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延遲開學工作方案

時間:2021-08-10 14:12:13 方案 我要投稿

延遲開學工作方案

  工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當某個項目將要開展時,上級通常會要求我們先準備幾份工作方案,好的工作方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的延遲開學工作方案,希望對大家有所幫助。

延遲開學工作方案

  延遲開學工作方案1

  學院延遲開學教學工作方案鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻,為切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》(x教辦﹝2020﹞x號)文件要求,學校延遲開學,具體開學時間視疫情形勢另行通知,為做好延遲開學期間的教學工作,確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計劃實施,特制定本教學工作方案:

  一、職業(yè)技能競賽工作安排

  即日起,全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓活動,各賽項參賽選手進行居家訓練,指導(dǎo)教師根據(jù)賽項不同特點,通過學習通、微信、QQ及學習強國的強國通等工具,采用遠程線上交流指導(dǎo)的方式強化參賽選手的理論學習,提倡并鼓勵有條件的參賽團隊充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強實操能力的提高,同時要求各賽項指導(dǎo)教師要實時全過程掌握學生訓練動態(tài),集訓活動的恢復(fù)時間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知。

  二、課程教學工作安排

  1、面授課程的安排:原定本學期開設(shè)的面授課程,在延遲開學期間,采用線上授課的方式組織教學。任課教師于2月5日前,充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程,制定線上授課計劃,經(jīng)各二級學院和教務(wù)處備案與審核后,于2月9日前,在許昌職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)絡(luò)教學平臺上,完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設(shè),確保線上授課,全面實現(xiàn)教學目標的要求;2月10日開始按計劃開展線上網(wǎng)絡(luò)授課,個別因?qū)嵅傩暂^強等原因無法開展線上授課教學的課程,須于2月5日前報教務(wù)處備案。線上授課期間,教務(wù)處和各二級學院要加強網(wǎng)上教學督導(dǎo),確保授課和學習成效。

  2、網(wǎng)絡(luò)課程的安排:原定本學期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)必修課、網(wǎng)絡(luò)選修課,按上學期期末下發(fā)的《20xx—20xx學年第二學期學院選修課及網(wǎng)絡(luò)必修課上課通知》正常開課,學生登錄網(wǎng)絡(luò)教學平臺正常學習;20xx級彈性學制學生的公共必修課和選修課按上學期期末下發(fā)的《20xx—20xx學年第二學期20xx級彈性學制學生公共必修課和選修課上課通知》正常開課,學生登錄網(wǎng)絡(luò)教學平臺正常學習。

  三、一線教學工作安排

  各指導(dǎo)教師及時掌握參與一線教學學生的狀況,各專業(yè)準確掌握本專業(yè)學生參與一線教學的總體狀況;對于已進入實習崗位的學生,教育并指導(dǎo)學生嚴格遵守所在單位要求并切實完成教學任務(wù),同時幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性,宣傳普及防控知識,提高防范意識;對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學生,在幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性,宣傳普及防控知識,提高防范意識的同時,有針對性的組織線上教學資源指導(dǎo)學生安排好在家的學習和生活;做好恢復(fù)正常一線教學的準備工作,確保疫情解除后一線教學工作盡快恢復(fù)正常。

  四、教學常規(guī)審核及材料報送

  鑒于當前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴峻形勢,為減少人員聚集及人員接觸,切實保障師生員工身體健康,教學常規(guī)工作布置不再集中開會,改用電子文檔通過工作群通知。教學常規(guī)審核及教學常規(guī)材料一律報送電子檔,紙質(zhì)材料待疫情解除后補報。

  五、做好學生返校授課準備工作

  做好學生返校授課的準備工作,教室、實訓室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準備到位,達到確保學生隨時返校即可正常授課的要求。

  所有課程團隊及任課教師針對本學期授課課程認真?zhèn)湔n,2月9日前將課程整體設(shè)計和單元設(shè)計上傳至網(wǎng)絡(luò)教學平臺;依據(jù)在線開放課的基本要求,大力建設(shè)包含微課、VR/AR、動畫、案例、素材、習題、試題等要素的數(shù)字資源,邊建設(shè)邊實施,做好網(wǎng)絡(luò)授課的一切準備工作。

  延遲學生緩考、補考至學生返校后的第二周進行,提前做好學生緩考、補考準備工作,確保學生返校后緩考、補考如期順利舉行。

  六、有關(guān)要求

  1、各二級學院、各教學單位要針對當前形式,制定科學的確實可行的應(yīng)急教學預(yù)案,并于2月9日前報教務(wù)處備案。

  2、各二級學院、各教學單位要以此為契機,大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設(shè),同時加強對網(wǎng)絡(luò)教學的指導(dǎo)及監(jiān)測,確保在教學組織形式調(diào)整后教學任務(wù)和質(zhì)量不打折扣。

  3、各二級學院(部)于2月9日前將本學院(部)網(wǎng)絡(luò)教學平臺課程建設(shè)情況匯總報教務(wù)處(報表樣式見附件)。

  延遲開學工作方案2

  為貫徹落實省、市、縣關(guān)于做好當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,根據(jù)《壽縣疫情防控開學延遲期間中小學教育教學工作指導(dǎo)方案》(x教基函【2020】x號)要求,結(jié)合本校實際,制訂《壽春中學疫情防控開學延遲期間教育教學工作方案》。

  一、工作目標

  根據(jù)疫情防控開學延遲的實際需要,圍繞教育教學管理工作,突出師生互動,突出心理關(guān)懷,按照“開學不返校,課程按時到”的總要求,以“課堂進萬家,老師在身邊”,保障“離校不離教,離校不停學”的總目標。

  二、工作原則

  1、統(tǒng)籌安排

  根據(jù)全市課程統(tǒng)一安排,以在線課堂為主陣地,由年級組負責制定方案,排出課表,責任到人。

  2、班級主體

  落實班主任主體責任,以班級為教學單位,要求授課教師承擔起聯(lián)系和指導(dǎo)學生的任務(wù),多種方式做教學生的答疑、指導(dǎo)。

  三、具體內(nèi)容

  1、以校本輔導(dǎo)為主,科學合理安排好疫情防控和假期延遲期間學生的學習和生活。

  學校要聚焦教育的主體、主責和主業(yè),充分體現(xiàn)學校的防控特點,廣大教職員工要通過多種方式廣泛了解奮戰(zhàn)在疫情防控第一線的醫(yī)務(wù)工作者、公安消防干警、社區(qū)防疫工作者、城市管理工作者、防疫物資生產(chǎn)和運輸?shù)葐挝恍袠I(yè)人員子女的學習和生活情況,開展形式多樣的.線上慰問活動,做好學習生活指導(dǎo)工作。要分年級、班級的具體情況制定具體的教學和管理方案,如預(yù)習新學期課程、復(fù)習的內(nèi)容和適量的書面作業(yè)、閱讀的文學和科普作品、研究性學習以及適度的體育鍛煉。

  要重視學生的心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo),重視通過科學宣傳,幫助學生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的心理恐懼,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,依靠科學防護維護學生的身心健康。

  2、積極參與市級課程統(tǒng)籌管理,大力開展“課堂進萬家,老師在身邊”活動

  按照市級課程管理要求,以在線課堂為主陣地,積極開展“課堂進萬家老師在身邊”活動,確保實現(xiàn)疫情防控開學延遲期間“開學不返校課程按時到”的總要求。

  九年級畢業(yè)生:針對畢業(yè)班時間緊、復(fù)習壓力大的實際,2020年1月31日至2月17日,組織學生參加淮南市“空中課堂”在線學習。2月17日之后,將根據(jù)省市縣相關(guān)要求再做安排。

  七、八年級:2020年2月10日至2月17日,組織學生參加全市“空中課堂”在線學習。主要內(nèi)容是幫助學生復(fù)習鞏固已學知識、指導(dǎo)學習新學期課程等。2月17日之后,將根據(jù)省市縣相關(guān)要求再做安排。

  3、有序組織教師通過線上方式提供輔導(dǎo)答疑

  延遲開學期間,每位教師要指導(dǎo)自己的學生結(jié)合自身實際,制定學習、生活計劃,努力使每一位學生尤其是奮戰(zhàn)在疫情防控第一線的人員子女都能合理安排好學習和生活。要充分利用校園網(wǎng)、QQ群、微信群等方式加強與學生和家長的聯(lián)系與管理。教師尤其是班主任應(yīng)每天向?qū)W生或家長了解相關(guān)情況,及時調(diào)整工作。

  教師之間要加強溝通,團結(jié)協(xié)作,通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式做好學生的答疑、指導(dǎo)。

  為方便學生與教師和學校聯(lián)系,學校在校園網(wǎng)公布教師和學校的聯(lián)系電話。

  各年級組要檢查指導(dǎo)所屬班級在停課期間學生在線學習等情況并向?qū)W校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組報告。

  要教育學生和家長積極配合學校做好疫情防控開學延遲期間的教育教學管理工作,在家管理和力所能及的輔導(dǎo)孩子,進一步培養(yǎng)良好的親子關(guān)系;同時主動向?qū)W校、班主任、授課教師反映學生在家的學習、生活和健康狀況,給予孩子更多的關(guān)心和愛護。

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