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美術(shù)興趣班的期末總結(jié)

時(shí)間:2021-07-11 09:04:20 總結(jié) 我要投稿

美術(shù)興趣班的期末總結(jié)范文(精選5篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的美術(shù)興趣班的期末總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)興趣班的期末總結(jié)范文(精選5篇)

  美術(shù)興趣班的期末總結(jié)1

  20xx-20xx年第二學(xué)期我校開(kāi)展了多項(xiàng)興趣班,其中美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)繪畫(huà)的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本。著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是低年級(jí)尤為突出。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

  在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  美術(shù)興趣班的期末總結(jié)2

  本學(xué)期,美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個(gè)人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫(huà)、線條畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)、裝飾畫(huà),教學(xué)過(guò)程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺(jué)孩子們都有很大的進(jìn)步,有四個(gè)小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書(shū)法美術(shù)大賽,兩名幼兒獲得一等獎(jiǎng),兩名幼兒獲得二等獎(jiǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì)。

  一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

  興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有《我設(shè)計(jì)的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。大班幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。

  二、給幼兒以繪畫(huà)的自信,根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

  要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)!肮膭(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。

  “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅、不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象,這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。

  三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

  在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。

  對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡,色彩明顯、飽滿(mǎn),內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng),以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問(wèn)題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫(huà)水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

  美術(shù)興趣班的期末總結(jié)3

  在小班美術(shù)興趣班畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí),本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展,同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  我班孩子共32人,上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人,剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子,孩子們的繪畫(huà)水平參差不齊,有的`孩子比如:楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段,剛開(kāi)始兩周的教學(xué)中,他們每天都是繞毛線團(tuán),而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況,我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法,對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象,用畫(huà)筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子,我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo),耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開(kāi)始的幾周,他們只要在紙上畫(huà)上了一點(diǎn)點(diǎn),不管是什么我都給予他們肯定,并在全班小朋友門(mén)前表?yè)P(yáng)他們,慢慢的,他們由不敢畫(huà),不想畫(huà)變的積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取,因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候,所有的孩子都畫(huà)出了另老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的作品。

  小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫(huà)花的步驟很簡(jiǎn)單,所以孩子們都很有成就感,每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。

  在孩子們很熟練的畫(huà)出花和草的時(shí)候,我選擇了讓孩子們畫(huà)自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢專(zhuān)院⒆觽兊漠?huà)姿態(tài)萬(wàn)千,意趣盎然。

  小班的孩子基本能畫(huà)出形象,但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題,于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感,老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀,圓形或者其他形狀,讓孩子用畫(huà)筆把它變成想要變成的物體,這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

  為了提高孩子們色彩搭配能力,我采取了美術(shù)欣賞的方法,讓孩子們欣賞大量的裝飾畫(huà)和大班孩子以及同伴、老師的作品,也取得了不錯(cuò)的效果。

  這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng),取得了一些可喜的成績(jī),但是在一些方面還存在不足,不如孩子們收放畫(huà)具,一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一,以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。

  美術(shù)興趣班的期末總結(jié)4

  繪畫(huà)是孩子的一種天性,但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給孩子以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于游戲中,重視對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)的興趣,提高孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

  一、提高孩子繪畫(huà)的興趣,寓繪畫(huà)于游戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

  興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣,發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓孩子游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)孩子有自己的想法。新鮮有趣的事物,孩子都樂(lè)于接受,為了提高孩子某一方面的繪畫(huà)能力,我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有《慶六一彩繪時(shí)裝秀》、《世界大家庭丙烯畫(huà)》,讓孩子隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)過(guò)程中,孩子發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增強(qiáng)了孩子繪畫(huà)的自信心。美術(shù)班的孩子對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。等繪畫(huà)素材都是美術(shù)班的同學(xué)喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

  二、給孩子以繪畫(huà)的自信,根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

  要正確地指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解孩子繪畫(huà)的特點(diǎn)。孩子繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),孩子繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于孩子身上,要求孩子模仿,這等于抹殺了孩子所特有的靈氣,壓抑了孩子的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助孩子把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)!肮膭(lì)”是指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的首要方法!肮膭(lì)”的目的在于幫助孩子樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我們肯定孩子的想法,肯定孩子繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)孩子都能?chē)L試到成功的喜悅。不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)孩子把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象,這樣孩子的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高孩子的美術(shù)能力,逐步提高了孩子繪畫(huà)的技能技巧。

  三、重視孩子作品的評(píng)價(jià)

  在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)孩子的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)孩子作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響孩子對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情,具有孩子特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)孩子作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡,色彩明顯、飽滿(mǎn),內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)孩子作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助孩子提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高孩子對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);孩子互相評(píng)價(jià);孩子對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。美術(shù)班的同學(xué)有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高孩子自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)孩子作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng)。以幫助孩子樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問(wèn)題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓孩子在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫(huà)水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

  美術(shù)班的孩子通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模仿。增強(qiáng)了孩子對(duì)周?chē)畹睦斫狻⒏杏|能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,孩子會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色,能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?梢哉f(shuō)繪畫(huà)是孩子一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在孩子繪畫(huà)教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

  美術(shù)興趣班的期末總結(jié)5

  本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師,上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà),促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

  繪畫(huà)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間,讓他們?cè)谟^察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。另外,這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫(huà)的東西,所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間,如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師,我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà),許多幼兒常常會(huì)在各場(chǎng)合自發(fā)地,旁若無(wú)人地畫(huà),并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的想象中,畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且,對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。

  除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫(huà)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此,在繪畫(huà)活動(dòng)中,我不太涂色,如果要教孩子畫(huà)一個(gè)新的事物,一般都是找實(shí)物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫(huà)出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫(huà),獨(dú)創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法,如滾畫(huà),吹畫(huà),染紙畫(huà)、刮畫(huà)等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

  這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)。雖取得了一定的成績(jī),但這是和孩子們一起努力的結(jié)果,今后我回更加努力的使畫(huà)畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  共同成長(zhǎng)——師徒結(jié)對(duì)點(diǎn)滴交流

  曾帶過(guò)許多的年輕老師,平湖市的骨干教師,市領(lǐng)雁工程學(xué)員,其他兄弟學(xué)校的年輕老師,當(dāng)那些年輕老師叫我?guī)煾档臅r(shí)候,我真的覺(jué)著是一種幸福,又是一種壓力。

  首先,它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷,從年輕教師身上仿佛看到了年輕時(shí)候的自己。我是一個(gè)幸運(yùn)的人,從教20年,我一直虔誠(chéng)而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線,而一路走來(lái),遇到了好學(xué)校、好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,多年來(lái),受到了許多領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助支持,給予了我許多的榮譽(yù),而附小的青年教師也是幸運(yùn)的,因?yàn)閾碛辛艘粋(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。其次,它讓我意識(shí)到教學(xué)時(shí)自己工作的生命所在。我總想著:在我們學(xué)校,通向成功的道路就在腳下,而在這條路的左右總站著一些默默奉獻(xiàn)的扶持者、賞識(shí)者。我真的非常感激,感激我成長(zhǎng)的土壤,感激曾為我付出努力的培養(yǎng)者支持者,那我只能在生命的其他地方作同樣的事來(lái)回報(bào)。于是,我也幸福地和年輕老師一起共同努力著。再次,它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,學(xué)然后知不足,教然后知困,其實(shí)在師傅這名與實(shí)之間還是存在著較大差距的,意識(shí)到自己的重任,就只能縮短差距了。

  回首自己的帶徒工作,從擔(dān)任平湖市骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師,到領(lǐng)雁工程培訓(xùn)導(dǎo)師,到白馬小學(xué)、黃姑小學(xué)、當(dāng)湖小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等幾位年輕老師的師傅,我也無(wú)數(shù)次地覺(jué)著幸福與自豪,因?yàn)椋业慕虒W(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任,但我樂(lè)此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流,一次次的教案修改,我們共同付出著,也分享著收獲的快樂(lè)。

  看著他們的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開(kāi)課,一篇篇論文教育隨筆贏得了肯定,一個(gè)個(gè)徒弟捧回了“雙高課獎(jiǎng)”,更使我深感教學(xué)生涯其樂(lè)無(wú)窮,在艱辛的付出路上我幸福地收獲著快樂(lè)。

  然而,回首本學(xué)期的在校內(nèi)帶徒工作,我自覺(jué)著沒(méi)做好。一學(xué)期忙碌于自身的工作,在領(lǐng)雁工程學(xué)員的實(shí)踐中忙活,在學(xué)校兩位年輕人的雙高課比賽準(zhǔn)備中忙活,卻沒(méi)有能投入精力認(rèn)認(rèn)真真帶上學(xué)校文件宣布的徒弟。從我進(jìn)入附小起,丹艷老師就讓我喜歡,長(zhǎng)的美,第一次磨課簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓我覺(jué)著這女孩適合數(shù)學(xué)教學(xué)。而以后的共事中更讓我喜歡,因?yàn)榈てG特別的好學(xué)。這一個(gè)時(shí)期的年輕老師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的,當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。而丹艷老師卻沒(méi)有失去熱情,幾乎每周聽(tīng)許多節(jié)課,因?yàn)槲覜](méi)有和丹艷同一個(gè)年級(jí),自然,聽(tīng)的也不是我的課,她其實(shí)應(yīng)該是曉燕老師的徒弟,說(shuō)實(shí)話,那時(shí),我真的羨慕張老師有這樣的一位徒弟。

  非要說(shuō)上一點(diǎn)與丹艷老師的師徒情,那也就是去年,與曉燕老師一起,帶著丹艷磨課,經(jīng)歷了與林埭小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,赴龍泉的教學(xué)交流,仍記得一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)地斟酌,一句一句地進(jìn)行教學(xué)銜接語(yǔ)的修改額場(chǎng)景。仍記得在與林埭小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中,我給丹艷參謀著內(nèi)容,提供著教學(xué)設(shè)計(jì),課件,并多次聽(tīng)課修改,當(dāng)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)的時(shí)候,卻得知,由于聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)間的一再推遲,沒(méi)有銜接好,林埭小學(xué)最后等不及將這一課上完了。回想著磨課的艱辛,丹艷落淚了,我也心疼著。

  于是,我也不斷思考著,如何改變局面。于是,我當(dāng)機(jī)立斷,將新課改變成練習(xí)課。放學(xué)后,我留下丹艷,將原先的教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)步驟一個(gè)步驟進(jìn)行稍加修改,一份新授課的教案隨即成了練習(xí)課。結(jié)果,教學(xué)聯(lián)誼丹艷的亮相得到了聽(tīng)課老師的極大好評(píng),自然,我也如釋重負(fù)。

  本學(xué)期,丹艷在林埭,沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)與她一起磨課,只是電話聯(lián)系著。丹艷任教一年級(jí),承擔(dān)組內(nèi)交流課,家長(zhǎng)開(kāi)放日的公開(kāi)課,于是她電話給我與我商量上課的內(nèi)容。其實(shí),那時(shí),我倆都不知在師徒結(jié)對(duì)中我倆也有緣成為一對(duì)。不過(guò),真的讓我回憶帶這位美麗徒弟的過(guò)程,我真的愧疚,所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告訴自己:今后,我得努力!一,虛心學(xué)習(xí),提升自我;二,做好示范,共同提高;三,精心指導(dǎo),分享快樂(lè)。

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