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物理個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-05 08:47:27 計(jì)劃 我要投稿

物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(精選5篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

物理個(gè)人研修計(jì)劃范文(精選5篇)

  物理個(gè)人研修計(jì)劃1

  一、端正學(xué)習(xí)觀念

  1.堅(jiān)持學(xué)習(xí);畹嚼蠈W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

  2.多渠道學(xué)習(xí)。做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人,鉆研書(shū)本,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積累;也要在“無(wú)字”中學(xué)習(xí),借鑒別人高尚的道德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

  3.廣泛學(xué)習(xí)。廣泛閱讀有用的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)一本書(shū),應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真自學(xué)教材。

  分為五個(gè)單元,每周必須完成一個(gè)單元。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要認(rèn)真揣摩研究教材,真正掌握、理解和掌握研究方法,并做好自學(xué)筆記。

  2.積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記,注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。

  3.積極進(jìn)取,多參加教研活動(dòng),努力提高自己的教研能力。

  4.積極參與在線學(xué)習(xí),使培訓(xùn)活動(dòng)從控制走向解放,從統(tǒng)一規(guī)范的集體培訓(xùn)走向教師在個(gè)體教師、學(xué)校和培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合學(xué)習(xí)中的自主培訓(xùn)和自主選擇。

  5.自覺(jué)與同伴組成學(xué)習(xí)小組,在校本科研活動(dòng)中自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任,不斷反思,與同伴互助,引領(lǐng)專業(yè),提高質(zhì)量。

  6.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要結(jié)合實(shí)際,不斷反思,寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得。

  總之,我一定要按計(jì)劃努力學(xué)習(xí),成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)觀念,更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,提高教育科研能力,用自己的激情和規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己早日成長(zhǎng)。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,創(chuàng)造多彩的生活,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),做一名合格的教師。

  物理個(gè)人研修計(jì)劃2

  一、個(gè)人教育宗旨:

  想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,忙學(xué)生之所需。與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,全心全意投身于教育事業(yè)。

  二、個(gè)人操守:

  在教學(xué)中要與黨和國(guó)家的教育方針保持一致,不違背黨和國(guó)家的方針政策與言行,奉公守法,不做違法的事情。要廉潔從教,做到不搞第二職業(yè),對(duì)學(xué)生一視同仁,不偏私任何學(xué)生。

  三、個(gè)人進(jìn)修措施:

  1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實(shí)際能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,并在實(shí)踐中不斷總結(jié),反思,找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。向名師看齊,學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他們的樂(lè)觀向上品質(zhì),學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷,讓自己不愧為人師。

  2、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí),學(xué)活學(xué)精,同時(shí)還要達(dá)到與其他學(xué)科的整合,讓自己樣樣通,豐富自己的頭腦。

  3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

  4、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果。

  5、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍。如:《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《河北教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志,以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動(dòng)中,要積極上好一人一課,在參加評(píng)課活動(dòng)中要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  總之,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。

  重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門(mén)的知識(shí)和技能。

  當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,社會(huì)在不斷變化,人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì),適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開(kāi)拓者,在傳遞科學(xué)文化知識(shí),促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校和上級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2.閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍,尤其在創(chuàng)新教育方面,做好讀書(shū)筆記,積累課題的材料,并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。

  3.認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課,真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。

  4.做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評(píng)析,盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例,進(jìn)行深入思考,尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

  物理個(gè)人研修計(jì)劃3

  為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  一、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),及時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

  二、主動(dòng)向?qū)<艺?qǐng)教

  對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專家請(qǐng)教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng),積極與同行共同探討,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

  多讀書(shū),在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,更具有創(chuàng)新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加的應(yīng)用自如。多讀書(shū)會(huì)促進(jìn)自己的.教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

  四、善于反思提升自我

  堅(jiān)持整理筆記,把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的辦法和途徑,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,將所思所悟及時(shí)整理,寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思,還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,這樣才能不斷提升自我。

  五、活學(xué)活用,且學(xué)習(xí)且收獲

  爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫(xiě)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲、總結(jié)。

  物理個(gè)人研修計(jì)劃4

  (1)提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

  (2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

  (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

  (4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計(jì)算能力的.有效策略,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

  (5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,爭(zhēng)取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。

  (6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。

  (二)實(shí)施的第二階段

  1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,積極參與學(xué)校物理科的研究,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國(guó)。

  2、第二階段的實(shí)施措施(1)提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

  (4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

  (三)實(shí)施的第三階段

  1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)、市物理科的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。

  2、第三階段的實(shí)施措施

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

  (2)開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

  (3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè),以提升理論修養(yǎng)。總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效,我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

  物理個(gè)人研修計(jì)劃5

  校本研修的基本特征表現(xiàn)為:“基于學(xué)校,為了學(xué)!保且越處熢趯(shí)施新課程中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,以學(xué)校為主要陣地,以解決問(wèn)題為取向,以教師為學(xué)習(xí)和研究的主體,以促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的實(shí)踐性、研究性的進(jìn)修活動(dòng),教師在反思中提升自我,在同伴互助中發(fā)展自我,在專業(yè)引領(lǐng)下完善自我。

  1、物理學(xué)科校本研修總的思路

  突出一個(gè)核心(課程改革)、圍繞一個(gè)目標(biāo)(專業(yè)發(fā)展)、抓住一個(gè)重點(diǎn)(課堂教學(xué)研究)、深化一個(gè)課題(探究式教學(xué))、把握一個(gè)關(guān)鍵(評(píng)價(jià)探討)、促使一批成果(研修成果)。

  2、明確要求——形成必要的規(guī)范

  (1)和學(xué)校理化生組的校本教研相協(xié)調(diào)。做到“三必須、兩有、一檢查”,即在學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上實(shí)行兩有一檢查:有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)期進(jìn)行檢查考核。

  (2)形成反思習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)教后體會(huì)、教育教學(xué)隨筆或手記,隨時(shí)記錄下教育教學(xué)反思性的素材。只有厚積才可能薄發(fā),這也是促進(jìn)教師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)向研究者的起點(diǎn)和主要途徑。

  (3)每學(xué)年要做到“五個(gè)一”:學(xué)習(xí)一篇理論文章,研討一個(gè)具體教學(xué)問(wèn)題,組織集體備課,評(píng)析一個(gè)典型案例,明確一個(gè)階段的工作安排。二是每學(xué)期要做到“五個(gè)一”:即每學(xué)期讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,完成一份成功教案,主講一節(jié)示范課,撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文。三是不定時(shí)組織學(xué)生參與“四小”作品評(píng)比或知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

 。4)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。為提高課堂教學(xué)效率,要著重抓好以下工作:一是使用新的《初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。二是加強(qiáng)備課研究,努力提高備課實(shí)效。根據(jù)目前的實(shí)際,物理備課要注意以下三個(gè)問(wèn)題:

  ①提倡開(kāi)展集體備課,但不能用單元備課、集體備課代替?zhèn)人教案。個(gè)人研究是集體備課的基礎(chǔ),每個(gè)人又應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上形成自己的個(gè)性化教案,當(dāng)然集體備課中的有些素材可共享。

 、谠趶(qiáng)調(diào)教案的靈活性的同時(shí),備課的基本要素不能缺少:即三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、必要的資源準(zhǔn)備、問(wèn)題設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)等。

  ③充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),要克服怕麻煩的思想,精心考慮細(xì)節(jié),課前反復(fù)操作并改進(jìn),確保實(shí)驗(yàn)效果真實(shí)明確。

  (5)深化探究式教學(xué)課題研究。一是注意研、備、教、練四者的.統(tǒng)一,進(jìn)行務(wù)實(shí)性的課題研究;二是注意各項(xiàng)資料的收集歸檔,如計(jì)劃、活動(dòng)、成果、總結(jié)等;三是注意探究能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合,要神形兼?zhèn);四是積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)改革;五是樹(shù)立問(wèn)題即課題的思路,使教師用研究的眼光審視自己的教學(xué)。六是以自學(xué)、導(dǎo)學(xué)學(xué)案為載體,開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,課堂上注重學(xué)生的探究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

 。6)進(jìn)行試題研究。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以及師生、考試發(fā)展等具體情況選擇專題進(jìn)行研究,如研究競(jìng)賽試題,研究科學(xué)探究能力的考查,收集前沿科技信息等。

  (7)加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享。隨時(shí)將教學(xué)案例、課例、論文、課件、優(yōu)秀試題、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、教育敘事、學(xué)生作品及其它教學(xué)資源積累起來(lái)。

  3、圍繞核心——形成研修的特色

 。1)自我反思,提升校本研修的自主性、目的性。

  反思是校本研修最普遍和最基本的活動(dòng)形式,自我反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素。

 。2)同伴互助,體現(xiàn)校本研修的開(kāi)放性、合作性。

  校本研修強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,主動(dòng)與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和探討,共同分享經(jīng)驗(yàn),共同探究問(wèn)題。

  (3)專業(yè)引領(lǐng),注重校本研修的適切性、實(shí)效性。

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