語文老師個人研修計劃范文（精選5篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的語文老師個人研修計劃范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
語文老師個人研修計劃1
學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的時間能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
�。�2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
�。�3）網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三、研修內(nèi)容：
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
（二）進行自主研究
1.在研讀《語文課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
�。ㄈ┻M行自我剖析
1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
�。ㄋ模﹨⒓痈鞣N形式的校本培訓
1、教育教學課題研究活動。
2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓。
4、收看教育教學的光盤、錄像。
語文老師個人研修計劃2
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務。
3、自覺地加各種培訓活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。
語文老師個人研修計劃3
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和
實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
語文老師個人研修計劃4
我從事小學語文教學工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學工作都能應付自如，自我感覺良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學語文骨干教師培訓后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的`教學理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓，主動向?qū)�、教授、同行們學習，令自己快速地成長，成為一名學生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。
一、自我分析
我是一名小學語文教師，參加教育教學工作22年來，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領科組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)歷，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教學規(guī)律。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學生獲取新知識的方法；在實踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的意識，合理安排好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學以致用，大膽開展教育科研研究，反復實踐，勤于反思，努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。
3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學習中成長。
4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學習。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學以致用，教學與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點完成與導師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件，為提高教學效率服務。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學習，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎，力爭早日成為一名出色的語文教師。
語文老師個人研修計劃5
一、研修目標
1、積極通過培育站的團體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)情懷，愛生敬業(yè)，鑄就良好的師德師風，做一名高尚師德的踐行者。
2、更新教育觀念，立足于鄉(xiāng)村教學實際，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化自己的知識和能力結(jié)構(gòu)，最終能成就鄉(xiāng)村的孩子們，關愛他們，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際，力爭做一名鄉(xiāng)村教育的堅守者。
3、在教學中密切關注教育教學動態(tài)，努力提高自己的教育教學理論水平，積極思考、勇于創(chuàng)新，做一名語文教學的實踐者。
4、研修學習的成果應用于教學實踐，將“兒童語文”的教育理念深化于教育根本，掌握文本解讀與教學實踐的基本技能，在提升自我專業(yè)素養(yǎng)的基礎上做一名專業(yè)發(fā)展的先行者。
二、自我規(guī)劃
�。ㄒ唬┱J真規(guī)劃，快樂中學習
加入了（華雪珍）鄉(xiāng)村學校骨干教師培育站，我將借助這個平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，快樂學習。在兩年的研修時間里，積極認真地參加每一次的研修活動，并做好筆記，認真反思；并根據(jù)研修站的研修方案，制定一份切實可行的研修計劃，并認真執(zhí)行！
�。ǘ┱J真學習，潛心中內(nèi)化
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。作為研修團的一員，我將借助團隊的力量不斷進取，虛心向其他成員學習；要求自己每次學習后寫出心得，聽課反思，將所學的教育教學思想予以吸納并內(nèi)化，作為自己前行的航標燈。
�。ㄈ┱J真思考，實踐中求真
1、積極參加科研課題的研究。和唐老師一起主持本站的子課題《通過教材文本隨堂練筆促進中年級學生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學習交流，充分汲取團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領下完成課題研究任務；同時把自己在連云港市教科室立項的《望東小學五（1）班學生書寫閱讀批注的實踐研究》課題，從理論層面滲透到實踐層面，做好一系列的過程材料的整理和研究，爭取順利結(jié)題；勤于練筆，撰寫相關研究論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發(fā)表2到3篇。
2、積極參加站點內(nèi)與站點間的各類競賽活動；并至少開設市、縣、或站內(nèi)的公開課（講座）1到2節(jié)；一如既往地準時參加培育站的各項研修活動，按時提交質(zhì)量較高的評課稿。
3、積極參加培育站的跟崗培訓、“校校行”、讀書沙龍等研修活動，定期進行研究課教學，注重站點學習成果的實際運用；和王主任一起代表自己學校策劃舉辦一次“鄉(xiāng)村校校行”的教研活動。
4、每天擠出30分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍。認真閱讀教育教學專著《蝶之變》《語文教師的語言藝術(shù)》《傅雷家書》等，并積極撰寫讀書心得。
5、跟隨導師的腳步，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學習中成長，并積極完成與培育站簽訂的協(xié)議內(nèi)容；認真完成“領雁計劃”的考核任務。
6、充分利用網(wǎng)絡資源，如：QQ、連云港教育博客等與培育站的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學習；積極參加每周五晚上7：00到8：00的在線研討活動，和學員老師在群里進行教學教研活動。
7、研修的過程，經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來。
8、完成跟崗任務，策劃研修小組活動。認真、及時、保質(zhì)保量地完成主持人、導師布置的工作——負責撰寫每一次集體活動的簡報。
總之，在為期兩年的研修活動中，我希望在連云港市小學語文（華雪珍）鄉(xiāng)村學校骨干教師培育站的引領下，抓住機遇，認真并快樂地學習，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學教師。我相信在快樂的道路上，能守望幸福；在幸福的學習中，并能守望成功。在這條有名師引領，摯友同行的路上，吾將不懈努力并與之齊頭并進！
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