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猜謎與寫人
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過寫謎語、猜謎語的過程。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)“觀察生活、觀察細(xì)節(jié)、提煉特點(diǎn)、選取典型”這一系列搜集和選材的思維過程。
2、讓學(xué)生知道“寫謎語+逐句展開=一篇作文”的寫作方法。
3、讓每位學(xué)生能對(duì)熟悉的人編謎語，并根據(jù)謎語逐句展開描寫，寫出其中2-3句背后的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道“寫謎語+逐句展開=一篇作文”的寫作方法。并根據(jù)謎語逐句展開描寫，寫出其中2-3句背后的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過寫謎語、猜謎語的過程。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)“觀察生活、觀察細(xì)節(jié)、提煉特點(diǎn)、選取典型”這一系列搜集和選材的思維過程。
教學(xué)過程：
一、破冰和導(dǎo)入：猜猜猜，我們來猜謎語
趙老師聽說咱班同學(xué)都特聰明，你們同意嗎？誰最聰明？為什么？學(xué)習(xí)好就是最聰明的嗎?那可不一定。愛動(dòng)腦筋的孩子才是最聰明的！用什么方法能比一比？（猜謎語）老師我這里有幾條謎語，看大家能不能猜出謎底。
謎語l：
【巨石壓不垮，大火烤不焦，最能受委屈，特別能降妖。（孫悟空）】
他是怎么猜出謎底的，并引導(dǎo)學(xué)生講出和每句謎語相關(guān)的背后故事。
再來一條難一點(diǎn)的。
謎語2：
【手搖鵝毛扇，老謀又深算，草船能借箭，空城也能戰(zhàn)!（諸葛亮）】
讓猜對(duì)謎底的學(xué)生講他的思路，同時(shí)，教師拓展講述與每句謎語相關(guān)的諸葛亮的故事，（描述諸葛亮的習(xí)慣、草船借箭的故事、空城計(jì)的故事。）
還是不能難倒所有的同學(xué)！老師就再來一條超級(jí)難的。
謎語3：
【白白又胖胖，遇事無主張，人妖分不清，一次次上當(dāng)�！�
為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案呢？
小結(jié)：這條謎語的確寫得不太好，像是在說唐僧，又像是在說豬八戒，是因?yàn)槭吕信e得不夠典型。同學(xué)們誰來改一改呢?
學(xué)生修改。
教師將學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出一條改得最好的。
各組派代表上說出自己的謎語，大家PK，并說明理由。
二、激發(fā)與鋪墊：
寫謎語猜人還真是挺好玩的�，F(xiàn)在，我們不猜小說里的人物了。我們就以班上的同學(xué)為對(duì)象，每個(gè)人在三分鐘內(nèi)寫出幾條謎語，分組PK，然后每組選出兩條寫得最好的，我們一起來猜一猜，評(píng)一評(píng)，最后請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)來講一講謎語背后的故事。
學(xué)生寫謎語。分組評(píng)選。全班評(píng)選出獲獎(jiǎng)謎語。
獲獎(jiǎng)?wù)哒f出寫謎語的思考及謎語背后的故事。請(qǐng)被猜者和全班同學(xué)為其補(bǔ)充。 小結(jié)：任何表象的背后，總是有故事的。我們要學(xué)會(huì)去挖掘現(xiàn)象背后的故事。
三、爆發(fā)與傾訴：點(diǎn)明作文方法
我們才剛說了這么多，是怎么做到的？（把謎語一句句地展開）
太棒了！這樣寫作文一點(diǎn)兒也不難。這就是今天趙老師要教大家的作文方法。
寫謎語+逐句展開=一篇作文
其實(shí)謎語本身就是我們這篇作文的寫作提綱。
現(xiàn)在修改一下你的謎語，再加個(gè)題目，試著展開一兩句說一說。
匯報(bào)：現(xiàn)場(chǎng)寫的小文。
四、課堂小結(jié)和新任務(wù)布置
快樂級(jí)：從老師編的謎語中選一條作為提綱，然后逐句展開，每一句用五六句展開，只要把事情說清楚就可以了。題目自擬。
挑鉆級(jí)：從剛才自己或同學(xué)寫的謎語中選一條作為提綱，逐句展開，并寫出其中兩句謎語背后的故事，要把事情說清楚，說明白。題目自擬。
王者級(jí)：從同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、親友等自己熟悉的人中，選一個(gè)人物寫謎語，然后逐句展開，寫出其中三句背后的故事。題目自擬。
附：
諸葛亮
【身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概�！�
頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時(shí)坐一輛四輪小車。
《草船能借箭》
周瑜對(duì)諸葛亮的才能很是嫉妒，利用一次孫劉聯(lián)軍的箭支快用完之際，故意擠兌諸葛亮想要他在10天的時(shí)間內(nèi)交出十萬只箭，這本是不可能做到的事，但諸葛亮胸有成竹，為防周瑜另有毒計(jì)害人，就滿口答應(yīng)下來，并且告訴周瑜不用10天，只需3天足矣，而且立下軍立狀。諸葛亮其實(shí)早已暗觀天象，知道第三天必定起大霧。于是他讓士兵在幾十艘船上扎滿草人。在第三天時(shí)他率領(lǐng)滿是草人的船只和一百多士兵，擂鼓吶喊著開到曹營(yíng)面前。曹兵見天降大霧不敢出戰(zhàn)，只得射箭退敵。結(jié)果幾十萬只箭全扎在草人身上。諸葛亮估計(jì)箭支早已足夠，就命令回營(yíng)，并讓眾軍士高喊：“謝曹丞相賜箭！”待曹兵知道上當(dāng)來追時(shí)，諸葛亮早已返回江東大營(yíng)了。
《空城計(jì)》
三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)派司馬懿掛帥進(jìn)攻蜀國(guó)街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再戰(zhàn)，趙云趕回解圍，最終大勝司馬懿。
唐僧：儀表堂堂膽沖天，只身影單去西天。路上收了三徒弟，各顯神通去磨難。歷經(jīng)九九八十一難，終成正果取真經(jīng)。
豬八戒：白白又胖胖，貪吃又好睡，人妖分不清，遇事總會(huì)喊，師傅有難了！
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