小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2024-11-15 07:14:24 計(jì)劃我要投稿

　　怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

　　2．經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　3．通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　數(shù)據(jù)收集與整理、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

　　1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

　　通過一學(xué)期的'學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

　　2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

　　萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

　　4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5．“圖形的運(yùn)動(dòng)”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形是軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

　　6．“解決問題”的復(fù)習(xí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7．“數(shù)學(xué)廣角”的復(fù)習(xí)。

　　統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

　　四、復(fù)習(xí)中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

　　2、除法的意義和計(jì)算。

　　3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）

　　4、學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。

　　5、結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述。

　　6、數(shù)的讀、寫、組成及學(xué)生靈活地綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　�。�、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　�。场⒉捎谩耙粠鸵弧被ブ顒�(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

　�。�、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　�。怠⒃趶�(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　�。�、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　�。贰⒄J(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　�。浮�(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　�。保�、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

　　六、補(bǔ)缺措施：

　　１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

　　２、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　３、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

　　2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形：第三單元。

　　3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動(dòng)：第五、九單元。

　　根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭(zhēng)做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

　　2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù)，正確畫出直角。

　　2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

　　2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。

　　3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。

　　4、注重學(xué)生的'思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。

　　8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè)，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年6月16日——20xx年6月24日

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全部內(nèi)容

　　一、時(shí)間、內(nèi)容安排：

　　1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。

　　2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問題、分米和毫米、認(rèn)識(shí)角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。

　　3、綜合練習(xí)，考查學(xué)生的'掌握情況。

　　二、知識(shí)點(diǎn)提示：

　　1、用2——9的乘法口訣求商

　　計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法

　　數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計(jì)算題

　　3、圖形變換

　　按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角

　　4、分米和毫米

　　填寫單位、簡單的單位換算和應(yīng)用題

　　5、找規(guī)律

　　找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空

　　6、統(tǒng)計(jì)

　　看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決

　　三、題型提示：

　　1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律

　　判斷題：連線題

　　選擇題：

　　2、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）

　　3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)

　　4、應(yīng)用題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問題

　　四、方法提示：

　　1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固

　　2、精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用

　　3、講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)

　　4、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的運(yùn)用（解決實(shí)際問題）

　　個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）

　　五、溫馨提示：

　　1、因人施教

　　對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。

　　2、積極評(píng)價(jià)

　　微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。