期末考試的總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的期末考試的總結(jié)(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試的總結(jié)1
本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束,有欣喜,也有心酸;測試結(jié)束后,本校教導(dǎo)處組織各科組對學(xué)校各年級各學(xué)科的期末考試情況進行質(zhì)量分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,也找到考試中所存在的問題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標準》對各學(xué)段的具體要求進行命題,緊扣教材,重視基礎(chǔ),能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,檢測學(xué)生的全面能力。
一、基本情況分析
語文科:
從卷面分析和反饋看,整體上,語文科在拼音、寫作方面得分率較低,只有少部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率也低,反映學(xué)生語文綜合能力較低,習(xí)作能力也還處在較低水平上。因此,總體上看,本次語文考試不怎么理想,殺進前十名的只有六年級(1)班重點班,其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科:
從卷面分析和反饋看,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,理解偏差,忽視應(yīng)用,造成審題、漏題、抄錯題等失分,理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高,開放題束手無策,應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來看比語文學(xué)科稍好,其中六(1)班取得全鎮(zhèn)第二、三年級取得全鎮(zhèn)第三的好成績,其余大部份中等,少數(shù)班級偏后,希望老師們再接再厲!
英語科:
從考試結(jié)果來看,平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。從試卷上分析,各年級之間的差距不大,其中三年級學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和差生率都不同。
綜合科:
品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認為是副科,很不被重視,其實上好這些所謂的“副科”并非容易?茖W(xué)的教學(xué)重在實驗和總結(jié),照本宣科是不行的;而品德重在活動與實踐;五心教育應(yīng)該注重生活知識的積累。我們應(yīng)該清楚的認識這些副科,不能像教語文一樣,只注重知識的學(xué)習(xí),而忽略了它獨有的特點。
二、存在問題
語文:
1、卷面不夠清晰,書寫能力不高。尤其是低年級學(xué)生只注意內(nèi)容,忽視書寫能力是語文一種基本能力,缺乏足夠認識,反而影響語文學(xué)習(xí),學(xué)生書寫態(tài)度不端正。
2、課外閱讀積累面窄、量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語文綜合能力較低。
3、習(xí)作能力還處在較低水平上,閱讀積累量少。教師平時作文指導(dǎo)方式單一,隨意性較大,對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足,學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。沒有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
數(shù)學(xué):
1、審題,漏題現(xiàn)象普遍存在,數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,判斷和選擇易失誤,理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強化。
2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
英語:
學(xué)困生沒有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
綜合:
綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性,把它當成了“副科”來對待了。
三、今后的努力措施:
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面:
。1)、加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化,讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。
。2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強對課堂教學(xué)情況的`了解、指導(dǎo),讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費時低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準備情況,杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋,讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。
。3)、切實抓好年段質(zhì)量過關(guān),克服每學(xué)期更換教師,爭取1-2年級、3-4年級、5-6年級小循環(huán),提高教師責任感。要克服教師不足,導(dǎo)致課時不夠的困難,按照教學(xué)進度去完成各級各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù),激勵教師的成就感和進取意識。
。4)、做好家校聯(lián)系,通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況,學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間,鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,相互幫助、交流和監(jiān)督,達到共同進步。家校多聯(lián)系配合,不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ǘ┙處焸人方面
。1)、課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際,教學(xué)堂堂清,不準無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),減緩坡度,分層設(shè)計,面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時批改反饋矯正。
。2)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
。3)、自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。
。4)、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標發(fā)現(xiàn)重點,提出不懂問題與學(xué)生交流,向教師請教;做好筆記和課堂練習(xí)等。
。5)、開展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進親校近師的情感,促進教育教學(xué)活動開展,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
。6)、對期末考試成績下降者,查找原因,制定措施,落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標,在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將依靠新課標的學(xué)習(xí)和引領(lǐng),不斷加深對理解與應(yīng)用,繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績。
期末考試的總結(jié)2
時間就像流水,一天一天的過去了,期末考試終于都結(jié)束了,五年級的“稱號”很快就要離我們而去,只要再過一個來月的時間,我們就從一個五年級“變成”一個六年級了;貞浧鹞迥昙壍膶W(xué)習(xí)生活,真是有點舍不得,因為到了六年級后,我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張,從此就沒有這么自在了。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少的知識,例如:電流的`磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法,可是我并不會驕傲,因為我的英語成績還是不理想,但是,我回繼續(xù)努力,直到滿意為止!當然,有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂,在第一學(xué)期的時候還好,可是一到了第二個學(xué)期,我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣,互不相識。不知道為什么的,凡是一到了上物理課的時候,我很自然的就會“變得”無精打采,當我集中精神的聽的時候,聽著聽著,就“不由自主”地發(fā)起呆來,等我“醒”來后,老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣,日復(fù)一日,我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是,我絕不會放棄物理,因為曾經(jīng)有人說過:“越搞不懂的地方就要越靠近它!彼,我會繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在六年級的“來臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接六年級的“來臨”。
老師們都提過,五年級是一個重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個轉(zhuǎn)折點,能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!
我相信我會做得更好!努力吧!
期末考試的總結(jié)3
20xx年2月4日,小學(xué)期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束,由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評卷教師認真負責,整個考試及評卷工作基本順利。
按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評辦法,中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,同時調(diào)整了師生的考評標準,減輕了教師的壓力,給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時間,教師鉆研教材,認真?zhèn)湔n的'風氣更濃,學(xué)習(xí)運用新教法的主動性、積極性更高,課堂教學(xué)效率不斷攀升,全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,學(xué)校的辦學(xué)水平進一步提高。
進入元月份以來,“兩基”迎驗工作要求高、任務(wù)大、時間緊,但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個教師因此而影響正常的教學(xué),全是利用課余時間加班加點,充分體現(xiàn)出教師高度的責任心和使命感,保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。
這次期末考試,三至六年級除語、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,部分教師同時兼有四、五門考試科目,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全鎮(zhèn)教師無怨無悔,綜合學(xué)科和語、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績,由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,中心校本期只納入對學(xué)校的考核,暫不計入鎮(zhèn)級教師考評。
各小學(xué)對優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。
小學(xué)分項測試是促進素質(zhì)教育的有力手段,大部分學(xué)校都比較重視,尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時到中心校復(fù)印試題。按時上報測試成績和總結(jié)的學(xué)校有:尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。
對學(xué)校的考評,按語、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分,思品、科學(xué)、社會、自然每個小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則,評出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個先進單位。
存在問題主要有三點:
一是考風考紀還有待進一步規(guī)范,個別考點仍有本校教師私自進班現(xiàn)象,這從一個側(cè)面反映出個別學(xué)校師德、師風建設(shè)還需進一步加強。
二是命題難易不太平衡,五年級數(shù)學(xué),三年級科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。
三是部分學(xué)校平時對綜合各小學(xué)科重視不夠,雖考前突擊,亡羊補牢,但還有相當部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差。
考試是對前段教學(xué)工作的一次總結(jié),望各校一定抽出一定時間,組織教師認真評析試卷,總結(jié)成績,查找不足,制定整改措施,力爭將下期工作做得更好。今后,中心校還將進一步改革考試辦法,使我鎮(zhèn)對學(xué)校和教師的考評更加科學(xué)完善。
期末考試的總結(jié)4
為了以后扎實有效地開展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,及時了解和總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題,根據(jù)學(xué)校教務(wù)科和機電教學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮,20xx年x月x日星期六下午3:00—5:00,電工學(xué)科小組在B棟210辦公室對本學(xué)科組教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況及教師教案進行了全面檢查。檢查人為機電教學(xué)部主任和電工學(xué)科小組組長。
現(xiàn)將檢查的具體情況匯報小結(jié)如下:
一、作業(yè)情況
優(yōu)點:
1、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,格式符合要求,頁面整潔,作業(yè)量適中,形式多樣。
2、批改及時,符號統(tǒng)一,有統(tǒng)一的等級評定,如“優(yōu)、良、中、差”或百分制等。
3、學(xué)生作業(yè)中的錯誤,能及時訂正,教師及時復(fù)批。
4、部分作業(yè)教師有批閱評語,能與學(xué)生很好的交流。
本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是:江國龍、鄧小海、張少威等需改進之處:
1、學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方?jīng)]有及時更正。
2、建議小組成員教師評價符號盡量統(tǒng)一,批改后寫明批改日期。
3、教師的批閱評語不是很夠。
二、教案情況
優(yōu)點:
1、備課完整,及時,利用率高,每課均有板書設(shè)計,課堂練習(xí)的補充。
2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點,還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的`特點
本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是:李麗、鄧小海、江國龍等需改進之處:
1、個別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少,結(jié)構(gòu)不完整情況。
2、部分教師(上課科目至4門)只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容,只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容,無具體的時間分配。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當大,工作是非常認真、辛苦。但工作中存在的一些問題,應(yīng)積極改進。
期末考試的總結(jié)5
期末考試,我的成績很不理想,相比期中考試,退步了許多。
靜下心來好好總結(jié)一下,分析一下考試失分原因,總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),失敗乃成功之母。
先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出,我的成語積累不夠豐富,對詞句的主旨判斷不夠準確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材,而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上,得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文,選材不夠新穎,立意缺乏時代氣息,結(jié)束語沒有達到升華文章主題的效果,語句尚欠通順……翻出自己以前的文章,發(fā)現(xiàn)自己總是存在語句不夠純熟,用詞不夠精練,表達主題。還有,閱讀量不夠大,基礎(chǔ)功還不夠扎實。
英語和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定,但如果要想保持較好的成績,需要的是:解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題,因為自己粗心而失分,很是不應(yīng)該。
史社,雖說可能號卷改錯了五分,但是還是出現(xiàn)了明顯的退步,這跟自己平時太自負有關(guān),總以為自己對這些知識掌握得不錯,而一些單元的復(fù)習(xí)題,也是拖到了最后才臨時抱佛腳。
期中,在班里總分第一的我,這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難,我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,又答好了比較難的題目。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些,別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題,而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的`復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系,一味認為自己基礎(chǔ)還算扎實,忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),殊不知,只有在做好扎實的基礎(chǔ)題的前提下,才能挑戰(zhàn)更難的題目,主次不可以顛倒。
通過這次考試,我感覺到了其他同學(xué)都在努力,自己沒有任何驕傲自滿的資本。
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