地理備課總結（精選6篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的地理備課總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
地理備課總結1
本學年地理備課組認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動
為了不斷提高地理學科的教學水平和教學質(zhì)量，我組人員積極參加各種培訓和業(yè)務學習及教研活動，本組教師踴躍參加地理科目在學校的公開課教學，并在組內(nèi)進行交流，向有經(jīng)驗的老教師學習和交流取長補短。還有劉安民老師參加高中地理講課比賽，榮獲一等獎。
二、認真學習新課程標準
本學年我們認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《地理新課程標準》對地理的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們不斷學習教學理論理念，深入研究新課標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學年我組在新課程標準的指導下，教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體
本學年，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的.學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把地理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；課前精心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以尋找最佳的教學結果，課后認真反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學效果；在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中、獲得知識、這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人、學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲；在課堂教學中，盡量采用多媒體等多種直觀教學手段和教學方法，這樣以來教學質(zhì)量得到了提高，期末考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為本縣前茅。
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展
本學年徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生地理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。
通過地理備課組一學年來不斷的工作，我們的地理教學工作取得了較好的成績，以后我們將一如既往，再接再厲，把地理備課組的工作搞得更好。
地理備課總結2
高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理老師組成，在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使備課組在原有基礎上有了更大的進步�？偨Y一學期所作所想，我們收獲了一下心得和體會。
一、一學期所做的工作
1、支持學校工作，積極完成任務
剛剛過去的一學期，高一地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全校老師積極支持學校工作，制定教學計劃，認真按時進行集體備課。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組認真鉆研大綱和教材，精心備課，落實各項教學常規(guī)和教學計劃。做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組老師分享在網(wǎng)絡上或別處收集到的教學資料，共同提高備課效率。為了推動課堂教學改革，堅持聽課，并交流意見，提出不足及優(yōu)點，探求適合地理教學的“1+3”模式。
二、存在問題
1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的.自覺性有待提高。
3、學生做題量少，缺少知識來源。
三、未來努力方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進地理教學。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。
總之，本學期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有很大進展。在未來時間里，我們備課組始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。
地理備課總結3
在學期初，我們以廣州市義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準為理論核心，以現(xiàn)代教學理念為實踐指導，以推進學生地理素質(zhì)教學為工作中心，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，切實落實學部的各項具體要求，積極進行現(xiàn)代信息技術、教學模式理論和實踐研究的新探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，揚長補短，整合全組的優(yōu)勢資源，激發(fā)全體的工作力和創(chuàng)造力，使備課組煥發(fā)出新的生機與活力，努力打造xx區(qū)有影響力的地理備課組。
1、積極參與“百課工程”
本學期來，我們地理組老師積極參加學校組織的各項活動，人人參與學部的`“百課工程”并取得了優(yōu)異成績。9月14日張升英老師為大家獻上新教師展示課《地球和地球儀》，自己精心制作教具，把抽象的問題形象化，學生記憶深刻，也受到學部領導的高度贊賞與好評。10月12日吳燕參與“百課工程”之備課組長展示課《南北氣溫的差異》，教學中加強學生讀圖能力的培養(yǎng)，注重落實，講練結合，效果很好。11月22日xx區(qū)教育發(fā)展中心教研員到校集體視導，聽了吳燕老師的《水資源》一節(jié)，教研員的評價是：課件生動，吸引學生。板圖板畫生動，教師基本功扎實。聽了張升英老師的《氣溫的分布》一節(jié)，教研員的評價是：教學注重師生的互動，用理性的思維引導學生分析，為后期學生的學習打下基礎。
本學期為向建校10周年獻禮，特將“為明選修列為本學期另一教學重點，目的是通過選修課提高學生的能力，為學生全面發(fā)展打下基礎。初二年級吳燕老師開設《地理旅游》，在選修課上向?qū)W生介紹神秘的古代歷法，使這些被大多數(shù)人忘記的知識重新回到課堂中來。主要城市及習俗介紹，讓學生更多了解我國城市的自然及人文介紹。張升英老師在初一開設《有多遠走多走遠》主要向?qū)W生介紹世界自然和人文習俗。
2、集體的鉆研交流
12月1日學部舉辦文綜組教師板書大賽。為了取得好成績我們從接到通知開始全組人就積極準備起來，加強個人的板書板畫練習，結果功夫不負苦心人，在最后的結果中，我組的吳燕和莫永亮老師獲得了本次活動的一等獎。我們通過集體備課，專題探討，相互聽課，教學研討，成果展示和資源共享等多種形式，整合我校地理學科的資源，促進了課堂教學的有效性，提升了地理教師的專業(yè)水平，重組和優(yōu)化了教材的結構，為多元化教學的開展，把握好教材的實質(zhì)，更好的深挖和運用好教材，結合我校學生特點編寫好教案，上好每一節(jié)課。積極參加區(qū)教研活動，從中獲取信息和資源用在我們的教學中。
本學期廣州市和xx區(qū)沒有學生的競賽活動，下學期將進行廣州市中學生奧林匹克競賽，屆時將代表學生參賽。
地理備課總結4
本學期教學工作接近尾聲，回顧這一學期以來的備課組活動，我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內(nèi)教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素質(zhì)和教學技能不斷提高。
一、主要工作匯報
1、認真制定本學期工作計劃。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學期的`工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。新教師對教學深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組新老教師之間進行交流探討。這有助于新教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。
3、認真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結工作�？记�，備課組首先確定考試范圍，命題側(cè)重點和難度，再由一名教師進行初步命題，最后備課組進行討論后確定�？己�，備課組齊心協(xié)力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動時，對本次考試進行分析、總結。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴格要求自己，虛心好學，每周聽老教師的課2節(jié)左右，教學中的疑惑也會主動請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學經(jīng)驗，給予指導。
5、積極參加教研活動。認真進行“同題異構”主題教研活動教研活動。特別注重教育理論的學習，在其指導下，進行教學實踐，然后及時反思。促進教師的專業(yè)成長。
二、存在問題及解決措施
盡管在大家的團結協(xié)作下，備課組取得了不錯的成績，整個高一年段的地理教學有條不紊地開展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。
1、教學研討中不夠深入，有走過場，形式化的感覺。在今后的工作中要注意。
2、教師的教育理論學習不夠。日常備課組活動側(cè)重于教學實踐方面的交流，極少涉及教育理論的學習、探討。教師應特別注重教育理論的學習，這樣才能在其指導下，進行教學實踐，然后及時反思。這樣有助于教師的專業(yè)成長，而教師的成長勢必有利于學生的成長。
地理備課總結5
本學期我們九年級9個班有兩位地理老師承擔。其中有教學經(jīng)驗豐富老師、有學校的骨干老師、有富有朝氣銳氣進取的老師。這是一個團結合作和諧并進的集體。在大家的共同努力下，八年級語文上期三次月考成績，一次比一次有進步，基本消滅了30分以下的底分層。
在同年級各科里名列前矛。今就本期工作總結如下：
一、推進新課程改革實驗的方法、經(jīng)驗和成果
�。�、充分發(fā)揮了師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
�。ǎ保┙處熓菍W習活動的組織者和引導者。我們同年級的教師同心合作，共同鉆研，積極轉(zhuǎn)
變觀念更新知識，書報刊物，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。
�。ǎ玻┰陂_學初，全體地進教師就一起認真地鉆研教材，創(chuàng)造性地理解和使用教材，并且積極開發(fā)課程資源，充分利用好多媒體教學平臺、網(wǎng)上瀏覽等形式把生動有趣的氣氛帶進課堂。
靈活運用各種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
�。ǎ常┫敕皆O法調(diào)動學生的學習興趣，充分利用《考試報》、學校圖書館等有利條件，指導學生擴寬課外閱讀面。組織學生利用好預習本、復習本、記錄預習中的重、難點，記錄復習中的薄弱點，并鼓勵其及時分析查漏補缺，及時進步。培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣；
�。ǎ矗┎捎靡虿氖┙痰慕虒W方法，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
注意輔導后進生，盡可能地全面提高學生的.語文素質(zhì)。
�。�、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
在教學過程中，結合教材，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
地理備課總結6
本學期我們高一地理備課組根據(jù)課標要求對高中地理必修1內(nèi)容進行了集體研討，較好地完成高一地理的教學任務。
一、深刻領會課標要求，制定有效教學計劃，做好備課工作
備課組成員仔細研讀《高中地理課程標準》，制定可行有效地理教學計劃。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期三下午第一、二節(jié)課，是高一備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。
二、團結協(xié)作，資源共享，促進教學。
備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，新老教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學資源的使用，試卷命題，學案的使用，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授；把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
三、采取有效方法,促進整體提高。
我們做好對個別學生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導交談等方法，并根據(jù)學生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業(yè)，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調(diào)，努力提高后進生的成績。學好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪失信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情學案導學，是本學期集體備課的重點。對于現(xiàn)在課時量縮減，要求課堂效率提高的問題，學案導學給我們提供了一個很好的平臺。學案是在教案的基礎上，為了開啟學生智慧、發(fā)展學生能力而設計的在教師的引導下，由學生直接參與并主動完成的一系列的問題探索、要點強化等全程學習活動的案例�？梢钥闯觯瑢W案側(cè)重于學生的“學”與“會學”。但是大家可千萬不要認為只要有了學案，就能夠提高課堂效率，這里面有一些需要我們注意的問題：第一是學案的編寫。學案的編寫要求做到準、精�！皽省币环矫嬉髮W案的目的性強：從哪部分內(nèi)容得出什么結論，根據(jù)哪部分內(nèi)容思考哪個問題；另一方面就是要求學案能夠突出該部分內(nèi)容的.重難點，重點內(nèi)容重點體現(xiàn)在學案上，而非重點就簡略一點。所謂的“精”就是學案上的習題不要太多，要精心選取，盡量能夠控制在課堂時間按內(nèi)完成，并與課堂內(nèi)容密切相連。
第二是學案的使用。這包括在課堂上和課下，首先，學案發(fā)到學生手里，就要采取措施讓他們按照學案的引導來預習課本知識，這樣可以提高學生自學的能力。其次，在課堂上，學案可以作為我們的好幫手，有很多內(nèi)容我們可以不必用語言表達出來，僅需要告訴學生，看第幾題或者完成第幾題即可，這樣目標明確又可以提高課堂效率。最后，就是在課后的復習中，學案也可以起到很好的引導作用。
第三也是很重要的一個方面就是要讓學生知道學案的正確使用方法。學案導學的真正實踐者是學生，只有他們明確，那么學案的真正價值才會實現(xiàn)。所以我們要不斷地強調(diào)學案的使用方法，爭取盡快地將學案的作用發(fā)揮出來，把時間還給學生，提高課堂效率。
經(jīng)過這學期的努力，大部分同學有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待地理學習。我們高一地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗，使地理備課組有長足的發(fā)展。
【地理備課總結】相關文章：
初中地理備課組總結07-19
地理備課組工作總結05-21
高三地理備課總結08-11
地理備課組長總結（通用10篇）04-09
高三地理備課組總結05-29
高三地理備課總結（通用15篇）10-24
高三地理備課總結（通用6篇）08-13
初一地理備課組總結07-05
最新高一地理集體備課總結11篇05-09