活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-19 12:12:59 計(jì)劃我要投稿

少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃推薦度：
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創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃推薦度：
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活動(dòng)計(jì)劃八篇

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)計(jì)劃八篇

活動(dòng)計(jì)劃篇1

　　人們常說眼睛是心靈的窗戶，要好好地保護(hù)眼睛；而其實(shí)這樣的重視也同樣適用于牙齒，人們應(yīng)該意識(shí)到，作為人體的重要器官，對(duì)于牙齒的'保護(hù)關(guān)乎人體的健康。那么就來看看愛牙日宣傳活動(dòng)計(jì)劃，讓我們一起來愛惜自己的牙齒。

　　一、活動(dòng)思想：

　　為了進(jìn)一步普及口腔衛(wèi)生知識(shí)，強(qiáng)化公眾對(duì)口腔衛(wèi)生的關(guān)注，營造全社會(huì)共同參與的良好氛圍，特制訂“愛牙日”活動(dòng)實(shí)施方案，讓學(xué)生向家長傳播中老年人護(hù)齒健康知識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，關(guān)注自己的未來。

　　二、活動(dòng)主題：

　　關(guān)注中老年人口腔健康

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月16—21日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　1—6年級(jí)學(xué)生

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、“關(guān)注中老年人口腔健康”活動(dòng)，參與活動(dòng)的1—6年級(jí)各班主任老師利用9月20日隊(duì)會(huì)課借助相關(guān)資料向同學(xué)們傳播講解護(hù)齒知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)向大家介紹關(guān)注中老年人口腔健康的必要性（隊(duì)會(huì)中各班應(yīng)把活動(dòng)主題書寫在本班教室的黑板上）。學(xué)校利用午休時(shí)間向全校播放愛牙知識(shí)宣傳vcd，各班組織學(xué)生收看，并向?qū)W生家長發(fā)放宣傳材料。

　　2、“關(guān)注中老年人口腔健康”征文活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識(shí)的心得體會(huì)寫成500字左右的小故事，上交學(xué)校大隊(duì)部。

　　3、“關(guān)注中老年人口腔健康”手抄小報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。號(hào)召同學(xué)們以關(guān)注中老年人口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集有關(guān)資料制作手抄報(bào)。內(nèi)容可包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí)，愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等。版面以圖畫和貼畫為主輔以文字內(nèi)容。

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、希望參與活動(dòng)的各班級(jí)認(rèn)真組織落實(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)受到教育，增長知識(shí)，得到鍛煉。

　　2、1—2年級(jí)每班挑選一張手抄報(bào)，3—4年級(jí)每班推薦一篇文章，5—6年級(jí)每班推薦兩篇文章，在9月21日前上交學(xué)校保健室。

活動(dòng)計(jì)劃篇2

　　1、產(chǎn)品折扣讓利

　　要點(diǎn)：

　　價(jià)格折扣或特價(jià)，主要是：限時(shí)特價(jià)或閃時(shí)搶購兩種方式

　　分析：

　　特價(jià)或讓利銷售是直接、效果最明顯的促銷方式，但其是把雙刃劍，一方面銷售利潤低，另一方面對(duì)產(chǎn)品后期銷售價(jià)格有影響。我們?cè)O(shè)計(jì)了2套完整的五一炒店方案，想擁有完整的五一營銷方案點(diǎn)擊閱讀原文擁有。

　　注意：

　　開展折扣或特價(jià)促銷活動(dòng)之前，應(yīng)將產(chǎn)品價(jià)格高掛不低于15天，同時(shí)給予POP海報(bào)說明（店內(nèi)、店外），海報(bào)應(yīng)簡短明了，直接告訴消費(fèi)者便宜了多少錢，并且活動(dòng)時(shí)間不宜過長，二至三天為佳；所折讓額度應(yīng)盡可能高，否則無法引起關(guān)注

　　2、買贈(zèng)促銷

　　要點(diǎn)：

　　買贈(zèng)促銷，方式有兩種，買A送A，買A送B，B可以是實(shí)物亦可以是服務(wù)同時(shí)可考慮兩種贈(zèng)送方式：長期贈(zèng)送和短期贈(zèng)送

　　實(shí)例：

　　【例如】買手機(jī)送話費(fèi)（買A送B）；充話費(fèi)送手機(jī)（買A送B）

　　分析：

　　買贈(zèng)是目前較為通行的促銷方式，但是，贈(zèng)品的高度同質(zhì)化造成消費(fèi)者疲勞，很難引起消費(fèi)者興趣，一個(gè)好的贈(zèng)品（實(shí)物或服務(wù)）會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣沖激

　　注意：

　　所選擇的贈(zèng)品品牌一定不能比本品低

　　贈(zèng)品的采購價(jià)格應(yīng)不為消費(fèi)者所知，并具有可描述價(jià)值空間

　　活動(dòng)開展前應(yīng)詳細(xì)計(jì)算投入產(chǎn)出比，考慮費(fèi)用承受能力。

　　3、現(xiàn)金返還

　　要點(diǎn)：

　　購買成交，返還現(xiàn)金按成交梯度返還、接單返還

　　實(shí)例：

　　【例如】購物200元，返還50元每成交一單送紅包一個(gè)（不論金額）

　　分析：

　　相當(dāng)于直接折扣，當(dāng)有讓消費(fèi)者意外收獲的效果，且能有效保護(hù)價(jià)盤

　　采用按單返還，可降低費(fèi)率

　　注意：

　　雖現(xiàn)金返還與直接折扣本質(zhì)相同，但操作時(shí)一定不能直接將返還從貨款中扣出

　　現(xiàn)金返還應(yīng)根據(jù)情況，確定返還時(shí)間，如：開單后、提貨后、鋪貼后。

　　4、憑證優(yōu)惠

　　要點(diǎn)：

　　憑卷憑票憑證享受一般消費(fèi)者無法獲得之優(yōu)惠額度；方式主要有：給老客戶發(fā)放優(yōu)惠卷、通過媒體發(fā)放優(yōu)惠卷、針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群發(fā)放。

　　實(shí)例：

　　【例如】憑優(yōu)惠券，優(yōu)惠一定幅折扣或額外服務(wù)

　　分析：

　　發(fā)放控制，有效期限，優(yōu)惠程度，實(shí)際價(jià)值

　　注意：

　　優(yōu)惠卷的發(fā)放量一定要控制數(shù)量，不能讓消費(fèi)者很輕易得到

　　優(yōu)惠卷的折扣力度應(yīng)是全方位的，.如此才能讓消費(fèi)者感覺到優(yōu)惠卷的含金量，激起用優(yōu)惠卷的欲望

　　5、集點(diǎn)購買

　　要點(diǎn)：

　　達(dá)到積分或者數(shù)量，給予額外優(yōu)惠

　　實(shí)例：

　　【例如】月銷售額達(dá)10萬元，除正常返點(diǎn)外，額外給予3%

　　分析：

　　對(duì)內(nèi)部員工的活動(dòng)

　　6、聯(lián)合促銷

　　要點(diǎn)：

　　直接價(jià)格折扣

　　實(shí)例：

　　【例如】購買本品，可獲得**家具等高額折扣

　　分析：

　　聯(lián)合促銷可讓消費(fèi)者獲得更廉價(jià)的家居成本

　　更適合80后為主流的現(xiàn)代消費(fèi)者的“懶”消費(fèi)習(xí)慣

　　雙向性宣傳，有利于廣宣知名度

　　裝修、裝飾更融一體，更能表現(xiàn)產(chǎn)品的檔次與水準(zhǔn)

　　注意：

　　聯(lián)合伙伴的經(jīng)營行為不可隨意更改，不可向其他消費(fèi)者提供更低的折扣

　　聯(lián)合伙伴的品牌力不可低于本品

　　7、免費(fèi)部分試用

　　要點(diǎn)：

　　提供試用產(chǎn)品或部分免費(fèi)試用

　　實(shí)例：

　　【例如】聲譽(yù)高的`消費(fèi)給予免費(fèi)提供或部分免費(fèi)提供產(chǎn)品，形式樣板式工程，帶動(dòng)銷售

　　分析：

　　此促銷需事先投入成本，后期效果可控性差

　　注意：

　　1、選擇合適的參與對(duì)像，地位、聲譽(yù)、口碑

　　2、參與對(duì)像應(yīng)允許對(duì)其進(jìn)行廣宣傳

　　8、抽獎(jiǎng)銷售

　　要點(diǎn)：

　　購物參與抽獎(jiǎng)，現(xiàn)場或者集中開獎(jiǎng)

　　實(shí)例：

　　【例如】買產(chǎn)品達(dá)1000元，可免費(fèi)抽獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)金冰箱一臺(tái)價(jià)值XXX元

　　分析：

　　當(dāng)前在縣級(jí)市場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)市場，抽獎(jiǎng)活動(dòng)依然廣受青睞，每人個(gè)都相信自己會(huì)有好運(yùn)氣

　　注意：

　　1、按費(fèi)用計(jì)算，未達(dá)到一定額度不要投入一等獎(jiǎng)

　　2、不可因設(shè)過多獎(jiǎng)項(xiàng)，而降低一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)額度，沒有人看到小獎(jiǎng)，引起關(guān)注的只有一等獎(jiǎng)

　　3、不可因有抽獎(jiǎng)活動(dòng)而放棄常規(guī)促銷

　　9、有獎(jiǎng)參與

　　要點(diǎn)：

　　設(shè)置活動(dòng)，參與有獎(jiǎng) 主要運(yùn)用于人氣提升

　　實(shí)例：

　　【例如】進(jìn)店有禮

　　分析：

　　規(guī)模性有獎(jiǎng)參與可最大化提升消費(fèi)者，特別是潛在消費(fèi)者的關(guān)注度，對(duì)得升品牌、店面宣傳、促銷活動(dòng)有極好的推動(dòng)作用

　　注意：

　　單次獎(jiǎng)品的設(shè)置應(yīng)考慮費(fèi)用核算

　　不要將部分消費(fèi)者重復(fù)獲得獎(jiǎng)品做以控制，要知道越重復(fù)，關(guān)注率越高

　　10、游戲參與

　　要點(diǎn)：

　　參與組織的游戲，有機(jī)會(huì)贏得禮品

　　實(shí)例：

　　【例如】如小品、繞口令、成語接力、妙語連珠等

　　分析：

　　調(diào)動(dòng)消費(fèi)者參與熱情

　　11、競技活動(dòng)

　　要點(diǎn)：

　　贊助社會(huì)公益事業(yè)和重大賽事

　　實(shí)例：

　　特困助學(xué)，希望小學(xué)，體育賽事

　　分析：

　　擴(kuò)大企業(yè)品牌知名度和社會(huì)親和力

　　12、公關(guān)贊助

　　要點(diǎn)：

　　贊助社會(huì)公益事業(yè)和重大賽事

　　實(shí)例：

　　特困助學(xué)，希望小學(xué)，體育賽事

　　分析：

　　擴(kuò)大企業(yè)品牌知名度和社會(huì)親和力

　　13、現(xiàn)場展示

　　要點(diǎn)：

　　在重要場所展示新產(chǎn)品

　　實(shí)例：

　　【例如】本品與私拋廠產(chǎn)品比較

　　分析：

　　體現(xiàn)產(chǎn)品特征，成本費(fèi)用較高

　　14、顧客會(huì)員俱樂部

　　要點(diǎn)：

　　主要是建立消費(fèi)者名錄，讓意向客戶產(chǎn)生從群效應(yīng)和明星效應(yīng)

　　實(shí)例：

　　【例如】建立消費(fèi)者檔案，并拍攝成品照片，形成單戶整套效果展示；專賣店合適

　　分析：

　　讓消費(fèi)者親身感覺身邊的人、名人的選擇，及選擇產(chǎn)品的使用效果

　　注意：

　　建立消費(fèi)者檔案，特別是配以照片的檔案應(yīng)獲取消費(fèi)者同意，并給予獎(jiǎng)勵(lì)

　　檔案本應(yīng)的相當(dāng)檔次，提升產(chǎn)品使用品位。服裝銷售技巧加指導(dǎo)老師微信：13867452852.

　　15、人員推介

　　要點(diǎn)：

　　賣場設(shè)置專門促銷推介人員

　　實(shí)例：

　　【例如】促銷員，臨促等

　　分析：

　　擴(kuò)大產(chǎn)品信息，提高顧客認(rèn)知，動(dòng)態(tài)實(shí)體溝通

　　16、分銷商政策激勵(lì)

　　要點(diǎn)：

　　給分銷商更多的政策激勵(lì) 梯度返利、裝修支持、優(yōu)秀評(píng)選、年度旅游

　　實(shí)例：

　　【例如】完成月任務(wù)，額外給予*%獎(jiǎng)勵(lì)，完成年度任務(wù)額外給予*+1%獎(jiǎng)勵(lì)，并參加優(yōu)秀評(píng)選、年度旅游等

　　分析：

　　提高經(jīng)銷商積極性，活用政策手段

　　注意：

　　人需要的不單單只的金錢利益，還有社會(huì)形像，中國人最愛面子

　　獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是多梯度的，多層級(jí)的，人人不落空。

　　獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是多元化的，多重的和貼合實(shí)際的

　　17、捆綁銷售

　　要點(diǎn)：

　　產(chǎn)品與其它產(chǎn)品或服務(wù)相互捆綁銷售

　　分析：

　　超低價(jià)格產(chǎn)品降低了經(jīng)銷商利潤，通過捆綁銷售，特價(jià)產(chǎn)品有了更強(qiáng)的競爭力，所捆產(chǎn)品為經(jīng)銷商帶來了利潤

　　注意：

　　選擇主產(chǎn)品應(yīng)為當(dāng)前銷售主流產(chǎn)品，非暢銷產(chǎn)品引起關(guān)注率較低

　　所捆綁的輔助產(chǎn)品亦應(yīng)給予特價(jià)支持，使消費(fèi)者更樂意接受

　　18、限量特供

　　要點(diǎn)：

　　特定時(shí)段和賣場的特價(jià)或者無償銷售

　　分析：

　　主要是吸引注意力，提高知名度和新聞爆炸效果

　　19、服務(wù)舉措

　　要點(diǎn)：

　　提供更多的服務(wù)和更高的服務(wù)承諾

　　實(shí)例：

　　【例如】提供清潔服務(wù)等

　　分析：

　　通過服務(wù)來提升品牌形象，對(duì)顧客負(fù)責(zé)

　　20、老顧客回訪

　　要點(diǎn)：

　　對(duì)老顧客進(jìn)行定期的回訪，跟蹤服務(wù)

　　實(shí)例：

　　【例如】對(duì)于社會(huì)形像高、群眾知名度高、人緣好的客戶給予售后增值

　　分析：

　　做好老顧客的挽留和服務(wù)，提高回頭客和顧客推介，拉動(dòng)新顧客

　　21、社會(huì)熱點(diǎn)炒作

　　要點(diǎn)：

　　針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件稽核產(chǎn)品進(jìn)行炒作借事造勢借勢造事

　　實(shí)例：

　　【例如】雙11價(jià)格比線上更低

　　分析：

　　利用熱點(diǎn)事件，擴(kuò)大影響力，帶動(dòng)產(chǎn)品銷售，但是要注意炒作的過頭和不合時(shí)宜，好事變壞事

　　22、產(chǎn)品概念炒作

　　要點(diǎn)：

　　炒作產(chǎn)品的功能概念或者其它特定消費(fèi)者非常感興趣的概念，概念應(yīng)貼合當(dāng)前階段的政策、政府、主流動(dòng)向，如：環(huán)保、節(jié)能等

　　實(shí)例：

　　【例如】環(huán)保產(chǎn)品節(jié)能產(chǎn)品等

　　分析：

　　針對(duì)特定概念擴(kuò)大差異化優(yōu)勢，但是過于集中某一特征，受眾減少，而且需要密集推廣

　　23、獨(dú)特賣點(diǎn)炒作

　　要點(diǎn)：集中炒作某一產(chǎn)品賣點(diǎn)，體現(xiàn)差異化

　　24、免費(fèi)咨詢指導(dǎo)

　　要點(diǎn)：提供顧客消費(fèi)信息咨詢，提供免費(fèi)服務(wù)

　　25、其它創(chuàng)新促銷策略

　　要點(diǎn)：

　　全新的或者改進(jìn)的有效促銷方式

　　實(shí)例：

　　【例如】文化促銷，情感促銷等

　　分析：

　　新奇特促銷手段，更好的促銷效果

活動(dòng)計(jì)劃篇3

　　一、活動(dòng)由來：

　　1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。

　　2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

　　4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品。

　　2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)

　　3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確安全的使用剪刀。

　　2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

　　3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲R(shí)技能的準(zhǔn)備

　　1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

　　2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。

　　（二）材料投放

　　1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

　�。�1）投放平面剪材料，如紙蛇

　�。�2）投放單一立體材料

　　（3）投放組合材料

　　2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

　　為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

　　將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

　　五、活動(dòng)組織與實(shí)施

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

　　欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

　　展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的.體驗(yàn)。

　�。ǘ┙處煛⒂變�、家長資源結(jié)合

　　開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

　　（三）定期開展展示活動(dòng)

　　隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)，生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

　　二、教材簡析

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的.積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達(dá)到學(xué)生情感、知識(shí)、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。

　　1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

　　4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

　　四、教學(xué)方式及具體實(shí)施

　　1、課程的實(shí)施方式

　　（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

　�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）

　�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）

　　2、課程的具體實(shí)施

　　（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

　�。�2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。

　　（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

　　五、課程編排及進(jìn)度

活動(dòng)計(jì)劃篇5

　　小組名稱：未來充滿陽光

　　導(dǎo)師：

　　組員：

　　服務(wù)中心通過對(duì)社區(qū)居民了解情況，同時(shí)結(jié)合社區(qū)居委會(huì)的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾，他們的生活也因身體的變化而一落千丈。許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿，卻因?yàn)樯眢w障礙而面臨巨大的困難，人生軌跡從此改變。他們?cè)谌淌苌硇牡拇輾埖耐瑫r(shí)，還要面對(duì)如何生存下去的現(xiàn)實(shí)。這些突如其來的打擊讓他們失去了面對(duì)生活的信心和勇氣，他們找不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。生活對(duì)他們來說異常艱難。

　　服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：

　　1、他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時(shí)，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。

　　2、他們面臨生活上的巨大打擊，突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便，他們的生活需要他人或器械的輔助，這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。

　　3、他們面臨事業(yè)的失去。他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。

　　4、他們面臨精神上的沉重打擊。由于生活上的一系列困難，他們?nèi)菀兹f念俱灰，不知道自己的人生還有什么價(jià)值，將來還能做什么，他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣，對(duì)未來沒有希望。

　　5、他們還面對(duì)情感的無助。身體障礙讓他們不知道如何面對(duì)家人，他們覺得自己從此成為了家人的累贅，再也無法帶給家人幸福。同時(shí)他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。這種消沉的心理讓他們逐漸遠(yuǎn)離家人，不愿與家人親近和訴說，同時(shí)也排斥家人的關(guān)懷，甚至無端對(duì)家人發(fā)脾氣，造成家庭的氣氛緊張，出現(xiàn)沖突。

　　因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。幫助他們努力做好身體康復(fù)治療，戰(zhàn)勝身體的折磨，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)培養(yǎng)生活和生存的技能，幫助他們尋找外界的支持和援助，重新建立他們的事業(yè)。同時(shí)，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價(jià)值，獲得感情上的支持。我們需要幫助他們找到自尊心，建立生活信心，同時(shí)讓他們感受到存在的意義，體會(huì)家人和朋友的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。

　　理論架構(gòu)

　　此小組主要針對(duì)有身體障礙的人的康復(fù)，偏重于向案主提供欠缺的思想、事實(shí)真相和價(jià)值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。

　　運(yùn)用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個(gè)體成員找到他們自己的方向。此小組通過向案主提供治療性條件，即真誠、無條件的積極關(guān)懷和溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。同時(shí)，幫助案主找到未來生存和生活的方向，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身的能力，明白未來還能做什么。

　　另一方面，在小組過程中，運(yùn)用理性情緒治療方法幫助他們學(xué)會(huì)理性面對(duì)自己的情緒。針對(duì)艾麗思提出的人格和情緒困擾的a—b—c理論，小組通過游戲和引導(dǎo)，幫助他們改變對(duì)意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng)，讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。同時(shí)，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對(duì)挫折有更大的包容性。

　　此外，運(yùn)用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。通過發(fā)展性模式小組，讓案主宣泄阻礙個(gè)人的害怕和負(fù)罪感等負(fù)面情緒；通過小組的.歸屬感，為組員提供支持，發(fā)掘內(nèi)在能力，得到接納和關(guān)心；通過表達(dá)成就感和小組認(rèn)同，提高自尊；通過現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)向，明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程；自我欣賞，清楚地認(rèn)識(shí)自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。

　　目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：為組員找到人生價(jià)值及生存能力，改善組員負(fù)面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。

　　目的：

　　1、讓組員認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)理性面對(duì)生活中的困難，處理自己的情緒，學(xué)會(huì)用新的角度思考面對(duì)人生挫折。

　　2、引導(dǎo)組員動(dòng)手和思考，讓組員認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)生活困難的方法，提高生活的信心和勇氣，找到生存的價(jià)值。

　　3、增加組員與家人交流的機(jī)會(huì)，讓組員體會(huì)到溫暖，減少自卑感，明白家人的期望。

　　服務(wù)對(duì)象：缺乏生活信心，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的成年殘疾人

　　小組特征：

　　1、性質(zhì)：治療發(fā)展小組

　　2、活動(dòng)次數(shù)：4次

　　3、時(shí)間：下午2：00—3：30

　　4、地點(diǎn)：社區(qū)服務(wù)中心

　　5、人數(shù)：6人

　　招募方法：

　　1、工作人員親自致電招募對(duì)象宣傳并邀請(qǐng)參加。

　　2、工作人員親自到符合條件的招募對(duì)象家中宣傳并邀請(qǐng)參加。

　　3、于服務(wù)中心內(nèi)張貼海報(bào)。

　　4、通過社區(qū)居委會(huì)宣傳，在居委會(huì)工作人員的協(xié)助下沒邀請(qǐng)對(duì)象參加。

活動(dòng)計(jì)劃篇6

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　�。�1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的`組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　�。�3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　五、課時(shí)安排：

活動(dòng)計(jì)劃篇7

　　根據(jù)上級(jí)精神的指示和學(xué)校有關(guān)小學(xué)生爭章的相關(guān)要求，我們?nèi)昙?jí)爭章是“手拉手章”和“自護(hù)章”為了能更好地把學(xué)生爭章活動(dòng)落到實(shí)處，真正起到教育學(xué)生的目的，我結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定爭章活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“手拉手章”和“自護(hù)章”的目的，爭章活動(dòng)計(jì)劃。

　　讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到“手拉手章”和“自護(hù)章”的含義，從思想上認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)章的目的是為了讓學(xué)生都能夠團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，只有這樣，才能讓學(xué)生有努力爭章的動(dòng)力和努力的方向。

　　2、組建爭章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)。

　　對(duì)于有意愿參加爭章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)的同學(xué)都可以申請(qǐng)報(bào)名，然后經(jīng)全班民主選舉產(chǎn)生五名能公平、公證對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的學(xué)生為爭章活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)成員，我負(fù)責(zé)監(jiān)查工作，工作計(jì)劃《爭章活動(dòng)計(jì)劃》。這些成員要明確自己的工作職責(zé)和一些要求。

　　3、制定評(píng)比細(xì)則。

　　我將和爭章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)的`成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)評(píng)選的細(xì)則，并結(jié)合本班的實(shí)際情況制定評(píng)比細(xì)則，并公布于眾，聽取同學(xué)意見之后再進(jìn)行修改。

　　4、具體評(píng)比方法。

　　班級(jí)共有24名同學(xué)，我把他們分成兩人一組，都有一個(gè)比較優(yōu)秀和一個(gè)缺點(diǎn)多一點(diǎn)的學(xué)生組成手拉手的對(duì)子，向他們提出要求，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。采取每周一評(píng)比的方法，對(duì)于兩個(gè)人手拉手活動(dòng)中都有進(jìn)步的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“手拉手章”，對(duì)于在自護(hù)中做的好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“自護(hù)章”。每個(gè)月達(dá)到每種都是四個(gè)章的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)狀，期末對(duì)于獎(jiǎng)?wù)露嗟膶W(xué)生，評(píng)為“手拉手金章”和“自護(hù)金章”，并在家長會(huì)表揚(yáng)，希望得到家長的配合和支持。

　　5、采取多種評(píng)價(jià)制度。

　　為了能從根本上落實(shí)爭章這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生真正起到教育的目的，我將采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和評(píng)審委員會(huì)評(píng)和集體評(píng)的多種評(píng)價(jià)制度，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處去評(píng)價(jià)和反思自己的行為，從而積極努力去爭章，全班形成一個(gè)人人爭章的良好氛圍。

　　以上我在班級(jí)爭章活動(dòng)的計(jì)劃，在實(shí)際工作中我會(huì)努力把這些想法落實(shí)到實(shí)處，能公平、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)第一個(gè)學(xué)生，把這項(xiàng)工作做好，讓學(xué)生在爭章活動(dòng)中能積極踴躍地參加，達(dá)到較好的教育目的。