關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì)(精選14篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì),歡迎大家分享。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 1
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到xxx公司實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間了,在這段時(shí)間里,我真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氛圍,鍛煉了自己適應(yīng)公司環(huán)境的能力,跟著公司的專業(yè)人員學(xué)習(xí)了很多業(yè)務(wù)知識(shí);非常感謝公司給了我們一個(gè)這么好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間,我的工作比較寬泛!剛進(jìn)公司的時(shí)候,由于對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟悉,我學(xué)習(xí)了公司常用軟件的使用和資源制作!整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是比較繁瑣和漫長(zhǎng)的,基本上是每天重復(fù)同樣工作內(nèi)容,如工廠的流水線生產(chǎn)一樣,簡(jiǎn)單并且機(jī)械。然而,它的工作性質(zhì)對(duì)之后的一系列工作有著舉足輕重的作用,如果有錯(cuò)誤,它將可能影響其他工作人員對(duì)它的理解,造成其它工作的進(jìn)展!這讓我真正體會(huì)到即使是簡(jiǎn)單的工作都是不可輕視的,做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真!有時(shí)候覺(jué)得工作實(shí)在無(wú)聊,撐不住的時(shí)候,就咬咬牙,再堅(jiān)持一下,然后突然就發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)美麗的風(fēng)景!
之后,我跟著部門的主管學(xué)習(xí)制作軟件的工作規(guī)范和工作sop,同時(shí)也和另一位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)資源制作的資源整理。這些工作具有相關(guān)性,需要建立在對(duì)以往工作的總結(jié)和反思上才能勝任!每一份工作都會(huì)有一份收獲,從中,我學(xué)習(xí)到了對(duì)工作的要認(rèn)真總結(jié)和反思,把每件事情做到最優(yōu)化是工作過(guò)程中的`另一成就感!
在實(shí)習(xí)的后期,我轉(zhuǎn)到心理學(xué)小組,主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學(xué)知識(shí)(主要是額葉)的整理。在以往總結(jié)的時(shí)候,不覺(jué)得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時(shí)候,我才知道我的“腦子”不夠使!首先,這份工作和以往在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)是不一樣的,不再是以“是什么”的知識(shí)而學(xué)習(xí),而更多的是建立在以知識(shí)“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次,在學(xué)校中,無(wú)論是講課,還是考試,老師的教授方法主要是“填鴨式”,主要是以自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)大綱授課,很少考慮學(xué)生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問(wèn)題的時(shí)候,不可避免的以“我覺(jué)得”,“我認(rèn)為”,“我想”的心理去完成工作任務(wù)。因此,我也在工作中走了不少?gòu)澛;還有一點(diǎn)也需要給自己提個(gè)醒,很多工作是需要一段時(shí)間的運(yùn)作才能完成,不是學(xué)校里面布置你一件事情,你隨便幾個(gè)小時(shí)就能完成的。有些時(shí)候,就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產(chǎn)品”是什么,工作需要一步一步來(lái),流程需要一步一步推進(jìn)。在這段工作里面,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一步一步來(lái)!
這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到很多:第一,工作的總結(jié)和反思是每個(gè)職場(chǎng)人員都需做到的;第二,他人給你的每一次演示都是學(xué)習(xí),并不是說(shuō)我明確的和你說(shuō)這個(gè)你要學(xué),你才去學(xué)習(xí);第三,很多東西只有你把它完成的很好,你才有資格說(shuō)喜不喜歡這份工作;第四,每份工作你需要有質(zhì)疑的心,思考的能力,以及用心把它做好的決心;第五,每一句都需要知道結(jié)果,每一個(gè)決定都要有承擔(dān)力……
xxx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學(xué)習(xí)”,員工有彈性的工作時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)以“養(yǎng)育”的方式培養(yǎng)人,關(guān)懷、放松是我最大的體會(huì)!與我以前對(duì)公司勾心斗角的人際關(guān)系不一樣,這里面的人際關(guān)系較為簡(jiǎn)單!但是即使很簡(jiǎn)單的人際,也讓我這個(gè)懵懵懂懂的大學(xué)生困窘了。一段時(shí)間后,我得出結(jié)論真實(shí)和虛心對(duì)初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)是最好的通行證!
這一段時(shí)間跟著前輩們一起工作,雖然有一些工作我都未能夠做,但是跟他們溝通和看他們的工作,我都基本了解到他們的工作形式和方式,我就增加了自己的閱歷和見識(shí),對(duì)日后的工作都很有幫助!這次實(shí)習(xí)中,我總體的工作得到主管的認(rèn)可,還希望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此,我覺(jué)得自己還是有一些事情做的不夠好,例如做人顯得比較內(nèi)向。我希望在接下來(lái)的工作和生活中,能夠不斷改進(jìn)!
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 2
五月飛花輕折柳,粼粼神光迎艷陽(yáng)。在這美好的時(shí)節(jié),我有幸參與了市里統(tǒng)一組織的“新媒體傳播與建設(shè)培訓(xùn)班”。為期一周的集中學(xué)習(xí),匯聚了來(lái)自全市不同新聞戰(zhàn)線的近六十名業(yè)務(wù)骨干,大家濟(jì)濟(jì)一堂,集中充電、相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn),共同聆聽教授、專家、學(xué)者的精彩授課,豐富的網(wǎng)絡(luò)案例、精湛的理論闡述,使我受益匪淺,感受到了一次思想的洗禮。經(jīng)過(guò)總結(jié),本人獲得以下心得體會(huì)。
一、移動(dòng)微時(shí)代如何做好報(bào)道
“沒(méi)有專業(yè)的能力,任何正能量報(bào)道都可能被質(zhì)疑!鄙虾(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院許燕教授講的這一句話,被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體,我們往往在時(shí)效性、互動(dòng)性、用戶體驗(yàn)等方面,與新媒體存在較大的差距,如何做出受眾愛(ài)看的新聞,就成為擺在我們面前的巨大考驗(yàn)。
1、要在選題上下功夫。作為一個(gè)在偏重輿論監(jiān)督類欄目工作的新聞從業(yè)人員,我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作,和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合,定期策劃重點(diǎn)調(diào)查報(bào)道,這樣既能幫助群眾解決難題,又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策,這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價(jià)值。
2、報(bào)道要盡可能的客觀、完整。輿論監(jiān)督類新聞,必須尊重事實(shí),不能有任何的虛夸、夸張、更不能無(wú)中生有,任意編造,報(bào)道中要盡量采訪到相關(guān)各方的聲音,用客觀公正的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來(lái),不能夾雜自己的觀點(diǎn)和傾向,尊重事實(shí)邏輯,讓受眾自己感受和判斷。
3、報(bào)道要有深度。不能只停留在問(wèn)題的表面,要深挖事件的背景和形成的原因,并在此基礎(chǔ)上,分析出事件的重要性和它會(huì)造成的后果,以及如何來(lái)正確的應(yīng)對(duì),讓受眾明明白白的知道結(jié)果。
4、精心制作新聞標(biāo)題。標(biāo)題是吸引受眾的一大利器,一個(gè)好的標(biāo)題,能夠提高受眾的觀看和點(diǎn)擊欲,標(biāo)題要突出重要的新聞價(jià)值點(diǎn),還要貼切傳神,讓受眾望題而知文意的同時(shí),更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性。采訪和撰稿過(guò)程中,要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié),挖掘人物的內(nèi)心情感,刻畫人物的個(gè)性,捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié),從而增強(qiáng)新聞報(bào)道的客觀性和可視性,使新聞報(bào)道充滿趣味性和人情味。
二、新型、主流媒體如何更快融合
上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,復(fù)旦大學(xué)媒介管理研究所所長(zhǎng)朱春陽(yáng)表示,“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結(jié)構(gòu)主體,新型媒體是正面宣傳能力+危機(jī)溝通能力的協(xié)同發(fā)展,媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場(chǎng)與民間輿論場(chǎng)的融合,新型主流媒體的核心價(jià)值是降低兩個(gè)輿論場(chǎng)的摩擦力,推動(dòng)更高程度的社會(huì)共識(shí)達(dá)成,而不是激化沖突、加劇摩擦!边@一段話用通俗易懂的語(yǔ)言,講述了媒體融合的本質(zhì)。
1、突發(fā)事件,主流媒體更應(yīng)積極發(fā)聲。進(jìn)入自媒體時(shí)代后,網(wǎng)絡(luò)上不時(shí)出現(xiàn)負(fù)面輿情,一些傳播范圍較廣、群眾意見較大的事件,如果單純的使用刪帖、打壓的方式,很難讓群眾認(rèn)可。此時(shí),就需要主流媒體使用巧妙的方法,智慧性的發(fā)出聲音,通過(guò)選取廣大群眾和黨委政府都認(rèn)可的角度報(bào)道,來(lái)引領(lǐng)輿論走向,而不是在關(guān)鍵時(shí)候失聲。
2、媒體融合后更應(yīng)突出快速、創(chuàng)新。在自媒體高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代,如果想更加吸引受眾的眼球,快速推出新聞是必不可少的,一些突發(fā)事件,不能等待重重審核,在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時(shí)間,把現(xiàn)場(chǎng)圖片、短視頻和簡(jiǎn)單的文字介紹,通過(guò)客戶端或APP推送出去。此外,文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新,這樣才能吸引越來(lái)越多的受眾關(guān)注。
3、抓住主要受眾群體。不論是APP,還是正常的新聞推送,新型媒體的主要受眾,是一些年輕人,我們要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),想方設(shè)法牢牢抓住他們的心,把他們喜歡看、喜歡聽的`新鮮資訊,用他們最容易理解和認(rèn)可的方式傳送到他們面前,讓他們更加認(rèn)可我們的新聞產(chǎn)品。
4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個(gè)地方性的APP,如果想吸引更多人下載注冊(cè),的辦法之一,就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西,比如社保、違章、公積金、個(gè)人所得稅查詢,代繳水電費(fèi)等等,這樣市民會(huì)頻繁使用,且不會(huì)輕易卸載。
5、千方百計(jì)維護(hù)好受眾。在全國(guó)各類新聞客戶日益增多的情況下,一個(gè)地方的客戶端,如何更好的生存是一個(gè)難題,這就需要我們想方設(shè)法做好引流和維護(hù)工作。除了加大推廣力度以外,我們還要在產(chǎn)品上下功夫,多推出一些吸引受眾眼球的東西,如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外,良好的互動(dòng),是吸粉的重要因素,只要能讓網(wǎng)友感覺(jué)他參與的內(nèi)容,可以引起足夠的重視,那他就會(huì)在這個(gè)客戶端或APP中更加活躍。最基本的原則,是客戶端或APP的工作人員,要尊重網(wǎng)友的意見或建議,不輕易發(fā)表與其意見相反的內(nèi)容。
一周的時(shí)間,我收獲的還有很多,這需要一段時(shí)間慢慢的消化吸收。通過(guò)這次培訓(xùn),我既增長(zhǎng)知識(shí),拓寬了工作視野,又學(xué)會(huì)了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。今后,我將加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作、開拓創(chuàng)新,盡心盡力做好自己的工作。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 3
當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì),世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏,參加工作多年來(lái),一直沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提升業(yè)務(wù)能力,也曾參加過(guò)財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試,而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的WMS操作系統(tǒng),但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少,自己所學(xué)的微機(jī)、英語(yǔ)、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī),感謝山東大學(xué),感謝孚日,讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程,五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),它為我們節(jié)省了時(shí)間,使我們能夠自由的回家通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實(shí)了自己,拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊Γ軐iT用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少,合理利用空閑時(shí)間,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái),網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問(wèn)題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的`、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話,“在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,減少無(wú)知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭(zhēng)取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實(shí)的生命,才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫!边@段話耐人尋味,始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了精神的快樂(lè)與充實(shí),也給我?guī)?lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),工作這么多年,沒(méi)有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí);叵脒@半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷,工作崗位的調(diào)換,業(yè)務(wù)的熟悉,使我累的不可開交,可是我沒(méi)有退縮;兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo),占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái),娛樂(lè)時(shí)間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年,收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢(mèng)想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對(duì)將來(lái),無(wú)所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去,使知識(shí)化為能力!
人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛(ài)人而強(qiáng)大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂(lè)。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有,祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 4
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的'夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí),沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)!
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前,一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);ヂ(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái),隨著我國(guó)改革開放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。
互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界,沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的;ヂ(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融,它時(shí)刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
個(gè)性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子,傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式,把同一款式的衣服做成大中小各種碼型,看似每個(gè)人都能找到合適的碼型,但實(shí)現(xiàn)上只是相對(duì)合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn),從消費(fèi)者角度,既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品,又不愿為之付出高價(jià)格,這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù),眾包的新生產(chǎn)、消費(fèi)形式開始粉墨登場(chǎng)。這些消費(fèi)者不再是被動(dòng)地,而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)。也就是說(shuō),在商品的創(chuàng)造過(guò)程中,他們既是消費(fèi)者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 5
2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓(xùn),聆聽了專家學(xué)者的精彩報(bào)告:
專家的報(bào)告深入淺出,見解獨(dú)到,剖析到位,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
可以說(shuō),“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國(guó)的迅猛發(fā)展,不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對(duì)于中國(guó)教育領(lǐng)域,“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評(píng)價(jià)的日益多元,一言以蔽之,中國(guó)教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
1、互聯(lián)網(wǎng)+課程,不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程,更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程,從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻A抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在,才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新,諸多前沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。
2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念,由此,不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)手段,大大提升了教學(xué)素養(yǎng),而且,更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以先學(xué)后教為特征的'“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí),教學(xué)中的師生互動(dòng)不再流于形式,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通,與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中,教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度,教師通過(guò)移動(dòng)終端,能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí),教師不再居高臨下地灌輸知識(shí),更多的是提供資源的鏈接,實(shí)施興趣的激發(fā),進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),創(chuàng)造了如今十分紅火的移動(dòng)學(xué)習(xí),但它絕對(duì)不僅僅是作為簡(jiǎn)單的即時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念,它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得以強(qiáng)化,他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值,尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案;ヂ(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),對(duì)于教師的影響同樣是巨大的,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí),對(duì)于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來(lái)說(shuō),他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識(shí),是以這樣的速度在銳減老化,也真正懂得“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的道理;ヂ(lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能,同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生,而是真正蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職院校教學(xué)改革
1、人才培養(yǎng)模式
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才),需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營(yíng)銷,在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng),要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn),通識(shí)教育自成體系,重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”,編寫互動(dòng)數(shù)字課本,配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課等,實(shí)行開放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源,抓住慕課微課等在線開放資源,實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。
通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識(shí),更新了理念,擴(kuò)展了視野,今后在工作崗位上,我會(huì)將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中,積極進(jìn)行教學(xué)改革,以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 6
20xx年9月7日,公司在203棟4樓會(huì)議室組織開展了為期兩天的“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)。軟件開發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,講解到位。尤其是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)還安排了充滿趣味性的互動(dòng)交流環(huán)節(jié),全面踐行了“從學(xué)中做,從做中學(xué)”的八字諫言,使大家更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識(shí)技能。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,通過(guò)深入淺出、事例結(jié)合的宣講,精準(zhǔn)梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方,以不容忽視的嚴(yán)謹(jǐn)迫使我正視這些容易忽視、又可能會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)梳理出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)筆記,目前我已在重新規(guī)劃自己的時(shí)間投入情況,力求以最合理的方式,利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓(xùn)主要包括以下四個(gè)方面內(nèi)容:
1、明確角色、樹立核心價(jià)值
管理者的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心:通過(guò)別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導(dǎo)”的功能,拋出問(wèn)題:“一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么”。通過(guò)實(shí)例,逐步得出結(jié)論:?jiǎn)T工的執(zhí)行力是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是逐條分析,細(xì)解核心價(jià)值公式:核心價(jià)值=戰(zhàn)略(定目標(biāo))*組織能力(搭班子)。引出組織能力楊三角,從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執(zhí)行的中心,即做到“抓大、放小、管細(xì)”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解,引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導(dǎo)的角色,體會(huì)了“管理學(xué)”的復(fù)雜。并對(duì)自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀,輕松找出解決方法。使得對(duì)接下來(lái)的課程升起濃厚的探知欲,引人入勝。
2、多維度解讀“敏捷項(xiàng)目管理”
項(xiàng)目管理方面,首先以圖例結(jié)合的方式敘述敏捷的核心理念:化透明化、持續(xù)改進(jìn)、審查。其次,講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如:每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查,追求完美主義,不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題”。最后以單元測(cè)試覆蓋率報(bào)告、持續(xù)集成、自動(dòng)化測(cè)試、持續(xù)部署等案例方法,凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項(xiàng)目管理”模式,在感慨對(duì)勞動(dòng)力使用上的精密度之余,隱隱喟嘆紀(jì)律和條例落地有聲的威力:各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節(jié)責(zé)任人,追責(zé)制度試行,倒逼責(zé)任到位,致使開發(fā)效率提升。在充分調(diào)研和摸索的前提下,結(jié)合公司實(shí)際,可摘取精華融入公司的日常運(yùn)作中,有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)減少重復(fù)工。
3、提高效率,掌握時(shí)間管理方法
在生活工作中,時(shí)間管理的重要性不用再過(guò)多強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)課上說(shuō):“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧,讓你更有效的運(yùn)用時(shí)間,用最少的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo);時(shí)間管理就是自我管理,改變習(xí)慣,以令自己更富績(jī)效!辈⑻峁┝怂臈l切實(shí)可行的建議:一是詳細(xì)記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性,合理安排個(gè)人時(shí)間;二是學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,管理自己的能量(自律);三是對(duì)自己的環(huán)境負(fù)責(zé),確保周圍的人和環(huán)境有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);四是個(gè)人能力提升,找到模型、刻意練習(xí)、及時(shí)反饋。例如:找信息質(zhì)量高的資源(書籍、大師、自我總結(jié)或者向他人學(xué)習(xí))。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的`問(wèn)題,我們總會(huì)被生活中一些可有可無(wú)的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當(dāng)下,閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據(jù)。常常是回過(guò)神來(lái),已到了不得不休息的時(shí)間,當(dāng)下悔不當(dāng)初,到了第二天又是周而復(fù)始。這堂時(shí)間管理課,為我們敲響了警鐘,使我深深受到了震動(dòng),狠下決心,接下來(lái)將立足時(shí)間管理課程,好好規(guī)劃,充分利用自己的時(shí)間,充實(shí)自己,更好的完成工作。
接下來(lái),我會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)本次管理內(nèi)容的再學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上,是“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)的主要內(nèi)容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后,我會(huì)立足此次習(xí)得的技能,從自身和公司的角度出發(fā),將所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 7
每種事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)也不例外。近年來(lái),隨著科學(xué)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)成了人們不可缺少的工具,人們不僅利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、瀏覽新聞、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化辦公等等,還在業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)聊天交友、玩游戲等。
例如有一次,老師叫我們回家把《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩(shī)的意思寫出來(lái);氐郊遥也榱撕脦妆敬笤~典,都找不到完整的意思。于是,我問(wèn)爸爸是否知道這首詩(shī)的意思,可令我失望的是,他也不是十分清楚。不過(guò),他對(duì)我說(shuō):“你可以到網(wǎng)上查一下!庇谑牵掖蜷_電腦,登上了百度網(wǎng)站,果然,不出一分鐘,就查到了這首詩(shī)的意思。第二天,當(dāng)老師講評(píng)作業(yè)的時(shí)候,著重表?yè)P(yáng)了我的解釋寫得很具體。
網(wǎng)絡(luò)雖然可以幫助我們的學(xué)習(xí),可是,你可曾想過(guò),過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害嗎?
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一篇這樣的文章:有一個(gè)小孩,他以前學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但有一天,有一位同學(xué)帶他到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從此,他迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常逃課躲在網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,甚至還偷偷地拿家里的錢到網(wǎng)吧玩游戲,不玩到天黑就不回家。
讀完這篇文章,我非常地痛恨網(wǎng)絡(luò),它實(shí)在太可怕了,就像一顆炸彈,時(shí)不時(shí)就會(huì)在你身邊爆炸,當(dāng)你聞到那充滿毒氣的煙時(shí),你已經(jīng)被它帶到了網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。
后來(lái),我又看了《網(wǎng)絡(luò)少年》這部電影,它講訴了五名十幾歲的初中生,天天沉迷于網(wǎng)絡(luò),玩網(wǎng)絡(luò)游戲——《夢(mèng)幻國(guó)度》,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家長(zhǎng)非常著急。最后,他們的班主任索拉拉老師利用了網(wǎng)絡(luò)的健康的一面和那五名初中生聯(lián)手辦了一個(gè)網(wǎng)站——《網(wǎng)絡(luò)少年》,正確的引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓展課外知識(shí),才又將那五名初中生走上健康的人生道路,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高上去。
是啊!如果你合理的運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò),你就是一個(gè)成功者。
隨著人們生活水平的提高和電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的影響和地位也越來(lái)越重要了,但是,家長(zhǎng)和孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利與弊,也各有各的看法。家長(zhǎng)總是說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓你們沉迷,網(wǎng)上又有許多不健康的內(nèi)容,不適合你們這種年齡的孩子看,所以玩電腦對(duì)你們百害而無(wú)一益!倍⒆勇犃。
則會(huì)反駁道:“你們大人從來(lái)都只看網(wǎng)絡(luò)不好的一面,你就不能想想它對(duì)我們有益的一面嗎?豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,開闊了我們的知識(shí)面;在網(wǎng)上聽聽歌曲,偶爾玩點(diǎn)游戲,也可以適當(dāng)放松一下心情,減輕緊張學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力,這樣的勞逸結(jié)合難道不好嗎?可是你們處處限制我們,不讓我們玩電腦,無(wú)非是怕電腦和網(wǎng)絡(luò)影響我們的學(xué)習(xí)。你們的用心是好的,但是你們可曾想過(guò),網(wǎng)絡(luò)難道真的.對(duì)我們有害無(wú)益嗎?”
聽了這些家長(zhǎng)和孩子關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的爭(zhēng)論,到底誰(shuí)是誰(shuí)非呢?我的觀點(diǎn)是:網(wǎng)絡(luò)有好也有壞,就看你怎么使用它了。從有利的方面看,網(wǎng)絡(luò)的好處是顯而易見的,它可以開拓我們的視野,增加我們的知識(shí)面,還能成為學(xué)習(xí)的好助手呢。
過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)或電腦游戲,那就是不好啦。況且如果你對(duì)電腦有興趣特長(zhǎng)的話,往這方面鉆研下去,說(shuō)不定還能成就一番大事業(yè)呢。美國(guó)的微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨從青少年時(shí)候起,就是懷著對(duì)電腦濃厚的興趣和過(guò)人的天賦,努力鉆研,終于開發(fā)出著名的微軟視窗操作系統(tǒng),成了世界首富。
話說(shuō)回來(lái),家長(zhǎng)限制孩子玩電腦的初衷和出發(fā)點(diǎn)是好的,但也不能限制得太過(guò)頭了,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理,你越限制,他越好奇,就會(huì)想盡辦法達(dá)到玩電腦的目的;或產(chǎn)生思想上的障礙,變得孤僻敏感,性格脆弱,甚至造成不必要的悲劇發(fā)生。
所以我覺(jué)得家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子玩電腦的做法不太妥當(dāng),他們這樣做不僅打擊了孩子學(xué)習(xí)電腦的積極性,也會(huì)讓孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)和父母之間的感情。
總之,網(wǎng)絡(luò)其實(shí)并沒(méi)有家長(zhǎng)想象的那么可怕,關(guān)鍵是對(duì)我們要有正確的引導(dǎo),它既有利于增長(zhǎng)知識(shí),成為我們學(xué)習(xí)的好幫手,還可以給我們帶來(lái)很多的快樂(lè)。在使用電腦上給我們適當(dāng)做主的權(quán)利,也體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)我們的尊重,可以增進(jìn)我們和父母之間的感情,這難道不是一件一舉兩得的事情嗎?
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 8
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》,是中國(guó)第一部全面、系統(tǒng)、深入解析互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的大型紀(jì)錄片,全片以互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)的改變?yōu)榛c(diǎn),從歷史出發(fā),以人類社會(huì)的國(guó)際化視野和面對(duì)未來(lái)的前瞻思考,深入探尋互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì),思考這場(chǎng)變革對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、人性等各方面的深遠(yuǎn)影響和這個(gè)剛剛萌芽的時(shí)代的未來(lái)。
朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀(jì)錄片,由于要照顧年幼的寶寶,又要力求原創(chuàng)來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)賬號(hào),沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。
切入今天的主題,談?wù)勎覍?duì)這三集的體驗(yàn)和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國(guó)》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人,聽過(guò)他們的故事,讀過(guò)他們寫的書,卻從未見過(guò)的面孔。令我奇怪的是,我關(guān)注的一些專注于互聯(lián)網(wǎng),擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒(méi)有發(fā)聲?我想這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這部片子,片中這些人,這些事,是再平常不過(guò)小兒科,不值得把精力放在這個(gè)話題上。而作為一個(gè)關(guān)注生活體驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的體驗(yàn)非常棒。它對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程做了系統(tǒng)化的分析和闡述,深入淺出的講述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)這個(gè)時(shí)代的影響和作用。
每集50分鐘,連續(xù)看也就10小時(shí)。10小時(shí)對(duì)于大多數(shù)人不過(guò)是少玩一會(huì)游戲,少聊一會(huì)天,少發(fā)一會(huì)朋友圈的時(shí)間。如果你用心看完這10個(gè)小時(shí)的10集內(nèi)容,或許你今后的人生就被這10個(gè)小時(shí)改變了。央視用了“時(shí)代”兩個(gè)字做標(biāo)題,就“時(shí)代”這兩個(gè)字從字面來(lái)解釋,指的是歷史上以經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的.某個(gè)時(shí)期,央視用這兩個(gè)字足以說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類的重要性。
片中不論是互聯(lián)網(wǎng)大佬,還是國(guó)際知名企業(yè),都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論,互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)人的.力量變得強(qiáng)大。我想說(shuō)這就是互聯(lián)網(wǎng)的魅力和生命力。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷完善,我們每年都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我,使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上,課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),保持最旺盛的求知欲望,對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于同行間共同探究問(wèn)題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予我一個(gè)自主摸索的空間。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與老師們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動(dòng)中我學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信心百倍,更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們這些平時(shí)沒(méi)什么空余時(shí)間的上班族來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面,而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,充實(shí)自己、完善自己,為自己鋪設(shè)一條充滿希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 9
隨著現(xiàn)代高科技迅猛的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了平常百姓家,網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了許多便利。在網(wǎng)上可以購(gòu)買一些本地沒(méi)有的物品,既方便又快捷,可以查閱各種資料,增長(zhǎng)見識(shí),可以聽歌,陶冶情操。還可以在網(wǎng)上制作一些文件,發(fā)到電子郵箱,互通友情,在網(wǎng)上幾乎是無(wú)所不能,仿佛自己也成了世界的主宰。
我是一個(gè)xx歲的小男子,年齡不大,卻已是一個(gè)超級(jí)網(wǎng)蟲。20xx年,我家添置了電腦,上了因特網(wǎng),輕輕點(diǎn)擊中,我的視野開闊起來(lái)。金山打字通這個(gè)軟件是我的入門老師,在輕松的游戲中我熟悉了鍵盤,學(xué)會(huì)了打字,從此,只要有什么想知道的或不明白的,在“百度”中輸入關(guān)鍵詞,網(wǎng)絡(luò)便把什么事都輕松的搞定了。嘿嘿,今年的語(yǔ)文寒假作業(yè)還是網(wǎng)絡(luò)幫了我的大忙呢!上面一些生僻的詞語(yǔ)我不會(huì)填寫,于是我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)求助的帖子,各個(gè)地方六年級(jí)的學(xué)生都來(lái)集思廣益,效果還不賴,一個(gè)個(gè)難題就迎刃而解了。
網(wǎng)絡(luò)不僅讓我長(zhǎng)了見識(shí),更讓我的生活充滿了樂(lè)趣:從“泡泡堂”到“冒險(xiǎn)島”都三年了,把我訓(xùn)練成了網(wǎng)絡(luò)高手,任何游戲無(wú)師自通,在游戲中和好友一起合作,互相幫助。在游戲中也認(rèn)識(shí)了不少朋友,各個(gè)都是那么真誠(chéng),遇到事情總是同甘共苦,其間的友情是不能言表的。一想起我們?cè)谏厦媪奶,一起組隊(duì)打獵,那從未有的快感就油然而生。一生二,二生三,三生萬(wàn)物,在自然界中,萬(wàn)物往往都是相克的。有生必有死,有死必有生,當(dāng)然,有利必有害。
當(dāng)有些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)贊不絕口的同時(shí),也有些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)是恨之入骨,這些人便是那些不聽話的孩子的家長(zhǎng)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)降臨到我們的這個(gè)世界后,世界也變了個(gè)模樣,成千上萬(wàn)的學(xué)生都跑到網(wǎng)吧去上網(wǎng),上網(wǎng)本是一件好事,可是他們大多沒(méi)有控制力,于是沉迷于打打殺殺的游戲,讓不少兒童放棄學(xué)業(yè),這樣即讓家長(zhǎng)著急又影響個(gè)人的視力。有些家中沒(méi)有電腦的孩子實(shí)在是想玩就會(huì)去偷家里的錢,到網(wǎng)吧去,就因?yàn)檫@家長(zhǎng)到處找人。多次在路上總會(huì)碰到焦急的大人拽著我問(wèn):“這附近有沒(méi)有網(wǎng)吧?”有的高中生憑借出入證,以回家為借口,跑出去上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)把缺乏控制力的學(xué)生引如歧途,不能自拔。在網(wǎng)上除了游戲之外,有好多網(wǎng)站上也有一些對(duì)少年不健康的東西,污染了少年純潔的心靈。
如果實(shí)在想玩游戲,我建議大家玩一些盛大的'游戲。這種系列的都是對(duì)大腦開發(fā)有幫助的游戲。在里面不是打架的,有許多任務(wù),而且在升級(jí)后可以加技能點(diǎn),這每一點(diǎn)都關(guān)系到了你這個(gè)號(hào)的威力,需要在大腦里反復(fù)琢磨。而且是全無(wú)PK的好游戲。
講到這里我想起了騰訊公司的QQ。幾乎玩電腦的所有同學(xué)動(dòng)有QQ號(hào),一般的人都是成天掛QQ(因?yàn)橹灰闵暇的時(shí)間長(zhǎng)就可以慢慢的升級(jí)),可是你們可曾想過(guò)QQ的級(jí)升的再高又會(huì)得到什么報(bào)酬?還是僅僅只能在同學(xué)的面前炫耀而已呢?我想,什么都不是,只不過(guò)你們連為什么要掛QQ級(jí)的目的都不知道。
像這樣的情況,中央電視臺(tái)做了報(bào)道,像那樣一個(gè)代表QQ最高級(jí)的太陽(yáng)就需要耗費(fèi)電幾百度,這樣濫用國(guó)家的財(cái)產(chǎn),到底是你的級(jí)數(shù)重要還是全國(guó)人民的電重要呢?
現(xiàn)在我們玉沙小學(xué)也成立一個(gè)還挺有知名度的網(wǎng)站。在上面可以發(fā)表文章,欣賞文章,還有一些故事天地……我沒(méi)事的時(shí)候偶爾也發(fā)表幾篇我的文章,不過(guò)點(diǎn)擊率還挺高的,心里甭提多自豪了
人們大多都在網(wǎng)吧上網(wǎng),有些人想要是把這網(wǎng)吧拆掉,可是網(wǎng)吧是生活富裕的象征,是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,怎么能廢?歷史怎么能倒退?所以我真心的建議大家:網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活,讓我們開啟我們的大腦,飛舞我們的指尖,利用網(wǎng)絡(luò)讓我們生活更美好,祖國(guó)更昌盛!
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 10
從開始接觸微信這個(gè)東西,剛開始的認(rèn)知,它只是一個(gè)社交工具,和朋友聯(lián)系也特別方便,漸漸地和同事挖掘微信背后的故事,或者說(shuō)開始閱讀關(guān)于它將會(huì)帶來(lái)和正在發(fā)生的趣事。再進(jìn)一步的認(rèn)知就是微信的分類是訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)。
當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)還是比較模糊,因?yàn)橐恢笔情]門造車的蠻作?纯磩e人家的公眾號(hào),有什么可以復(fù)制過(guò)來(lái)的東西,只要合乎推送消息的類型,就一股腦搬過(guò)來(lái),然后再做一條關(guān)于自家產(chǎn)品的消息,就組合起來(lái)推送給添加的人。然后癡癡地在消息底下數(shù)著閱讀的次數(shù),第二天再看轉(zhuǎn)達(dá)和閱讀的次數(shù),就這樣大概進(jìn)行了一個(gè)多月。這兒要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是:嘗試的心態(tài)的觀念。
互聯(lián)網(wǎng)思維起初在201x下半年沖刷著每個(gè)傳統(tǒng)線下企業(yè)和門店的神經(jīng)。然后就是病急亂投醫(yī)的盲從,一群聲稱可以為大家?guī)?lái)變革和福音的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)分子蹭蹭的.跳出來(lái),大秀肌肉,張牙舞爪。這個(gè)也是中國(guó)從古至今的通病吧,因?yàn)槲也辉趺戳私馐澜鐨v史。話題扯遠(yuǎn)了,現(xiàn)在繼續(xù)回到主題,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀,現(xiàn)在基本上都沉寂下來(lái)了,因?yàn)榇蠹叶荚诩妬y中摸出了一些頭緒,有很多傳統(tǒng)企業(yè)花費(fèi)了較大的人力物力將自己的020做的都挺理想的,不過(guò)話說(shuō)回來(lái),互聯(lián)網(wǎng)思維真的是一場(chǎng)變革,很多新興的企業(yè)在這場(chǎng)變革中,都有一種魚躍入海之勢(shì)。小米就不用說(shuō)了,就說(shuō)我自己了解的一些吧,距離現(xiàn)在也悠近兩個(gè)月的時(shí)間,我在預(yù)售后不久就看到了這本書,完整的看了一遍,上面大概分三層意思,第一對(duì)微信的較全面的介紹,第二上面摘選了一些微信營(yíng)銷上很成功的案例,第三對(duì)微信在未來(lái)如何影響人們的生活方式做了暢想。
個(gè)人覺(jué)得寫得很不錯(cuò),其實(shí)東西好不好,還是看自己怎么用,這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是像馬云說(shuō)的,要用戰(zhàn)略的眼光看世界,戰(zhàn)略的頭腦思考你自己在多少年之后,會(huì)是什么樣子。首先自己必須了解這個(gè)世界將會(huì)趨于那個(gè)方向,衡量清楚,然后瞅準(zhǔn)這個(gè)方向,一步一步踩穩(wěn)著往前走,不要怕摔倒,只有原地踏步才不會(huì)摔倒,我們都應(yīng)該明白,原地踏步意味著什么。向前一步步的穩(wěn)走,至少你在摔倒之后,能清楚的看到是被什么絆倒的。
當(dāng)門店做大做多了,謹(jǐn)小慎微當(dāng)然是必然的,但過(guò)了那個(gè)度,就要出大問(wèn)題了。我覺(jué)得謹(jǐn)慎過(guò)度第一大障礙就是怕!怕什么,怕變動(dòng)。變動(dòng)意味著當(dāng)下正在吃的蛋糕將會(huì)被端走,如果你是個(gè)愛(ài)吃的家伙,還可能意味著你在某一段時(shí)間內(nèi),將要減少進(jìn)食量。但是如果不變動(dòng)將意味著,你只能抱著這塊蛋糕啃,吃一群已經(jīng)好久沒(méi)出過(guò)廚房,好久沒(méi)洗過(guò)澡的廚子做的蛋糕,或許你看到他們每天很干凈,事實(shí)上他們確實(shí)看上去干凈,因?yàn)槊刻焖麄冎粫?huì)焦急的在衛(wèi)生間的鏡子上涂脂抹粉。
這讓我想起了歷史老師講過(guò)的一個(gè)清朝皇家的事。大多數(shù)人每天早上都愛(ài)吃雞蛋,在清朝光緒年間,光緒皇帝也喜歡吃,那時(shí)民間一個(gè)雞蛋的市價(jià)也就幾文錢,但是大家知道宦官們給皇帝報(bào)賬報(bào)的雞蛋價(jià)錢是26兩銀子,折合現(xiàn)在人民幣的該是多少離譜啊。如果你舍不得放下現(xiàn)在的蛋糕,接受不了一段時(shí)間粗茶淡飯的生活光景,只會(huì)讓自己的門店越來(lái)越蕭條,看看現(xiàn)在存在的問(wèn)題就明白了,沒(méi)有大的變動(dòng),小打小鬧的撓癢癢小家子氣,只能跟在別人后面吃剩菜。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 11
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育,我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下,課堂教學(xué)已不再是用PPT代替黑板,在教學(xué)中播放一個(gè)視頻,或用電子書代替紙質(zhì)書這些還處在初級(jí)階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)教育是科技與學(xué)科的融合、與課程的融合,以及與課堂的融合。現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開放,更加有創(chuàng)新性,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在抗拒,而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素(老師、學(xué)生、教材)。以教師為中心,教師圍繞教材向?qū)W生“滿堂灌”,學(xué)生機(jī)械地聽和記。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展,我們也開始意識(shí)到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(zhǎng),開始對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革,大量的多媒體設(shè)備應(yīng)用投入到課堂教學(xué),但是并未從根本上改變情況,課堂上,教師依然占據(jù)主導(dǎo)地位,學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的參與度較低,不利于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求知,自我創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教育方式讓教師教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者,而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。例如,我們運(yùn)用微課件教學(xué)系統(tǒng),教師根據(jù)教學(xué)中的難點(diǎn),疑點(diǎn),重點(diǎn)制作成教學(xué)課件,發(fā)布在微信,知師圈上,學(xué)生在何時(shí)何地都可以借助老師提供的資源自主學(xué)習(xí),也可以借助很多學(xué)習(xí)類軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí),這樣一來(lái),部分學(xué)生就能通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得更全面的知識(shí)。教師通過(guò)微課件測(cè)試考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,學(xué)生可以將自己的做題成果直接提交給老師,及時(shí)得到反饋,提高了教學(xué)效率?傊,這確實(shí)改變了傳統(tǒng)的教師講授學(xué)生接受的.模式,這種改變也確確實(shí)實(shí)需要依賴強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持才能實(shí)現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變。教育改革對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都不陌生了,很多老師也接觸過(guò)教育改革帶來(lái)的各種變化,但是這些教學(xué)模式并沒(méi)有擺脫教師講解占主體地位的這種模式。學(xué)生在課前大部分都已經(jīng)借助老師提供的微課程資源和習(xí)題領(lǐng)會(huì)了重點(diǎn)內(nèi)容,在課上老師僅僅是個(gè)引導(dǎo)性的角色,幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)或者疑惑點(diǎn)。雖然老師講解的內(nèi)容很少,但是老師的“地位并沒(méi)有消減。學(xué)生觀看微課件時(shí)也是在間接的和老師交流,在課上學(xué)生更是可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流,無(wú)論是課上還是課下,老師都在無(wú)形中影響著學(xué)生。
這種微課件教學(xué)不僅在于可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息和內(nèi)容的遠(yuǎn)程傳輸和資源共享,更重要的是可以突破時(shí)空的局限,讓教師與學(xué)生之間進(jìn)行全方位的雙向互動(dòng)交流。這種交流可以是實(shí)時(shí)的,也可以是非實(shí)時(shí)的。教師借助互聯(lián)網(wǎng)不但能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,真正做到因材施教,和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更全面、更密切的互動(dòng)和交流,這也便于教師深入了解學(xué)生需求。
作為一名老師,希望抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),讓他們做學(xué)習(xí)主導(dǎo)者,能掌控自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏。而在互聯(lián)網(wǎng)教育的微課件教學(xué)下,學(xué)生可以完全按照自己的步驟學(xué)習(xí),何時(shí)看、在何地看、何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退、何時(shí)停都由學(xué)習(xí)者自己掌控,真正實(shí)現(xiàn)了按需去學(xué),因材施教。愿互聯(lián)網(wǎng)助力教育,愿教育圓學(xué)子之夢(mèng)!
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 12
網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中應(yīng)用廣泛,發(fā)展至今,人們工作要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)要用到網(wǎng)絡(luò),甚至交流也離不開網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)改變?nèi)祟惿畹男聲r(shí)代,在這個(gè)新時(shí)代里無(wú)奇不有,這也是一個(gè)創(chuàng)新、快捷的時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用在日常生活中。微信、QQ等軟件方便了人們的溝通交流,即使你身在遠(yuǎn)方,相隔千里之遙,通過(guò)這些軟件便可面對(duì)面交流;淘寶、京東等購(gòu)物軟件讓人足不出戶便可享受購(gòu)物的樂(lè)趣,通過(guò)這些軟件,我們甚至可以買到世界各地的東西;ヂ(lián)網(wǎng)把世界各地緊密的聯(lián)系在了一起,如此神奇!
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們可以享受游戲的樂(lè)趣,可以隨時(shí)隨地獲悉世界各地的新鮮事,可以足不出戶的欣賞各地的風(fēng)光美景;ヂ(lián)網(wǎng)豐富了我們的生活,拓寬了我們的視野。
我是一名熱愛(ài)旅游的。小學(xué)生,我喜歡各地美麗的風(fēng)景,可是因?yàn)槲疫小而且還得學(xué)習(xí),我并不能經(jīng)常出去游玩。但是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我可以隨心所欲地飽覽世界各地的美麗風(fēng)光。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我欣賞了土耳其熱氣球飛行時(shí)的美麗壯闊;我了解了埃及胡夫金字塔的滄桑美麗;通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我沉醉于希臘愛(ài)琴海岸的浪漫旖旎;我驚嘆于珠穆朗瑪峰的巍峨萬(wàn)丈。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的風(fēng)光美景都盡收我的眼底,互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,如此神奇!
從前,我們用書本讀書,可是自從進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)上閱讀已是常態(tài),甚至有超過(guò)紙質(zhì)閱讀的趨勢(shì)。網(wǎng)上閱讀方便快捷,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。就比如說(shuō)我的學(xué)校正在開展的“一起“悅”讀”活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,學(xué)生每看完一本書就可以通過(guò)在線測(cè)評(píng)測(cè)試自己對(duì)書本的理解程度,還可以在線寫讀后感,留下評(píng)論互相交流心得體會(huì)。這些都是紙質(zhì)閱讀所不能比擬的.。不得不感嘆互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的偉大與神奇。
處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們是如此幸運(yùn),移動(dòng)支付、共享單車、智能管家等都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物,這些產(chǎn)物提高了我們的生活質(zhì)量,為我們帶來(lái)了無(wú)與倫比的全新感受。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,真是一個(gè)神奇的時(shí)代!
現(xiàn)在已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)了,互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了家家戶戶,成了我們生活中密不可缺的一部分。
電視機(jī)走進(jìn)了家家戶戶。小朋友在家里看動(dòng)畫片兒,讓他們的腦子里充滿了天馬行空的想象力,獲得更多的知識(shí),變的聰明可愛(ài)。大人們看電視,使一天的煩惱都煙消云散,人與人之間多了幾分理解和寬容,生活質(zhì)量提高了許多。老年人看電視,整天都沉浸在歡樂(lè)中,孤單的生活都充滿了七彩陽(yáng)光,就算兒女不在身邊也能樂(lè)開懷。
電腦和手機(jī)走進(jìn)了家家戶戶。在學(xué)習(xí)上遇到了困難,總會(huì)想的一個(gè)頭兩個(gè)大,F(xiàn)在只要用手機(jī)或電腦在網(wǎng)上一搜,答案就在眼前向你招手,問(wèn)題迎刃而解。逛街買東西是一件辛苦的事。想必,沒(méi)有人想在烈日下汗流浹背的逛街,在寒風(fēng)下冷的瑟瑟發(fā)抖的逛街吧,F(xiàn)在好了,我們可以在空調(diào)、電風(fēng)扇、暖風(fēng)機(jī)下使用手機(jī)或電腦購(gòu)買自己喜歡的東西。甚至可以買到國(guó)外的東西呢!如果你想給遠(yuǎn)方的親朋好友敘敘舊,就可以用qq或微信跟他們聊天。還行打視頻電話呢。
啊,現(xiàn)在的科技技術(shù)是越來(lái)越好了。做為新生代的我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的腳步,用好的成績(jī)報(bào)打祖國(guó),把祖國(guó)建設(shè)的更美麗!
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 13
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還能滿足工作需要。
近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入,使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識(shí)面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專科學(xué)習(xí)。
兩年來(lái),在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績(jī)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會(huì),我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來(lái)概括。
一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒(méi)有咬定青山不放松的`決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是擠,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái),也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書。
久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。
另外,我更珍惜星期日的富足時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識(shí),往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭(zhēng),除了要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績(jī)不就是這樣的證明嗎?
四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì) 14
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章,作者是中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)尹家緒同志。讀了這篇文章,很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀點(diǎn),覺(jué)得很新穎,蘊(yùn)含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出!、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前,一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);ヂ(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái),隨著我國(guó)改革開放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量;ヂ(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界,沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。互聯(lián)網(wǎng)與我們的.工作相通交融,它時(shí)刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界,站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題;ヂ(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制,與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里,一切都有可能,而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)屬于你的,當(dāng)然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍,可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者,有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見對(duì)手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言,銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂(lè)視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大,或者是壟斷企業(yè),但在互聯(lián)網(wǎng)世界里,在市場(chǎng)面前,人人都是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢,經(jīng)驗(yàn)不足,處理不及時(shí),即使貌似強(qiáng)大,但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個(gè)開放的世界里,網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法,不要總是單打獨(dú)斗,孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條,凝聚力量再去競(jìng)爭(zhēng)。也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式,形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以,要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏,要反映快捷,處理果斷,具有實(shí)力,適應(yīng)市場(chǎng)各種情況的變化,做到以強(qiáng)制弱,以快制變,以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節(jié)奏、高速度,考慮和處理問(wèn)題要敏捷,反應(yīng)要快速。因此,我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐,用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題,去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情,敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情,使行業(yè)和企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地
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