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高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-12 18:21:02 計(jì)劃 我要投稿
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高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,請(qǐng)一起努力,寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)工作計(jì)劃

  高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多,高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況,對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖,這樣方便教學(xué)的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

  二、教材與教輔分析

  ①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu):這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng),這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排,不用再教基本功,本學(xué)期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué),采用一套拳,一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué),這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,特別是動(dòng)作的到位,學(xué)不在多,而在精。

  ②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn):教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),興趣比較濃,對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注重,方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德,這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn),也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn),讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能,提高學(xué)以致用,能有防身的本領(lǐng)。

 、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂(lè)觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實(shí)用性,加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 、倏傮w目標(biāo):

  建立健康第一的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)永春白鶴拳興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)永春白鶴拳的基本套路,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的'素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng)。

  ②具體目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與:

  a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。

  b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。

  c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

  運(yùn)動(dòng)技能:

  a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值,并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。

  b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

  c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。

  身體健康:

  a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。

  b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。

  c形成良好的生活方式與健康行為。

  心理健康:

  a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感。

  b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。

  c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。

  社會(huì)適應(yīng):

  a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。

  b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。

  四、教學(xué)措施

  采用教師示范與講解,學(xué)生討論,練習(xí),教師評(píng)價(jià),再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差,采用學(xué)習(xí)小組的建立,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能,提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合,特別是加強(qiáng)心理健康的教育,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。

  教學(xué)研究的計(jì)劃

  1、課題研究:加強(qiáng)校本課程功夫青春的開發(fā)與教學(xué);提出趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園的課題進(jìn)行研究。

  2、校本教研:加強(qiáng)校本課程的開發(fā),加強(qiáng)體育備課組的教研能力,做為備課組成員的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā),本次校本開發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容:籃球、足球、排球。

  3、論文撰寫:結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫,特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文,宣揚(yáng)平山體育的品牌文化建設(shè)。

  4、校際、教研組、備課組教研活動(dòng):做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員,協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動(dòng),履行職責(zé);積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng),提升教研水平;做為備課組長(zhǎng)的我,我計(jì)劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。

  5、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課的機(jī)會(huì)的掌握,加強(qiáng)本校的聽課,外校的聽課,繼續(xù)向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課,提出自己的意見,針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出,努力提升自己的評(píng)課的水平,加強(qiáng)談話水平。

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  為了認(rèn)真貫徹國(guó)家體育工作會(huì)議精神和新課改綱要,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的身心健康,廣泛開展形式多樣,豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

  二、學(xué)情分析

  高一年級(jí)新生,來(lái)自不同學(xué)校,剛開始比較有新鮮感,所以在開學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好,讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,為今后上課打好基礎(chǔ)。班級(jí)是男女混合且人數(shù)較多,就要考慮如何示范和分組練習(xí),現(xiàn)在看來(lái)總體還是很好的,興致較高,但是有個(gè)別同學(xué)的基本身體素質(zhì),還要花一定的時(shí)間和精力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)理論目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與

 、僦揽茖W(xué)參加體育鍛煉的原則,積極參加體育運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

 、诟鶕(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標(biāo)、制定鍛煉計(jì)劃并按計(jì)劃堅(jiān)持體育鍛煉;

 、勰苡煤(jiǎn)單方法了解自己的體能變化并正確評(píng)價(jià)自己與他人的體能測(cè)試結(jié)果。

  2、運(yùn)動(dòng)技能

 、偻ㄟ^(guò)收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報(bào)紙或上網(wǎng)等手段,對(duì)國(guó)內(nèi)外重大體賽事了解,懂得競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的區(qū)別,認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值。

 、诜e極學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行健身活動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng)和比賽。

 、哿私怏w育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡(jiǎn)易處理方法。

  3、身體健康

 、偻ㄟ^(guò)體育課各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的`上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。

 、诹私怏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)進(jìn)一步發(fā)展體能和提高運(yùn)動(dòng)能力的作用,以及對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)和技能與進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

 、坌纬闪己玫捏w育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康行為。

  4、心理健康

 、偻ㄟ^(guò)參加體育活動(dòng),改善心理狀態(tài),并在體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。

 、谠O(shè)置合理目標(biāo),使自己在體育運(yùn)動(dòng)中不斷提高體育運(yùn)動(dòng)能力,并在此過(guò)程中體驗(yàn)成功。

 、叟朔w育運(yùn)動(dòng)中的心理恐懼等現(xiàn)象,體驗(yàn)在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

  5、形成健全的人格

  體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)性與成就感,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心;能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶,提高自我情緒控制能力。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中具有勇敢、頑強(qiáng)、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處,尊重他人,遵守比賽規(guī)則服從裁判,有良好的體育道德作用;具有協(xié)作配合意識(shí),體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

 。ǘ┚唧w措施

  將教材大綱內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)中,遵循體育鍛煉的科學(xué)原則并認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,力求切實(shí)的體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都參加到體育鍛煉中來(lái),讓學(xué)生在每一堂體育課中都能學(xué)有所得。

  1、課課練:有氧耐力跑,有氧徒手操

  2、田賽項(xiàng)目:立定跳遠(yuǎn),立定三級(jí)跳遠(yuǎn),原地定向擲鉛球,雙手頭上前拋實(shí)心球

  3、徑賽項(xiàng)目:短跑(50m,100m,),接力跑,耐力跑(800m,1000m)以及跑的專門性練習(xí)(小步跑,高抬腿跑,后蹬跑等)

  4、身體素質(zhì)練習(xí):主要運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)的柔韌練習(xí),上下肢及腰腹主要運(yùn)動(dòng)肌群的力量素質(zhì)練習(xí)

  5、技巧:團(tuán)身前滾翻,魚躍前滾翻。

  6、球類:乒乓球(握拍法、準(zhǔn)備姿勢(shì)、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、以及比賽的基本規(guī)則)。

  四、期末測(cè)試與學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)

  1月1日——1月20日,利用體育課時(shí)間對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)體育項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試及考核評(píng)價(jià)。

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)目的要求

  體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與的目的,提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性與積極性,通過(guò)太極拳模塊、田徑模塊教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步掌握二十四式太極拳及田徑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)與技能,增強(qiáng)體能,同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的'意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)會(huì)自主、合作與探究學(xué)習(xí),形成運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)和技能,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

  二、班級(jí)學(xué)生情況分析

  高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;在生理上,大部分學(xué)生進(jìn)入了生長(zhǎng)發(fā)育的高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上,高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來(lái),心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對(duì)高中體育具有極強(qiáng)的好奇心與新鮮感,但合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。

  三、教學(xué)具體措施:

  1、利用室內(nèi)理論課,運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)、動(dòng)作技能。

  2、利用實(shí)踐課,使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn),形成運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

  3、采用分組教學(xué)法,培養(yǎng)體育骨干。

  4、加強(qiáng)思想品德教育,在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。

  5、積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng),提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)術(shù)條件分析

  高一每個(gè)班大約有40名學(xué)生。每個(gè)班的素質(zhì)差別很大。男生好動(dòng),敢挑戰(zhàn),女生安靜,不愿意動(dòng)。雖然他們很喜歡體育課,但不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)課。他們害怕困難和危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng),他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣需要加強(qiáng)。此外,根據(jù)上學(xué)期身體健康標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果,學(xué)生體質(zhì)普遍較差,運(yùn)動(dòng)水平亟待提高。在此期間,學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地尚未完全建成,遇雨無(wú)法正常進(jìn)行戶外活動(dòng),對(duì)體育課的正常教學(xué)造成了很大影響。如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢(shì)在必行,不斷加強(qiáng)體育教學(xué),全面推進(jìn)新課程改革勢(shì)在必行。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  要正確處理教材,必須抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)技能不同于其他學(xué)科,需要系統(tǒng)地進(jìn)行,循序漸進(jìn)地提高,才能掌握一門技能。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新,體現(xiàn)課程的時(shí)代性。在課程內(nèi)容上,要注意改造傳統(tǒng)體育,引進(jìn)新體育。選擇符合時(shí)代要求,有助于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。在教學(xué)方法上,嘗試改變單一的灌輸式教學(xué)方法,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)講解和示范的教學(xué)形式,營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的良好教學(xué)氛圍。

  根據(jù)高中生的生理和心理成熟度,我們應(yīng)該高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,注重提高學(xué)生的能力主導(dǎo)作用的同時(shí),確立學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的'形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展,促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平,培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)要求

  1、深入思考、認(rèn)真分析學(xué)情,確定好教學(xué)內(nèi)容。

  2、廣泛閱讀教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,增強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、面向全體,尊重個(gè)性,培養(yǎng)骨干,互幫互學(xué),共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。

  4、同組、同案教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)總結(jié),不斷開發(fā)探索教學(xué)方法。

  5、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。

  6、優(yōu)美的動(dòng)作示范以及精練的語(yǔ)言講解。動(dòng)作示范是一種非常好的直觀教學(xué),優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。精煉的語(yǔ)言能提高學(xué)習(xí)效率,提高練習(xí)密度,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。

  四、教學(xué)措施

  1、嚴(yán)抓課堂常規(guī),制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施,確保45分鐘上課質(zhì)量。

  2、要有明確的教學(xué)目的,多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。

  3、要注重理論課教學(xué),讓學(xué)生對(duì)體育有更全面更深度的了解、認(rèn)識(shí),不斷提高運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多開展課余體育活動(dòng),提高學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

  本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想,以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)練結(jié)合為主旨,充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的心肺功能,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。

  二、教材與學(xué)生情況分析

  跑的這個(gè)教材,在人們的日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力。高一年級(jí)跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng),改進(jìn)跑的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。

  課的授課對(duì)象為高一(22)班學(xué)生,該班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般,參與跑等項(xiàng)目的活動(dòng)興趣不高,以前雖接觸過(guò)快速跑教材但對(duì)快速跑的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不夠理想,尤其是對(duì)擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大,從而對(duì)跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),運(yùn)用了各種方法安排了各種跑的練習(xí),利用游戲的'形式讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功,體驗(yàn)成功的喜悅,正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與與目標(biāo):讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。

  2、運(yùn)動(dòng)技能與目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識(shí)、對(duì)身體的作用及注意事項(xiàng)。

  3、身體健康目標(biāo):通過(guò)跑和游戲發(fā)展學(xué)生跑的能力,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育,培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神。

  4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,感受和體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),體現(xiàn)合作交往,團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展快速跑的能力,及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)、觀察、合作探究的鍛煉方法。

  采用“自主、合作探究”的教學(xué)模式,從觀察體驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情景,使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

  五、教學(xué)方法:

  通過(guò)體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)的參與性。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教材處理上通過(guò)以下幾個(gè)步驟實(shí)施:

  1、導(dǎo)入與熱身

  課前預(yù)設(shè)知識(shí)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著自己不同的認(rèn)識(shí)進(jìn)入角色,充分發(fā)揮他們的個(gè)性和思維,教師以學(xué)生朋友的身份,主動(dòng)地融入課堂之中,自然的走向過(guò)渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項(xiàng)練習(xí),起到熱身運(yùn)動(dòng),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣,并逐漸導(dǎo)入新課,進(jìn)入教材。

  2、合作與探究

  合作與探究是本次課的重點(diǎn),也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終,并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點(diǎn),以“體驗(yàn)觀察——思考比較——感知——尋找問(wèn)題,選擇方法——學(xué)會(huì)解決問(wèn)題”為教學(xué)流程,在教學(xué)中將重難點(diǎn)分為三個(gè)層次循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

  第一層:體驗(yàn)與觀察:強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生體驗(yàn)與實(shí)踐為主,讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué),有針對(duì)性的練,以演示、激勵(lì)、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生,采用體驗(yàn)法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有的放矢地實(shí)施教學(xué)過(guò)程,達(dá)成目標(biāo)。

  第二層:鞏固與加強(qiáng):把合作跑作為重點(diǎn),讓學(xué)生在快速跑的基礎(chǔ)上,以小組競(jìng)賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和團(tuán)結(jié)合作積極向上的精神。在競(jìng)賽中建立正確的合作跑,并蘊(yùn)含規(guī)則要求,進(jìn)一步鞏固、提高合作跑的能力。

  第三層:自主鍛煉:讓學(xué)生根據(jù)自身需要,自由結(jié)合,發(fā)揮想象,選創(chuàng)動(dòng)作,進(jìn)行柔韌靈敏練習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)柔韌、靈敏的練習(xí)方法,安全措施,突出學(xué)生的組織能力,再次展現(xiàn)師生互動(dòng)、合作鍛煉的課堂情景。

  3、放松與小結(jié)

  在教師的帶領(lǐng)下做自上而下的放松活動(dòng),力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié),對(duì)同學(xué)們的體會(huì)和練習(xí)進(jìn)行講評(píng)。

  高一下學(xué)期體育課教學(xué)計(jì)劃6

  一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

  根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識(shí)。逐步形成良好的身體姿態(tài),健美的形體和高雅的氣質(zhì),并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí),交流,研討和挑戰(zhàn)的空間,從而可提高學(xué)生的群體意識(shí),交往能力和創(chuàng)新探究能力。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  在本階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機(jī)能不斷提高,承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷能力增強(qiáng),因此,可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的心肺能力。

  三、教學(xué)目的要求

  理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)編的能力,大力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,塑造健美形體,培養(yǎng)端莊體態(tài);發(fā)展身體素質(zhì),提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌,陶冶高雅情操;培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、手勢(shì)提示法:手勢(shì)是身體語(yǔ)言的一種,它是在健美操教學(xué)中,教師運(yùn)用各種手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)單、明了,有利于學(xué)生連貫完成動(dòng)作。手勢(shì)提示法主要運(yùn)用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。

  運(yùn)用手勢(shì)提示法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

 。1)手勢(shì)的`運(yùn)用要果斷,有明確的目的性。

  (2)運(yùn)用手勢(shì)時(shí),要注意時(shí)機(jī)和效果。

 。3)掌握學(xué)生完成動(dòng)作的情況,在易出現(xiàn)問(wèn)題的地方,提前向?qū)W生發(fā)出準(zhǔn)確信號(hào),以引起學(xué)生注意,然后給予手勢(shì)提示。

  2、示范講解法

  示范講解法包括只示范,不講解;只講解,不示范或先講解后示范;先示范,后講解和一邊慢動(dòng)作示范,一邊講解此四種方法。

  運(yùn)用示范講解法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)運(yùn)用只示范不講解的教學(xué)方法時(shí),應(yīng)采用背面示范,以使學(xué)生清楚動(dòng)作的路線、方向等,并且動(dòng)作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

 。2)運(yùn)用示范講解法時(shí),教師講解的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明、扼要,語(yǔ)言肯定,表達(dá)生動(dòng),比喻形象。

 。3)教師的示范要優(yōu)美大方,有感染力。

  3、口令提示法

  口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛而在健美操教學(xué)中加入一些調(diào)動(dòng)性、指示性、警告性口令的方法。

  運(yùn)用口令提示法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

 。1)口令要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。

 。2)口令要與音樂(lè)節(jié)奏相吻合,要與音樂(lè)的韻律、節(jié)奏相一致。在健美操教學(xué)中,教師口令的音量、語(yǔ)調(diào)的輕重要適宜,要恰到好處。

  4、巡回指導(dǎo)法:在學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)編與實(shí)踐的過(guò)程中,進(jìn)行巡回指導(dǎo),提出一些可行性建議。

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