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綠色學校建設工作總結(jié)

時間:2024-07-17 15:50:44 總結(jié) 我要投稿
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綠色學校建設工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的綠色學校建設工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

綠色學校建設工作總結(jié)

綠色學校建設工作總結(jié)1

  學校以先進的理念辦學,注重校風建設,注重學生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評為“石獅市文明學!保陙,學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下:

  一、加強領導,建章立制,落實責任。

  21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學校教育的責任。因此,學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學校環(huán)境教育的基礎工程,作為學?沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

  二、加強宣傳,引導師生確立綠色理念。

  環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動,是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

  在綠色學校的.創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。

  三、加強校園文化建設,營造一流的育人環(huán)境。

  我校坐落于石獅市文化中心地帶,學校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設,是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木,提高辦學品位,以校園文化建設為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念,“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。

  四、構(gòu)建環(huán)境教育課程,全面實施環(huán)境教育。

  我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領導下,我們積極推行課程改革和實驗,在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學期不少于2節(jié),同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育。

  此外,學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,不斷增強學生的環(huán)境意識。

  五、精心設計,讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。

  實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。

  1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會,通過主題隊會、實踐活動等形式,開展環(huán)保活動。近年來,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,組織學生栽植盆景美化教室,組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后,學校都要組織大型環(huán)保實踐活動,組織學生走進社會,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科,都成立了相應的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)保活動,清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

  2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,學校注重讓學生自主管理,在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,組織學生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生,守紀情況,參與學校的常規(guī)管理,讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,學校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。

  3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求三年級同學要積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學生的環(huán)保意識,在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

  目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學校”這一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)保活動已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學!钡幕顒邮刮倚L到甜頭,美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢相比,尚有很大的差距。

綠色學校建設工作總結(jié)2

  一、浦東新區(qū)綠色學校的建設與管理機制基本形成

 。ㄒ唬┙⒕G色學校建設的長效運行機制

  根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要(1996-20xx)》及xx年教育頒布的《中小學環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學校”的要求和《浦東新區(qū)(xx年~20xx年)環(huán)境保護與生態(tài)建設三年行動計劃》文件的工作要求。至今,我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學校以及三年期限的綠色學校復評的長效運行機制。

  (二)完善綠色學校的管理制度

  通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟,確立了有效的監(jiān)控機制。

  《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件、綠色學校的認定及其權(quán)利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正,該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求。實踐證明,改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學校的建設和管理的內(nèi)涵發(fā)展,進一步推進了我區(qū)學校綠色學校建設的可持續(xù)發(fā)展。

  二、組建了浦東新區(qū)綠色學!敖涣鳌⒀杏憽焙汀靶畔⒒印逼脚_

 。ㄒ唬┮粋“信息互動”的平臺――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)

  浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站,每所綠色學校通過網(wǎng)絡信息技術(shù),定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學校綠色學校建設和環(huán)境教育的動態(tài)信息,因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學校間一個信息交流互動平臺。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次。

 。ǘ┮粋“交流研討”的平臺――浦東新區(qū)綠色學校教研組

  為了浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展,為了增強對綠色學校建設項目實施的監(jiān)管和可控性,為了把浦東新區(qū)在綠色學校建設中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺,組建綠色學校教研組,把這些積極因子凝集起來形成合力,可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學校建設和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,進而形成浦東新區(qū)的特色。

  三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學校建設及環(huán)境教育工作初具特色

 。ㄒ唬⿲W校校長都將開展環(huán)境教育和建設綠色學校作為辦學理念,作為學校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體,成為學校整體教育的一個有機組成部分。

 。ǘ┬纬山ㄔO綠色學校共工作的運行和管理機制。

  1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處,學校制定了完善的管理制度,并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環(huán)境教育管理制度》和《學生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學校還與教職工每學期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng),由各領導小組成員輪流帶隊執(zhí)勤,對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督。

  2.不少學校將創(chuàng)建綠色學校工作和學校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學,落實學科滲透;教師發(fā)展處負責教師的學校培訓和組織環(huán)境教育科研;學生發(fā)展處,負責而開展環(huán)境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設計、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設施等。

  3.學校同時也充實和完善原有的`規(guī)章制度,制訂了《創(chuàng)建綠色學校工作制度》,確保綠色學校建設工作有序規(guī)范地進行,也促進了全體師生參與建設工作的積極性。

 。ㄈ┮越ㄔO綠色學校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化,重視過程,注意充分利用學校和社會的環(huán)境資源。

  1.利用重要的環(huán)境紀念日,開展環(huán)境教育的主題教育。

  2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

  3.有常設宣傳“綠色文化,綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口。

  (四)環(huán)境育人,促進學生綜合素質(zhì)全面提高

  1.學校開始注重建設,營造環(huán)境育人的氛圍。

  2.學校關(guān)注學生學會參與,在教學活動中注重學生體驗,學生綜合素質(zhì)全面提高。

 。ㄎ澹⿲W校建設以學生為主體的探究型社團活動,以此作為提升綠色學內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措。

  (六)學校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢,開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。

  建設綠色學校,實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要作出長期的努力和反復的實踐及持續(xù)的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù),對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力,積極開展綠色學校建設工作,探索綠色學校建設發(fā)展的規(guī)律,為培養(yǎng)具有主體精神與相應能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。

綠色學校建設工作總結(jié)3

  一、基本概況

  朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1958年,現(xiàn)有116個教學班,學生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達40以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學!薄⑹屑墶拔拿

  示范學!薄⑹泄ぷ鲉挝,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。

  二、創(chuàng)建過程和成果

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一認識,建立和完善教育體系

  學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構(gòu)筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

  (二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

  (1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

 。2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。

 。3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。

  (4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

  三、成果和體會

  "綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面;陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)

  約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的.高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質(zhì),帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。

  朱田小學環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學特色,做到"環(huán)境教育在學校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴大了學校的影響,提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設備,科學的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著,引起了上級領導和社會各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

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