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小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-09 05:06:59 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,大家都經(jīng)常寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺,所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了,復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)基本任務(wù)是抓住雙基串成線,溝通聯(lián)系連成片,溫故知新補(bǔ)缺漏,融會(huì)貫通更熟練。復(fù)習(xí)特點(diǎn)之一是理,對(duì)所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)整理;特點(diǎn)之二是通,融會(huì)貫通,理清知識(shí)來(lái)龍去脈、前因后果。由于期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)過(guò)程,復(fù)習(xí)面廣量大,時(shí)間緊,內(nèi)容多,為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際,從而用較少時(shí)間達(dá)到較好復(fù)習(xí)效果,為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議:

  一、制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,目性和可行性,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性,可收到事半功倍效果。

  二,要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸類整理,理清每一個(gè)單元重點(diǎn)是什么,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?沙浞掷蠋煱l(fā)概念卷和平時(shí)在課堂上作聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試題型,一般來(lái)講是這樣幾個(gè)方面:一是概念題,二是計(jì)算題,三是實(shí)踐應(yīng)用題,四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)作用就是要:熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段,可能要多做一些題型,當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù),但數(shù)學(xué)方面不做題又不行,要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目收獲。題無(wú)非是就哪幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問(wèn)幾個(gè)為什么?

  三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對(duì)待錯(cuò)題本。把你做錯(cuò)題目摘抄到本子上,先改錯(cuò),再進(jìn)行分類整理,找到自己不足,針對(duì)錯(cuò)題錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩,要養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定同學(xué),往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺,那復(fù)習(xí)效果會(huì)更好!

  四、一題多解,多題一解,提高解題靈活性。有些題目,可以從不同角度去分析,得到不同解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。靈活解題能力。不同解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們解題方法是一樣,故在復(fù)習(xí)時(shí),要從不同角度去思考,要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題靈活性。

  五、有放矢,挖掘創(chuàng)新。機(jī)械重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目,有重點(diǎn),要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納,概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評(píng)估自己,自覺(jué)補(bǔ)缺查漏,面對(duì)復(fù)雜多變題目,嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己經(jīng)驗(yàn)。

  六、要養(yǎng)成檢查習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查重要性,效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)情況,建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查:

  1、檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算。

  2、列式正確后,看算式中數(shù)字是否抄錯(cuò),是否和題中給我們一樣。

  3、用估算方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計(jì)算一定錯(cuò)!

  4、精確地再算一遍,以得到正確結(jié)果。注意一定要筆算,五年級(jí)后,數(shù)計(jì)算用口算很容易錯(cuò),而且要規(guī)范使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫(xiě)亂畫(huà)!往往一些數(shù)由于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,抄答案都抄錯(cuò)!

  5、檢查單位和答有沒(méi)有填寫(xiě)齊全。

  6、操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫(huà)圖,切不可信手亂畫(huà),畫(huà)完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

  7、解方程題,要記得寫(xiě)“解”,應(yīng)用題還要先“設(shè)”。

  小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),精選題例,突出基礎(chǔ),通過(guò)復(fù)習(xí),使以前學(xué)過(guò)的零散知識(shí)縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),試題難易適度。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì),小數(shù)乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

  2、會(huì)用字母表示數(shù),表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

  3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

  5、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,能根據(jù)解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

  二、復(fù)習(xí)題型

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

  1、填空。

  2、判斷。

  3、選擇。

 。ǘ┯(jì)算。

  1、口算。

  2、豎式計(jì)算及驗(yàn)算;

  3、簡(jiǎn)便計(jì)算;

  4、小數(shù)四則混合運(yùn)算;

  5、解簡(jiǎn)易方程;

  6、文字題。

 。ㄈ┎僮鞑糠帧

  1、公頃與平方千米。

  2、測(cè)量的有關(guān)知識(shí)。

  3、實(shí)際應(yīng)用。

 。ㄋ模⿷(yīng)用題

  1、解題思路。

  2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。

  3、適當(dāng)加深題。

  三、復(fù)習(xí)策略建議

  1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上,能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,在教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣,花功夫。復(fù)習(xí)時(shí)既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的個(gè)別輔導(dǎo),從而真正使所有學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使知識(shí)得到鞏固,數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。

  2、在復(fù)習(xí)計(jì)算部分時(shí),既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。

  (1)重視口算。

 。2)弄清算理與法則。

 。3)掌握運(yùn)算定律與性質(zhì):復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類,弄清使用的'前提條件,同時(shí)要求學(xué)生能自覺(jué)地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。

 。4)在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識(shí)方面的模糊認(rèn)識(shí),再組織練習(xí),老師應(yīng)不斷了解反饋信息,及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)的興趣,另一方面能針對(duì)學(xué)生的缺陷幫助剖析錯(cuò)因,教給糾正方法,減少出現(xiàn)類似失誤。

  3、復(fù)習(xí)土地面積計(jì)算時(shí):

  (1)溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò),應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識(shí)縱橫溝通起來(lái)。形成一個(gè)合理的幾何系統(tǒng),以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來(lái)認(rèn)識(shí)單個(gè)知識(shí)。

  (2)深化理解,提高能力,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,會(huì)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算檢驗(yàn)。

 。3)操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具,掌握正確的操作方法。

  4、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí):

 。1)用字母表示數(shù),復(fù)習(xí)時(shí)先明確“字母”和“數(shù)”的含義。

 。2)解簡(jiǎn)易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關(guān)概念,掌握四則運(yùn)算之間的關(guān)系。

 。3)列方程解應(yīng)用題:復(fù)習(xí)時(shí),要讓學(xué)生抓住特點(diǎn),理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。

  5、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí):

 。1)重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)給條件、提問(wèn)題、補(bǔ)條件、列版式式,說(shuō)意義、編題目等方法,組在一具訓(xùn)練系列,為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。

 。2)審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時(shí),教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生,特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣,對(duì)題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)要理透徹。要針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線圖,表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答,又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析,引導(dǎo)學(xué)生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。

 。3)注意溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,拓寬解題思路,復(fù)習(xí)時(shí)要立足整體,注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復(fù)習(xí)效果。

  小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中女生19人,男生18人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有15%同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像紀(jì)會(huì)強(qiáng)、郭盈盈等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,。能聽(tīng)懂別人講的一件事,邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句缺乏深入的體會(huì)和理解,不能抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。進(jìn)行作文指導(dǎo),爭(zhēng)取優(yōu)秀率、合格率的提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

  復(fù)習(xí)要求

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

  2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  4、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力。

  5、復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  6、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)指定課文。

  7、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。

  三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  1、從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

  3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、采取復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。

  3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,以第一單元為例復(fù)習(xí)每一課其余學(xué)生自我復(fù)習(xí),再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的'重點(diǎn)段落。

  4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

  5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

  五、復(fù)習(xí)安排

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)生字,繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

  繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;

  第四部分:聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

  集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫;

  第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

  練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語(yǔ)句通順連貫;

  六、時(shí)間安排:

  復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):6月10~15復(fù)習(xí)閱讀:6月16~21復(fù)習(xí)習(xí)作:6月22~23。

  小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫(xiě)字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用部首查字法查字。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字,會(huì)書(shū)寫(xiě),會(huì)書(shū)面組詞、擴(kuò)詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫(xiě)指定古詩(shī)、成語(yǔ)等。

  8、復(fù)習(xí)寫(xiě)話,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,及看圖寫(xiě)話的方法。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會(huì)根據(jù)句式模仿寫(xiě)句。閱讀后完成練習(xí)及寫(xiě)話。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  8課時(shí)(12月13日—12月17日)——八個(gè)單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽(tīng)字、組詞過(guò)關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)。

  5課時(shí)(12月20日—12月24日)——漢語(yǔ)拼音、音近、形近字的'比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等。

  5課時(shí)(12月27—1月4日)——閱讀、綜合練習(xí)等。

  共18課時(shí)

  三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問(wèn)題:

  1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽(tīng)講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個(gè)別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。)

  3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

  小學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  5、延伸閱讀,認(rèn)真讀好8篇課外文章。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月26日—1月15日

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的.興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  第一部分:漢語(yǔ)拼音

  掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。

  第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

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