測試計(jì)劃

時(shí)間：2021-08-08 11:40:29 計(jì)劃我要投稿

測試計(jì)劃匯編五篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的測試計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

測試計(jì)劃匯編五篇

測試計(jì)劃篇1

　　測試計(jì)劃中所有測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過

　　所有的重要等級(jí)為1/2的Bug已經(jīng)解決并由測試驗(yàn)證

　　第2章項(xiàng)目背景

　　2、1測試范圍

　　說明本計(jì)劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)

　�。�1）簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

　　（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤瑒t列出所有這些假設(shè)

　�。�3）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件

　�。�4）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束

　　提示和技巧：

　　需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級(jí)和先后順序

　　2、2測試目標(biāo)

　　系統(tǒng)目標(biāo)對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)、在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)、而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述

　　2、3聯(lián)系方式

　　列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、E—mail和電話

測試計(jì)劃篇2

　　中心小學(xué)一年級(jí)漢語拼音測試方案提要：備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級(jí)環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊的填寫等。

　　為加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹立踏實(shí)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，整改不足。經(jīng)研究決定，進(jìn)行9月份教學(xué)常規(guī)檢查�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績。

　　二、檢查時(shí)間

　　20xx年10月17日-18日

　　三、檢查內(nèi)容

　　教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括：

　　手頭工作：教師備課筆記（含教學(xué)反思）學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)、班務(wù)工作等。

　　備課筆記重點(diǎn)檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點(diǎn)檢查班級(jí)環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊的填寫等。

　　四、檢查形式

　　實(shí)行年級(jí)組推磨檢查的辦法。

　　五．檢查原則

　　堅(jiān)持實(shí)事求是、規(guī)范、公正的原則。

　　六、檢查小組：

　　①低年級(jí)組：組長 z

　�、谥心昙�(jí)組：組長 z

　�、鄹吣昙�(jí)組：組長 z

　　④綜合組：組長 z

　　七、檢查要求

　　1．檢查由組長負(fù)責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，經(jīng)檢查人簽字，主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核后存入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　2．組長協(xié)調(diào)好具體檢查時(shí)間，檢查人要認(rèn)真完成好各項(xiàng)檢查記錄和檢查小結(jié)。

　　3．檢查等級(jí)由檢查組一起確定，等級(jí)評(píng)定采用“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀等第分配名額：每組：班務(wù)工作2名，語文2名，數(shù)學(xué)2名，英語1名，綜合組：1名。

　　八、幾點(diǎn)說明：

　　1．教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，也是學(xué)校對教師績效考核的重要依據(jù)之一，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。

　　2．通過常規(guī)檢查及時(shí)了解我校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便能推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

　　3．請全體教師于20xx年10月17日早8：00前將各項(xiàng)資料置于案頭，以備檢查。

測試計(jì)劃篇3

　　一、目標(biāo)：

　　結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)，貫徹新的教學(xué)理念，施行活動(dòng)性、開放性的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二．內(nèi)容：

　　1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）基本部分：測試學(xué)生本冊教材掌握的知識(shí)和技能的情況。

　�。�2）命題繪畫：在學(xué)生能力范圍內(nèi)確定一個(gè)主題，由學(xué)生自主構(gòu)思創(chuàng)作完成。

　�。�3）行為習(xí)慣；平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及效果。

　　2．具體測定；

　　（1）平時(shí)美術(shù)作業(yè)數(shù)量及質(zhì)量。

　�。�2）課代表記錄全學(xué)期學(xué)生帶學(xué)具情況。

　�。�3）課內(nèi)外學(xué)習(xí)主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

　�。�4）課堂發(fā)言與違紀(jì)記錄情況。

　　三．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　平時(shí)作業(yè)40%

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣10%

　　課堂表現(xiàn)10%

　　期末卷面測試40%

　　四．測試方法：

　　1命題繪畫：風(fēng)景畫臨摹。

　　2口試美術(shù)

測試計(jì)劃篇4

　　產(chǎn)品名稱測試計(jì)劃模板

　　1簡介

　　1、1目的

　　指出特定的軟件測試計(jì)劃的具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的閱讀對象；

　　1、2背景

　　對測試對象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡要說明、需要包括的信息有：

　　主要的功能和性能、測試對象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡史

　　1、3范圍

　　描述測試的各個(gè)階段（如單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試等），并說明本計(jì)所采用的測試類型（如功能測試、性能測試、安全性測試等）、簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

　　1、4術(shù)語

　　列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞

　　1、5參考文檔

　　下表列出了制定測試計(jì)劃時(shí)所使用的文檔（項(xiàng)目文檔、標(biāo)準(zhǔn)文檔、工具文檔），并標(biāo)明了各文檔的可用性

　　測試計(jì)劃

　　2測試需求

　　將確定被當(dāng)作測試對象的各項(xiàng)需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，并列出將要測試的對象以及測試優(yōu)先級(jí)、優(yōu)先級(jí)分為：H—必須測試；M—應(yīng)該測試，只有在測試完所有H項(xiàng)后才進(jìn)行該測試；L—可能會(huì)測試，但只有在測試完所有H和M項(xiàng)后才進(jìn)行測試

　　詳情請參見《測試管理工作表》測試用例狀態(tài)跟蹤頁、

　　3測試資源

　　3、1人力資源

　　下表列出在此項(xiàng)目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個(gè)階段需要介入測試的各種角色以及相關(guān)的職責(zé)和權(quán)限等

　　3、2系統(tǒng)資源

　　下表列出了測試項(xiàng)目所需的系統(tǒng)資源，包括軟、硬件資源、測試工具等、資源名稱/類型測試數(shù)據(jù)庫服務(wù)器基本配置及數(shù)量

測試計(jì)劃篇5

　　教材分析：

　　本次復(fù)習(xí)旨在對本冊教材所涵蓋知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括下面幾個(gè)領(lǐng)域：

　　（一）、數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《數(shù)一數(shù)與乘法》、

　　2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》

　　3、第四單元《分一分與除法》、第八單元《除法》

　　4、第六單元《時(shí)、分、秒》

　　以上幾個(gè)單元屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)與解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要的地位，有著重要的教育價(jià)值。

　　（二）、空間與圖形

　　1、第三單元《觀察物體》

　　2、第五單元《方向與位置》

　　以上幾個(gè)單元屬于空間與圖形領(lǐng)域，在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。這幾個(gè)單元的.知識(shí)對于學(xué)生以后的空間觀念的培養(yǎng)和以后學(xué)習(xí)幾何圖形打基礎(chǔ)。

　�。ㄈ⒔y(tǒng)計(jì)與概率

　　第九單元《統(tǒng)計(jì)》。此單元屬于統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法、除法。

　　2、體會(huì)、理解乘法、除法的意義。發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。

　　3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻，理解和熟練運(yùn)用1時(shí)=60分，1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的單位換算。

　　4、能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)間。

　　5 、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。

　　6、在實(shí)際情境中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北），會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向；會(huì)用這些詞語描述物體所在的位置。

　　7、知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖，并會(huì)描述圖中的路線。

　　8、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；

　　9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。