小學英語期末復習計劃(通用13篇)
復習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié),大家都有寫過復習計劃吧,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學英語期末復習計劃(通用13篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語期末復習計劃 篇1
一、班級情況分析
我任教的三(2)班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容,對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事,但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來,上學期沒學英語,程度也比較差。因此,復習從最基礎(chǔ)的開始。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。
通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sdo部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復習措施
6月11日復習課本上的Let’sdo部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
6月13日復習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。
6月14日復習單詞。讀記整理出來的單詞。
6月15日復習句型。讀記整理出來句型。
6月18日做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日講評練習卷,強調(diào)考試注意事項和自由補漏復習。
五、關(guān)注“學困生”
1、做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。
小學英語期末復習計劃 篇2
本學期的六年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應(yīng)從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
。1)按詞性歸類復習單詞。
。2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自己組詞。
3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
(1)指導學生在語境中復習句子。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
。3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
小學英語期末復習計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間又要迎來了期末考試,為了能夠在有限的時間內(nèi)將英語知識梳理好,充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃:
一、復習目的
1.將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞,使學生達到四會要求。
2.能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3.培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力。
二、復習重難點
每單元課后的單詞及重點句型。培養(yǎng)學生的語言交際能力。
三、復習方法
1.先用一節(jié)課的時間讓學生書里書本的知識結(jié)構(gòu)。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法,學會歸類復習。
2.要求孩子在前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫,目的是查漏補缺。爭取達到四會要求
3.第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解,教給其方法。
4.教師將單元知識串講后進行檢測練習,并逐一分析學情。查漏補缺。
5.在復習時多給學生創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍,讓學生在輕松快樂中學習
6.在復習過程中采用互幫互助小組,使每位學生都能受到關(guān)注。
四、復習時間安排
每單元為二課時的復習時間,其余為檢測練習時間
以上是我制定的英語復習計劃,希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領(lǐng)導批評指正。
小學英語期末復習計劃 篇4
各年級英語已經(jīng)基本結(jié)課,為了更好地安排時間,提高復習效率,特做如下復習計劃:
1、復習內(nèi)容:
以課本復習為主,因為課本最能體現(xiàn)新課標的理念,任何高明的出題專家也都是以課本為主的。輔以《同步練習冊》、《基礎(chǔ)訓練》。因為這兩本書上的題目是緊隨課本內(nèi)容的,與課本同步。而且題目難度適合學生水平,題型非常新穎。
2、復習時間安排:
在正常上課的情況下,三、五年級每周四節(jié)課,共還有16節(jié)課。我計劃用1.5節(jié)課來復習每一單元的知識點,再各用一節(jié)課的時間,講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎(chǔ)訓練》。
這樣,四個單元共用去14節(jié)課的時間,剩下兩節(jié)課的時間讓學生背誦重點單詞及重點句型。
四、六年級每周3節(jié)課,共還有12節(jié)課。時間較緊。復習每一單元知識點用1節(jié),講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎(chǔ)訓練》各用1節(jié),督促學生利用早自習的時間去識記各單元的重點單詞及句型。
3、復習方法
復習每一單元的知識點時,采用讓學生自己總結(jié)的方式,“在這個單元,你學會了什么?”總結(jié)得好有獎勵。學生發(fā)言會很積極,但不夠系統(tǒng)。然后我再將重點單詞及句型板書在黑板上。形成知識結(jié)構(gòu)。
講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎(chǔ)訓練》時,只講學生提出來的難題、典型題。這樣可以節(jié)約很多時間。
4、復習保障
復習過程中,對學生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會無動于衷。我個人覺得批評、懲罰不是好辦法。用鼓勵點滴進步、獎勵積極表現(xiàn)方法較好?梢圆捎眯〗M合作制,讓組長幫助教師檢查督促。另外,教師也必須對各班各組情況了如直掌,嚴加管理與民主寬容相結(jié)合。
以上是我的復習計劃,我會竭盡全力做好。爭取讓自己的.成績提高一些。
小學英語期末復習計劃 篇5
一、班級情況分析
本班共有學生31人,大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有少數(shù)幾個學生,很懶惰,作業(yè)不認真做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。
二、復習目標
1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主學習的能力,增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞,以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個,三會單詞100個。
3、加強文化意識的滲透,培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習策略
1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析,真心感受學生的學習心理,面向全體學生,讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理,并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀,精心設(shè)計復習課,讓學生成為課堂的主角,在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復。 3、精心設(shè)計復習練習,加強聽力與閱讀的指導和訓練。
四、復習內(nèi)容
1、課文
(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。
(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。
(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫),學生能夠獨立完成相關(guān)練習。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音,
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復習
五、復習具體措施
1、單詞,詞組的復習
A、 按詞性歸類復習單詞。
B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C 、按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
。3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
3、注意因材施教
采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學,重點放在基礎(chǔ)知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4.注意做好學生的心理調(diào)試工作
對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人,要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。
小學英語期末復習計劃 篇6
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān),每個學生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
6、 及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系,及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關(guān)注“學困生”
三、復習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看,六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此,我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎(chǔ)薄弱,主要還是以單詞,句子為重點,再適當?shù)膹土曋匾木湫秃统?荚嚦3霈F(xiàn)的詞匯句子。
小學英語期末復習計劃 篇7
期末考試臨近,各門課的教學都已接近尾聲,每個年級,每個要考試學科,都如火如荼的開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。因此如何上好復習課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復習這一環(huán)節(jié)做得好,學生的考試成績一定不錯;反之,則有可能讓老師這一學期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到復習課,人們立刻會想到大量的卷子、練習題;老師不辭辛苦的出題、改卷,把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會輕松,反而會更加勞累,這個“累”,除了身體的勞累,更多的是心累!大家都知道,復習期間,沒有什么太多的新知識和拔高內(nèi)容,我們的孩子年齡小,自控能力差,復習中總會有相當部分的同學自我感覺良好,不注意聽講,消極懈怠,這種消極情緒甚至會影響到全班同學的復習狀態(tài),因此,復習期間更需要教師有效的復習方法和持之以恒的“監(jiān)督”。 在現(xiàn)階段的復習過程中,我準備按照以下四個步驟進行:
第一階段的復習,主要針對于教材的復習與梳理,把每單元的AB兩部分快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系,將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對比起來學習,讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù),再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則,讓學生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結(jié),進行書面表達方面的指導。在學生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當引導,鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”,然后全班交流,相互學習,共同提高。
第四階段的復習,有選擇性的做一些練習題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
雖然計劃很全面,但復習過程中還得根據(jù)實際情況靈活調(diào)控,在接下來的復習過程中,我將力求以學生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學期的學習任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。
小學英語期末復習計劃 篇8
一、指導思想:
通過本次復習,既可對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的梳理,又可對本學期所教授的知識進行適當擴展,找出學生存在的問題,做好查漏補缺工作,使學生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準備。
二、復習目標:
。.通過復習,讓學生掌握本冊的基本詞匯,對每個部分列出的詞匯,都能做到正確的聽、說和認讀;
2. 通過復習,確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思;
3. 通過復習,確保學生能夠掌握本期所學的重要句型,并能夠運用這些句型進行簡單的交流;
4. 通過復習,流利地朗讀課文中的Letrsquo;s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。
三、復習要求:
完成本冊所有課文復習,做好期末的過關(guān)檢測工作。
四、復習的具體內(nèi)容:
1.詞匯:每個單元的Letrsquo;s learon部分(picture dictionary)
看到圖片或者實物知道是什么會用英語表達出來
2. 主要句型:
Hello / Hi ,Irsquo;mhellip; Good morning / afternoon / evening
This is a / my hellip; Is this a hellip;及其回答 Yes , it is / No, it isnrsquo;t
Whatrsquo;s this?及其回答 Itrsquo;s a hellip;
Touch yourhellip;
What have you got?及其回答 I have got hellip;或He has got hellip;
How are you? Fine,.thank you Have you got hellip;.?Has he/she got hellip;.及其回答 Yes ,I have gothellip;/No,he/she has got hellip;
聽得懂會說會問,知道基本含義
3. 會讀,能聽懂Letrsquo;s act 部分的口令。
4.背誦課文中的小詩。
5.唱課文中的英語歌曲。
小學英語期末復習計劃 篇9
一、復習目的
期末臨近,為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié),加深學生對所學26個字母,詞匯、日常用語、句型的理解和記憶,提高期末考試成績,為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ),特制定此學習計劃.
二、復習內(nèi)容 復習內(nèi)容
1、26個英文字母的正確認讀
2. 26個英文字母的規(guī)范書寫
3. 三會,四會單詞的認讀
4. 課文重點句型的理解,認讀
5. 語言學習的正確靈活運用
三、復習措施
。ㄒ唬⿵土曌帜,人人過關(guān)
本學期學習的26個英文字母是重點部分,首先要求學生能夠正確認讀,其次,要求學生能夠按照正確格式書寫單詞,因此在復習時候,我準備采用人人過關(guān)的形式,由我來檢查學生一個個的認讀和書寫,力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
。ǘ⿵土晢卧~,同桌合作
1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
。1)按詞匯表復習單詞。
。2)按詞性歸類復習單詞。
。3)多作練習題
。ㄈ⿵土暰湫停〗M合
日常用語是本冊課本學習的重點,也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語,從見面打招呼的不同說法到吃東西,祝愿語等,要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合,指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此,我準備采用四人小組合作的形式:
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點句型
3.利用黃岡小狀元來復習句型
小學英語期末復習計劃 篇10
隨著期未考試的來臨,我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性,也為了讓同學們能夠系統(tǒng)地對一學期以來的所學的知識進行復習,讓同學們在有節(jié)、有序的復習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內(nèi)容的充分分析,結(jié)合日常教學實踐中的具體情況,特制定以下復習計劃:
一、學情分析
通過學校的日常教學管理,家長的密切配合以及同學們的刻苦努力,同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在日常的教學考試中,所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學,英語基礎(chǔ)一直較好,班上同學們的英語學習興趣較好,學習也較自覺,特別是家長比較配合,同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎(chǔ)不一,存在較大的差距,有些孩子的英語較好,但還存在一些學困生。因此,在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外,還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內(nèi)容分析
本學期我們學習的內(nèi)容為PEP英語四年級下冊,它總共有6個單元的內(nèi)容,每單元的內(nèi)容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物,買賣物品。在復習中,我們一方面要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展;同時也要對本冊書中出現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握,加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2.進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3.通過復習,讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標:
詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容,同時對課文中的重點夠能達到四會。
四、復習策略
1.精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),不做無用功。
2.圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文背誦,注重口語交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測,短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句等能力性題型結(jié)合練習,以提高學生的實際運用能力。語音:字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4.進行一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
五、課堂教學的基本內(nèi)容
1.利用口語練習,對本冊書的重點句型進行重點回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽寫,對每單元的重點知識點進行梳理,提高運用能力。
3.做專項性練習,通過總結(jié)本冊書的重點語法知識,進行鞏固練習。
4.進行聽力訓練,除了口語中的聽力訓練,還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練。
小學英語期末復習計劃 篇11
一、學情分析
經(jīng)過一學期的學習,大部分的學生對英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣,學習態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但是學生在英語學習中還是存在著一些差距,班級中大部分的學生英語水平不錯,好的同學學習習慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業(yè)完成較及時,課堂聽講認真。有小部分學生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做,學習上有教大的困難,針對學生不同的狀況,我將采取相應(yīng)措施進行復習,為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
二、關(guān)于復習
為了使學生學習的資料得到鞏固、強化和發(fā)展,老師需要帶領(lǐng)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解及掌握,從而使學生的語言運用潛力得到進一步的發(fā)展。
(一)復習資料與目標:
1.字母:能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2.詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有潛力的學生記住盡量多的詞匯。
3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。
4.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準確運用。
(二)復習要點:
1、突破重點和難點。
(1)學生明確各單元學習要求,教師引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
(2)單詞記憶是小學生英語學習的難點,教師要幫忙學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫忙學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
(3)對于重點和難點資料,教師要透過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實際。
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過好處性的訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節(jié),所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習階段回歸教材,對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學用結(jié)合,培養(yǎng)學生初步的語言運用潛力。
(三)具體措施:
1、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
2、把好全體學生的單詞關(guān),充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞。
3、在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
4、設(shè)計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目,多讀多背。
5、設(shè)計不同類型的題型,訓練學生的審題潛力和做題潛力。
6、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。
7、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們,讓他們恢復學習的自信心
8、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便及時地調(diào)整復習計劃。
小學英語期末復習計劃 篇12
小學本學期期末英語復習計劃需要我們詳細的規(guī)劃,使我們考試之前進一步努力取得好成績:
一、指導思想
四年級的總復習以四年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們將附帶復習一下;單詞、詞組的重點以四年級教材為重點。
二、復習策略
1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。
2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復習有關(guān)其他年段的知識點。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4.每課根據(jù)復習的資料做一份相關(guān)的課堂練習。
5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6.加強復習課的備課和研討。
小學英語期末復習計劃 篇13
一、復習目標
1.通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主學習的能力,增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2.能聽、說、讀、寫61個四會單詞,以及8組問答和5個單句。掌握三會單詞50個。
3.能夠根據(jù)實際情境正確運用20組問答。
4.加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
二、復習時間
20xx/6/4——20xx/6/21
三、復習內(nèi)容
1、課文
。1)學生能夠聽、說、認讀let’slearn部分的單詞
。2)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文,對let’stalk部分的問答能夠根據(jù)實際情況進行靈活運用。
。3)Read and Write中的重點單詞學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。
2、根據(jù)學生的實際情況,對一些易錯、易考的題型進行專項的訓練。
四、班級情況分析
四年級兩個班級中大部分學生的學習態(tài)度還是比較端正,能夠跟著老師的步伐一步步地學習、復習。大部分家長也能夠配合教師的工作,能夠?qū)⒆釉诩业挠⒄Z學習進行監(jiān)督,促進學生能夠及時完成回家作業(yè),包括一些口頭作業(yè)。但是在班級中還存在著一些學習習慣極差,且家長也不管不顧的學生,這部分學生導致班級的整體成績提不高,同時也對一些自律性比較差的學生產(chǎn)生一些負面的影響。
五、復習方法及原則
1、根據(jù)對單詞的不同掌握要求,針對性地進行復習。對于本冊中50個三會單詞,主要利用課前2分鐘,利用PPT呈現(xiàn)單詞,讓學生看著PPT邊讀邊說出中文。對于本冊中的61個四會單詞,主要采取反復背誦、反復默寫的形式進行復習、鞏固。主要利用課外時間,以被給組長聽和回家進一步背誦為主要途徑。教師給學生明確的任務(wù),使他們盡自己能力過好單詞關(guān)。針對四年級下冊易考題型:分類單詞,教師將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。
2.根據(jù)對句型的不同要求,針對性地進行復習。本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句,教師對于這部分的句型的復習與四會單詞的復習途徑相同,但注意要指導學生先會說句型,再對句型中的各個單詞逐個擊破。對于其他的三會掌握的句型,教師主要通過句型專項練習以及6套檢測卷來復習鞏固。
3.注重聽說讀寫的有機結(jié)合,讓學生多讀,多說,多寫,通過各種途徑來提高學生的語言綜合運用能力。
4.注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。
4.注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求,對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。
5.注意做好學生的心理調(diào)試工作,讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
六、復習措施
1、針對復習,在復習之前進行一次摸底測驗,取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、將全冊知識系統(tǒng)化,由單詞入手過渡到每一種句型再到對話,逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習。
3、在復習階段,采取有效的評價手段,以鼓勵、激勵為主,促進學生學習積極性。
4、認真?zhèn)浜脧土曊n,做到課課有練習,節(jié)節(jié)有講解。
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