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一年級數(shù)學下冊的復習計劃

時間:2022-06-20 11:30:16 計劃 我要投稿

一年級數(shù)學下冊的復習計劃(通用10篇)

  復習是一個龐大的系統(tǒng)工程,大家都有接觸過復習計劃吧,要想取得好成績,一個完備的復習計劃是必不可少的。那么應當如何寫復習計劃呢?下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊的復習計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學下冊的復習計劃(通用10篇)

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇1

  一、班級學生基本情況

  學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。

  大部分學生對本學期的學習任務基本完成,有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

  二、復習的主要內(nèi)容:

  1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱。

  3、能正確地口算有關兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  4、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5、認識統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  三、復習的主要目標 :

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習重點:

  1、 學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。

  2、 培養(yǎng)學生的操作能力。

  五、復習難點:

  100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  六、復習的措施:

  1、了解學生,統(tǒng)一思想,和學生一起制定出復習計劃。激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。

  2、教給學生復習基礎知識的方法,讓學生會學習,即不僅要讓學生掌握系統(tǒng)的知識,更要以這些基礎知識為憑借,有舉一反三的能力。

  3、復習要突出方法的指導。不同的學生不同對待,多指導后進生,讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

  4、復習方法要靈活,要求學生也要學活。后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的知識給予補習與復習,扎實基礎。

  七、復習的安排(共6課時)

  第1課時: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

  第2課時: 100以內(nèi)的加法和減法

  第3課時: 人民幣的認識

  第4課時: 復習加、減法應用題

  第5課時: 練習課

  第6課時: 找規(guī)律與統(tǒng)計

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇2

  一、指導思想:

  以《課程標準》為依據(jù),以小學數(shù)學第二冊教材為藍本,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。在復習中,采用多樣的復習方式,注意調(diào)動學生復習的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復習,引導學生系統(tǒng)地整理和掌握所學的知識,使學生獲得的知識更加牢固,計算能力更加提高,能熟練應用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高學生綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、學情分析:

  1、班級整體情況

  一年級三班66人,一年級四班68人,學生整體學習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣。

  結(jié)合上學期期末和本學期摸底考試,三班優(yōu)秀率能夠保持在86%以上(約57人),90分到70分之間基本保持在8人左右,有兩人在70分以下附近晃悠。其中2名學習習慣非常差、特別懶惰的學生,還有一名學生注意力嚴重分散,一節(jié)課聽不了幾分鐘,每次考試都做不完試卷。

  四班優(yōu)秀率保持在優(yōu)等率85%,及格率97%,其中有2名學生學習不敏感,非常吃力。1名學生行為習慣和學習習慣非常差、作業(yè)每次都完成不了,家長也是頭疼。還有1名學生則是智力水平較低,每次考試最多超不過20分。

  2、知識與技能掌握情況:

  總體來說,學生基礎知識、基本技能方面掌握的比較扎實,計算方面絕大多數(shù)同學掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進行計算;解決問題方面大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的讀題習慣,并掌握了基本的解決策略。一學期下來,大部分學生都能很好地完成對本學期的學習任務,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  一(3)班的周淑靜、呂鵬飛、馬一滴、宋淑盈、梅炎文、張曉川、譚良駿、吳小倩、徐潤陽,一(4)班的戴宇航、范博碩、王明浩、宮田瑞、高圓圓、魏皓冉、等同學口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數(shù)學等方面還比較欠缺,理解能力較差,對于稍難的題目理解困難;其他學生基本知識掌握的較為理想;尤其是高圓圓、宮田瑞、范博碩、周淑靜等學生需要每天加強練習,特別是對以前學過的知識,以往特別快。

  3、學生現(xiàn)狀分析:

  從課堂和家庭作業(yè)來看,學生還存在一下情況:

  1、學生的傾聽習慣較差,有一點會,就覺得都會了,注意力集中時間短。

  2、口頭與筆頭聯(lián)系不好,會回答,但不會做題。也就是我們說得眼高手低。

  3、還有部分學生沒有養(yǎng)成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣,造成理解困難。特別是對有一點點相似的題極容易混淆。

  4、個別學生識字能力很差,影響答題。

  5、有少數(shù)學生計算技能較差。計算不過關,還特別懶,家長又不在身邊,像高圓圓20以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,100以內(nèi)的進位加法和退位減法對他來說就更束手無策了。

  5、作業(yè)的習慣養(yǎng)成不夠,做題前讀題不仔細,憑自己的意識做題,做完題后不會檢查。還有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣

  針對以上現(xiàn)象,在最后的幾個星期里,不僅要對本學期知識進行系統(tǒng)的整理和復習,在難題、難掌握的題目上再加以專項練習;同時,還要盡量幫他們改掉壞習慣,并交給學生初步的數(shù)學復習方法,讓學生學會復習

  三、復習的主要任務

  1.通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  2、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復習要求

  1、抓好40分鐘,打造高效的數(shù)學復習課。

  復習課容易枯燥,使學生厭倦,因而我們設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高復習課的質(zhì)量。

  2、把好訓練關,提高復習的效率。

  由于低年級學生缺乏自主復習的能力,我們精心設計練習的形式,出發(fā)點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的作業(yè)負擔,而且較有針對性。根據(jù)復習計劃設計相應的復習內(nèi)容,復習形式,力求復習課不單調(diào),調(diào)動學生的積極性。

  3、教育學生端正態(tài)度,認真復習。做到讀題認真,答題仔細,書寫端正,做完題目養(yǎng)成復查的習慣。

  五、復習內(nèi)容及重難點:

  1、數(shù)與代數(shù):100以內(nèi)的加減法(口算、筆算、估算)、認識鐘表、人民幣的認識

  2、空間和圖形:方位與圖形、厘米、米的認識

  3、統(tǒng)計與概率:統(tǒng)計

  復習重點:100以內(nèi)數(shù)的加減法及解決問題;會進行簡單的讓農(nóng)民逼的換算;認識整時、半時、和大約幾時。會選擇合適的長度單位。

  復習難點:

  1、準確地進行計算。

 、才囵B(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力和意識。

  六、復習的措施

  結(jié)合我班的實際情況,在復習過程中以教材為依據(jù),以學生為主體,以教師為主導,努力營造良好的學習氛圍,關注學困生,縮小差距,達到共同進步。

  1 復習前,做到兩點:

 、俪浞至私鈱W生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復習活動,以增強復習的實效性。

 、谡J真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課,做到心中有數(shù)。

  2、每次復習課,首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在每一單元里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,還有什么問題沒解決等等。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標;教師也能更全面地了解學生的知識掌握情況及時做到心中有數(shù),為有針對性地復習指明方向。

  3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。也可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習以激發(fā)學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇3

  一、學生知識現(xiàn)狀分析:

  二、復習內(nèi)容簡析:

  根據(jù)本學期教材內(nèi)容,結(jié)合本版實際情況,復習主要抓住以下幾個重點內(nèi)容:20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法,用加減法解決一些簡單的實際問題等。

  三、復習目標:

  1、認識計數(shù)單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  四、復習方法與措施:

  1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,談談自己對哪些知識學得比較模糊,需要好好鞏固一下。

  2、充分考慮學生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設計一些富有情趣的數(shù)學活動,使學生在快樂中復習,更好地獲得最初步的知識和技能。

  3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

  5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、復習時間安排:

  1、位置……………………………………1課時

  2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

  3、圖形的拼組……………………………1課時

  4、100以內(nèi)數(shù)的認識…………………… 1課時

  5、認識人民幣……………………………1課時

  7、認識時間………………………………1課時

  8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇4

  一、學生基本情況分析:

  本班共有44名學生,其中男生26名,女生18名。大部分學生經(jīng)過將近一年的學校生活,養(yǎng)成了較好的學習習慣,上課能較專心的聽課,書寫工整,能按時完成作業(yè),口算能力較強,能用學過的知識解決一些簡單的問題。一小部分學生的書寫還不夠工整、規(guī)范,口算速度較慢,特別是進位加法和退位減法,學生們的基礎知識不夠扎實,對學過的知識有回生現(xiàn)象,比如:個別學生對于人民幣的認識和換算有一定的難度,不能熟練的進行換算,還有的學生對“大約幾時”的判斷比較模糊,學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱。還有部分學生沒有養(yǎng)成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。通過三次測驗,及格率在95%左右,優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學生始終是考不及格,其中一名學生第一次考了6分,第二次考了5分,第三次考了10分。在接下來的復習中,我希望有針對性地幫助學生梳理知識,查漏補缺,使學生更好、更快地鞏固所學知識。

  二、復習目的:

  知識與技能:進一步理解、鞏固本學期所學的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。

  過程與方法:經(jīng)歷整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

  情感態(tài)度與價值觀:通過對知識的整理與復習,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,感受學習數(shù)學的快樂,增強學習數(shù)學的自信心和成功感。

  三、復習內(nèi)容:

  數(shù)與代數(shù):100以內(nèi)數(shù)的認識、100以內(nèi)數(shù)的加減法、認識鐘表和人民幣的認識。

  空間與圖形:方位與圖形及厘米、米的認識。

  統(tǒng)計與概率:簡單的數(shù)據(jù)整理方法及認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

  實踐與綜合應用:圖形的拼擺、數(shù)100以內(nèi)的數(shù);搜集信息、整理信息及100以內(nèi)數(shù)的加減法。

  四、復習重點:

  100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識。

  五、復習難點:

  100以內(nèi)數(shù)的加減法,人民幣的簡單計算和時間的認識。

  六、復習措施:

  充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合學生通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。

  1.大膽采用自主整理、合作交流的復習方式。

  整理復習時,要給學生充分的時間和空間,讓學生自主地回顧整理所學的知識,然后通過小組整理、討論交流等方式進行補充完善。只要學生用自己喜歡的方式進行了整理,教師都要給予鼓勵,并對學生的整理提出合理化建議,使每個學生都有收獲,提高回顧與整理的興趣和主動性。

  2.加強回顧整理知識的方法指導。

  全冊的知識點比較多,學生在整理知識時,教師可充分利用綜合情境圖,根據(jù)學生的認知水平和思維特點,引導學生進行有序的思考和整理,可以按教材提供的方法進行回顧與整理,這樣便于加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)

  3.靈活運用練習題,提高復習效率。

  復習時要突出重點,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點突出。還可以適當補充一些課外練習題。

  4.尊重學生的差異,重視查漏補缺。

  無論是學生回顧整理知識,還是應用知識解決問題,教師都要注意加強有針對性的指導,尤其是對學習有困難的學生進行個別幫助。教師要幫助他們及時地查漏補缺,鞏固所學的知識,使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。

  5.通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  6.改進對學生的評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。然后進行有針對性的輔導,幫助學生樹立學習數(shù)學的信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  時間安排:

  復習內(nèi)容 課時安排 周次 100以內(nèi)數(shù)的認識 100以內(nèi)數(shù)的加減法 4 十六周 認識鐘表 認識人民幣 2 十七周 方位與圖形 厘米、米的認識 2 十七周 統(tǒng)計 1 十七周 綜合測試 7 十八周

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇5

  一、班級實際情況

  班級少部分同學在本學期中能很好的完成學習任務,大部分同學因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難,計算能力比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,更別說是二十以內(nèi)的進位加法了。另外,因為一年級同學識字水平有限,大部分同學對于題目的理解能力較差,還常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的問題,不具備做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內(nèi)容

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認識整時和半時,知道快幾時了,幾時剛過。

  8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的重、難點

  重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。

  難點:加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

  四、復習的主要目標

  1、引導同學主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動同學的學習積極性,讓同學在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助同學樹立數(shù)學學習信心,使每個同學都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)同學的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  五、 復習措施

  根據(jù)本班同學掌握知識的實際情況制定以下措施:

  1、將同學的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。

  2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動同學的學習積極性。

  3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。

  4、加強對中下等生進行個別輔導。

  六、復習時間安排

  1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)

  2、0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算(5課時)

  3、分類(1課時)

  4、認識物體和圖形(2課時)

  5、認識鐘表(2課時)

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇6

  一、復習目的:

  1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,能掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  4、以漢符“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

  6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

  二、復習重難點

  復習重點:能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,知道加法和減法的關系,能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  復習難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

  三、學生現(xiàn)狀分析

  本學期所教的內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中,學生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計算的速度比較慢;而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學生由于理解能力較差導致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

  四、復習措施

  根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習:

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。

  2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

  3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習。

  4、加強對中下生進行個別輔導。

  五、復習安排

  1、活中的數(shù)、比較1課時

  2、分類、位置與順序1課時

  10以內(nèi)加減法、認識物體2課時

  3、認識鐘表、統(tǒng)計1課時

  20以內(nèi)的加減法2課時

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇7

  一、復習內(nèi)容

  20以內(nèi)的數(shù)的認識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

  二、復習目標

  1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

  2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

  3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

  4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù),回答一些簡單的問題。

  三、復習重點

  1、掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫0——20各數(shù)。

  2、熟練計算20以內(nèi)加減法。

  3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

  4、會認四種時刻、四種圖形。

  四、復習難點

  1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

  2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

  3、提高計算的正確率與速度。

  五、復習課時安排

  1、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時

  2、20以內(nèi)的加減法……1課時

  3、比較…………………1課時

  4、位置與順序…………1課時

  5、認識物體……………1課時

  6、認識鐘表……………1課時

  7、統(tǒng)計…………………1課時

  8、綜合練習……………4課時

  六、復習措施

  1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛?cè)雽W的兒童,他們學習數(shù)學是剛剛?cè)腴T。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們整理與復習的能力,可根據(jù)復習的內(nèi)容,適當?shù)匾龑W生主動回顧自己的學習進程和收獲,可以讓學生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣,哪些內(nèi)容最有用,哪些內(nèi)容的學習最困難,自己學到哪些知識等。

  2、開展多種形式的復習。根據(jù)一年級學生的年齡特點,教師在組織復習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,要重視學生的情感體驗,盡可能設計一些生動活潑的練習內(nèi)容,采用多種活動方式調(diào)動學生的學習積極性。

  3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學生很可能會產(chǎn)生學習理解的差異。因此,在復習中,教師應重視學生的個體差異,安排不同層次的練習,一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習,比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇8

  一、指導思想

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  二、班級實際情況

  本年級學生整體上計算不是很好,每班都有幾個計算較差的學生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成,也有個別學生因智力問題、而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。

  三、復習的主要內(nèi)容

  1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。

  著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習,它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

  2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。

  教材主要從兩方面進行復習:100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習,但也注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標準》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

  復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,引導、參與學生的討論,培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

  復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,引導學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進行交流。

  3.“元、角、分”的復習。

  本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的'操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結(jié)合具體情境進行應用。

  復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。

  4.“幾時幾分”的復習。

  由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?赡苊總人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

  5.“位置和圖形”的復習。

  復習時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。

  6.“統(tǒng)計”的復習。

  復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

  7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

  8復習的難點:時分、人民幣的認識。

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇9

  一、100以內(nèi)數(shù)的認識。

  復習主要解決的問題是:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進行估計。

  2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。

  復習的重點內(nèi)容是:

  1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、認識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

  復習的相關題型:

  1、數(shù)的組成:

  (1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。

  (2) 36是由( )個十和( )個一組成的。

 。3)判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………( ) (很多學生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。)

  2、數(shù)位表的認識:

  (1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).

  (2)一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。

 。▽τ谶@樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學生犯錯)

  3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:

  (1) 按規(guī)律填數(shù):

 。╝) 112131()()61()()91

 。╞) 1009590()()()()65()

 。2) 與37相鄰的數(shù)是()和()。

 。3) 用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。

 。4)用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。

  (5) 在○里填上“”“ ”或 “=”

  37 ○ 65 68-20 ○ 68-30

  40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60

  二、100以內(nèi)加法、減法的復習。

  一年級的學生計算能力不強,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。

  復習主要解決的問題:

  學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

  復習的主要內(nèi)容有:

  100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。

  一年級數(shù)學下冊的復習計劃 篇10

  轉(zhuǎn)眼教學已經(jīng)過了13個周了,如今我已經(jīng)結(jié)束新課,從第14周開始正式進入復習。為了能使教學更有效,為了能使孩子掌握知識更牢固,特制定該教學計劃督促復習進度以及效率:

  一、復習的主要目標

  1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。

  2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

  3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。

  4、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  二、復習的內(nèi)容

  本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1、數(shù)的認識

  1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范 工整),能從任意一個數(shù)進行正確數(shù)數(shù) (正數(shù)、倒數(shù)、2個2 個數(shù) 、5個5個數(shù)等);

  2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個 0 第幾個);

  3)直觀體會“十進數(shù)”的特點,兩位數(shù)的組成,知道十位、個位的名稱和各自表示的含義(幾個十 幾個一);

  4)能比較數(shù)(式)的大小,并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大小)。

  2、數(shù)的運算與應用

  1)能理解和表達加減法的基本含義,能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義;

  2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三個數(shù)的加減等);

  3)能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式;

  4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);

  5)能將情境中的數(shù)學信息,轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息;

  6)能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。

  3、比較和認識鐘表

  1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;

  2)能進行簡單的推理比較;

  3)能正確辨認時針和分針(長短 粗細 方向與快慢);

  4)會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面,能連線和判斷(有數(shù) 沒數(shù));

  5)知道日常學習與生活的大致時間規(guī)律(整時)

  如:上學 上課 放學 吃午飯 某個定點活動 睡覺等

  4、空間和圖形

  1)能以自已為觀察標準,確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù) 有幾個 第幾 與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

  2)會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球,能對這些單一形體或搭建形

  進行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計(要能認、寫這些形體名稱的漢字)。

  5、統(tǒng)計和概率

  1)會對一堆實物自主進行分類;

  2)聯(lián)系生活實際,初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體會統(tǒng)計的必要性和價值(需要了解和調(diào)查 據(jù)此來作出選擇與判斷);

  3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,并體會各自的特點;

  4)能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學問題。(最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷)。

  三、復習的重點、難點

  重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

  難點:20以內(nèi)的進位加法和減法;加法與減法各部分的關系;求相差數(shù)的圖文題;鐘面的認識;物體的相對位置。

  四、學生分析:

  一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗,初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣,掌握了一定的數(shù)學方法,數(shù)學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好;技能方面年級90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應有水平,如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法,需要針對每個人的實際問題分析,對癥下藥。

  五、復習措施

  1、數(shù)與代數(shù)

  1)數(shù)的認識:自主回憶學了那些數(shù);借助小棒、計數(shù)器、計數(shù)表等直觀體會“滿十進一”的特點;舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;

  多種方法理解數(shù)的順序(數(shù) 想 填 畫 數(shù)線);能用不同理由(多少 順序 運算 規(guī)律 數(shù)線)比較數(shù)(式)的大。蝗缈吹健12”,你能想到什么?(意義 運算 規(guī)律);

  2)數(shù)的運算與應用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義;引導學生交流不同的計算思路,分層優(yōu)化策略 ;

  通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法);指導學生讀懂要求和題意,訓練學生把題意連貫的說一說;

  2、空間與圖形

  1)比較和認識鐘表:增加有關“比較”的內(nèi)容(最多最少 長短 輕重);結(jié)合具體情景,用描述、猜想、擺放、想象等方式,確定物體的位置或順序,促進空間感覺;可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復習位置或順序;可以借助方位詞復習鐘面和兩位數(shù)的認識;

  2)空間和圖形:利用實物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識;

  3、統(tǒng)計與概率

  根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計過程,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計的價值;結(jié)合具體對象(物體 數(shù) 算式 鐘面 圖形 思考方法 大小高矮長短等)讓學生進行自主分類或統(tǒng)計,說說同一類實物的共同特點;

  六、學困生補差措施

  1、關注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎上有所提高。

  3、改進對他們的評價,抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚,提高他們的學習興趣。

  4、家校聯(lián)系,共同督促。

  七、復習時間安排:

  第17周:分單元進行知識梳理,練習單元測試,結(jié)合校本試卷練習。

  第18周:對全冊知識進行整理,進行綜合練習。

  第19周:對重點題型進行訓練,查漏補缺,回頭看課本。

  第20周:迎接考試,做好考試的準備。

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