小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃(精選10篇)
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 1
當(dāng)今,新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革的全面推進(jìn),社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求。音樂(lè)教師既要有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí),同時(shí)又要具有突出音樂(lè)能力、豐富音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)理論;擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專業(yè)水平,促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展,成為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)教師,依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃:
一、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┏砷L(zhǎng)總目標(biāo):
成為擁有音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)的優(yōu)秀音樂(lè)教師,既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又具有良好的音樂(lè)基本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí),在教學(xué)品格,教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,依法執(zhí)教,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教有專長(zhǎng),教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展不懈努力。
。ǘ﹤(gè)人專業(yè)目標(biāo):
1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動(dòng)的音樂(lè)形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的演唱能力,抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。
。ㄈ┙诎l(fā)展目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流,讓自己盡快適應(yīng)新的工作特點(diǎn);多與學(xué)生交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)合唱隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在各種文藝匯演中取得好成績(jī)。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,開(kāi)展小課題研究。
4、利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。
5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),練習(xí)豎笛的吹奏技巧,全面提升自身專業(yè)水平。
6、積極參與學(xué)校管理,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
。ㄒ唬┡Τ蔀橐幻麑W(xué)習(xí)型教師。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
2、盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
。ǘ┡Τ蔀橐幻<(jí)骨干教師
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
3、按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。
4、努力提高自身教學(xué)水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
三、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑
。ㄒ唬┰谂嘤(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
。ǘ┰趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū),讀好書(shū),用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
。ㄈ┰诜此贾谐砷L(zhǎng)
沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
。ㄋ模┰趯(shí)踐中成長(zhǎng)
積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體。
。ㄎ澹┰诳偨Y(jié)中成長(zhǎng)
爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。
四、發(fā)展措施及策略
。ㄒ唬└掠^念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力。
課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到:
1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從音樂(lè)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。
。ㄈ┓e極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂(lè)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。
。ㄋ模┳⒅亟虒W(xué)研究,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,彌補(bǔ)缺陷。
總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校音樂(lè)科組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局及學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
鞏固舊有成績(jī),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),豐富課余音樂(lè)生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。
三、主要工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平
音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的.組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果
本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:
、 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
、 嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué),以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。
、 構(gòu)建“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
、 靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
、 組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。
3、以校為本,提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng);、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,努力提高教科研水平。
⑴ 重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
、 積極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,突出研究性、實(shí)效性。
、 進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué),推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。
、 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動(dòng)形式,改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,不斷總結(jié),成長(zhǎng)為一名科研型的教師。
4、繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平
本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)課堂有效教學(xué)方面的研討。
四、主要活動(dòng)安排:
組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間工作二十多個(gè)年頭了,二十多年來(lái)我學(xué)習(xí)且積累了不少新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并實(shí)施在自己的教學(xué)實(shí)踐中,收到了較好的效果,但是對(duì)照現(xiàn)代教師的標(biāo)準(zhǔn),再審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)能力、科研水平還都相差甚遠(yuǎn)。我也知道要想更上一層樓,就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更得于自己在教育教學(xué)道路上的成長(zhǎng)。為此,我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。
一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析
1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段
自從上師范畢業(yè)以后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí),刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名青年教師,我非常熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識(shí)方面的分析
我畢業(yè)于海州師范音樂(lè)教育專業(yè),后來(lái)進(jìn)修于南京師范大學(xué)音樂(lè)系,在學(xué)校里我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。在學(xué)習(xí)期間,學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都對(duì)我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
3、教育教學(xué)能力方面的分析
自參加工作以來(lái),通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,如何給自己定位,成了我現(xiàn)階段思考最多的問(wèn)題。
4、個(gè)人不足和優(yōu)勢(shì)
我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
二、自我定位及總目標(biāo)
一名成功的音樂(lè)教師,光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此,我給自己的定位是做一名科研型的教師,在注重教學(xué)的'同時(shí),能有自己獨(dú)特的思想見(jiàn)解,能夠充分利用所學(xué)的知識(shí),讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍,而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向,從各個(gè)層面鍛造自己,爭(zhēng)取成為中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)水平發(fā)展所需要的優(yōu)秀的青年骨干教師。
三、我的發(fā)展計(jì)劃
1.潛心教學(xué),鉆研教學(xué),從每一堂課做起,從細(xì)節(jié)做起,教中研,研中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。在所有的音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。努力鉆研教材,本著以學(xué)生為本的核心來(lái)創(chuàng)新,不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入課堂,不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)方法。積極反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.建立興趣小組,構(gòu)建藝術(shù)樂(lè)園。為一名音樂(lè)教師,必須要堅(jiān)持“課堂與課外輔導(dǎo)”兩塊陣地。培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生既是教師不斷提高技藝,也是學(xué)生提高素養(yǎng)的途徑。發(fā)展學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),器樂(lè)隊(duì)是我這兩年目標(biāo)發(fā)展中的重頭戲,我準(zhǔn)備從以下方面著手:
、 摸清情況,了解學(xué)生
、 選準(zhǔn)目標(biāo),確定內(nèi)容
、 持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練
、 借展示舞臺(tái),亮訓(xùn)練成果。
3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)、研究中學(xué)音樂(lè)新課改,在大力提倡課程改革的今天,中學(xué)音樂(lè)新課程正以全新的面貌向我們走來(lái)。認(rèn)識(shí)中小學(xué)新課程改革的重要意義,理解中小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,熟悉中小學(xué)音樂(lè)新課程基本內(nèi)容框架,初步掌握中小音樂(lè)新課程組織實(shí)施方法。能運(yùn)用課改理論反思自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),明確教改思路,提出切實(shí)可行的措施,提高教育教學(xué)水平。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 4
在新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時(shí),社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求。自己作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專業(yè)水平,成長(zhǎng)為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)認(rèn)可的音樂(lè)教師,在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個(gè)給力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之時(shí),依據(jù)個(gè)人實(shí)際特制定出實(shí)踐研修計(jì)劃:
一、教學(xué)情況
優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)
1、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長(zhǎng),在歌表演、律動(dòng)教學(xué)中比較占有優(yōu)勢(shì),喜歡唱游課的`教學(xué),在這方面也嘗試進(jìn)行課題研究。
2、擅于用情景式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,融合進(jìn)自己的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。
4、駕馭教材與教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)造能力方面欠缺。
5、教育教學(xué)手段和方法欠缺。
6、教育科研能力有待進(jìn)一步提高。
7、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系度,即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強(qiáng)。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、做研究課、交流等方式,深度理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,增強(qiáng)將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力的本領(lǐng)。
2、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能,改善課堂面貌,提高教學(xué)效益。
3、在研修期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
三、研修活動(dòng)
周次研修活動(dòng)
第一周
1、熟悉實(shí)踐基地教學(xué)環(huán)境
2、提交自評(píng)報(bào)告并與指導(dǎo)教師相互交流
3、制定研修計(jì)劃
4、提交教學(xué)設(shè)計(jì)、填寫(xiě)前期測(cè)評(píng)報(bào)告
5、觀摩領(lǐng)銜指導(dǎo)教師常態(tài)課4節(jié),進(jìn)行課后交流
6、填寫(xiě)研修筆記
第二周
1、修改實(shí)踐研修計(jì)劃
2、觀摩指導(dǎo)教師常態(tài)課3節(jié),聽(tīng)本校音樂(lè)教師常態(tài)課1節(jié),在指導(dǎo)教師分析與講評(píng)中進(jìn)行探討與研究
3、進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析
4、上一節(jié)研究課,課后與指導(dǎo)教師相互交流
5、確定研究課班級(jí)及課題
6、填寫(xiě)研修筆記
第三周
1、進(jìn)行學(xué)科教材分析
2、完成學(xué)情調(diào)查報(bào)告
3、撰寫(xiě)觀摩課教學(xué)案例分析
4、進(jìn)行研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)行試講,反復(fù)修改
5、填寫(xiě)實(shí)踐研修筆記
第四周
1、修改教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿和教學(xué)反思,進(jìn)行研究科錄制
2、填寫(xiě)實(shí)踐研修筆記
第五周
1、整理材料
2、撰寫(xiě)基地實(shí)踐研修總結(jié)報(bào)告
四、預(yù)期成果及判定方法
預(yù)期成果:
1、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐研修作業(yè),不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
2、提高教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力和駕馭課堂能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐和反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),錄制一節(jié)較完善的研究課。
4、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格。
判定方法:
1、審視自己在完成研修作業(yè)過(guò)程中的收獲和教學(xué)理念與實(shí)踐能力的變化,與參加實(shí)踐研修活動(dòng)之前的自己進(jìn)行對(duì)比,清楚了解自身的進(jìn)步,總結(jié)收獲。
2、與指導(dǎo)教師溝通、交流,了解自己學(xué)習(xí)期間的變化,通過(guò)指導(dǎo)教師的反饋,判斷研修目標(biāo)達(dá)成情況。
通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí),希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下,不斷成長(zhǎng)為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有良好的音樂(lè)素養(yǎng),在教學(xué)品格,教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特素質(zhì)的音樂(lè)教師。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 5
因材施教,變被動(dòng)培訓(xùn)主動(dòng)自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺(tái)。
一、研修的目標(biāo)
不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),積極開(kāi)展校本教研,真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修內(nèi)容
1、進(jìn)行師德規(guī)的學(xué)習(xí)。以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神;為人師表,教書(shū)育人,以促進(jìn)教師隊(duì)伍的師德水平有一個(gè)極大的提高,勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
3、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。堅(jiān)持不懈地學(xué),活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
4、掌握現(xiàn)代信息技術(shù),進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)的重點(diǎn)是多媒體課件制作、辦公自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)與技能的應(yīng)用。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、提高教育科研能力,把科學(xué)理論引人教育教學(xué)實(shí)踐,提升教師的教育理論水平,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,進(jìn)而改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐。
三、具體措施
1、看兩本教育教學(xué)理論書(shū)
讀《自主課堂—積極的課堂環(huán)境的作用》,結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于音樂(lè)教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2、堅(jiān)持不懈地學(xué)
活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天—在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天—在審視中甄別;前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平
及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多關(guān)好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 6
一、研修目標(biāo)
提升音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng):深化對(duì)音樂(lè)理論、音樂(lè)史及音樂(lè)美學(xué)的學(xué)習(xí),提高個(gè)人音樂(lè)鑒賞與表演能力,以更豐富的音樂(lè)知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。
強(qiáng)化教學(xué)技能:掌握現(xiàn)代音樂(lè)教育理念與教學(xué)方法,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等,提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和有效性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用:學(xué)習(xí)并熟練掌握音樂(lè)教育軟件、在線教學(xué)平臺(tái)及多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)新音樂(lè)課堂形式,豐富教學(xué)資源,提升教學(xué)效率。
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的音樂(lè)課程,建立多元化評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)估學(xué)生的'音樂(lè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成果。
二、具體措施
理論學(xué)習(xí):每月至少閱讀兩本音樂(lè)教育相關(guān)書(shū)籍或?qū)W術(shù)論文,參加線上/線下音樂(lè)教育研討會(huì),及時(shí)更新教育理念。
技能培訓(xùn):報(bào)名參加音樂(lè)技能提升班,如聲樂(lè)、器樂(lè)、合唱指揮等,每學(xué)期至少掌握一項(xiàng)新技能;同時(shí),參加教學(xué)技能培訓(xùn),如課程設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等。
技術(shù)實(shí)踐:利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)教育軟件(如Sibelius、Audacity等)和在線教學(xué)平臺(tái)(如釘釘、騰訊會(huì)議等),嘗試制作音樂(lè)課件、錄制微課,并在課堂中實(shí)踐應(yīng)用。
課程研發(fā):結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),每學(xué)期至少開(kāi)發(fā)或改進(jìn)兩個(gè)音樂(lè)教學(xué)單元,注重跨學(xué)科融合,如音樂(lè)與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的結(jié)合。
反思與總結(jié):每周撰寫(xiě)教學(xué)日志,記錄教學(xué)過(guò)程中的得與失;每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人研修總結(jié),評(píng)估研修成果,明確下一步努力方向。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 7
一、研修目標(biāo)
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展:通過(guò)音樂(lè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
傳承音樂(lè)文化:深入挖掘本土音樂(lè)資源,將民族音樂(lè)、傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受中華文化的博大精深。
增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性:優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)策略,提高教學(xué)針對(duì)性,確保每位學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有所收獲,特別是關(guān)注音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的成長(zhǎng)。
家校合作共育:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程,形成家校共育的良好局面。
二、具體措施
課程整合與創(chuàng)新:設(shè)計(jì)融合多學(xué)科元素的音樂(lè)課程,如音樂(lè)與舞蹈、美術(shù)、戲劇的結(jié)合,讓學(xué)生在綜合藝術(shù)體驗(yàn)中感受音樂(lè)的魅力。
本土音樂(lè)資源開(kāi)發(fā):收集、整理并創(chuàng)作具有地方特色的音樂(lè)作品,如民歌、戲曲、民間樂(lè)器等,納入音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的.文化認(rèn)同感。
分層教學(xué)實(shí)施:根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好,實(shí)施分層教學(xué),為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn),促進(jìn)每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
家校互動(dòng)平臺(tái):建立家;(dòng)微信群或QQ群,定期分享音樂(lè)學(xué)習(xí)資源、學(xué)生作品及學(xué)習(xí)心得,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)創(chuàng)作與表演,增進(jìn)親子關(guān)系。
教學(xué)研究與反思:積極參與音樂(lè)教學(xué)研究與交流活動(dòng),與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討解決教學(xué)難題的方法;同時(shí),注重個(gè)人教學(xué)反思,不斷調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 8
一、研修目標(biāo)
深化音樂(lè)理論知識(shí):系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)理論,包括樂(lè)理、和聲、曲式分析等,以提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。
掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù):學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用多媒體、音樂(lè)軟件等現(xiàn)代教學(xué)工具,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。
創(chuàng)新教學(xué)方法:探索和實(shí)踐適合小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
提升課堂管理能力:學(xué)習(xí)有效的課堂管理策略,確保音樂(lè)課堂秩序井然,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、研修內(nèi)容
音樂(lè)理論研修:參加線上或線下的音樂(lè)理論課程,重點(diǎn)學(xué)習(xí)音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、作曲技法等內(nèi)容,拓寬音樂(lè)視野。
教學(xué)技能培訓(xùn):觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,參加教學(xué)研討會(huì),學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。
現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用:學(xué)習(xí)音頻編輯軟件(如Audacity)、音樂(lè)制作軟件(如GarageBand)以及多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用,提升教學(xué)資源的`整合能力。
課堂管理策略:閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,掌握有效的課堂管理技巧,如情緒管理、時(shí)間管理等。
三、實(shí)施步驟
制定詳細(xì)計(jì)劃:明確每月、每周的研修內(nèi)容和目標(biāo),確保研修活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。
積極參與學(xué)習(xí):按時(shí)參加各類(lèi)研修活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記,積極與同行交流心得。
實(shí)踐應(yīng)用:將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。
反思總結(jié):定期對(duì)自己的研修過(guò)程和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),找出不足之處并制定改進(jìn)措施。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 9
一、研修目標(biāo)
提升個(gè)人音樂(lè)表現(xiàn)力:通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,提高自己在演唱、演奏等方面的音樂(lè)表現(xiàn)力,為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。
培養(yǎng)創(chuàng)新思維:學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本技巧和方法,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
豐富教學(xué)資源:搜集和整理各類(lèi)音樂(lè)教學(xué)資源,如歌曲、樂(lè)器、音樂(lè)游戲等,為課堂教學(xué)提供豐富素材。
加強(qiáng)家校合作:與家長(zhǎng)建立良好溝通機(jī)制,共同關(guān)注孩子的音樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn)家校共育。
二、研修內(nèi)容
專業(yè)技能提升:報(bào)名參加聲樂(lè)或器樂(lè)培訓(xùn)班,接受專業(yè)指導(dǎo),提高個(gè)人音樂(lè)技能水平。
音樂(lè)創(chuàng)作學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本原理和技巧,如旋律創(chuàng)作、和聲編配等,嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。
教學(xué)資源開(kāi)發(fā):利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑,搜集適合小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)資源,并進(jìn)行分類(lèi)整理。
家校合作策略:學(xué)習(xí)有效的家校溝通方法,制定家校合作計(jì)劃,共同促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
自我評(píng)估:首先對(duì)自己的音樂(lè)技能和教學(xué)能力進(jìn)行自我評(píng)估,明確需要提升的方向。
制定計(jì)劃:根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定詳細(xì)的'研修計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)期成果等。
執(zhí)行計(jì)劃:按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,確保每項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)完成。
成果展示:通過(guò)公開(kāi)課、音樂(lè)會(huì)等形式展示自己的研修成果,接受同行和家長(zhǎng)的檢驗(yàn)與反饋。
持續(xù)改進(jìn):根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行反思和總結(jié),不斷調(diào)整和優(yōu)化研修計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)個(gè)人研修計(jì)劃 10
二月是春的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在本學(xué)期里要能夠不斷提升自己的專業(yè)技能與教學(xué)能力,找準(zhǔn)方向,對(duì)自己的職業(yè)道路做出合理的研修規(guī)劃。
一、師德師風(fēng)
我將認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,務(wù)實(shí)重干,踏實(shí)勤奮,開(kāi)拓創(chuàng)新,積極改革,銳意進(jìn)取,以愛(ài)心促進(jìn)教育,以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
努力做好教師,要能夠敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,在工作中熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。
二、教育教學(xué)
在課堂教學(xué)中注重課堂上學(xué)生參與狀態(tài)、學(xué)生交往狀態(tài)、學(xué)生思維狀態(tài)、和學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)等方面來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生參與狀態(tài):學(xué)生上課情緒如何,能否在音樂(lè)課上積極體驗(yàn)和模仿。學(xué)生交往狀態(tài):對(duì)教師提問(wèn)和要求反應(yīng)是否積極,與同學(xué)合作是否友好。學(xué)生思維狀態(tài):對(duì)音樂(lè)現(xiàn)象有沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解,能不能在已有的音樂(lè)基礎(chǔ)上自由、即興地創(chuàng)造,自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài):能不能自覺(jué)、自信地學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,音樂(lè)知識(shí)和技能等;能不能按教師要求把學(xué)到的相關(guān)音樂(lè)知識(shí)、內(nèi)容與個(gè)人情感表達(dá)聯(lián)系起來(lái),有表情地演唱、演奏等。
一節(jié)好課能讓學(xué)生受益終生,直接影響學(xué)生的情感、情操,影響他們對(duì)世界的感受、思考,即表達(dá)方式,并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西,即價(jià)值觀和人生觀。素質(zhì)教育下的課堂教學(xué),需要的是完整的人的教育,不僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈追求的精神。
1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備作為一個(gè)老師,我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平,從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂的開(kāi)始,帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師,遵守少說(shuō)的原則的同時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言,尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,多進(jìn)行換位思考。
3、示范時(shí),帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,仍然不能代替教師的范唱。教師的`范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí),帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書(shū)。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段,運(yùn)用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
三、課題研究
教育的發(fā)展,與人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教師們參與課題的研究,而當(dāng)今的社會(huì)需要的也是研究性的人才。在工作中繼續(xù)積極參與校、區(qū)、市、省級(jí)課題研究與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在參與課題研究的過(guò)程中也是不斷完善自我教育理念認(rèn)知,深入教育教學(xué)實(shí)踐探索的過(guò)程,以研促教從中提升自我教師職業(yè)素養(yǎng)。
以上是我對(duì)個(gè)人音樂(lè)教師職業(yè)的研修規(guī)劃,向陽(yáng)花開(kāi)、在教育的路上繼續(xù)前行。
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