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體育研修總結(jié)

時(shí)間:2024-06-02 15:10:31 總結(jié) 我要投稿

體育研修總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的體育研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

體育研修總結(jié)(通用15篇)

  體育研修總結(jié) 篇1

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題的研修,我總結(jié)如下:

  一、更新教育理念,應(yīng)用靈活多變的教學(xué)手段

  1、教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

  2、在新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  3、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

  二、不斷為自己充電,提升自身的專業(yè)知識(shí)與個(gè)人的整體素質(zhì)

  1、我從自己制定的目標(biāo)入手,與學(xué)生共同制定課堂常規(guī),進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ),最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果,對(duì)照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn),確定學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)。如:實(shí)心球的.教學(xué),根據(jù)場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素,各種姿勢(shì)的投擲方法在初二年級(jí)基本完成,而在初三年級(jí)則以鞏固提高為主。

  3、確定評(píng)價(jià)方案,根據(jù)課改要求,考慮要操作性,確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。

  4、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今,在上課期間男生比較喜歡球類運(yùn)動(dòng),而女生則對(duì)游戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感興趣。根據(jù)此特點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué),取得了較好的效果。

  三、認(rèn)真研讀初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)中反思總結(jié)

  1、課堂的觀念變了

  課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

  教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

  3、評(píng)價(jià)方法有所改變

  新課程體現(xiàn)以人為本的思想,要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

  4、體育與身體健康相聯(lián)系。

  提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。

  5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),形成特長(zhǎng),為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果好。

  6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,以提高教學(xué)實(shí)效。

  體育研修總結(jié) 篇2

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間關(guān)于體育的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)整個(gè)初中體育有了更深刻更系統(tǒng)的了解,F(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

  通過(guò)培訓(xùn),我會(huì)在體育課中,大膽嘗試課堂創(chuàng)新。教師教,學(xué)生學(xué),如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,就不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。那么如果安排一節(jié)興趣活動(dòng)課,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí),結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,把培訓(xùn)所學(xué)到的東西靈活運(yùn)用,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,對(duì)以后的教學(xué)有所幫助。

  通過(guò)這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我在從事體育教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研所教學(xué)科的教材、參考資料,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照自主合作學(xué)習(xí)的要求,深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),使學(xué)生受到教育,取得了良好的效果。積極參加學(xué)校的校本研修項(xiàng)目和教研活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,努力在教學(xué)中實(shí)踐,改進(jìn)了方法。使自己得到完善,受益非淺。

  總之,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開(kāi)闊視野的同時(shí),更重要的是學(xué)到了較多的'教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧,增進(jìn)了交流,增進(jìn)了身心健康,我認(rèn)為“態(tài)度,決定我們的高度!”重要的不是結(jié)果,奮斗的過(guò)程才是幸福的、快樂(lè)的!愿我們帶著激情與夢(mèng)想,風(fēng)雨無(wú)阻的繼續(xù)走完全程!

  體育研修總結(jié) 篇3

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習(xí),使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認(rèn)識(shí),了解了先進(jìn)教學(xué)理念,指引我前進(jìn)的方向,改變我對(duì)傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識(shí)。有幸聆聽(tīng)各位專家老師的講座,和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí),在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中相互交流共同成長(zhǎng),使我受益匪淺,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的差距。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  1、思想認(rèn)識(shí)要轉(zhuǎn)變,思想是行動(dòng)先導(dǎo),只有思想認(rèn)識(shí)到這次信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性,信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段,才能真心去學(xué)習(xí)這門實(shí)用技術(shù)。

  2、技能操作要跟上,時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及,平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師,不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球,學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化,建立一個(gè)龐大的`學(xué)習(xí)資源庫(kù),里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等,學(xué)生手拿平板電腦,可以根據(jù)不同需求,選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法,從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。

  3、其次“科技不斷推陳出新,知識(shí)的生產(chǎn)與淘汰,正以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn)。全世界都在尋思,傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代,去面對(duì)一個(gè)完全無(wú)法‘準(zhǔn)備’的未來(lái)”。

  4、通過(guò)觀看史俊教師翻轉(zhuǎn)課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂觀念思想有了轉(zhuǎn)變。自己參加工作20年,習(xí)慣了一個(gè)口哨,兩個(gè)球的教學(xué)模式,學(xué)生上課積極性提不上,怕苦、怕累,課堂內(nèi)容枯燥古板?戳耸房〗處熀托ら蠋熇酶呖萍糹Pad用到體育教學(xué)中,使課堂變得輕松自如,學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果提高很多。

  因此,我作為一線體育教師,要改變自己的觀念,利用信息技術(shù)帶來(lái)的好處,思想要跟上科技的發(fā)展,想法設(shè)法把科技產(chǎn)品運(yùn)用到教學(xué)一線上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提升自己的課堂效果。

  體育研修總結(jié) 篇4

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看專家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

  通過(guò)繼續(xù)教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的.工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

  體育研修總結(jié) 篇5

  根據(jù)楚雄師院的學(xué)習(xí)安排于20xx年11月11日至11月28日,在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班研修期間,我感受到了這個(gè)學(xué)校的七彩陽(yáng)光。學(xué)校的師生的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的生本教學(xué)理念。通過(guò)看課,參加教研活動(dòng),許云德老師指導(dǎo)上課的實(shí)踐課,我得以學(xué)習(xí)到楚雄市先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,更新了觀念,為提高我的專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此次跟班學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  對(duì)我們跟班學(xué)員,他們是友善的、真誠(chéng)的,陽(yáng)光的。我感受到該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們、對(duì)學(xué)校的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生對(duì)同事的愛(ài)。他們無(wú)論工作多么繁重艱巨,卻始終保持著積極樂(lè)觀的心態(tài),他們善于控制情緒,能與他人、與工作和諧相處,他們能夠正確地評(píng)價(jià)自己,他們樂(lè)于學(xué)習(xí),善于根據(jù)教學(xué)需求與自身不足積極提升知識(shí)道德素養(yǎng)水平,具備了陽(yáng)光教育的能力。

  他們的課堂是陽(yáng)光的,是有效的,更是高效的。教師能給予學(xué)生溫暖的陽(yáng)光,能夠關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的理解、信任與寬容,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是主動(dòng),自主的,發(fā)言是積極的,并且時(shí)間是足夠的,師生關(guān)系也是民主平等的。

  對(duì)我們的指導(dǎo),他們是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,像陽(yáng)光一樣透明、一樣真誠(chéng)。我們除了進(jìn)自己的跟崗班級(jí),向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)外,還可以參加他們學(xué)校的一切教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)還可以在學(xué)校為我們給予的聽(tīng)推門課的優(yōu)惠政策下跨年級(jí)、跨學(xué)科地向更多的'教師學(xué)習(xí)。特別是我們小組還被安排在匯報(bào)總結(jié)那天上匯報(bào)課。他們給予了高度的重視,由負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和我的指導(dǎo)教師組成的小組利用他們的課余時(shí)間專門為我的課進(jìn)行打磨,犧牲了他們的休息時(shí)間和培優(yōu)輔差的寶貴時(shí)間,他們給予了我很多的鼓勵(lì)和幫助,我被他們那種對(duì)待教育教學(xué)工作的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)我的諄諄教誨感動(dòng)著。通過(guò)跟班研修學(xué)習(xí),無(wú)論是生活態(tài)度,還是工作態(tài)度;無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都讓我們有了深刻的體會(huì)和巨大的改變,同時(shí)我們?cè)谶@次跟班研修學(xué)習(xí)中,做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高。所以我要做到以下幾點(diǎn):

  一、保持一顆愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本,最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng),我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心,他一定不可能是一個(gè)好老師,他也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子,不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子,同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上,讓他們知道他們都很重要。

  二、走進(jìn)兒童的世界,才能培養(yǎng)世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈,知道他們?cè)谙胧裁,知道他們喜歡什么,害怕什么,才能真正的了解他們,才能提高他們的興趣,有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流,多問(wèn)他們一些問(wèn)題,多記錄他們的行為,多思考。

  三、謙虛多問(wèn),多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法,甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課,讓自己少走彎路,盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué),要知道老師也要會(huì)表演。

  四、先多聽(tīng)課,再多上課。多去聽(tīng)別人的課,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓別人來(lái)聽(tīng)自己的課,提出寶貴意見(jiàn),這是一種最有效的提高方法。

  五、不斷的充電,提高自身素質(zhì)。作為體育老師,也要經(jīng)常參加鍛煉,這樣才能在課堂上作出漂亮的示范,說(shuō)好普通話,畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà),寫(xiě)好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。

  六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少一些批評(píng)打擊。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,動(dòng)口不動(dòng)手,可以用一些方法,比如和同學(xué)們做游戲,讓搗亂的學(xué)生作裁判,不讓他參加喜愛(ài)的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”。可能比你狠狠罵他一頓要來(lái)的有效。

  總之,要想當(dāng)一個(gè)好的小學(xué)體育老師,要贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,你必須首先對(duì)自己的學(xué)生感興趣,善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣,不能只要求別人對(duì)自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫(xiě)過(guò)一本《人生對(duì)你的意義》。他在書(shū)中說(shuō):“對(duì)別人不感興趣的人,他一生中的困難最多,對(duì)別人的傷害也最大。所有人類的失敗,都出諸于這種人!彪y于想象一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師能夠真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師,只有當(dāng)他真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候,才能最大限度地激發(fā)出他對(duì)教學(xué)工作的熱情,才能全身心地投入到教育工作中去,才能當(dāng)好受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的小學(xué)體育老師

  體育研修總結(jié) 篇6

  根據(jù)玉溪師范學(xué)院國(guó)培教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修。在跟班研修活動(dòng)即將結(jié)束之際,現(xiàn)將跟班研修活動(dòng)小結(jié)如下:

  跟班研修活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級(jí)體育教學(xué)課;第二階段為教學(xué)實(shí)踐即上課和互相聽(tīng)評(píng)課;第三個(gè)階段為總結(jié)。

  第一階段觀摩課

  通過(guò)到玉溪市第三小學(xué)觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級(jí)體育課堂教學(xué)和專家的優(yōu)質(zhì)課展示,讓我感觸較深。單說(shuō)場(chǎng)地,近2000學(xué)生的學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)就只有那么三塊籃球場(chǎng)和零星的一小部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施。當(dāng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí),班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難,更何況還要教給學(xué)生一定運(yùn)動(dòng)鍛煉方法更顯不易。

  第二階段課堂教學(xué)實(shí)踐

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,讓我看到我們組的各個(gè)成員,在課堂教學(xué)之前均做了大量的'準(zhǔn)備工作。如根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精選教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)體會(huì)教材要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫(xiě)教案和說(shuō)課稿并交由指導(dǎo)教師審閱。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場(chǎng)地器材進(jìn)行準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,認(rèn)真按教案設(shè)計(jì)執(zhí)行,精心組織教學(xué),靈活運(yùn)用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)靈活地適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂(lè)的原則,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的身體鍛煉,并能在快樂(lè)活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

  課后,上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。通過(guò)上課教師精彩的說(shuō)課,再次讓聽(tīng)課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范。聽(tīng)課的各教師,根據(jù)聽(tīng)課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)方法的組織,和運(yùn)用的方式方法,充分展示了“教學(xué)有法,教無(wú)定法!

  第三階段總結(jié)

  在跟班研修即將結(jié)束之際,我根據(jù)參加本次活動(dòng)方式—教學(xué)觀摩→教學(xué)實(shí)踐→互聽(tīng)互評(píng)有所感悟:理論研修是基礎(chǔ),觀摩體驗(yàn)是提升,教學(xué)實(shí)踐是融會(huì)貫通,互聽(tīng)互評(píng)是提升。

  體育研修總結(jié) 篇7

  體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的,以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需求,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。

  在新課程實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的.主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給7分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到真正體育與快樂(lè)!

  體育研修總結(jié) 篇8

  一、研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。教育作為培養(yǎng)人的一種影響,在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)這次研修,我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些小學(xué)體育教育專家的講解,使我小學(xué)體育教育有了更加更深的理解。在小學(xué)教育階段,是其他學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ),形成怎樣的體育觀念在人的終身體育過(guò)程起著十分重要的作用。同時(shí),小學(xué)體育教育對(duì)少兒早期智力開(kāi)發(fā)、良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、毅力品質(zhì)的養(yǎng)成方面還有著其他層次教育所不能起到的作用。正因?yàn)槿绱,小學(xué)體育教育是培養(yǎng)成功的終身體育的起點(diǎn)。沒(méi)有好的身體,就失去了更好地工作的基矗所以,作為一名小學(xué)體育教師的我,更應(yīng)該樹(shù)立正確的體育教育觀念,在教育教學(xué)活動(dòng)中找到正確的方法,帶給孩子們最好的體育教育!

  二、研修讓我開(kāi)闊了視野,增張了見(jiàn)識(shí)。我看到了很多好的體育教學(xué)活動(dòng)案例,通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我吸收了很多新的知識(shí),在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中一定要讓孩子主動(dòng)、積極、探索、發(fā)現(xiàn)。以前的體育教學(xué),就是填鴨式,死板枯燥。我們發(fā)現(xiàn)由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能的傳授,而忽視了環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施的致使孩子們對(duì)灌輸認(rèn)知技能興趣索然,大大降低了孩子們參與學(xué)練的積極性。因此,活動(dòng)創(chuàng)設(shè)要有情境性、趣味性,做到寬嚴(yán)有道,貫穿整個(gè)課堂。要蘊(yùn)含目標(biāo)性,要滲透教育性,要著眼發(fā)展性。

  三、研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了水平。過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)以后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼兒教師也要樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步。擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也使我深深的領(lǐng)會(huì)到,未來(lái)教師應(yīng)該是“學(xué)習(xí)型、智慧型”的教師,不但要有緊跟時(shí)代發(fā)展的教育觀,而且具備教育少兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)所需的專業(yè)知識(shí),既是一個(gè)思想者,又是一個(gè)教學(xué)者,更是一個(gè)教育者。這次研修課程資源當(dāng)中的'一些新的教育方法和理念,是我以前聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的。給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過(guò)專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  四、研修讓我加深了對(duì)小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)和同行們?cè)诰研討,我認(rèn)為,要做一名稱職的小學(xué)體育教師,不但要有豐富的專業(yè)知識(shí)技能;還要有不斷發(fā)展的新理念;還要有對(duì)學(xué)生體育教育的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、童心和信心。

  總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,在聆聽(tīng)了專家的精彩的講座與點(diǎn)評(píng),使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)、看、評(píng)等形式展示了培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容和過(guò)程,使我明白“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”的深刻道理。作為一個(gè)新時(shí)期體育教師,我們必需努力工作,克服這樣或者那樣的困難,才能更好的工作。

  體育研修總結(jié) 篇9

  回顧過(guò)去的一年,有成績(jī)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

  一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立榜樣。按時(shí)參加周會(huì),領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,并做好筆記,不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排,聽(tīng)從分配,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),努力工作,勤學(xué)苦練,使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的老師。

  二、體育教學(xué)工作

  本學(xué)期我擔(dān)任五年和六年級(jí)的體育課,每周12節(jié)課。在教案的編寫(xiě)上,我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案,做到合理搭配,環(huán)節(jié)清楚,使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中,我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來(lái)一節(jié)一節(jié)的練,用心用力的爭(zhēng)取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉,合作鍛煉,體驗(yàn)體育課帶來(lái)的樂(lè)趣。

  三、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)

  做為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作,是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程,是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒(méi)有特殊情況,從沒(méi)停止過(guò),一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神?傊,學(xué)校的體育大課間活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,全體班主任和副班主任的.積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

  四、課外體育活動(dòng)

  本學(xué)期,我們體育組積極開(kāi)展了仁山學(xué)校第一屆廣播體操比賽,充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性,豐富學(xué)生的課余文化生活;顒(dòng)之初,我們制定了活動(dòng)方案,成立了評(píng)委小組,公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品,為班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿順利,學(xué)生們記憶深刻。

  五、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作

  本學(xué)期我們體育組還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作,就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測(cè)試任務(wù),提高學(xué)生的身體素質(zhì),我們?nèi)酥痦?xiàng)測(cè)試、填表、還得到了財(cái)會(huì)室的大力配合,于10月10日成功傳送到國(guó)家數(shù)據(jù)中心。

  六、其他工作

  1、在值日和值周工作上,聽(tīng)從學(xué)校安排,克服困難,保證學(xué)生平平安安來(lái)上學(xué),安安全全回家去。

  2、努力做好食堂管理工作,每天早上對(duì)供貨商送來(lái)的蔬菜、肉類做好驗(yàn)收、入庫(kù)、登記工作。

  當(dāng)然,我的工作也不是盡善盡美,也存在一些問(wèn)題。比如:在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力。但是,我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

  以上是我一學(xué)期來(lái)的工作情況,肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步,充滿信心的迎接好新的工作。

  體育研修總結(jié) 篇10

  一、建全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

  為了確保大學(xué)區(qū)活動(dòng)順利開(kāi)展,各學(xué)區(qū)成立了大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分工明確,責(zé)任到人,組織協(xié)調(diào),統(tǒng)籌規(guī)劃,全面落實(shí)各項(xiàng)工作,大學(xué)區(qū)成員學(xué)校能服從大學(xué)區(qū)管理,積極參加大學(xué)區(qū)的管理行政聯(lián)席會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),逐漸在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)等方面達(dá)成共識(shí),并構(gòu)建以“校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)——制度建設(shè)——總結(jié)提升——縱深發(fā)展”為主線的大學(xué)區(qū)工作流程,為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭橋鋪路,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教育水平的共同飛躍。同時(shí)分析各成員校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),找準(zhǔn)工作的突破口和切入點(diǎn),讓大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效地落實(shí)到位。例如城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)趙榮香和成員學(xué)校各校校長(zhǎng)深入探討了學(xué),F(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)等情況,以便更好的因校制宜,為大學(xué)區(qū)規(guī)劃奠定基矗。

  二、強(qiáng)化管理有效實(shí)施

  推行大學(xué)區(qū)管理以來(lái),各大學(xué)區(qū)逐步實(shí)行“統(tǒng)一學(xué)管理,統(tǒng)一資源共享,統(tǒng)一學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一組織教師培訓(xùn),統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè),統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)”,使大學(xué)區(qū)管理真正落到實(shí)處。

  1、制定方案,完善制度。

  各學(xué)區(qū)都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和比較完善的規(guī)章制度,如:大學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)制度、大學(xué)區(qū)教師交流制度、教師評(píng)價(jià)制度、每月集體備課制度、校本教研活動(dòng)制度、課堂互評(píng)制度、德育聯(lián)動(dòng)制度、行政聯(lián)席例會(huì)制度、大學(xué)區(qū)信息交流制度、后勤資金保障制度。例如城關(guān)小學(xué)成立了城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,制定出臺(tái)了《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作實(shí)施方案》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)三年發(fā)展規(guī)劃》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會(huì)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)校本研修制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流制度》、《城關(guān)小學(xué)教師培訓(xùn)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師評(píng)價(jià)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師集體備課制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動(dòng)機(jī)制》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教學(xué)管理細(xì)則》、《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關(guān)保障制度,初步建立起一個(gè)大學(xué)區(qū)工作運(yùn)轉(zhuǎn)體系,確保了大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

  2、利用多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)

  (1)聯(lián)合教研組,激發(fā)活力。在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下,各學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí),將成員校的學(xué)科教研組進(jìn)行對(duì)接,成立以各!敖萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)”為主要成員的分學(xué)科聯(lián)合教研組,指導(dǎo)學(xué)區(qū)的'學(xué)科教學(xué)、教研工作,拉近了學(xué)科教師間的距離,增強(qiáng)了教學(xué)教研指導(dǎo)的力度和密度,對(duì)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革,成效明顯。

  (2)構(gòu)建QQ教研群,有力開(kāi)展教研工作。崇皇大學(xué)區(qū)、通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)、高家大學(xué)區(qū)、城關(guān)大學(xué)區(qū),分別設(shè)立了語(yǔ)文教研群、數(shù)學(xué)教研群、英語(yǔ)教研群,崇皇大學(xué)區(qū)還建立了教研群制度,為教師構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師在這個(gè)平臺(tái)上解決教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,共同探討,這樣既達(dá)到了研討的目的,也免去了來(lái)回路途的奔波,為大家節(jié)約了寶貴的時(shí)間。

  (3)課題引領(lǐng)校本研修。在課題研究方面,學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。課題研究由課題負(fù)責(zé)人牽頭,組織學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校共同參與、共同開(kāi)展研究。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校還整合相同或相近研究方向的課題,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開(kāi)題、研究、結(jié)題、展示等工作,擴(kuò)大課題研究的覆蓋面,進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。姬家大學(xué)區(qū)10個(gè)縣級(jí)小課題,10個(gè)市級(jí)小課題都按時(shí)結(jié)題,并新立項(xiàng)23個(gè)市級(jí)小課題。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)縣級(jí)小課題14個(gè)、市級(jí)小課題6個(gè)都按時(shí)結(jié)題,今年又申報(bào)小課題35個(gè)。

  三、加強(qiáng)大學(xué)區(qū)教師交流,共享優(yōu)質(zhì)教育

  “大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施極大地促進(jìn)了校際之間的交流與合作,各成員學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献鞴糙A的聯(lián)合體”,中心教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的研修共同體,學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了在交融中的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和共同提高。大學(xué)區(qū)采取了以下教師交流和培養(yǎng)方式:

  1、名師引領(lǐng),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)名師和能手的引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。城關(guān)大學(xué)區(qū)先后邀請(qǐng)省級(jí)學(xué)科帶頭人、蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲、鐘維健,西安市教科所王莉老師來(lái)校對(duì)大學(xué)區(qū)觀摩課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、專題培訓(xùn)。高家大學(xué)區(qū)組織教學(xué)能手上觀摩課,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)中青年教師快速成長(zhǎng),達(dá)到提升教師教學(xué)水平的目的。

  2、發(fā)揮身邊特級(jí)教師的作用,開(kāi)展教師培訓(xùn)。姬家大學(xué)區(qū)聘請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省特級(jí)教師趙榮香老師在楊官寨小學(xué)開(kāi)展大學(xué)區(qū)骨干教師、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是“小學(xué)教師如何說(shuō)課”和“如何有效開(kāi)展校本研修”,通過(guò)培訓(xùn),參訓(xùn)老師收獲頗豐。各校教師對(duì)于如何正確說(shuō)課及學(xué)校校本研修工作如何有效開(kāi)展一直存在一些疑問(wèn),在這次培訓(xùn)中均予以了明確,對(duì)于促進(jìn)大學(xué)區(qū)教育教學(xué)及教研工作意義很大。

  3、定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。高家大學(xué)區(qū)、城關(guān)大學(xué)區(qū)每月都有一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),且活動(dòng)有安排、有主題、有教師的簽到冊(cè)、有活動(dòng)記錄。老師們感慨地說(shuō):“這些活動(dòng)讓我重新審視了自己教學(xué)中的不足,不得不說(shuō),大學(xué)區(qū)管理為年輕教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)”.通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)“如何充分的做好課前準(zhǔn)備工作”、“有效課堂到高效課堂的推進(jìn)”兩大校本研修主題開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),有教師的課堂展示,學(xué)生的課前準(zhǔn)備展示等,極大地提升了課堂教學(xué)水平,促進(jìn)了師生的雙方發(fā)展。

  4、同課異構(gòu),提升教師整體水平。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)以同上一節(jié)課,同說(shuō)一節(jié)課,“同課異構(gòu)”為主題開(kāi)展活動(dòng),本學(xué)期他們共組織了六節(jié)這樣的公開(kāi)課。多名教師同臺(tái)展示,然后進(jìn)行課后反思,評(píng)課,總結(jié)后再選出代表給全區(qū)教師展示一節(jié)精品課。這樣促進(jìn)了各校教師之間的互相學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)水平迅速提升。

  城關(guān)大學(xué)區(qū)在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中,統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)的教師利用周六、周日“走出去”到陜西師范大學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu),高效課堂”的教學(xué)觀摩研討,學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)理念,并在學(xué)區(qū)內(nèi)組織觀摩課,將活動(dòng)落到實(shí)處,從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  姬家大學(xué)區(qū)在楊官寨小學(xué)舉辦小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)。由楊官寨小學(xué)鄉(xiāng)教學(xué)能手焦佩和涇渭鎮(zhèn)西營(yíng)中心小學(xué)張媛兩位老師專業(yè)老師通過(guò)不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的教育,效果顯著。

  四、資金專用,落實(shí)保障措施

  六所大學(xué)區(qū)都先后建立了《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》,把大學(xué)區(qū)專項(xiàng)資金使用用制度保障起來(lái),經(jīng)費(fèi)使用并納入部門預(yù)算管理,實(shí)行?顚S。這些資金全部用于大學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)和“大學(xué)區(qū)”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì),保障了“大學(xué)區(qū)”工作的順利開(kāi)展。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校還從自己的經(jīng)費(fèi)中,購(gòu)買每學(xué)年的考試試卷、學(xué)生獎(jiǎng)品,在節(jié)日發(fā)放到每個(gè)成員校學(xué)生手中。

  五、存在問(wèn)題

  1、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,活動(dòng)開(kāi)展較差。有的大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不重視,校本教研資料不足,人員緊缺為借口,活動(dòng)也幾乎沒(méi)有,有的學(xué)校甚至不能滿足正常編制的需要,學(xué)校只有通過(guò)加大教師工作量和外聘解決教師短缺問(wèn)題。有些學(xué)區(qū),體音美和英語(yǔ)學(xué)科教師極度缺乏,甚至一個(gè)學(xué)區(qū)只有一名專業(yè)英語(yǔ)教師和體育教師。這雖是實(shí)際情況,但不能成為借口。

  2、校本研修經(jīng)驗(yàn)缺乏。有的學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),還在摸著石頭過(guò)河,工作熱情不高,可能是等待經(jīng)驗(yàn)不想走彎路。

  3、不能合理使用經(jīng)費(fèi)。大學(xué)區(qū)有專用活動(dòng)經(jīng)費(fèi),有的大學(xué)區(qū)不敢用怕違反紀(jì)律,瞻前顧后,更甚者不知道這些錢該怎么花才算合理。

  4、擇校熱。有的農(nóng)村學(xué)校無(wú)生源,每班只有幾個(gè)學(xué)生,而有的學(xué)校一班四五十,當(dāng)然這也不能怪家長(zhǎng),非保留學(xué)校的硬件配備和保留學(xué)校差遠(yuǎn)了,家長(zhǎng)都想不讓孩子輸在起跑線上,就成了今天這個(gè)樣子。

  六、整改建議

  1、是加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。通過(guò)不同形式向社會(huì)廣泛解讀和宣傳改革政策和內(nèi)容,積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持大學(xué)區(qū)管理制改革的良好氛圍,要讓師生和學(xué)區(qū)群眾認(rèn)識(shí)到實(shí)施大學(xué)區(qū)管理制改革工作推進(jìn)教育公平的重要性,認(rèn)識(shí)到大學(xué)區(qū)管理制改革工作是維護(hù)教育穩(wěn)定的重要舉措。

  2、要加大投入,合理調(diào)配資源。要設(shè)立大學(xué)區(qū)專項(xiàng)資金,為大學(xué)區(qū)工作提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障,同時(shí)對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行有效考核。要加大師資投入,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源總量,優(yōu)化教師資源配置。每年招教工作,要保證每招一名教師都能真正落實(shí)到需求的崗位上,杜絕隨意流動(dòng)。

  3、要加強(qiáng)培訓(xùn),創(chuàng)新理念。創(chuàng)新教育發(fā)展理念是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的前提,在遵循教育教學(xué)規(guī)律,遵循人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)規(guī)律,牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀的同時(shí),切實(shí)解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,用新思路、新辦法解決新情況、新問(wèn)題。

  大學(xué)區(qū)所做的工作還是肯定的,無(wú)論從哪方面都有很大改觀,可以看出大學(xué)區(qū)的工作扎實(shí),細(xì)致,活動(dòng)形式多樣,但在檢查的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。希望在今后的工作中,有則改之,無(wú)則加勉;ハ鄬W(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  體育研修總結(jié) 篇11

  在國(guó)家專家團(tuán)隊(duì)、省專家團(tuán)隊(duì)、地市指導(dǎo)教師和老師們的共同努力下,為期十天的初中體育與健康程遠(yuǎn)程研修工作,帶著依依不舍、帶著滿腔眷戀、帶著躊躇滿志、帶著遺憾和酸楚悄然落下帷幕。

  初中體育與健康遠(yuǎn)程研修在我省是首次。本次研修圍繞著十大專題,從新課程的發(fā)展理念,到教學(xué)實(shí)踐,再到教師的專業(yè)成長(zhǎng),既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí);既有貼近教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案例,又有深入淺出的的理論講座;既有學(xué)員和課程專家團(tuán)隊(duì)的互動(dòng),也有學(xué)員和學(xué)員之間的對(duì)話;既有在線研討思想碰撞的火花,也有省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的精彩點(diǎn)評(píng)。研修中精彩的每一瞬間都被簡(jiǎn)報(bào)記錄下來(lái)。遠(yuǎn)程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器,在山東學(xué)校體育教育發(fā)展歷程中寫(xiě)下了濃濃的一筆。

  一、研修專家團(tuán)隊(duì)沉重的擔(dān)子

  省專家團(tuán)隊(duì)每天要干的工作:按照地市輪轉(zhuǎn)的原則,每人要看16個(gè)班的作業(yè),寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、做推薦、為簡(jiǎn)報(bào)提取優(yōu)質(zhì)素材;另外,每天有一人負(fù)責(zé)當(dāng)天簡(jiǎn)報(bào)編輯,有一人負(fù)責(zé)寫(xiě)《課標(biāo)》“解讀”、有一人負(fù)責(zé)寫(xiě)“專家視點(diǎn)”、有一人負(fù)責(zé)寫(xiě)“引領(lǐng)文章”、有一人負(fù)責(zé)回應(yīng)“爭(zhēng)鳴觀點(diǎn)”、有一人負(fù)責(zé)公共郵箱內(nèi)容的處理、有一人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)卷首語(yǔ),這些工作都要在晚上10點(diǎn)之前完成。因此,這次遠(yuǎn)程研修,省專家團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作量特別大,壓力也特別大。下面是專家團(tuán)隊(duì)每天的工作流程。

  上午,8點(diǎn)到工作室,組長(zhǎng)簡(jiǎn)短的要求后,便開(kāi)始了一天的工作。按照計(jì)劃,每人先看視頻,雖然在報(bào)到時(shí)已經(jīng)看過(guò),但是,為了更好的把握和領(lǐng)會(huì)視頻資源的主旨和精神,每天上午這是必做的工作。視頻看完,如果是專家講座,那么,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員按照分工,分頭去干自己的工作;如果是課例資源,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員要寫(xiě)出課的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn),然后討論匯總。討論匯總是個(gè)最熱鬧的事情,往往因?yàn)橐粋(gè)觀點(diǎn)不同意,大家據(jù)理力爭(zhēng),有時(shí)爭(zhēng)的面紅耳赤,好在最后的觀點(diǎn)都能達(dá)成一致,最后有一人執(zhí)筆,寫(xiě)成材料,作為簡(jiǎn)報(bào)課例點(diǎn)評(píng)素材,以此方式引導(dǎo)教師對(duì)課進(jìn)行正確的評(píng)判。

  下午,2點(diǎn)到工作室,第一個(gè)任務(wù)是團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始看作業(yè)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)16個(gè)班級(jí),給班級(jí)指導(dǎo)教師推薦的作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)評(píng),當(dāng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦作業(yè)量不足時(shí),省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的成員有時(shí)也直接下到班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、推薦文章,提取好的作業(yè)素材;第二個(gè)任務(wù)是看班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),查看指導(dǎo)教師的工作數(shù)量和質(zhì)量,推薦當(dāng)天的簡(jiǎn)報(bào)之星和指導(dǎo)之星,下午六點(diǎn)之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下,團(tuán)隊(duì)成員都能超額完成任務(wù)。

  晚上,7點(diǎn)到工作室,負(fù)責(zé)簡(jiǎn)報(bào)的老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提交的資源進(jìn)行篩選,匯總后進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)編輯,對(duì)簡(jiǎn)報(bào)中呈現(xiàn)的專家點(diǎn)評(píng)有專人進(jìn)行校審,確保點(diǎn)評(píng)質(zhì)量,保證方向正確;晚上9點(diǎn)前團(tuán)隊(duì)成員提交自己撰寫(xiě)的文章;9點(diǎn)后,團(tuán)體成員的工作仍然是看作業(yè),審查老師提交的文章,回復(fù)學(xué)員發(fā)到郵箱中的信件。由于團(tuán)隊(duì)的人員數(shù)比較少,為了盡可能多地給學(xué)員點(diǎn)評(píng)、回復(fù),團(tuán)隊(duì)成員往往會(huì)工作到深夜。在保證簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量的前提下,晚上12點(diǎn)前將簡(jiǎn)報(bào)上傳至研修網(wǎng)。

  一、研修成果

  1、研修教師付出了心血,收獲了智慧。

  教師在研修中,通過(guò)看視頻、翻閱文本資料,充實(shí)了自己,同時(shí)把智慧寫(xiě)成了作業(yè)、寫(xiě)成了感悟、寫(xiě)成了文章、寫(xiě)成了感言留在了這個(gè)平臺(tái)上。下面是截止到5號(hào)下午4點(diǎn)的數(shù)據(jù)。

  學(xué)員數(shù):10515?班級(jí)數(shù):111

  專家數(shù):26?指導(dǎo)教師數(shù):218

  專題數(shù):10?作業(yè)數(shù):95571

  文章數(shù):11115?課程簡(jiǎn)報(bào)數(shù):10

  班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)數(shù):1874?作業(yè)評(píng)論數(shù):1328939

  課程簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論數(shù):27639?指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)數(shù):196018

  專家點(diǎn)評(píng)數(shù):2010?推薦作業(yè)總數(shù):11453

  推薦為資源數(shù):0?專家推薦數(shù):365

  指導(dǎo)教師推薦數(shù):11041?研討話題:8

  研討發(fā)言數(shù):88007?課程簡(jiǎn)報(bào)瀏覽數(shù):100350

  作業(yè)瀏覽數(shù):2278750?指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù):337029

  專家瀏覽作業(yè)數(shù):19437?最后統(tǒng)計(jì)日期:2011/8/516:

  感謝老師們的付出,同時(shí)祝賀老師們的收獲。

  2、在線研討拉近了人與人的距離,架起了溝通的橋梁。

  兩次在線研討,老師們?nèi)收咭?jiàn)仁,智者見(jiàn)智,對(duì)現(xiàn)在體育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在研討中,對(duì)于視頻上比較成功的課型,條分縷析,學(xué)習(xí)借鑒;對(duì)于有缺憾的課堂,開(kāi)誠(chéng)布公,絕不重蹈覆轍;在研討中,教師敢于質(zhì)疑,敢于反駁,敢于反思,熱心吸取;在研修中,教師們敢于獻(xiàn)言建策,敢于面對(duì)自己的問(wèn)題。老師們表現(xiàn)出的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)從事學(xué)校體育事業(yè)的這種熱情、對(duì)學(xué)校體育事業(yè)的摯愛(ài),我們專家團(tuán)隊(duì)從心底里感到敬意。

  3、提高了教師理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力

  教學(xué)改革已經(jīng)不是新鮮事物,教改的理念已經(jīng)深入人心,但是,理論能否指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐能否反哺理論,這是在教學(xué)改革中很難做到的事情。改革初期,因?yàn)槔碚摬荒芎芎玫闹笇?dǎo)教學(xué)實(shí)踐,導(dǎo)致很多教師在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了誤區(qū),因而,使個(gè)別體育課的指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差,評(píng)價(jià)方案失準(zhǔn)。在這次研修中,不但有理論的沖擊,更有實(shí)際課例視頻的案例分析。老師們通過(guò)看課、評(píng)課,加上專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo),找到了理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)教師的作業(yè),我們很欣喜的看到了這點(diǎn)。

  課程改革進(jìn)行十年,很多問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)了十年,如:技能教學(xué)的問(wèn)題,健康的問(wèn)題,體育課的評(píng)價(jià)問(wèn)題。通過(guò)這次研修,老師們?cè)诶碚撋线M(jìn)行了一次回?zé)挘行┯^點(diǎn)得到了修正,真正明確了體育教學(xué)要重視技能教學(xué),要關(guān)注學(xué)生的健康(三維健康觀)。這些也在作業(yè)中反映了出來(lái)。

  4、研修使體育理順了幾個(gè)關(guān)系

  教學(xué)與訓(xùn)練的關(guān)系、教學(xué)與中考的關(guān)系、校長(zhǎng)與學(xué)校體育的關(guān)系等等,這些都是學(xué)校體育要處理好的幾個(gè)關(guān)系。這些關(guān)系直接影響著國(guó)家課程計(jì)劃和學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。雖然有些關(guān)系我們左右不了,但是,至少通過(guò)研修我們認(rèn)識(shí)到了重要性,開(kāi)闊了眼界,提升了解決問(wèn)題的信心和勇氣。讓我們老師明確了,在目前情況下教師應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么。有了這些資源的支持,我相信處理好這些關(guān)系是遲早的事情。

  6、研修對(duì)教師“職業(yè)倦當(dāng)進(jìn)行重錘敲擊

  這次研修有一個(gè)突出的內(nèi)容是第十講《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師成長(zhǎng)和熱點(diǎn)探析》,這個(gè)內(nèi)容的加入,很好的解決了一個(gè)老大難問(wèn)題,那就是“教師的職業(yè)倦當(dāng)問(wèn)題。在學(xué)校中,老教師是體育教學(xué)的中流砥柱,但是,老教師一旦評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師,工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低,總想尋求輕松點(diǎn)的工作,體育課上“放放羊”,思想懈怠,導(dǎo)致精神追求沒(méi)了,得過(guò)且過(guò)的人屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)研修,對(duì)教師的職業(yè)倦怠思潮進(jìn)行了重錘敲擊,并指出專業(yè)化成長(zhǎng)有助于“老”教師消除倦怠,這對(duì)這些教師是一種方向上的引導(dǎo)。

  7、對(duì)修改的課標(biāo)進(jìn)行了解讀

  修改后的課標(biāo)已經(jīng)完成,但是還沒(méi)有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機(jī)會(huì),及時(shí)將課標(biāo)修改的.精神貫徹落實(shí)下去,結(jié)合華東師范大學(xué)季瀏教授《十年的變化》文章,我們對(duì)《課標(biāo)》的改動(dòng)部分進(jìn)行了針對(duì)性的解讀(省內(nèi)專家解讀),解讀內(nèi)容雖由省級(jí)專家一人執(zhí)筆,但是,解讀的主要觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)大家討論定下來(lái)的,因此,對(duì)引導(dǎo)我省體育教師認(rèn)識(shí)課標(biāo)的變化有一定的指導(dǎo)作用,同時(shí),也得到了老師的理解和贊同。在這方面,省專家團(tuán)隊(duì)做了第一個(gè)敢吃螃蟹的人。

  8、研修簡(jiǎn)報(bào)成了研修的優(yōu)質(zhì)資源

  課程簡(jiǎn)報(bào)是每天研修情況的一個(gè)精華庫(kù)和智慧庫(kù),也是學(xué)員們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要平臺(tái)。簡(jiǎn)報(bào)中我們開(kāi)設(shè)了課標(biāo)解讀、專家引領(lǐng)、專家視點(diǎn)、作業(yè)精癬專題研討、課例點(diǎn)評(píng),美文欣賞,每日之星等欄目,在這些欄目中集中展現(xiàn)了研修過(guò)程中出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門話題、專家對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、在線研討的實(shí)錄等。雖然簡(jiǎn)報(bào)欄目多,工作量大,但是,我們還是要求專家團(tuán)隊(duì)在提交簡(jiǎn)報(bào)資源時(shí),要求專家對(duì)專題研討實(shí)錄,按照觀點(diǎn)進(jìn)行整理與總結(jié),對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題從正方觀點(diǎn)、反方觀點(diǎn)、專家視角三個(gè)層面進(jìn)行討論與分析;對(duì)推薦的優(yōu)秀作業(yè),課程團(tuán)隊(duì)必須點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學(xué)實(shí)踐,以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內(nèi)容;對(duì)課例點(diǎn)評(píng),要經(jīng)過(guò)大家討論才能成稿,通過(guò)這樣的再加工,保證學(xué)員在看到簡(jiǎn)報(bào)時(shí),可以獲得更多、更有價(jià)值的信息。

  9、打造了一支隊(duì)伍

  本次課程專家團(tuán)隊(duì)的組成,不僅有盛市、區(qū)(縣)體育教研員,還有來(lái)自教學(xué)一線的、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的體育教師,通過(guò)遠(yuǎn)程研修,把這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成了一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力,相對(duì)穩(wěn)定的課程專家團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍在研修過(guò)程中“招之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝”,表現(xiàn)了超強(qiáng)的工作能力和扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,通過(guò)研修,攫取并融合了專家和學(xué)員的智慧,必將成為引領(lǐng)山東學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。

  10、發(fā)現(xiàn)了一大批新人。在研修過(guò)程中,涌現(xiàn)出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師,有的老師文筆犀利,思想敏銳;有的教師教學(xué)有方,見(jiàn)解獨(dú)到;有的教師眼光開(kāi)闊,抱負(fù)遠(yuǎn)大;有的教師動(dòng)手能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?傊,他們從我省一萬(wàn)零五百多名的初中體育教師中脫穎而出,鑄成了我們體育教學(xué)的中流砥柱。

  二、研修反思

  1、在研修中,發(fā)現(xiàn)很多老師微機(jī)使用不熟練,影響了研修效果。在信息化的當(dāng)下,體育老師應(yīng)該趕上信息化的步伐。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),已經(jīng)不是學(xué)校的問(wèn)題,教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開(kāi)放,仍然固步自封,會(huì)被教育信息化越甩越遠(yuǎn)。

  2、研修中,個(gè)別老師研修態(tài)度不端正。評(píng)論灌水,作業(yè)下載、抄襲,找別人代做,有的甚至放棄研修,對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)滿不在乎,這種現(xiàn)象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響,并造成了很大的浪費(fèi),浪費(fèi)了大量的資源,浪費(fèi)了指導(dǎo)教師和專家團(tuán)隊(duì)的寶貴時(shí)間。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。

  3、研修中,個(gè)別指導(dǎo)教師不認(rèn)真,推薦作業(yè)夾雜個(gè)人感情,不管作業(yè)好壞,是朋友的就推薦,有打招呼的就推薦,引起了班級(jí)學(xué)員的憤慨。有的教師把關(guān)不嚴(yán),推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個(gè)別指導(dǎo)老師在評(píng)價(jià)中灌水,一個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容可以連續(xù)粘貼20次之多;個(gè)別指導(dǎo)教師為了增加評(píng)論數(shù)不惜找人代評(píng)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了一個(gè)問(wèn)題,地市在選任指導(dǎo)教師的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān),沒(méi)有統(tǒng)一培訓(xùn),沒(méi)有統(tǒng)一要求,地市研修管理部門對(duì)指導(dǎo)教師的工作監(jiān)管不力。

  4、課例資源質(zhì)量偏差,整個(gè)研修出示了六節(jié)視頻示范課,一節(jié)籃球課、一節(jié)田徑課、一節(jié)健美操、三節(jié)支撐跳躍課,縱觀這六節(jié)課,可以這么說(shuō),這六節(jié)課基本上反映不出課改的精神。學(xué)員們看后很多人反映:“如果這些課是好課的話,我們的體育課又不會(huì)上了”,這些課例給教師的試聽(tīng)?zhēng)?lái)了混亂。為了解決這些疑問(wèn),省專家團(tuán)隊(duì)在每期簡(jiǎn)報(bào)中都寫(xiě)出對(duì)課的點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)老師正確的評(píng)價(jià)視頻資源,珍惜我們山東的課改成果。

  10天的時(shí)間里,有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修就像“陽(yáng)光大餐”,也有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修就像“陽(yáng)光之旅”。我說(shuō):“遠(yuǎn)程研修就像思想回?zé)挼娜蹱t”,在這里,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享了智慧、分享了思想,也分享了收獲與感動(dòng),同時(shí)分擔(dān)了困惑與苦惱。今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。作為體育老師,我們有責(zé)任,也有義務(wù)做好學(xué)生體質(zhì)健康的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者。

  這次初中體育教師全員遠(yuǎn)程研修在山東省是第一次,它是慢慢征途中的第一步,是我們邁向成功的第一步,可以相信,經(jīng)過(guò)這次研修的洗禮,我省的初中體育教育工作必將翻開(kāi)新的一頁(yè),我省的初中體育教育工作必將繼續(xù)走在全國(guó)的前列。

  最后,祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績(jī),再創(chuàng)新輝煌!

  體育研修總結(jié) 篇12

  研修學(xué)習(xí)中,我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。

  通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習(xí),改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強(qiáng)的工作態(tài)度。并且能自覺(jué)制定研修計(jì)劃,使我在工作、學(xué)習(xí)上從被動(dòng)走向主動(dòng),從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度,從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高。

  在工作中,由于制定了工作計(jì)劃,因此每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向,就能很快地有目標(biāo)、有計(jì)劃投入到教學(xué)工作中去。,取得了比較好的成績(jī)。在教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終貫徹新課標(biāo)的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái),堅(jiān)持備詳案,寫(xiě)課后反思。特別是籃球教學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的項(xiàng)目,但我自己在教學(xué)過(guò)程中,邊教還邊探導(dǎo),課前制定詳細(xì)的教案,課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。在思想上高度重視課堂常規(guī)及學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度,在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高,并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項(xiàng)目,為終身體育奠定基礎(chǔ)。特別是本學(xué)期的教學(xué),讓我欣慰的`看到了自己付出所取得的成果。本學(xué)期籃球選項(xiàng)班的學(xué)生課堂紀(jì)律非常好,每位學(xué)生都有積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣,改變了以往有一部分女生為了逃避運(yùn)動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀(jì)律,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生間的互幫互助,課后的不斷練習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力都得到了提高;平時(shí),當(dāng)我負(fù)責(zé)課外活動(dòng)時(shí),學(xué)生還會(huì)積極主動(dòng)跑來(lái)向我請(qǐng)教。在空當(dāng)時(shí)間,各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺(jué)練習(xí)。在學(xué)期考核中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的籃球技術(shù)水平有了明顯提高。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和對(duì)教材深一步的研修,讓我在教材的處理、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設(shè)計(jì)一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意哪些方面的環(huán)節(jié)、課后如何評(píng)課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來(lái)只以為能認(rèn)認(rèn)真真把課上好就認(rèn)為自己很不錯(cuò)的教師,成為一個(gè)學(xué)會(huì)去研究、學(xué)會(huì)去思考的研究型的的教師,從而讓我能更客觀地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷地向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修,使我深深地體會(huì)到做學(xué)習(xí)型老師的重要,今后我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;不斷學(xué)習(xí)、探索,做一個(gè)“研究型”體育教師,促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展;同時(shí)也使所教的學(xué)生能得到持續(xù)發(fā)展。

  體育研修總結(jié) 篇13

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)學(xué)習(xí)了每一個(gè)主題講座,認(rèn)真聽(tīng)取了專家們指導(dǎo)解讀。對(duì)每一個(gè)主題問(wèn)題都本組老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參交流,廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)主題中每一個(gè),對(duì)中教師所講內(nèi)容授課形式都作了認(rèn)真記錄,F(xiàn)在總結(jié)我?guī)c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)

  一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我觀念得到進(jìn)一步更新

  新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代步伐,面對(duì)新課改,許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)現(xiàn)象真令人心寒教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修,消除了我顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同樣知識(shí),不同老師教,學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣知識(shí)要有針對(duì)性考慮不同學(xué)生求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生角度思考問(wèn)題。另外,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠全國(guó)專家們同行們面對(duì)面交流,這樣快捷便利學(xué)習(xí)方式,也將影響著我思維方式,在這里,我視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變。

  二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念

  這次遠(yuǎn)程研修內(nèi)容,直擊在課程改革中問(wèn)題困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。課例背后思考解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開(kāi)了眼界,引起我更深層次反思。專家們高深獨(dú)到理論見(jiàn)解,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各具特色授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感,更重要是這個(gè)平臺(tái)給我們高中老師提供了無(wú)限廣闊交流空間,我們?cè)谡n程改革實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑思考收獲,不知道向誰(shuí)傾訴表達(dá)。在這里,我們可以通過(guò)省高中研修平臺(tái)共同所有在線同仁們,一起進(jìn)行交流研討。指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵(lì),對(duì)每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評(píng),老師們面對(duì)面交流。正是這些關(guān)注鼓勵(lì)著老師們自始至終保著旺盛學(xué)習(xí)精力飽滿參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷學(xué)習(xí)使自己思考得以提升,對(duì)問(wèn)題看法有了更加深刻認(rèn)識(shí),我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時(shí)空,讓老師們享受到了教學(xué)樂(lè)趣!

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們精神感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求,咬定青山不放松干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓(xùn)中我作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了四次,我十分高興,尤其是指導(dǎo)老師精彩點(diǎn)評(píng)中肯意見(jiàn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲激勵(lì),鞭策著我認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。在今后教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們?cè)捳Z(yǔ),讓專家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

  三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  遠(yuǎn)程研修改變了我生活,給了我前行動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦第一件事,就是登陸我們班級(jí),在新作業(yè)日志話題中汲取我需要營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過(guò)程是短暫,但學(xué)習(xí)效果是實(shí)實(shí)在在。

  看看我身邊老師,他們執(zhí)著如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師責(zé)任心好學(xué)精神在此展露無(wú)余。課改實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,都是一場(chǎng)新革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動(dòng)地參到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。培訓(xùn)中,老師們富有啟迪話語(yǔ),令人耳目一新見(jiàn)解,精彩點(diǎn)評(píng),生動(dòng)舉證,全新理念,無(wú)不使我震撼;老師們學(xué)識(shí)儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思考,深感自己靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明……

  這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事教育工作信念。我深知,要想做得更好更出色,還需要努力更多付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

  四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

  培訓(xùn)是短暫,但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺(tái)上審視了我教學(xué),使我對(duì)今后工作有了明確方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)教學(xué)理念,咀嚼消化,內(nèi)化為自己教學(xué)思想,指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評(píng)比活動(dòng)。

  通過(guò)參此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)诶碚撔纬煞矫嬗写蠓忍岣。培?xùn)中,大量,深入淺出闡明了理論,通過(guò)專家學(xué)員在線互動(dòng)交流,專家真知灼見(jiàn)精辟見(jiàn)解,以同行精彩點(diǎn)評(píng)交流感悟,也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了教育教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程認(rèn)識(shí)實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍,對(duì)自身素質(zhì)提高有很大推動(dòng)作用。

  在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到今后教學(xué)實(shí)踐中去。總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)?lái)了新學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)方式教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。

  體育研修總結(jié) 篇14

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中一員,因?yàn)樵谶@段緊張學(xué)習(xí)生活中,在如饑似渴知識(shí)充電過(guò)程中,不但開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且提升了理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念;既獲得了視聽(tīng)享受,又得到了精神洗禮。

  每天都在緊張忙碌之中度過(guò),夜深人靜時(shí),坐在電腦前,傾聽(tīng)專家講解在線研討交流閱讀教育教學(xué)書(shū)刊完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦,但卻樂(lè)在其中。每天用心地去解讀最前沿教學(xué)理念,在交流互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在自主研修中提升,抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感悟,認(rèn)真總結(jié)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),感受著不斷充實(shí)豐富自己成長(zhǎng)過(guò)程,享受著生命拔節(jié)快樂(lè)。

  一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長(zhǎng)源頭活水

  在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)過(guò)程中,真可謂是大開(kāi)眼界,在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)管理方法同時(shí),我也深切地感受到了自己名校名師差距,這差距源于自己專業(yè)知識(shí)不夠精深,源于知識(shí)視野不夠開(kāi)闊,源于教育理論功底不夠深厚,而這些知識(shí)積累只有靠讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)如同這源頭活水,它會(huì)保持我們專業(yè)成長(zhǎng)之渠清澈無(wú)比。我想,學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境,教師要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行自身彌補(bǔ)進(jìn)修,要像海綿一樣不斷地吸收納取。我相信,在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中,我一定會(huì)不斷成長(zhǎng)。

  二、讓反思成為專業(yè)成長(zhǎng)鋪路基石

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這句話是孔子所提倡一種讀書(shū)方法。指是一味讀書(shū)而不思考,就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走,而失去主見(jiàn),所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”;而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)鉆研,則終究是沙上建塔,一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)思考結(jié)合起來(lái),才能學(xué)到切實(shí)有用知識(shí),否則就會(huì)收效甚微。這句話用在教師專業(yè)成長(zhǎng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動(dòng)再學(xué)習(xí)方式,每一位教師成長(zhǎng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。

  如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那么,即使是有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作20次重復(fù),除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師水準(zhǔn)上。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“教師=教學(xué)過(guò)程+反思”成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說(shuō)一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長(zhǎng)“催化劑”,是教師發(fā)展重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)組織者為我們提供了交流反思平臺(tái),啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛,要時(shí)常回頭看看自己走過(guò)路,時(shí)總結(jié)自己教學(xué)有哪些成功之處,還有那些需要改進(jìn)地方如何改進(jìn),只有堅(jiān)持長(zhǎng)期反思,才能逐漸提升教學(xué)能力。

  “學(xué)無(wú)止境”,讓我們借這次國(guó)培之機(jī),開(kāi)始我們專業(yè)成長(zhǎng)之旅,多學(xué)習(xí),引入源頭活水,勤思考,鋪下堅(jiān)實(shí)基石,最終才有可能攀上成長(zhǎng)巔峰。

  體育研修總結(jié) 篇15

  通過(guò)研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對(duì)于一個(gè)剛出道的老師今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我積極參與上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,認(rèn)真完收集好的資料并學(xué)習(xí),撰寫(xiě)心得體會(huì)和發(fā)表日志等,完成本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、積極上傳教育教學(xué)資源,作到每天定量學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真的完成資上傳與共享。努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

  通過(guò)小學(xué)體育的專題培訓(xùn),在認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的專題專項(xiàng)知識(shí)后,使自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化,更感到體育教師的責(zé)任的重大,對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己有了更高的要求;同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;自己深刻的意識(shí)到教師的成長(zhǎng)與讀書(shū)是分不開(kāi),讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí),人生更有意義;通過(guò)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),使我感受到了體育教學(xué)的.魅力,使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),我會(huì)把我的所得,滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中,讓體育課堂更有實(shí)效,提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn):

  一、在這次研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  認(rèn)真觀看各個(gè)專題的文章和專家名師的經(jīng)驗(yàn)之談,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。

  這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。

  論壇里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我更加明白:其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

  在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高。

  自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。

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