師，真正做到讓每一個學(xué)生成材成人。注重個性化教學(xué)，分類要求，分層指導(dǎo)，滿足不同認(rèn)知水平的學(xué)生需要，力求做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。把培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”精神做為教學(xué)目標(biāo)，在重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、做好日常的教學(xué)工作外，更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識。通過書寫反思和教育敘事、教學(xué)后記、教學(xué)心得和撰寫及分析教學(xué)案例，認(rèn)真分析自己，要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不斷尋找自己在學(xué)校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)思想、理念和行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷，找出解決的辦法和措施，并在不斷的教育教學(xué)反思中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教育認(rèn)識體系。要突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，抓住成長的關(guān)鍵期，加快成長。在反思中自我完善，在反思中尋找新增長點(diǎn)，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平，做一名反思型教師，進(jìn)而成為一名專家型教師。
要認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與有關(guān)的聽課和評課，積極承擔(dān)校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)看似不能完成的任務(wù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，多收集教育信息和成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章和案例，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
五、教研與科研
積極參加省、市和學(xué)校組織的各類教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作，營造團(tuán)隊(duì)的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學(xué)中的困難；共同分享正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，少走點(diǎn)歪路，多一點(diǎn)成功；一起探究，不斷地實(shí)踐與反思，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用，積極主動承擔(dān)學(xué)校、教研組和備課組的教研任務(wù)，如做校內(nèi)示范課，進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo)，說課和公開課點(diǎn)評等。在教研中相互學(xué)習(xí)，相互診斷，一起反思，取長不短，共同提高。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
六、發(fā)展定位
使自己成為一名政治堅定，思想過硬， 與時俱進(jìn)，知識淵博，品格高尚， 熱愛學(xué)生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
教師研修計劃 篇19
一、指導(dǎo)思想
以東寶區(qū)《關(guān)于大力開展新型教師校本培訓(xùn)工作的意見》和《子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型教師校本培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實(shí)“白云路小學(xué)會議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，擬通過多種培訓(xùn)方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，達(dá)到打造一支素質(zhì)精良，充滿創(chuàng)新活力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教師隊(duì)伍的目的，以扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修內(nèi)容與目標(biāo)
1、繼續(xù)抓“八項(xiàng)能力”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。
2、通過一系列的安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，能正確面對各種地質(zhì)自然災(zāi)害，能靈活處理各類偶發(fā)事件。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)際。
4、通過共享教育部20xx西部教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其發(fā)展。
5、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的操作、運(yùn)用技能，能開展各種推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
6、利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。
7、開展多種形式的學(xué)科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、主要措施和辦法
1、安全教育方面
（1）利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施收看專家講座：《切實(shí)做好中小學(xué)安全工作》、《切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生安全工作》
�。�2）組織觀看錄像開學(xué)第一課：《知識守護(hù)生命》，看后開展大討論。
�。�3）有關(guān)安全專題的教育：校園安全篇、預(yù)防踩踏篇、交通安全篇（利用班隊(duì)會由德育室、總務(wù)室組織各年級學(xué)生分散觀看）
2、師德培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，對其進(jìn)行家訪活動，繼續(xù)開展新一輪師德師風(fēng)教育活動，通過理論學(xué)習(xí)、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)。
3、學(xué)科教研活動及教師自身研修
�。�1）每位老師可購買一本教育專著閱讀，由學(xué)校報銷。
�。�2）每位教師要堅持自學(xué)，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學(xué)校每月一查。
（3）每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆（反思或案例）。
（4）教研組要組織本組教師每人上一節(jié)研究課并進(jìn)行教學(xué)診斷和評課、說課活動。
�。�5）每年春季學(xué)校都要組織一次教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此來提高老師們的課堂教學(xué)能力。
（6）每年秋季學(xué)校要組織一次教師課堂教學(xué)的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。
教師研修計劃 篇20
一、研修目標(biāo)：
1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修內(nèi)容：
（一）主要內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。
3、結(jié)合學(xué)情，探索歷史教學(xué)的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。ǘ┚唧w內(nèi)容
1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。
�、俜e極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
�、诜e極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等qq群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
2、立足課堂教學(xué)，形成個人特色。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。
�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。
②主動地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
教師研修計劃 篇21
一、指導(dǎo)思想
以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動力，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念、教育科研能力和實(shí)踐能力，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo)
總目標(biāo)：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、sts教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。
具體目標(biāo)：
1、通過各種教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。
2、在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。
5、建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評價體系。
6、做好任科班級的班務(wù)工作，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者。
7、加強(qiáng)物理教學(xué)工作，落實(shí)教育發(fā)展觀。
三、近期主要工作任務(wù)
1、親自參加或負(fù)責(zé)對其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。
隨著知識時代的到來，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強(qiáng)對新課程知識的學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中調(diào)動和利用學(xué)生有意認(rèn)知能力和無意認(rèn)知能力，使學(xué)生隨時隨處都能學(xué)習(xí)。因此，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解普通初中新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施，加深對新課程改革必要性的理解。同時，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等。
2、訂購資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比分析》（楊寶山著）、《中學(xué)物理教材教法》（閻金鐸著）等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實(shí)驗(yàn)，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成個人的教學(xué)風(fēng)格。
新課程實(shí)施幾年來，本人堅持“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，師生互動探究，老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成“嚴(yán)、精、活、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格�，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚(yáng)光大，把這個風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：
�、胖匾暸囵B(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力
首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語言來敘述；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負(fù)面影響。另外，在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。
⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)
繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探索精神、懷疑精神、創(chuàng)新精神、理性精神和發(fā)展精神），幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。
�、侵笇�(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件，明確問題目標(biāo)，確定研究對象，分析物理過程和狀態(tài)。第二步：畫好物理圖形——“形”。如畫受力圖、電路圖、光路圖、電場線及等勢面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。這一步，我在教學(xué)中一定要到位，要扣死。
�、瓤茖W(xué)開發(fā)和利用資源，樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識。
繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用，在選編資料、選制試題時，都要樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念、規(guī)律，掌握最基本的方法，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。
4、做好學(xué)生多元評價，貫徹新課程改革的精神。
繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評價、學(xué)生的課外活動評價、學(xué)生的物理考核評價、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認(rèn)定等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。
5、要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。
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