教育研修總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的教育研修總結(jié),歡迎大家分享。
教育研修總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
在這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修期間,本人是以積極進取的態(tài)度去完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修是提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只要初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)學(xué)到的理論知識運用到教學(xué)上來就是提高教學(xué)質(zhì)量的開始。
二、小組共進
校本研修是集體和個人的智慧的.修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的效果,每次的小組活動都不可缺一,我當(dāng)然不能拖隊伍的后腿,每個模塊的小組活動都能認(rèn)真地按時完成。
三、個人在線
我參加這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修,總的來說收獲不淺,特別是關(guān)于視頻的示范課和專家的分析,這兩個方面我覺得收獲最大。通過學(xué)習(xí),我覺得自己年紀(jì)大,確實跟不上年青人前進的步伐,所以我要加倍努力,笨鳥先飛,每個視頻我都認(rèn)真的看,從中我學(xué)到了怎樣把理論運用到實踐中,怎樣駕馭課堂的技巧。對于每個文本,我都能認(rèn)真地閱讀,每次的討論我都能按老師的要求做好討論、回復(fù)。在教學(xué)設(shè)計這個模塊中我看到了同行們的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了自己以前沒有學(xué)到了東西,可以說足不出戶就到請到了專家,(看)聽到了優(yōu)秀的課堂教學(xué),總之各頂活動對我以后的教學(xué)教育水平的提高都有很大的幫助。
四、學(xué)習(xí)期間
“學(xué)而不思則罔”自從參加這期的學(xué)習(xí),我看到了自己的不足,我每上完一節(jié)課,都會作一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行回顧,并認(rèn)真地做好整理、歸納,與專家的理論對比,找出自己的課的得與失,努力提高自己的教學(xué)教育水平。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)
書是人類的精神糧食,更是教師專業(yè)成長的能量,我體會到讀書能增添樂趣,學(xué)習(xí)能擴大自己的視野,能充實生活,在這無邊無際的知識海洋里,有讀不完看不盡的書籍,有學(xué)不完的知識,我要積極參加各項培訓(xùn),堅持學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。
教育研修總結(jié) 篇2
為期10天的山東省初中教師全員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。在這10天的研修期間,我們觀看了了專家講座,參加了網(wǎng)上研討,完成了作業(yè),發(fā)表了文章,互相學(xué)習(xí),取長補短。通過學(xué)習(xí),我們再一次回顧了新課程改革所走過的歷程,重新認(rèn)識了新課改下教與學(xué),教與考的關(guān)系。并通過學(xué)習(xí)課時任務(wù)設(shè)計,目標(biāo)分析從而科學(xué)地設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。從觀看教學(xué)案例和之后的專家點評,我們近距離地體會到任務(wù)型教學(xué)和任務(wù)性評價的重要性和科學(xué)性,從而提高了對我省素質(zhì)教育改革的.認(rèn)識,對新課程實踐有了全面的梳理和總結(jié)。同時,在做作業(yè)和進行作業(yè)互評時,我對我的教學(xué)實踐進行了全面深刻的反思,提高了專業(yè)發(fā)展認(rèn)識,解決了教學(xué)中一些遲遲未得到解決的棘手問題。此刻,我深刻體會到,當(dāng)你在實踐中走投無路時,就到科學(xué)的理論當(dāng)中去找尋方法吧。
為了能夠順利完成這次培訓(xùn),我們付出了很多。祝學(xué)昌和王玉成老師是我們?yōu)H坊市初中數(shù)學(xué)七班的指導(dǎo)教師,他們每天都要瀏覽大量的學(xué)員作業(yè),給每位學(xué)員點評,有時候要工作到深夜。有的老師不顧放暑假獨自在家的孩子,每天都保證在線時間,高質(zhì)高效地完成作業(yè),發(fā)表點評。培訓(xùn)給了我們一個互相學(xué)習(xí),展示自我的平臺,在培訓(xùn)中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學(xué),得到許多啟示。
在炎炎夏日,暑期的全員培訓(xùn)就像送給山東省十萬教師的夏日涼茶,沁人心脾,回味悠長。
教育研修總結(jié) 篇3
通過在中國教師研修網(wǎng)上幾個月的學(xué)習(xí),我的收獲非常大,并且切身體會到通過網(wǎng)絡(luò)進行遠(yuǎn)程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結(jié)合這幾個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談一下我自己的體會。
首先,遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺。在這上面有非常豐富的教育資源,很多資源都是國家級的。這些寶貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的,而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的'優(yōu)勢,使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。
其次,遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修網(wǎng)上,所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級,一個班級內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來非常方便。以我所在的臨淄信息技術(shù)(一班)為例,因為每所學(xué)校只有1—2名信息技術(shù)教師,平時由于各種原因,相互之間交流的機會很少,但在研修網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)時,因為同在一個班級內(nèi),相互之間可以進行很好的交流與溝通。
再次,遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的資源存儲平臺。雖然進行的是淄博市教師的研修,但這個網(wǎng)站卻是一個國家級的網(wǎng)站,服務(wù)器設(shè)在北京,服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好。不僅如此,遠(yuǎn)程研修網(wǎng)除了給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺外,還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有,所以說這對我們參訓(xùn)教師來說,這個學(xué)習(xí)賬號本身就是一個非常寶貴的資源。
關(guān)于這一點,我還想多說兩句。我來邊河第一年時,因為工作的需要,我在淄博教育網(wǎng)上申請了一個電子備課系統(tǒng)(那上面的功能還沒有這上面的全),主要是使用里面的網(wǎng)絡(luò)存儲功能(不限量,僅規(guī)定單個文件不大于10M)。當(dāng)時我之所以申請這個電子備課系統(tǒng)主要基于兩方面的考慮:
①服務(wù)器在淄博,網(wǎng)速快;
②這個系統(tǒng)本身面向淄博的教育系統(tǒng)。但是讓我沒有想到的是,就在我往上面?zhèn)髁?G多的資源后,這個系統(tǒng)突然不能用了。通過電話和郵件的方式聯(lián)系淄博教育信息中心,均未得到滿意的回復(fù)。一直到現(xiàn)在這個系統(tǒng)還是不能用。因此我對一些小網(wǎng)站(地方網(wǎng)站)面向公眾提供的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的穩(wěn)定性、可靠性產(chǎn)生了很大的懷疑,使我不敢再輕易申請這樣的服務(wù)。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好幫我解決了這一問題,因為它是面向特定學(xué)員的。
總之,通過在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí),我獲益匪淺。但愿遠(yuǎn)程研修網(wǎng)能夠為更多教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教育研修總結(jié) 篇4
回顧參加的研修活動,我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時完成作業(yè)。令我感到欣慰的是:我的研修,沒有停留在理論學(xué)習(xí)上,我還主動開展逐步鋪開的實踐活動,現(xiàn)在對我的學(xué)習(xí)進行以下總結(jié):
認(rèn)識了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解討論加上課后作業(yè),“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研究。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí),學(xué)生可以不分時間、地點的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。某個學(xué)科或某個知識薄弱點,可以反復(fù)觀看,加強鞏固。教師不必花大量時間在課堂上講解,只是組織學(xué)習(xí),和學(xué)生討論交流,答疑釋惑。充分照顧到學(xué)生的個體學(xué)習(xí)差異,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長。
教育的功能是喚醒人的自覺。對于學(xué)生來說,我要學(xué),才有可能實現(xiàn)教育;要我學(xué),則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推進“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵,就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的`激發(fā),就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。
初步掌握了一些實用技能。如:word基本知識、文件操作和文本編輯,多媒體資源的獲取與處理,電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用,屏幕錄屏軟件的使用等等。這些實用性技能在以后的教學(xué)實踐中將會給予我更多幫助。
課程研修迎來了尾聲,但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和研究來說,這僅僅只是一個新的起點!未來的路就在腳下,我愿意做一名立于教育改革潮頭的實踐者!
教育研修總結(jié) 篇5
通過教師繼續(xù)教育研修的學(xué)習(xí),使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,教師繼續(xù)教育研修總結(jié)。在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,我一定要加強學(xué)習(xí),把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在研修過程中,教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,面對社會的`發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點講解了,怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,要有自已的獨立風(fēng)格,個性,和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在;李德玲老師工作站的主持下,我通過理論學(xué)習(xí)、互動交流,自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀。
使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,教授們高深的專業(yè)理論報告,不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基矗
教育研修總結(jié) 篇6
3月31日,xx省20xx年義務(wù)教育協(xié)同研修現(xiàn)場研討會在我市舉行。參加會議的有省教育研究培訓(xùn)院吳院長和小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中化學(xué)、初中信息技術(shù)六個學(xué)科的省教研員,以及?凇⑽牟、儋州、保亭、瓊海、白沙、昌江七個協(xié)同研修實驗市縣的教育局教研機構(gòu)分管主任和各實驗學(xué)科教研員、骨干教師等約300人。
會議分上、下午舉行,上午集中在市一小觀摩小學(xué)語文協(xié)同研修活動,下午分學(xué)科在xxx酒店各會議廳研究布置20xx年協(xié)同研修工作。
上午的活動分“開幕式”“課堂觀摩”“專家引領(lǐng)”“介紹成長經(jīng)驗”“介紹實驗?zāi)J健焙汀皩嶒炿A段小結(jié)”六個環(huán)節(jié)舉行。
開幕式上,我市教育局黃副局長致辭,對到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈歡迎,并充分肯定本次活動對文昌基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要意義。“課堂觀摩”由市一小的陳老師和xx中心小學(xué)的杜老師分別在四(2)班教室和階梯教室同時進行教學(xué)展示。兩節(jié)都是中年級的習(xí)作課,展示我市20xx年小學(xué)語文協(xié)同研修習(xí)作教學(xué)研究的階段性成果。“專家引領(lǐng)”由省小學(xué)語文教研員王老師主持,王老師根據(jù)專業(yè)引領(lǐng)的需要,拋出幾個問題讓在場的老師們根據(jù)“羅伯特議事規(guī)則”充分表達自己的看法,然后再進行梳理和引導(dǎo),整個過程的研討緊湊而熱烈!敖榻B成長經(jīng)驗”的環(huán)節(jié)由重興中心小學(xué)語文教研員宋乃義老師介紹自己參與協(xié)同研修活動以來的思考和收獲,展示了我市優(yōu)秀青年教師在參與研修活動過程的可喜進步和快速成長。“介紹實驗?zāi)J健钡沫h(huán)節(jié)由我市小學(xué)教研室林尤雄副主任介紹,林副主任強調(diào)了要整合活動項目和資源,開展“本市需要的,解決本市突出教學(xué)問題”的協(xié)同研修活動,做實實在在的研究。不管是宋老師的成長體驗,還是林主任的.模式介紹,都充分展示了我市在語文協(xié)同研修的過程中的思考和成果,所思所悟。在“實驗階段小結(jié)”的環(huán)節(jié),省教培院吳副院長不僅對三年實驗進行簡單小結(jié),還提出了如下要求:小學(xué)要加大研究力度、解決相應(yīng)的教學(xué)問題,教研員要堅持做自己的研究、做接地氣的研究。吳副院長還強調(diào)了教研員的角色是教別人做教研,做研究。
本次研討會整個流程非常緊湊,與會的近300名教師認(rèn)真傾聽,積極發(fā)言,現(xiàn)場嚴(yán)肅而熱烈,活動開展順利,圓滿結(jié)束。
教育研修總結(jié) 篇7
有沒有那么一首歌,會讓你輕輕跟著和,牽動我們共同回憶,記憶它不會沉沒。有沒有這樣一種信念,會讓你追求執(zhí)著,引領(lǐng)我們憧憬未來,路要怎么樣走過……
——題記
學(xué)校轉(zhuǎn)型曾使我一度陷入了迷茫,由教小學(xué)生到教幼兒這一性質(zhì)的跨越,使經(jīng)常在省里做示范課都游刃有余,伊春市骨干教師、鐵力市學(xué)科帶頭人的我茫然不知所措,怎么教?如何教?這個問題困擾了我很久很久……直至《北京青年》的熱播才使我茅塞頓開,一群熱血青年用自己執(zhí)著的追求書寫了一份青春答卷,為自己、為家人、也為未來!我不由想起這樣一句話:“井底之蛙和千里之馬都可以擁有自己的快樂,就看我們更愿意當(dāng)哪個!边@句話讓我陷入了深思:人生的旅途中,無論是順利,還是坎坷,無論是甜蜜,還是勞苦,都是一道道風(fēng)景,我們都必須走過、穿過,關(guān)鍵是在于你如何度過。“ 順境中的美德是嚴(yán)謹(jǐn)自制,逆境中的美德是百折不撓!”只要我們不懈的努力去創(chuàng)造人生旅途中最美好的東西,我們就沒有白過,就沒有枉費和虛度人生。
信念與追求,將是一張喚醒我們塵封已久的記憶與感動,帶著我們重新回到闊別已久的青春歲月的門票,《北京青年》又給了我們?nèi)松膯⒌希焊淖儯梢宰屓松!不夸張地說,改變無處不在。既然我無法選擇前行的道路,但我能選擇的是積極面對新的挑戰(zhàn)的態(tài)度。為我摯愛的教育事業(yè),更為多年以后回首這段往事我不會羞愧。人生能有幾回搏!青春已逝,韶華難再,但我執(zhí)著的追求、堅定的信念給予我這樣無悔的抉擇——奉獻幼育,今生無悔!
時間能夠改變一切,它能夠化腐朽為神奇,使滄海變?yōu)樯L,在歲月的洗禮下,我的生命之中少了一份浮躁,多了一份沉穩(wěn),少了一份幼稚,多了一份成熟。深知自己的肩膀上又承擔(dān)起一份新的責(zé)任,我要為自己的人生使命負(fù)責(zé)、為孩子的'未來負(fù)責(zé)、為信任我們的家長負(fù)責(zé)!從事幼教工作是對自我的一種挑戰(zhàn),我要用信心去戰(zhàn)勝困難,用決心去完成目標(biāo),讓奮斗成為人生的主旋律,讓奮進成為生命的主題!爸刈咔啻郝,再塑精彩教育人生!”我會用我永恒的信念去追求,只有這樣我的教育人生才會更加趨于臻美,然后我會用心的把這段記憶珍藏。在若干年后,當(dāng)我再回憶起這段時光,將與幼教有關(guān)的記憶俯拾而起,我相信這將又會是我一生中美麗的風(fēng)景,因為我是那樣執(zhí)著、堅定的走過。
教育研修總結(jié) 篇8
歷時一個月的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束了,回首這段歷程,有過迷惘,有過期待,有過失落,有過驚喜。如今,在我心中,充滿更多的是感謝,感謝這次研修帶給我的種種收獲。
剛開始參加研修時,內(nèi)心是迷惘的,先干啥后做啥,何處研討何處發(fā)帖懵懵懂懂。隨著學(xué)習(xí)的深入,通過和同伴的交流,跌跌撞撞的學(xué)習(xí)腳步逐漸被淡定從容取代。
最初進行專題一和專題二的學(xué)習(xí)時,由于主要是針對低年級的識字和閱讀,我的內(nèi)心是焦慮的,擔(dān)心自己表現(xiàn)不好,發(fā)揮不佳。同時,我也期待著中高年級閱讀和習(xí)作專題的到來。不過通過前兩個專題的學(xué)習(xí),我還是收獲了很多,比如常見的識字方法,識字教學(xué)的方法,而這對我的中高年級語文教學(xué)是大有裨益的。
進入了閱讀和習(xí)作專題以后,我在內(nèi)心告訴自己,到了該顯身手的時候了。首先,我認(rèn)真觀察研修視頻,詳細(xì)地做好筆記,然后瀏覽他人的作業(yè),尤其是被推薦的'作業(yè),有了榜樣的指引,我開始醞釀自己的作業(yè)。我先自己分析作業(yè)要求,然后再回過頭來觀看視頻中對閱讀教學(xué)中目標(biāo)制定的要求或者在習(xí)作修改和評價中需要遵循的原則,接下來我就開始寫自己的作業(yè)。在寫作業(yè)的過程中,我也是反復(fù)斟酌自己的措辭和和思路,看看是否符合倡導(dǎo)的精神,終于作業(yè)寫完了,檢查一下,再擬一個充滿詩意的名字,點擊保存就發(fā)布出去了。
在期待中,得知自己的作業(yè)被省專家瀏覽并推薦了,內(nèi)心的驚喜之情不言而喻,同時,對自己也充滿了信心,而繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的興致也隨之變得更加濃厚了,因此我開始更加頻繁的登錄研修網(wǎng),更加積極的參與瀏覽他人作業(yè)和與他人進行在線研討,終于自己的另一篇作業(yè)又被指導(dǎo)教師推薦了。
當(dāng)研修進入磨課環(huán)節(jié)時,我積極的參與計劃的制定,認(rèn)真的觀課,真誠的評課。我在授課老師的身上,學(xué)會了要把學(xué)生放在首位,課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主動性。在反復(fù)打磨課例的過程中,我知道了任何一堂課都有不足,任何不足通過與他人交流改進之后都能得以彌補。
回首遠(yuǎn)程研修,我感覺自己收獲的有很多很多。我不僅懂得了反思自己在教學(xué)中的不足,彌補不足,更懂得了集思廣益的意義;我不僅懂得了尊重學(xué)生主動性的意義,更懂得了打造高效課堂并不是夢。
研修已經(jīng)到了終點,可是學(xué)習(xí)卻不應(yīng)有終點,今后我會繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)反思自己在教學(xué)中的不足,繼續(xù)和同事們交流,不放過任何學(xué)習(xí)的機會。千里之行,始于足下,今后我會扎扎實實地走好今后的每一步教學(xué)之路。
教育研修總結(jié) 篇9
20xx高中教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,此時此刻,我感慨頗多。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間,我每天研讀研修資料,每一天都在感受著百家爭鳴,每一刻都在欣賞著異彩紛呈。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一、遠(yuǎn)程研修使我的觀念得到更新
這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。研討信息技術(shù)與課程整合,規(guī)劃主題單元,設(shè)計單元研究性學(xué)習(xí)活動,創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站,設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價,設(shè)計并反思單元實施過程,這些內(nèi)容對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、遠(yuǎn)程研修使我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容,我心中掀起了陣陣波瀾,我不僅了解到了前沿的教育教學(xué)內(nèi)容,而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,從而豐富了我的理論知識,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、遠(yuǎn)程研修讓我審視自我,反思不足
通過遠(yuǎn)程研修,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素。我今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,多和同組的.老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生的綜合知識水平。
總之,在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信我在今后的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教育研修總結(jié) 篇10
為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。
書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。使自己博學(xué)多才。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,如計算機培訓(xùn)等。我還在課余的時間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
雖然我不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn)。我用我的.心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué),看到那積極參與的熱烈場面,連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中。在教學(xué)中,有意識地通過生活實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
教育研修總結(jié) 篇11
一直以來,以“為張星的孩子們提供幸福成長的樂園”的教育夢,鼓舞和激勵著學(xué)校的老師們,也以美好的教育夢的實現(xiàn)來敦促著教師們的成長,今天,遠(yuǎn)程研修這一平臺,為我們實現(xiàn)教育夢提供了一條便捷的途徑。與老師們攜手走在這條實現(xiàn)教育夢的研修路上,我幸福,我快樂!
遠(yuǎn)程研修已近尾聲,通過幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受良多。隨著研修的深入,自己越發(fā)覺得自己在教育理論思想和教學(xué)方法技巧上的諸多不足,也曾迷茫過,但每每此時,我便會想起我們的教育夢,想起我們張星的孩子們。很感謝遠(yuǎn)程研修,給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機會,讓我們在遠(yuǎn)程研修這個平臺上,向各位專家學(xué)習(xí),和各位老師交流,讓我們學(xué)到了先進的教育理論知識,也學(xué)到了豐富的課堂教學(xué)方法和技巧,為我們以后教育教學(xué)工作的更好開展創(chuàng)造了條件。
回顧幾天來的研修,我們認(rèn)真聆聽專家的精彩點評,如饑似渴的吸收課程的精華,觀摩優(yōu)秀教師的`典例示范,賞析老師們的美文佳作和妙語連珠的評論,流連其中,深得其樂。自己也在課程簡報、在線研討、研修感言等板塊闡述自己的觀點,發(fā)表自己的看法,抒發(fā)自己的感情,充分享受了研修帶給我的知識的大餐和思想的盛宴。
古人常說“活到老學(xué)到老”,隨著社會的進步和發(fā)展,知識也在不斷的豐富和發(fā)展。作為人類靈魂工程師的我們,也必須跟上社會進步的步伐,跟上時代的潮流,如此才能不被社會淘汰,才能適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢,才能為實現(xiàn)我們的教育夢打好基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個契機,我們要把握這個機會,把研修落到實處,不僅僅是在這短短的六天,而是要把研修帶入我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)行為當(dāng)中去,作為一種常態(tài)的行為。
感謝研修給我們提供了提高和進步的平臺,我們相信有付出才有收獲,有奮斗才有希望。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),教育夢的實現(xiàn)之路并不平坦,我們只有用上下求索的精神不斷前行,我們的教育之路才會越走越遠(yuǎn),我們的教育夢才會更加絢爛!
教育研修總結(jié) 篇12
教育技術(shù),對我來說,以前總是一個模糊的概念,參加了這次培訓(xùn),讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解,在這短短的幾天中,我有過迷茫,也有過喜悅,更多的是收獲。
在這短短的六天培訓(xùn)中,我更深深的體會到:
1、提高了認(rèn)識
八個模塊的培訓(xùn)讓我感覺到:教育技術(shù)是一門科學(xué),認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技術(shù)。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,使我對教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到:現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育,而是各學(xué)科齊頭并進,真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的.素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的專家團隊老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這六天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過集中理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論。通過培訓(xùn),使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的問題,發(fā)現(xiàn)了差距與不足。這次研修,使我對教育技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。
總之,這次研修,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰。使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種山更綠、水更清、天更藍(lán)的感覺。
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