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小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃

時間:2024-08-15 06:06:32 計劃 我要投稿
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小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃1

  教學(xué)目標

  1、背唱歌曲《好朋友》。

  2、創(chuàng)編新的歌詞演唱。

  教學(xué)重、難點

  1、加入聲勢演唱歌曲。

  2、創(chuàng)編歌詞演唱

  教材分析

  《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構(gòu)成,每個樂句可分為兩個分句,在1、2句及結(jié)尾處加入了小過門,每個小過門處拍兩下手,第11小節(jié)處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的`真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“___”的節(jié)奏,教師應(yīng)及時糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反復(fù)練習(xí)!耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦酚朴啤边@兩句歌詞可以讓學(xué)生進行歌詞改編演唱,可只改編一個詞也可一整句改編。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入:

  教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

  生:做游戲、學(xué)習(xí)……

  教師:一個人沒有朋友行嗎?對,我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?

  二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

  1、聲勢和動作感受歌曲。

  聆聽《好朋友》范唱。

  提問:歌中都唱了什么?

  學(xué)生回答:我們都是好朋友等。

  教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。

  提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

  學(xué)生回答:拍手的聲音。

  教師評價并再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?

  學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。

  教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

  學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

  提問:小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

  學(xué)生回答:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

  觀看《好朋友》動畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

  2、學(xué)習(xí)歌詞

  出示《好朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

  學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

  教師總結(jié)評價,請學(xué)生自己完整讀。

  學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

  3、演唱歌曲。

  教師播放《好朋友》范唱。

  出示《好朋友》歌曲譜例。

  學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

  教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。

  教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。

  學(xué)生集體完整演唱歌曲。

  三、表演歌曲

  師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?

  生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

  教師總結(jié),并請學(xué)生分組設(shè)計動作進行表演。

  學(xué)生分組討論后練習(xí)。

  教師總結(jié)并請學(xué)生分組進行表演。

  四、創(chuàng)編歌詞

  師:同學(xué)們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?

  學(xué)生自由回答。

  教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

  提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

  學(xué)生聽后回答。

  出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜:

  要求學(xué)生在紅色字的部分進行改編并演唱。

  學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

  教師評價總結(jié)。

  學(xué)生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

  欣賞視頻:《好朋友》舞蹈表演。

  五、課堂小結(jié)

  同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好,下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊!

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。

  二、學(xué)情分析

  這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué),根本不知紀律為何物,坐不住,不會聽。

  一(3)班的小朋友,人數(shù)是三個班最多的,上課紀律比較糟糕,組織性也很差,控制起來稍有難度。

  一(2)班的小朋友紀律明顯好一點,有個別小朋友音樂感覺很好,歌聲很動聽。

  一(1)班的小朋友中,有幾個學(xué)習(xí)積極性很高,樂感稍差一點。

  孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,但是對音樂知識了解甚少,一切從頭開始。所幸大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。

  三、教材分析

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩。

  四、學(xué)段目標

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  五、具體目標

  (一)感受與鑒賞

  1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿。

  2、聽長短音。

  3、體驗不同情緒的音樂。

  4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。

  5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、歌唱的正確姿勢。

  2、每學(xué)年背唱4——6首歌曲。

  3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。

  4、能作簡單的律動、歌表演。

  5、認識簡單的節(jié)奏符號。

  (三)創(chuàng)造

  1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  2、歌詞的`創(chuàng)作活動。

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  (四)音樂與相關(guān)文化

  1、樂于與他人參與活動。

  2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

  3、聲音與生活的探索。

  六、教學(xué)重點

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

  3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

  七、教學(xué)措施

  1、抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢,有明確的目標給他們。

  2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)。

  3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

  4、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識走過場。

  5、準確把握教學(xué)目標,并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

  2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  二、教學(xué)目標:

  1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

  2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

  三、教材特點:

  1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的'空間。

  3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的`感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  四、教學(xué)重點、難點分析:

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

  五、教學(xué)進度安排:

  略

  六、各方面要求:

  (一)發(fā)聲基本要求:

  1、培養(yǎng)練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢要正確。

  3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

  4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

  5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

  (二)讀譜知識:

  1、知道音有高低。

  2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

  3、知道音有強弱。

  4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

  (三)視唱:

  1、能用聽唱法模唱歌曲。

  2、能打出_、_——、_—、_等節(jié)奏。

  (四)練耳:

  1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

  2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

  3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

  (五)欣賞:

  1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

  2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

  3、使他們具有初步的音樂感受能力。

  (六)唱游:

  1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。

  2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃4

  教學(xué)過程:

  一、唱歌的青蛙來了。

  1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

  2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

  二、跳舞的青蛙來了。

  播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的`三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。

  三、演奏的青蛙來了。

  1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。

  2、小組討論創(chuàng)編。

  3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

  四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。

  1、夏季暮色中的池塘里,來了一群會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)

  2、播放完整的《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

  3、學(xué)生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手,舞手,奏手,并給予獎勵。

  五、動物音樂會。

  音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。

  六、動物狂歡。

  課件出示動物狂歡節(jié)情景,播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。

小學(xué)一年級音樂課教學(xué)計劃5

  學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  教材分析

  小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標準。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  教學(xué)目標

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、體驗不同情緒的`音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  教學(xué)重點

  1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準,節(jié)奏。

  2、學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3、學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

  教學(xué)難點

  1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3、重視學(xué)生的參與和實踐。

  4、重視學(xué)生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

  5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

  6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

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