實用的暑期培訓心得體會集合八篇
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的暑期培訓心得體會8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期培訓心得體會 篇1
剛踏上工作崗位的自己，進入校門就做了一名小學語文老師。對于自己來說一切都是那么的新鮮，自己也抱有著極大的熱情，想要在自己的工作崗位上做出一番成就。可是對于一點教學經(jīng)驗都沒有的自己，就像找不到方向的帆船，只能隨風漂泊。教育理論嚴重缺乏，成了阻礙課堂教學的一大障礙。
教師的職責是教書育人，為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的人才，教師的主要工作是從事教學。如果教師不具備先進的教育理念和科學的教學方法，就難以與時俱進，難以跟上新時期教育的步伐。因此，要想成為一名合格的人民教師，游刃有余地從事語文教學活動，就必須加強教育理論的學習，努力提高自身的業(yè)務理論素養(yǎng)。由此我認識到教育理論的學習，教學理念的更新，是語文教學的活水源頭。必須先加強自身語文素養(yǎng)的提高，才能更好的服務于學生。
作為一名語文教師，其次還要對本職工作飽含極大的熱情。自己的責任和義務是去幫助學生，并用自己的行為影響學生，并愿意與學生一起分享快樂。要不斷的學習，對已知的東西永不滿足，做一位終生的學習者，并用好的教學方法把這種精神傳遞給學生，努力積累更多教學方面的知識。把教學工作作為一種樂趣。這種樂趣應是解決教學中遇到的一次次難題，看到學生學習、成長與成功的動力。要做到這一些，教師就必須對工作飽含極大的熱情。
再次，作為一名年輕的教師，我認為和學生之間的關系應該是平等的，讓學生把自己當做朋友來看，在學生的眼里自己應該是親切的，使學生喜歡自己，而不是讓學生害怕自己，用教師的威嚴去恐嚇學生。但是讓學生喜歡自己，并不是要老師去討好學生，放任學生。嚴格要求學生，教師才能實現(xiàn)自身的價值，只有這樣教師才能看出學生的內(nèi)在潛力。有一個我們大家都明白的道理：要想學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現(xiàn)這一學習目標的唯一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須愿意學習，而且要努力學習才行。有了這種愿望，教師要制定嚴格的標準：其一，教師將與學生一起努力，從學生的角度出發(fā)，把課上得發(fā)人深省，妙趣橫生。通過上這門課，學生們得到的真是物超所值。其二，學習是一項參與性的活動，學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。教師避免上課時滔滔不絕的講，讓學生把每天的講話記錄下來，而讓學生主動學習，向?qū)W生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生思考，推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出的信息是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。
作為一名語文教師應以培養(yǎng)學生學習語文的能力和終生受益的語文素質(zhì)為教學宗旨。我對自己語文教學的衡量、評價不在乎學生考了多少分，而在乎字進步了沒有，普通話朗讀提高了沒有，作文是否有話可說、有感而發(fā)。讓他們在課堂上大膽回答問題、上臺表演，以聲情并茂、抑揚頓挫的課文朗讀為自豪。學生的每一次日記我都詳細地回答，回答他們提出的種種問題，在日記中和他們交流，讓他們感受到老師的關心，并加以鼓勵和批評，同學們最盼望的就是發(fā)日記的這一時刻，讓學生在日記中記錄自己的心情，自己的所感所想，所見所聞，慢慢的學習的日記由原來的流水賬有了很大的提高，作興趣和習作熱情就是在這樣的氛圍中逐步培養(yǎng)起來的。
雖然這個學期我的教學不是特別理想，但是這學期學生們已經(jīng)進步了很多。在我看來語文是博大的，是我們一生發(fā)展的基礎，我們作為教師應該以豐富的學識開啟學生求知的欲望，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度教會學生如何做事，對學生無私的愛教會學生怎樣待人。
暑期培訓心得體會 篇2
7月14號早上我醒得很早，五點就起來了，因為校長通知我從14號到15號要進行兩天的全縣教育干部培訓。我很激動，我喜歡這樣的學習培訓。因為在以前進行的校長培訓讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學到了新方法，回來后無論是對我的教學工作，還是對我的學校分管工作都起到了積極的推進作用。 通過兩天的認真學習我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個為我們講座的是教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛。為我們做了題為《學習綱要 重在質(zhì)量 提升內(nèi)涵 推進素質(zhì)教育》的報告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清晰，意味深長。聽了王司長的報告有以下幾個感受：
第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗。枯燥的政治問題老司長講得入情入理。 真有一種高山仰止的感受。
第二是他聲音的感染力和較高的語言表達能力。王教授已七十三，聲音聽上去有點蒼老。仔細一聽似乎還有點底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有非常高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的配合，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨意，口語化。王司長的報告就像一本書，句句不重復，字字很精準，邏輯性強。也許他是學理科的，思維縝密，有極強的語言表達的功力。這一點值得每一位教師學習，語言的表達是一位教師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的交流、學習的組織、氛圍的營造，靠教師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學生學習的效率在一定程度上取決于教師的語言表達水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經(jīng)歷，化枯燥為生動，化腐朽為神奇。使他講的內(nèi)容具有很強的可聽性。整個過程，就是聽他在講案例，幽默生動，引人入勝，偌大的禮堂，時時暴發(fā)出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時時有著發(fā)人深省的觀點擺在你面前，讓人折服。
第三是他驚人的記憶力。在王司長的報告中，前后共用了幾十組數(shù)據(jù)，擺事實、講道理、說數(shù)據(jù)，中國的基礎教育一盤棋，了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注重調(diào)查研究的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特別是西部地區(qū)的教育，聽了王司長的報告我暗自汗顏，有時我常常本校的教師數(shù)、班級數(shù)、學生數(shù)都記不住，其實不是記性的好壞，而是有沒有用心的緣故。向老司長學習凡事用心做。
15號我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結如下幾點：
一是看到了希望，增強了信心。說實在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因為相對而言農(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學費而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設和學生問題，認真想一想也是合情合理的。作為教師這個素質(zhì)相對較高人群來說應該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。
二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認識。 我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有十八年了。雖然我認為自己是一個工作很努力的人，但由于缺少學習我有時總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點。其中一是靠這樣的培訓學習，二是靠自己創(chuàng)造機會。但這樣的機會要比自己創(chuàng)造機會容易得多，所以我們一定要好好珍惜。
三是學到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。
有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學習過程中我們學到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點，那就是充分尊重學生的個性發(fā)展給每個學生機會，絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人 。對這一點我有非常深刻的認識。 我一向都認為學生不應該成為教師思維的奴隸。每個學生都有他的優(yōu)點，我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，因為我們總是只以分數(shù)一個標準去看�？偸钦J為能把教的知識學好的學生是好學生，其他的就一無是處。說實話，本來學校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔任兩個班的英語教學。但為了學校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的`工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點，同時我也接受了一種新的教學方法——分組學習法。我覺得用這種方法去學這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學生的距離，同時讓每個學生參與其中，既營造了和諧的教學氛圍，又激發(fā)了學生參與學習的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，并取得了很好的教學成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可以，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學習中我更進一步學到了分組學習的新技巧，同時還學到了其他的一些新方法，這更進一步促進了我以后的教學和學校分管工作質(zhì)量的提升。
最后，孫局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結時，局長冷靜的總結成績，著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個好的工作環(huán)境。不過我也有責任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教育局的領導為了推動我們教育的發(fā)展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會好好學習認真總結，并將我們學習的心得體會帶回到學校，傳達到每個教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學習的收獲。讓我們?yōu)闂棌娊逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有棗強教育蓬勃發(fā)展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！
暑期培訓心得體會 篇3
今年暑假我有幸參加了寶安區(qū)小學數(shù)學教師培訓，在短暫的兩天培訓時間里，我們聽了小學數(shù)學專家的多場講座及幾位優(yōu)秀青年教師的示范課。這次培訓給了我很多的啟發(fā)，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。現(xiàn)將我的學習體會小結如下：
(一)：對北師大版的小學數(shù)學教材有了更詳細和深刻的理解。通過專家的講座，讓我對教材的特點有了全面的認識。北師大版的小學數(shù)學教材重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，注重引導學生從已有的生活經(jīng)驗中，理解數(shù)學知識。這樣讓我們的數(shù)學學習不再那么枯燥，而是充滿了生活的氣息。同時，在對新教材的教法方面，我的認識也得到了較大的提高，以前在教學中，注重結果，是老師如何把知識灌到學生的大腦中，學生在學習知識的過程中，對知識是如何產(chǎn)生的，就不太清楚了。而新教材在要求教學方法上，注重展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，注重讓學生去體驗感悟知識產(chǎn)生的過程。讓老師把更多的精力用到了關注學生，如關注學生的情感體驗，注意創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，要發(fā)展學生學習的興趣和自信心，為學生發(fā)終身發(fā)展打下了更好的基礎。結合這些學習中體會，使我在以后的教學中，為學生想得更多了。
(二)：教師自身素養(yǎng)的提高。在這兩天的培訓中，聽幾位優(yōu)秀青年教師的示范課，我感受到教師的素養(yǎng)越來越高，教師的素養(yǎng)關系到一節(jié)課好壞。從這幾位優(yōu)秀教師在課堂的表現(xiàn)來看，我認為教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)知識的儲備是否深厚，一個優(yōu)秀的老師，不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有豐富的其他學科知識儲備。(2)語言是否有藝術，體現(xiàn)在語言表達的能不能做到精練、準確，是否具備很好的親和力。(3)是否具有很高的課堂機智。我們聽了一些特級老師的課，就是因為具備了這種能力，善于捕捉課堂臨時生成的資源，而使一節(jié)課精彩不斷。所以通過這次培訓，為我在教育教學工作發(fā)展中指明了方向，是我努力的發(fā)展自己的目標。
(三)：在讀書中反思。本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓將激勵我在以后教師職業(yè)生涯中，不斷地學習、不斷地進行反思和總結，做一個學習型的教師。
暑期培訓心得體會 篇4
感謝師訓站的領導讓我有機會來參加英語學習，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學經(jīng)驗。
首先，粟玲琳老師給我們講解小學英語語言語調(diào)及基本口語訓練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標準，自己讀書所學到的知識那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務知識，而且有些知識已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學生，對得起這份職業(yè)。在以后的教學生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業(yè)務水平。
其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學及畢業(yè)復習技巧時，讓我覺得為什么我的學生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌，讓學生學得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學習，今后還要向她討教方法。
再次，李芳老師主講的《小學英語教學中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運用及規(guī)則。讓我們這些培訓的老師也當了一回學生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣，更何況學生。如果我在今后的教學中也多運用一些游戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會出現(xiàn)厭學的情況，兩級分化就不那么嚴重，成績自然就會提高。
我很高興來參加這次暑期小學英語教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。如果明年還有機會，我同樣會來參加培訓，學習新的知識。
暑期培訓心得體會 篇5
暑期培訓中，當老師們談到培訓的感受，有興奮、快樂的，當然也有抱怨、煩惱的。但不管怎樣，我們作為人民教師應為這次暑期充電而感到快樂，畢竟我們收獲了許多。
人們常把許多解釋不清的原因歸于緣分，回想自己的人生經(jīng)歷，與緣分相關的還真不少，就拿選擇教師這個職業(yè)來說，記得上小學的時候，我的夢想就是當一名光榮的人民教師，因為我喜歡教師這個職業(yè)。其實我的志向也是老師感染的我，影響的我�，F(xiàn)在我如愿成有了教師這個職業(yè)，這絕對是我的愿望，從教后，我更是對教育充滿熱情，擁有愛心，時時不斷進取。回想起來，這其中難道不是一種緣分嗎？
一直感懷自己是一個幸運的人，因為大凡自己追求的愿望基本都能實現(xiàn)，甚至還會有一些意外的收獲。也許老師們會說：這種說法太“宿命”，其實，我更想表達的是，執(zhí)著進取與心懷快樂是成功的源泉。
人生如河，行走于人生的河流，河中時而有暗流涌動，時而有碩石出沒，我們撐桿前行，卷進漩渦和被石頭擱淺都在所難免。成功到達彼岸的人，除了要有嫻熟的技巧，還需要有迎難而上、苦中求樂的快樂心態(tài)。
從滿腹牢騷，到快快樂樂的接受，從改變風浪、改變世界和社會，到首先改變自己，執(zhí)著的人生態(tài)度與快樂的生活心境遠比眼前的“第一”重要。把收獲與付出看得淡一些，把成功和成長只當作是一段距離，在一片清靜的天地間，懷抱執(zhí)著，心存快樂，當你到達人生的彼岸時，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)所經(jīng)歷的一切都是連接成功的輔助線。
暑期培訓心得體會 篇6
開學初，我們通過觀看視頻進行了x教授的《教師禮儀》培訓。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的
作為一個幼兒教師，我從有關《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓中，來談一下
一、教師能微笑面對每個孩子
當孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛入園年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
二、教師與孩子的互動言語
作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學活動時，教師語言表達要準確、音量要適當、語言要精練、可以適時運用肢體語言，插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學習興趣，引導他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
三、教師與家長的言談
作為一名教師，在與家長交談時要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時的學習生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。
百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
暑期培訓心得體會 篇7
8月22—24日，我在雙溪小學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓是在秉承了過去幾年新課改所取得的一些有效經(jīng)驗的基礎上，以進一步提升我們中小學教師的課改理念為指導，以轉變教學方式，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革為目的一次成功的培訓。
本次培訓由謝忠智校長主持，主要內(nèi)容是：1、新課標解讀、2、教材分析、3、由學校幾位優(yōu)秀教師介紹所教科目的一些先進的教學理念。這大大地開擴自己視野的眼界，比如，謝忠智校長的《讓我們和我們的學生都學會合作》中用詩歌說明了合作的價值，合作的障礙誤區(qū)，和合作學習的準備工作及要素等，讓人印象深刻，同時明白了合作在新課標中的重要性必要性及可行性。再者，骨干教師教師侃侃而談的實踐經(jīng)驗，讓每一位教師都如沐春風。其中XX老師就英語教學中對學生的評價方法做了詳解，這些都是自己所欠缺的，聽后，我受益匪淺。
一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和榜樣。
新型的良好的師生關系應該是建立在師生人格平等，個性情感相互理解信任的基礎上。創(chuàng)造新型的師生情感關系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關愛學生。第二，展現(xiàn)教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。此外，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，成為一個富有個性魅力的人。
二、激發(fā)學生學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
在教學中，能否激發(fā)學生學習愛好從某種程度上就決定了教學的成敗，因此激發(fā)學生學習興趣就成為每個教師的當務之急。第一，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習樂趣。在教學實踐中，我們可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，第二，充分關注學生情感態(tài)度變化，并進行積極的評價。這樣就調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生都信心倍增。
三、營造創(chuàng)新教育氛圍
發(fā)展學生的自主性及合作探究的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。學生在認識問題，了解問題時，通過合作，每個人都貢獻出不同角度的觀點進行共同分享。豐富的信息輸入能使學生形成更為全面的認識并能幫助我們碰撞出思維的火花，激發(fā)我們的創(chuàng)造性，提高我們解決問題的能力。
此外，在校長郭詩忠的帶領下，我們觀看了幾例全國著名優(yōu)秀教師的先進案例，從中，我們看到了汗水、艱辛、堅持、奉獻、喜悅，這讓我更加認清了教師的天職及職業(yè)樂趣所在。
通過此次培訓，我深刻地體會到自己有很多東西要去學習。如何才能很好地適應新課改呢？如何才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？如何才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？這就要求自己不斷去實踐，積累，再實踐，再積累。唯有這樣不斷完善的形，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地詮釋見識這一職業(yè)賦予我們的神圣使命！
暑期培訓心得體會 篇8
前幾天，滄縣教委為我們組織了一次為期一天的業(yè)務培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。通過這次培訓，不僅學到很多業(yè)務知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不斷的對業(yè)務知識進行學習把所學到的知識應用到教學當中。
我們在這一天的時間里對制作玩教具也進行了培訓，教具在我們幼兒園的教學中的作用是顯而易見的，根據(jù)不同的年齡特點，設計適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養(yǎng)，教具的設計要考慮科學性、實用性、趣味性。特別是我們幼兒園的孩子，有趣的教具可以提高孩子對知識的理解和興趣。經(jīng)過培訓，使我懂得如何根據(jù)孩子們的需求去制作教具，怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價值的玩教具，怎樣把這些教具充分的利用起來等等，這些知識會在我以后的教學當中起到很大的作用。
另外，我們還學習了《幼兒園教育指導綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標準，對教師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求，對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關注個別幼兒差異。在教學內(nèi)容方面，要因地制宜靈活掌握，根據(jù)生活環(huán)境學習一些有關當?shù)氐拿耖g文化、當?shù)刭Y源，使幼兒學到更有價值的知識。
總之，經(jīng)過這一天的學習，使我受益匪淺，我會把我學到的知識運用到教學當中，使自己的業(yè)務水平更上一個新的臺階。
【實用的暑期培訓心得體會集合八篇】相關文章：
8.暑期培訓總結