二年級語文期末的復習計劃(通用5篇)
制定詳細的復習計劃,通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,復習的目的就在于查漏補缺,所以復習的重點應該是針對所存在的問題進行復習。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢?下面是小編為大家收集的二年級語文期末的復習計劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級語文期末的復習計劃1
復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的.理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習步驟:
6月16日――7月1日
6月16日——6月20日,復習前4個單元。
6月23——6月27,復習后4單元。
課文中“我會寫”的生字全部要求默寫,學生一個個過關。要求會背的課文,必須會背,而且會默寫相應的句子,學生一個個過關。
6月30日,對模擬考試進行分析、總結。
7月1日,把書上重點的內容,再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
二年級語文期末的復習計劃2
一、復習目標:
1、復習鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學的386個生字,能讀準字音,認清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會寫281個。
3、學過的`詞語懂得意思,大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。
4、理解課文內容,會背誦部分課文。
5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話,學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領,能用幾句連貫的話寫下來。
6、學習使用逗號,句號,問好和感嘆號。
二、復習重點:
1、復習字詞,掌握漢字的結構,筆順,部首,形近比較區(qū)別。
2、漢語拼音,字母表,部首查字法。
3、用詞造句,選詞填空,補充句子,整理句子。
4、背、誦部分課文,能按課文內容填空。
5、復習轉述,勸阻。
三、復習難點:
默寫生字詞,補充句子,填空,說話,正確使用標點,符號。
四、復習方法、措施:
1、分組,分項復習,歸類復習、復習中要抓住重難點。
2、復習中做好思想教育工作,教育學生端正學習態(tài)度,認真復習。
3、復習中教學方法要新穎,設計好各種類型練習題。
4、復習中做好補差工作,不歧視差生,練習題的設計和選擇。
。1)生字,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的區(qū)別。
(2)詞:組詞,擴詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。
(3)句子:造句,填空,補充句子。
。4)口語交際:寫話、轉述、勸阻。
五、復習形式:
分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合,精講多練,以練為主。
1、單元復習:
第1單元2課時。
第2單元2課時。
第3單元2課時。
第4單元2課時。
第5單元2課時。
第6單元2課時。
第7單元2課時。
8單元2課時。
2、專項復習4課時。
二年級語文期末的復習計劃3
一、內容和要求:
1、復習漢語拼音,能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。
2、復習認讀《生字表》中的450個漢字,復習本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴詞等。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。
5、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的'興趣,感受閱讀的樂趣。
7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。
8、復習寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。
二、復習重點及難點:
1、復習重點:復習認讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據句式模仿寫句。閱讀后完成練習及寫話。
三、復習進度安排:
小學二年級語文期末復習計劃
8課時(12月13日———12月17日)———八個單元的復習(按課文內容填空、生字聽字、組詞過關、二會字認讀)
5課時(12月20日———12月24日)———漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等
5課時(12月27———1月4日)———閱讀、綜合練習等
共18課時
三、學習困難生的輔導安排:
主要問題:
1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個別輔導,適當放低要求。(課內的詞語要求掌握,補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。)
3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。
二年級語文期末的復習計劃4
轉眼又到了學期末的復習階段,在兩周的復習時間內,怎樣有效地進行復習,縮短我們二年級語文組班級之間的差距,創(chuàng)設良好的教研氛圍,這是我們二年級全體語文老師深思的問題,我們認真分析本年級學生學習的狀況及知識的掌握情況情況,通過全組語文教師共同商量,特制定了以下復習計劃。
一、指導思想:
總復習要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學生為本,本著“突出重點,簡化頭緒”的指導思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:
1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調整,查漏補缺。所以,我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。
2、善于歸類。在復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識網絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性,內容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取“省時高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,為學生以后的語文學習打下堅實基礎。
二、復習要點:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句)。
2、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的'鞏固。
3、掌握每種類型寫話的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白,正確使用標點符號。
三、具體措施:
1、訂好切實可行的復習計劃,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設計好每一次練習。2、關心熱愛每一位學生,尤其是學困生,做到曉之以理、動之以情,保護學生的自尊心,樹立自信心,切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界,與學生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復習效率。
3、加強課內練習,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,課堂作業(yè)當堂反饋,要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法,在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣,形成良好的學習習慣,掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結對競爭”的方法,既合作又競爭,在競爭中提高,在合作中取勝,促使學生積極動腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、同科老師之間要進行經;臏贤ㄅc交流,對復習的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習題的設計要做到資源共享,真正讓復習做到集思廣益、共同提高。
二年級語文期末的復習計劃5
一、復習目的
回顧整理本期所學知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學習能力。復習過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學得失,不斷提升教學能力。
二、復習內容及要求
。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標音。
。ǘ┳R字寫字:初步學會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形,根據部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據詞定音,據音寫詞。
。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。
6、常用數量詞語的搭配。
。ㄋ模╅喿x:
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學過的方法隨文識字;
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;
3、是否能讀懂簡單短文的基本結構(主要指數段和數句的能力)、內容;
4、能在理解的基礎上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
。ㄎ澹⿲懺挘
1、能對自己熟悉和感興趣的`事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語,
3、學會寫簡短的日記。
三、復習形式
以學生的發(fā)展為本,既夯實基礎,又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關注學生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設易于調動學生情緒的復習氛圍,讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復習,使復習的過程就是一個促進學生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。
1、整理知識,分析學情。
2、整體推進,重點突出。(各知識板之間既有分組更有融合)
3、精心設計,扎實高效。
4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。
四、復習的課時安排:
。ㄒ唬h語拼音:一課時
(二)識字寫字:四課時
。ㄈ┰~語:四課時
。ㄋ模╅喿x:三課時
。ㄎ澹⿲懺挘喝n時
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