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小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-06-28 18:18:51 林強 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) (精選15篇)

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) (精選15篇)

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 1

  我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。

  按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

  二、 有序進行常規(guī)教學(xué)。

  每學(xué)期初,我們教研組集體進行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)教學(xué)實際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化?茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的`、動手的、觀察的,形式不限,總結(jié)考核這塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。

  三、加強校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識,并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

  四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:

 。1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

 。2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;

 。3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

 。4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;

 。5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;

 。6)、從評價方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 2

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,對這門課程的認(rèn)識更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、基本情況:

  學(xué)生們都比較勤學(xué),上進心強,學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、主要經(jīng)驗:

  1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,結(jié)合實際條件,靈活安排教學(xué)進度。如三年級的這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察、自主的'發(fā)現(xiàn),這樣學(xué)生印象深刻。

  2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),重視學(xué)生實踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

  3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實、多思、善問”。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:

  1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

  2、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

  3、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

  這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 3

  回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

  1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。

  2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識水平。

  3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課47節(jié)(含班會)。

  4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,認(rèn)真進行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。

  二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

  1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

  (1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 。2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

 。3) 精心準(zhǔn)備實驗。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:

 、俜彩莾x器室原有的自然實驗材料和用品,都拿來充分利用。

 、谖迥昙墝W(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。

 、蹖W(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時,我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。

 、軐W(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。

 、菰诹昙墝W(xué)習(xí)第三單元《電和磁》 之前,我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,有小馬達的盡量帶回來,以便充分進行實驗探究,孩子們基本上做到了。

  2、確保課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

  (1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

  (2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

  在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長, 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué) 生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的`學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手實驗,通過實驗進行觀察和研 究,明確實驗的目的要求,真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

 。3)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。

  在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  3、抓好特長教學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo),本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長活動,組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實驗,科技小制作,科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動,讓學(xué)生運用已有的知識,獨立思考解決各種實際問題,經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學(xué)生每人設(shè)置一個“百寶箱”,放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實 驗室里,隨時隨地都可進行,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 4

  一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以促進進一步提高。

  一、更新教學(xué)理念實施課程改革的支撐點。

  對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn),教師在實施過程中,如果觀念得不到更新,那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動,新課改的理念就很難得到貫徹,教學(xué)就很難達到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中,我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高,達到思想上通,觀念上明。

  關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息,一些教育是我們們經(jīng)常瀏覽的對象,如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng),通過網(wǎng)絡(luò)查詢,可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細(xì)水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,我們們組織讀《科學(xué)課》雜志,并將先進的理念摘抄下來,實踐發(fā)現(xiàn),多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助,本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡單的.記錄教學(xué)中的行為與方法,還多了一些理論支撐,反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的學(xué)習(xí)中,得以洞察最新的教改動態(tài),關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實踐,及時學(xué)習(xí)和借鑒先進的教改經(jīng)驗,從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。

  二、落實課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點。

  在目前的形勢下,對于教師的要求越來越高,而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點,我們們在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,結(jié)合外出聽課的所見所聞進行了思考,在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

  科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,注重探究過程,倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,我們都會對每課的教學(xué)目標(biāo)進行一個定位與解讀,再將這些目標(biāo)分解到各個教學(xué)活動中去,力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,我們關(guān)注學(xué)生的需求,想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的.學(xué)習(xí)活動中來,留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時,我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生進行實驗;當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時,我們就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。

  三、抓好教學(xué)常規(guī)落實教學(xué)工作的基本點。

  本學(xué)期,我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初,我們及時制定了教研組和個人教學(xué)計劃并按時上交。不過我們知道,所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解,我們在落實常規(guī)中尋求突破,我們嚴(yán)格落實研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材,制定三維目標(biāo)、思考解決策略;探在課堂將備課用于實踐教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整教學(xué)腳步,做到教為學(xué)服務(wù);思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來,累積資源,為再次教學(xué)服務(wù)。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動,下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié):

  1、教研活動以點帶面。

  能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期教師們,積極參加各級教研活動,李海永老師在工作室的多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長;匦:笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期李海永開設(shè)了展示課,得到了參與老師的好評。另外,本學(xué)期還面向3-5年級的學(xué)生開設(shè)了航模社團活動,雖然沒有取得很好的成績,但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗。

  3、在反思的過程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的.習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,李海永老師撰寫的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎,《“古”為“今”用更高效談詩詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用》獲論文二等獎。期末,我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

  4、積極開展聽、評課活動,提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來,本組教師精誠團結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

  5、反思與改進

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。

  上述的點點滴滴,說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對新的世紀(jì),面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 6

  20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期既將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講精煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。概括起來有以下幾點:

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師的理論水平

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

  二、提高課堂教學(xué)效益

  1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);重視科學(xué)知識的形成過程;開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效果的方法。

  2、加強教學(xué)常規(guī)檢查,做好備課后記、聽課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)寶安中學(xué),新安中學(xué)等公辦學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  4、重視基本概念的教學(xué)。科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的.科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學(xué)知識的能力。

  5、加強實驗教學(xué)。科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)科學(xué)實驗課。本組教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。

  三、加強對新教師的培養(yǎng),促使新教師迅速成長

  1、織新教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高新教師的教育理論水平。

  2、加強對新教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織新教師參加各種講座、參觀等學(xué)習(xí),幫助新教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。

  四、取得的成績

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思路有所拓展,科學(xué)成績穩(wěn)步提高。

  2、老師的公開課得到了區(qū)教研員的高度評價。

  3、全組撰寫并參評論文10篇。

  4、 創(chuàng)造了良好的教研氛圍。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,我組教師在上級教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進取,團結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項教科研活動,現(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下:

  1、強化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量。

  備課組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個方面展開了集體備課活動,我們采取由任課老師輪流構(gòu)思,寫出簡案,然后備課組教師共同參與,獻計獻策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。課后根據(jù)學(xué)生的不同層次,共同設(shè)計分層作業(yè),針對性的解決教學(xué)中的重點,突破教學(xué)中的難點。這樣的活動,促進了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了科學(xué)教學(xué)工作向前發(fā)展。

  2、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。

  面對新課程的不斷改革,科學(xué)全體教師積極投入,不斷的充實和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)、實踐、學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。正確把握科學(xué)教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  3、研究教學(xué),提高成績。

  切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,也重視中繼班和起點班,把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學(xué)研討,找差距。抓學(xué)生,切實提高科學(xué)成績。在新課改理念和精神指導(dǎo)下,中考命題的新方向進行認(rèn)真研究,并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,指導(dǎo)初三做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué),研究學(xué)生,鉆研教材,鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),集思廣益,取長補短。認(rèn)真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn),協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真完成學(xué)校和縣教研室交辦的其它工作。

  4、加強開課、評課的質(zhì)量,注重反思。

  (1)開課

  以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的.設(shè)計,內(nèi)容空泛,F(xiàn)在我們在評課的時候,會從不同方面對課堂教學(xué)加以評價,使授課教師更加重視校內(nèi)公開課。

  (2)評課

  鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在聽課的過程中,我組教師都有明確的分工,從課堂引入、教學(xué)過程的設(shè)計、師生互動、提問的.有效性、板書設(shè)計、課堂練習(xí)的有效性、重難點的突破等方面加以評價,這樣能夠促進教師的成長。同時在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益。

 。3)反思記錄

  講評課記錄上交到學(xué)校教務(wù)處,同時我組非常重視資源庫的補充:將開課的課件、教案及學(xué)生任務(wù)單等放入資源庫中。

  5、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。

  我們堅持兩周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課,并取得良好的教學(xué)效果?傊,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 8

  初任教研組長,忐忑,摸著石頭過河。時間很快,一個學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落。回顧一個學(xué)期的科學(xué)教研工作,我們本著以“學(xué)本課堂”為目標(biāo),以“實驗教學(xué)”為切入點,以“微課制作”為抓手,緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點”的主體展開教研活動?茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新理念

  為了順應(yīng)時代的發(fā)展,也使我們教師跟上時代的步伐,本學(xué)期我們在教科室的帶領(lǐng)下,進行了微課制作培訓(xùn),參加了3D打印機的30學(xué)生培訓(xùn),并收獲頗豐,其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區(qū)微課制作比賽一等獎,溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機會也不少。如:王素靜老師參加了solo評價的90學(xué)時培訓(xùn),并前往平陽掛職一周。

  二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期王素靜老師參加了溫州市科學(xué)課堂教學(xué)評比,為了幫助王老師磨課,我們開展了一系列的活動,包括集體備課,磨課,展示課,修改教案等等,王素靜老師的.《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學(xué)評比二等獎。另外,王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學(xué)》一課,為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外,為了配合學(xué)校教科研活動,王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課,獲得了全體教師的一致好評。

  三、加強交流研討,提高教學(xué)水平

  在日常教學(xué)工作中,我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流,針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科,除了組內(nèi)交流外,我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進行交流。

  本學(xué)期,趁著課堂改革這股熱流,我們組選擇共同閱讀了《小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略研究》這本書并在組內(nèi)做了分享,撰寫了讀后感和讀書摘記卡。

  由于我們科學(xué)組人丁單薄,要開展大型的教研活動,我們還必須走出學(xué)校,借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“助學(xué)三單”為主題,開展了兩次片區(qū)教研活動,借助大家的智慧,我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學(xué)三單”,雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容,但是通過兩次活動的交流和研討,我們對如何設(shè)計和利用“助學(xué)三單”進行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握,對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。

  四、認(rèn)真輔導(dǎo)科學(xué)社團,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

  科學(xué)社團活動中,我們認(rèn)真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主,搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容,積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢,鼓勵他們走上講臺當(dāng)小老師,講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力,能夠培養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生,挖掘好的苗子,將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期,社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡(luò)日志區(qū)二、三等獎的成績,可以說收獲頗豐。

  雖然教研組取得了一些進步,但還有許多不足之處,還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,全體科學(xué)教師一起共同努力,將會取得更好的成績!

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 9

  近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,我校不斷加大科技教育力度,從資金投入,科技教師隊伍建設(shè)著手,以點帶面,科教興校,成果顯著。近幾年,在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作:

  一、端正辦學(xué)思想,把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑

  依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求,認(rèn)真制定學(xué)?萍蓟顒佑媱潱_展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量,并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,因地制宜,因時制宜,把科技教育列入領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師的年度考核目標(biāo),綜合推進學(xué)校的科技教育。

  二、加強對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

  1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分,專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長負(fù)責(zé),由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個科技社團輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》,全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證,最終送區(qū)、市審核,受到了相關(guān)教育部門的一致認(rèn)可。

  2、領(lǐng)導(dǎo)組組長定期組織小組成員,開展教科研工作,對科學(xué)課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  三、創(chuàng)建基地,開展活動,推進科教

  我們認(rèn)為,落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”,即面向全體學(xué)生,讓學(xué)生主動發(fā)展。為此,我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上,又開辟了一系列的科技社團:有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學(xué)藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位,更開拓了科技活動的空間。

  在校園文化的建設(shè)中,校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學(xué)們的歡迎,每周都有許多學(xué)生主動投稿;芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外,學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等,都為學(xué)生提供了學(xué)科學(xué)的活動舞臺。

  四、將科技節(jié)活動列入學(xué)校傳統(tǒng)項目

  除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學(xué)課,綜合實踐活動課以外,學(xué)校將“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目,至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中,我們將實踐考察、科技小報比賽,科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學(xué)幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中,全方位地拓展了學(xué)生科技活動的時空,給予學(xué)生動手動腦,勇于探索實踐的最佳平臺。

  五、教研組建設(shè)方面

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。

  2、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的`交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  3、積極開展第二課堂活動

  這學(xué)期,我們科學(xué)組三位年輕老師分別帶了一個學(xué)生社團活動,分別是:航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓(xùn)練,并取得了許多優(yōu)異的成績。如:金鑰匙社團一名學(xué)生獲江蘇省特等獎,多名學(xué)生獲省二等獎和市一、二等獎;在今年7月份,我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后,十一月份,又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽,成績雖還未網(wǎng)上公布,據(jù)悉成績比較好,有望獲團體一、二等獎;七巧科技是新興項目,但有了一個良好的開端,張老師輔導(dǎo)非常賣力。

  此外,我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動,取得了良好的效果;另外,我們科學(xué)組認(rèn)真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”,作品量居全區(qū)第一,質(zhì)量較好,相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。

  五、科技教育成果

  近幾年來,我校加強組織管理,以“請進來,走出去”的方式,加強對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與指導(dǎo),提高其業(yè)務(wù)水平,我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”,第三屆“教學(xué)能手”,“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中,我們力爭做到“有賽必參,有獎必得”,成績斐然。另外,我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地,最大程度上拓展學(xué)生探究空間,還積極承擔(dān)市、區(qū)等重大科技活動項目,以自己的行動推動學(xué)?萍继厣逃陌l(fā)展。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 10

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文;爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的`提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級教學(xué)能手評比;本組成員都能參與整個活動的準(zhǔn)備過程,幫助準(zhǔn)備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設(shè)計提出自己的意見等,有多次研究課到晚上8、9點;最后焦彤老師獲得了市級教學(xué)能手第一名的好成績。

  3、夯實課堂常規(guī),抓好課堂教學(xué)工作。

  認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),堅持每周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,寫好教案,同時也備學(xué)生的知識動態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課,獲得了聽課老師的認(rèn)可。

  4、獲得的成績:

 。1)焦老師:2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學(xué)分冊》中發(fā)表!渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤中,撰寫的《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤中。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區(qū)級教學(xué)能手稱號。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員和濟寧市航?萍冀逃冗M個人。2010年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級教學(xué)能手。

  (2)李老師:2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究》順利結(jié)題,并獲得省級一等獎。

 。3)張老師:2010年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》。

  5、反思與改進:反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式。

  總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗,多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個新的篇章。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 11

  開學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“診學(xué)設(shè)計和運用”為主題,以落實新常規(guī)為根本,扎實開展各項科研訓(xùn)工作,打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳,促進我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)。

  一、以落實新常規(guī)為根本,提高制度執(zhí)行力。

  新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評,加強市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計研究。

  二、以研訓(xùn)活動為支點,撬動團隊凝聚力。

  積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革,改變觀念,立足規(guī)范,新學(xué)期,新起點。

  三、發(fā)展年輕教師,創(chuàng)設(shè)機會,不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平

  根據(jù)計劃安排,每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課,開第一次課,小組研討,進行二度設(shè)計,并針對教具進行改進,再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。其中,林老師上了《土壤中有什么》,戴老師上了《用橡皮筋作動力》,鄭老師上了《相貌各異的我們》,都達到了很好的研訓(xùn)效果。

  四、組內(nèi)成員都十分好學(xué),積極向上,積極參加市、區(qū)的教研活動,吸收精華。

  積極參加市、區(qū)各類競賽活動,并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動。戴老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎,區(qū)三等獎。林老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五(6)班獲區(qū)三等,四(3)班獲區(qū)一等獎,一個學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎,新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實驗競賽一等獎,網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎,實驗微視頻市三等獎。鄭老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評比三等獎。

  一直以來,本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,不斷吸收先進的教改信息,積極撰寫論文、案例,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》區(qū)里立項,撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個體論證》。林老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實踐研究》區(qū)三等獎,執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的'小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐研究》立項,還撰寫了論文《為科學(xué)活動添探究味》。

  五、存在問題和今后努力方向

  本學(xué)期,朱濱生老師請病假,他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān),增加了很多課時量,但三位老師毫無怨言,說明我們科學(xué)組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師,我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會更強。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 12

  本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動,下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié):

  一、加強理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)期開始,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃。及時制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度,并在實際 工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論、信息技術(shù)教育理論。認(rèn)真完成教研活動,不斷努力提高自身的教學(xué)水平,力求在教學(xué)教研方面做到與時并進,為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,對教材中新的.內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

 。2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。堅持啟發(fā)式教學(xué),舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

  三、認(rèn)真完成任務(wù)、不斷完善自我

  本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真按時完成“我的教育教學(xué)故事”,進行個人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進了教師專業(yè)成長,提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

  四、取得的成績

  徐秀斌老師參加了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學(xué)實驗課教學(xué)評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學(xué)生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎,撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》上,多篇論文獲金壇市一等獎。

  五、反思與改進

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的`教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式。

  總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,亟待解決:如實驗室的管理沒有時間來安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足,課題研究還缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法,一次來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平!

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,科學(xué)教研組在前期工作的基礎(chǔ)上,進一步加強科學(xué)教育的實踐活動,加強培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)造力方面的工作研究,并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)作了認(rèn)真思考,進一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和一般形式,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。

 。保匾暸囵B(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開展科技活動時以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的眼光看待問題作為最基本的目標(biāo),讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識、發(fā)展科技能力,最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。

  期初,學(xué)校在各班中挑選有科技特長的學(xué)生組成學(xué)?萍寂d趣小組(包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類別),每周定時在科技教室開展活動,由科學(xué)老師專職人員進行輔導(dǎo),培養(yǎng)能夠隨時參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。

 。玻茖W(xué)組的教學(xué)工作著力于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  小學(xué)生的創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)?茖W(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識,發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認(rèn)識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后,我們教研組加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐,每月組織組內(nèi)教師集體研討、分析,提高自身的教學(xué)素養(yǎng),拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。本學(xué)期,學(xué)校還專門為科學(xué)組增添了一個新的多媒體實驗室。

  此外,我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)與信息技術(shù)的整合,方便組織學(xué)生參加各種實踐活動,如在全校學(xué)生中開展電子小報制作、小實驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等,同時還引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論尋找解決問題的方案,其次要教會學(xué)生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵、幫助、指導(dǎo)學(xué)生進行動手實踐,制作完成“小發(fā)明”。通過學(xué)校舉行的`“校園科技節(jié)”活動,在活動中講科學(xué)家的故事,撰寫科學(xué)小論文比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。

  二、確定科學(xué)組工作的基本內(nèi)容和一般形式。

 。保鞔_科學(xué)教研組的教學(xué)內(nèi)容和形式。

  對于各階段的科學(xué)課,明確一方面用自然科學(xué)的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動。教研組活動的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

 。玻訌娊萄薪M課題研究,以研促教。

  隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時代的需要,組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎(chǔ)上,又確立了小組成員的個人子課題研究,并及時做好調(diào)查、記錄,撰寫研究性論文及總結(jié),真正做到“以研促教”,通過教學(xué)研究來促進和提高教師的教育科研水平。

  隨著全國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷深入,科學(xué)教育已越來越被社會各界所重視,科學(xué)教育的春天已經(jīng)來臨。我們科學(xué)教研組在各級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下,全體成員將繼續(xù)發(fā)揚不斷創(chuàng)新、與時俱進的精神,積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中,再創(chuàng)佳績。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 14

  一、引言

  隨著教育改革的不斷深入,小學(xué)科學(xué)教研組在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面承擔(dān)著越來越重要的責(zé)任。本總結(jié)將回顧我們在過去一學(xué)期中的工作,分析成果與不足,并提出改進措施。

  二、工作內(nèi)容概述

  1、課程設(shè)計與實施:我們根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),對小學(xué)科學(xué)課程進行了全面優(yōu)化,注重知識與實踐的結(jié)合,以提升學(xué)生的實際操作能力。

  2、教師培訓(xùn):組織了多次教師培訓(xùn)活動,提升教師們的教學(xué)理念和教學(xué)方法,為提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的'基礎(chǔ)。

  3、教學(xué)研究:開展了一系列教學(xué)研究活動,如公開課、觀摩課、研討會等,以提高教師的教學(xué)水平。

  4、學(xué)生活動:組織了各類科學(xué)實驗、科技競賽等,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、重點成果

  1、課程改革的順利推進:經(jīng)過教研組的共同努力,我們成功地完成了小學(xué)科學(xué)課程的優(yōu)化工作,教學(xué)效果顯著提升。

  2、教師隊伍素質(zhì)的整體提升:通過系列教師培訓(xùn)活動,教師們的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了更新和提高。

  3、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的明顯增強:通過豐富的科學(xué)實驗和科技競賽活動,學(xué)生們對科學(xué)的興趣和認(rèn)知明顯增強,實踐能力和創(chuàng)新精神得到了很好的培養(yǎng)。

  四、遇到的問題和解決方案

  1、部分教師對新的課程理念理解不深:為此,我們組織了專題研討會,加強教師對新理念的理解。

  2、實驗設(shè)備不足:我們積極爭取學(xué)校和教育局的支持,加大實驗設(shè)備的投入。

  3、學(xué)生參與度不均:針對這一問題,我們通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  五、自我評估/反思

  在過去的學(xué)期中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在一些問題。在課程改革的推進中,我們需要更加深入地理解新的課程理念,并將其更好地融入到教學(xué)中;在教師培訓(xùn)方面,我們需要更加注重實踐性和針對性;在學(xué)生活動方面,我們需要更加注重活動的多樣性和參與性。

  六、未來計劃

  1、繼續(xù)推進課程改革,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

  2、加強教師培訓(xùn),特別是實踐能力的培養(yǎng),提高教師的教學(xué)水平。

  3、豐富學(xué)生活動,特別是增加實驗和實踐的機會,提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

  小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié) 15

  又到期末,又到寫總結(jié)的時分了,提起筆來,似乎有些筆塞。一學(xué)期來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡,生活給予我的是更多的考慮。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下;

  一、加強理論研究,不斷更學(xué)觀念。

  學(xué)期開始,全組老師認(rèn)真研究學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制訂了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論研究,展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識結(jié)構(gòu),對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗,建議,全組老師一起積極熱烈討論,對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟;通過多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地服務(wù)于課改實踐。

  二、加強教研組凝集力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,開學(xué)初,xxx老師參加了學(xué)校舉行的大規(guī)模的'“有效課堂教學(xué)大比武活動,全組老師積極配合,鉆研教材,研究新課標(biāo)和其他一些新的教育教學(xué)理念,設(shè)計出了以人為本,以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)過程,通過本節(jié)課的研究,使學(xué)生設(shè)計實驗的能力,動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高,達到了預(yù)期的教學(xué)目的,教學(xué)效果受到聽課教師的好評。

  三、積極開展教學(xué)研討舉動,促進教師開展

  本學(xué)期,我們著重加強了備課舉動,備課是一個不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備教具、學(xué)具,備課不充;騻淝泛,會影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實際困難,教學(xué)點分散,教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用,老師們想盡一切辦法,花費大量的時間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量滿足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

  四、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育教學(xué)

  教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念,方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)型的人才!耙环指,一分收獲”“有付出才有回報”在科學(xué)組全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘做儒牛。落紅不為無情物,化做春泥更護花。

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